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表情语言意义的社会建构及其网络治理回应——以信息传播载体的发展为视角
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作者 姚纲 甘海霞 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期58-65,共8页
作为目前网络环境中公民交流表达的重要方式,表情语言对网络空间治理的形式与方式提出了新的挑战。“语言与意义的社会建构理论”将传统形式语言学的二元关系发展至了“语言、人和世界”的三元关系,从这一范式出发并结合信息传播载体发... 作为目前网络环境中公民交流表达的重要方式,表情语言对网络空间治理的形式与方式提出了新的挑战。“语言与意义的社会建构理论”将传统形式语言学的二元关系发展至了“语言、人和世界”的三元关系,从这一范式出发并结合信息传播载体发展的历史脉络,能够准确理解、分析表情语言对网络空间的具体影响。首先,就“语言与世界”的关系而言,表情语言分别基于网络社交媒体的平台搭建实现了网络空间中权力中心的转换。其次,就“人与语言”的关系而言,语言使用者从单维扩至多维的信息质量需求,促成了语言符码媒介意象性的延展。最后,就“人与世界”的关系而言,表情语言共同体意图摆脱主流叙事这一文化诱因,使得表情语言培育了新的网络话事生态。面对上述网络空间治理的新势态,应当通过表情语言,搭建符合治理者视角的表情语言体系;认可表情语言,丰富网络空间的信息传播载体形式;守正表情语言,维持网络空间治理的表情运用底线。 展开更多
关键词 网络空间治理 表情语言 社会建构论
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新时代社交Emoji表情语言发展研究 被引量:2
2
作者 钱程 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2019年第3期50-54,共5页
现代社会信息网络技术的迅猛发展,带来社交领域的巨大变革,人们的交际语言也发生翻天覆地的变化。Emoji表情语言可以说是网络语言中一项出乎意料的突破,它正在改变世界网络语言的使用方式,也给人类的交际语言带来了新的生机与活力。此... 现代社会信息网络技术的迅猛发展,带来社交领域的巨大变革,人们的交际语言也发生翻天覆地的变化。Emoji表情语言可以说是网络语言中一项出乎意料的突破,它正在改变世界网络语言的使用方式,也给人类的交际语言带来了新的生机与活力。此研究根据Emoji表情的发展变化,收集典型的网络Emoji表情语言,对其价值意义及社会影响进行分析总结。 展开更多
关键词 Emoji表情语言 网络语言 虚拟网络交际
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略谈教师表情语言的三忌
3
作者 徐霆 《黑龙江教育(小学版)》 2013年第1期48-48,共1页
一忌教师表情语言刻板而严肃,一副距学生于千里之外的样子。有的教师认为只有表情语言刻板而严肃才能“镇”得住学生,“压”得住课堂,却不晓得课堂上教师表情语言的刻板而严肃往往变相成为对学生的“冷暴力”。
关键词 表情语言 教师 “冷暴力” 学生 课堂
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浅谈报纸版面表情语言的“无形气场”
4
作者 王建平 《活力》 2017年第13期51-51,共1页
报纸版面表情语言,包涵着文字字符、图像、线条、色彩等,这些内容构成了版面的实体.通过编辑组合,会形成版面空间、布局结构、版面样式的变化.由此可见,报纸版面语言是由版面内容组合形成的表达方式,不一样的组合会产生不同的版面语言,... 报纸版面表情语言,包涵着文字字符、图像、线条、色彩等,这些内容构成了版面的实体.通过编辑组合,会形成版面空间、布局结构、版面样式的变化.由此可见,报纸版面语言是由版面内容组合形成的表达方式,不一样的组合会产生不同的版面语言,而不同版面语言也会为报纸营造和表现出不同的气场. 展开更多
关键词 报纸版面 表情语言 版式设计
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谈报纸版面表情语言的“无形气场”
5
作者 杜萌力 《活力》 2018年第23期101-101,共1页
报纸版面表情语言,包涵着文字字符、图像、线条、色彩等,这些内容构成了版面的实体。通过编辑组合,会形成版面空间、布局结构、版面样式的变化。由此可见,报纸版面语言是由版面内容组合形成的表达方式,不一样的组合会产生不同的版面语言... 报纸版面表情语言,包涵着文字字符、图像、线条、色彩等,这些内容构成了版面的实体。通过编辑组合,会形成版面空间、布局结构、版面样式的变化。由此可见,报纸版面语言是由版面内容组合形成的表达方式,不一样的组合会产生不同的版面语言,而不同版面语言也会为报纸营造和表现出不同的气场。美国第一心灵励志大师菲尔博士,在他的作品《气场》中介绍说,在过去的整整3000年,这个秘密只在中国、印度、埃及、巴比伦等少数国家悄悄流行。直到后来,它流行到美、加、英、法、德等160多个国家,并且以强大的趋势风靡全球。成为政治、财经和娱乐圈中金字塔尖人物的必胜成功法则,它就是气场! 展开更多
关键词 报纸版面 表情语言 气场
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浅析网络语言中表情语言的表达
6
作者 冯译可 《汉字文化》 2023年第6期19-21,共3页
近年来,随着互联网社交的兴起,各类线上社交平台也得到迅猛发展,表情语言作为一种新型语言符号被广泛应用于网络语境中。表情语言以直观化、视觉化的特征在网络社交中发挥了极为重要的作用,不仅对单纯的文字表述进行了补充和丰富,还形... 近年来,随着互联网社交的兴起,各类线上社交平台也得到迅猛发展,表情语言作为一种新型语言符号被广泛应用于网络语境中。表情语言以直观化、视觉化的特征在网络社交中发挥了极为重要的作用,不仅对单纯的文字表述进行了补充和丰富,还形成了自身独特的语言表达效果。表情语言作为网络语言中的特殊组成部分,体现的是使用人群的性格爱好、年龄代际、心理特征等方面的差异,同时具有促进沟通交流、表达自我、塑造形象的特性,因此越来越受到网络用户的喜爱。表情语言表达在网络社交中的广泛应用,一方面体现的是碎片化信息读取时代用户对于图片获取的需要,另一方面也彰显出网民的主体性意识以及个性化表达。 展开更多
关键词 网络语言 表情语言 话语符号
原文传递
昌黎地秧歌IP形象及表情包设计
7
作者 张浙丽 赵彤瑶 《设计》 2024年第18期16-16,共1页
昌黎地秧歌是河北省国家级非物质文化遗产,IP形象设计主要提取了昌黎地秧歌中最具特色的人物角色——“妞,丑,擓”三大主角形象,运用扁平插画的设计风格绘制出了具有特色的IP卡通形象,其中妞角造型主要提取了折扇、头饰与发饰的图形元... 昌黎地秧歌是河北省国家级非物质文化遗产,IP形象设计主要提取了昌黎地秧歌中最具特色的人物角色——“妞,丑,擓”三大主角形象,运用扁平插画的设计风格绘制出了具有特色的IP卡通形象,其中妞角造型主要提取了折扇、头饰与发饰的图形元素进行设计,体现人物温婉大方的性格特质;丑角造型以冠帽羽翎为标志性特征,结合动作和服饰大褂体现其滑稽的形象;擓角造型以盘发的头饰和棒槌道具为元素进行设计,体现泼辣的性格;其他角色主要提取了昌黎地秧歌成名剧《跑驴》中的设计元素,融合了妞角与毛驴的图形元素,并运用卡通表情语言进行时尚设计,让昌黎地秧歌的人物形象更加符合现代审美。 展开更多
关键词 昌黎地秧歌 图形元素 表情语言 时尚设计 形象设计 性格特质 人物角色 表情
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二胡演奏中的表情语言和形体语言 被引量:1
8
作者 邱德明 《音乐生活》 2007年第11期79-80,共2页
二胡的演奏,是演奏者运用二胡这一乐器所进行的表演与拉奏。通过表演与拉奏表现乐曲创作的乐思,亦即乐曲不同的情感内涵。实际上,是我们的艺术实践中,演奏者往往只注重"奏",而忽略了"演"。恰恰"表演",是... 二胡的演奏,是演奏者运用二胡这一乐器所进行的表演与拉奏。通过表演与拉奏表现乐曲创作的乐思,亦即乐曲不同的情感内涵。实际上,是我们的艺术实践中,演奏者往往只注重"奏",而忽略了"演"。恰恰"表演",是直接影响演奏效果的。 展开更多
关键词 二胡演奏 表情语言 演奏者 情绪 形体语言 乐曲 音乐作品
原文传递
视觉语言表情的一般选择
9
作者 白为民 陈美清 《华东交通大学学报》 2002年第1期100-102,共3页
文学的本质问题涉及到如何能够用语言表达情感.语言与情感的关系是基础性的,但至今却还没有定论.从语言的产生看,语言作为工具与情感并不匹配,从语言的发展看,语言正在适应表达情感的需要,改变着和丰富着自己的形式、知已,就是弄清语言... 文学的本质问题涉及到如何能够用语言表达情感.语言与情感的关系是基础性的,但至今却还没有定论.从语言的产生看,语言作为工具与情感并不匹配,从语言的发展看,语言正在适应表达情感的需要,改变着和丰富着自己的形式、知已,就是弄清语言本身的不适,知彼,就是要了解语言适应情感的程度,这是本文的出发点,最终目的是要驾驭语言,建立现代的文学表现意识,同时也希望能够提供一种新的分析文学语言的视角. 展开更多
关键词 视觉语言 语言结构 情感信息 语言表情 情感表达 文学语言
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非语言(表情)表达文翻译研究——《我是猫》两中译文为中心
10
作者 张晓敏 《城市地理》 2014年第10X期225-225,共1页
本文选取了夏目漱石的『我5は猫である』的两个翻译版本,于雷(1993)和刘振瀛(1994)的译作,从图里的描写翻译研究理论视角,采用共时对比描写研究方式,找出译作表情表达的翻译,根据预备规范,起始规范和操作规范进行比较研究。得出译者的... 本文选取了夏目漱石的『我5は猫である』的两个翻译版本,于雷(1993)和刘振瀛(1994)的译作,从图里的描写翻译研究理论视角,采用共时对比描写研究方式,找出译作表情表达的翻译,根据预备规范,起始规范和操作规范进行比较研究。得出译者的个人因素,以及进行翻译当时的社会因素对译者的翻译产生巨大影响,因此,读者在读译作时,有必要读取不同译者的译作。 展开更多
关键词 《我是猫》 语言(表情)表达 描写翻译研究理论 翻译规范
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浅谈主持人对语言表情的把握
11
作者 唐明娟 《阅读与写作》 2007年第8期14-15,共2页
关键词 主持人 语言表情 人际交往 情感沟通 思想交流 传播行为 信息传递 活动过程
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舞蹈教学中教师独特的教学语言浅论 被引量:3
12
作者 萨日娜 《济南职业学院学报》 2015年第1期88-89,96,共3页
在讲练结合、精讲多练的教学过程中舞蹈教师会运用到独特的教学语言,这就要求舞蹈教师具有专业的口头语言、规范的肢体语言以及丰富而合理的表情语言。准确、精炼的专业口头语言能使学生明确教学的目的,知道舞蹈所要表达的情感;规范的... 在讲练结合、精讲多练的教学过程中舞蹈教师会运用到独特的教学语言,这就要求舞蹈教师具有专业的口头语言、规范的肢体语言以及丰富而合理的表情语言。准确、精炼的专业口头语言能使学生明确教学的目的,知道舞蹈所要表达的情感;规范的肢体语言作为舞蹈教学的主要形式为学生提供了示范,达到启发学生对舞蹈的理解、让学生顿悟的目的;而舞蹈教师的表情语言启迪学生,使学生明白舞蹈是一门情感的艺术,在舞蹈表演时应该面带感情。口头语言、肢体语言和表情语言在舞蹈教学中都占有非常重要的作用,舞蹈教师应该将这三种教学语言有机结合,最大程度地提高舞蹈教学的效果。 展开更多
关键词 舞蹈 教学语言 口头语言 肢体语言 表情语言
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幼师“幼儿园教育活动设计与指导”教学中的非语言艺术 被引量:5
13
作者 尹琳 《科教文汇》 2009年第14期102-102,共1页
教学过程中的非语言,指教师通过手势、表情、姿态等传递教学信息的语言。它主要包括手势、目光、表情、空间等几种形式。幼儿园教育活动设计与指导课程,是幼儿师范的专业理论学科。它实践指导性的学科性质,决定它必须具有示范性。教师... 教学过程中的非语言,指教师通过手势、表情、姿态等传递教学信息的语言。它主要包括手势、目光、表情、空间等几种形式。幼儿园教育活动设计与指导课程,是幼儿师范的专业理论学科。它实践指导性的学科性质,决定它必须具有示范性。教师借鉴幼儿园教学活动中常用的非语言手段进行言传身教,可以有效地提升幼师学生的教育实践能力。本文就幼儿园教育活动设计与指导教学中常见非语言运用分类说明。 展开更多
关键词 教学非语言艺术 目光语言 面部表情语言
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浅谈民族声乐中的形体语言 被引量:1
14
作者 高秀竹 《黄河之声》 2015年第21期55-55,共1页
在民族声乐中形体语言的合理运用能够准确表达声乐作品的特有情感,引起观众的共鸣。情生于内而表于外,由外在的表现传达内在的情感是民族声乐的重要特征。本文从肢体语言、表情语言,情感语言三个方面阐述了民族声乐的形体语言,论述了形... 在民族声乐中形体语言的合理运用能够准确表达声乐作品的特有情感,引起观众的共鸣。情生于内而表于外,由外在的表现传达内在的情感是民族声乐的重要特征。本文从肢体语言、表情语言,情感语言三个方面阐述了民族声乐的形体语言,论述了形体语言在民族声乐演唱中的重要作用。 展开更多
关键词 民族声乐 肢体语言 表情语言 情感语言
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体态语言在健美操教学中的运用 被引量:1
15
作者 许喜红 《内江科技》 2014年第12期142-143,共2页
体态语言是健美操教学中一种独特有效的教学手段,对活跃课堂氛围、激发学生学习积极性以及加速掌握动作技术要领等方面都有着其他教学方法和手段无可比拟的优势。本文采用文献资料法、专家访谈法及归纳法等研究方法,阐述了体态语言在健... 体态语言是健美操教学中一种独特有效的教学手段,对活跃课堂氛围、激发学生学习积极性以及加速掌握动作技术要领等方面都有着其他教学方法和手段无可比拟的优势。本文采用文献资料法、专家访谈法及归纳法等研究方法,阐述了体态语言在健美操教学中的作用,并对如何运用提出自己的见解,以期引起大家的共识。 展开更多
关键词 健美操教学 体态语言 技术要领 教学手段 教学方法 健美操动作 研究方法 表情语言 辅助语言 动作技能
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浅析小学音乐教师的语言艺术 被引量:1
16
作者 宋珍欢 《大舞台》 2011年第12期247-247,共1页
音乐是一门艺术,而学习这门艺术,则需要通过语言的交流,所以,语言在音乐教学中有着非常重要的位置,起着举足轻重的作用。而作为一名音乐教师,要想提高音乐课的教学效果,就要在平时的课堂中充分利用语言艺术的作用,较好地把音乐用语言与... 音乐是一门艺术,而学习这门艺术,则需要通过语言的交流,所以,语言在音乐教学中有着非常重要的位置,起着举足轻重的作用。而作为一名音乐教师,要想提高音乐课的教学效果,就要在平时的课堂中充分利用语言艺术的作用,较好地把音乐用语言与学生沟通起来,这样才可以达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 语言艺术 音乐 表情语言
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论无声语言在社会交际中的作用 被引量:3
17
作者 张矣 《咸宁学院学报》 2009年第5期102-103,共2页
语言是人类进行交际活动最重要的工具。但当人们进行交际活动时,除了运用有声语言进行交流之外,往往还同时伴随着手势、眼神、面部表情、身体动作等等无声语言,陈原先生的《社会语言学》中称其为"非语言交际"。从广义的角度来... 语言是人类进行交际活动最重要的工具。但当人们进行交际活动时,除了运用有声语言进行交流之外,往往还同时伴随着手势、眼神、面部表情、身体动作等等无声语言,陈原先生的《社会语言学》中称其为"非语言交际"。从广义的角度来说,"非语言交际"也是语言中不可分离的一部分,而本文称之为"无声语言",并讨论它在社会交际中的作用。 展开更多
关键词 无声语言 表情语言 动作语言 体态语言 社会交际
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四种语言在教学中的应用 被引量:1
18
作者 马顺喜 《黑龙江科技信息》 2009年第31期169-169,共1页
教学中使用的语言可分为四种,即声音语言、表情语言、形体语言、书写语言。每种语言在教学过程中的不同场合具有不同的作用和地位。四种语言的合理协调运用,对教学能起到事半功倍的作用。
关键词 声音语言 表情语言 形体语言 书写语言 教学 应用
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浅谈课堂教学语言的艺术 被引量:1
19
作者 杨秋红 《职业技术》 2006年第6期24-24,共1页
关键词 课堂教学语言 艺术 课堂教学过程 口头语言 肢体语言 表情语言 学生学习 文化信息 教学参与 学习环
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谈谈交际中的体态语言
20
作者 任知衡 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2004年第3期226-227,共2页
在社会交际和日常生活中,人们最重要的交际工具是自然语言.人们在运用语言进行交际的时候,不但要动嘴,而且脸部的表情、手的动作乃至整个身体姿态等非语言的东西都会参加进来.这些与自然语言一起用于交际的辅助性的非语言工具,称为体态... 在社会交际和日常生活中,人们最重要的交际工具是自然语言.人们在运用语言进行交际的时候,不但要动嘴,而且脸部的表情、手的动作乃至整个身体姿态等非语言的东西都会参加进来.这些与自然语言一起用于交际的辅助性的非语言工具,称为体态语言. 展开更多
关键词 交际 体态语言 表情语言 动作语言 仪容语言 体姿语言
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