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基于翻转课堂的应用型本科高校西方经济学课程教学改革研究 被引量：2
1
作者 李停 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2024年第1期1-3,共3页
传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力。应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充... 传统西方经济学教学模式下学生学习缺乏主动性,教学模式单一化,信息传输量有限,很难提高学生创新能力。应用型本科高校开展翻转课堂教学模式改革意义重大,师生角色换位可提高学生学习兴趣,与现代教学平台无缝对接大大增加课程信息量,充分调动学生学习自主性,提升其经济学学以致用能力。文章进一步分析西方经济学翻转课堂的流程设计,并以微课教学为核心探讨课程翻转课堂教学的内容选择。 展开更多
关键词 翻转课堂 西方经济学 教学模式 流程设计
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西方经济学方法论及其展开方式
2
作者 邓久根 《高教学刊》 2024年第14期39-42,共4页
经济学已然成为显学,学习者甚众。西方经济学初学者有两个感觉:一是难度大,二是容易忘。究其原因,教学中“重知识轻方法”是最大的弊病,对西方经济学方法及其层级关系不甚明了,教师就无法用方法论“红线”将知识点串起来,学生学习的困... 经济学已然成为显学,学习者甚众。西方经济学初学者有两个感觉:一是难度大,二是容易忘。究其原因,教学中“重知识轻方法”是最大的弊病,对西方经济学方法及其层级关系不甚明了,教师就无法用方法论“红线”将知识点串起来,学生学习的困难就可想而知了。该文阐述西方经济学的主要方法,指出其之间的层级关系,并例证经济学方法的展开过程,提醒在教和学之中要注意方法论的学习,旨在提高经济学的教学水平。 展开更多
关键词 西方经济学 方法论 关系 展开方式 静态分析
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批判式教学与西方经济学课程实践
3
作者 牛勇平 王玉宝 《山东工商学院学报》 2024年第1期108-117,共10页
在大学阶段实施批判式教学的主要目标分为三个层次,基础目标是通过形式批判克服学生对大学课程的畏难情绪,引发其学习和研究兴趣,为进一步深入学习奠定基础;提高目标是通过内容批判培养学生的质疑精神和独立思考能力;最终目标是使学生... 在大学阶段实施批判式教学的主要目标分为三个层次,基础目标是通过形式批判克服学生对大学课程的畏难情绪,引发其学习和研究兴趣,为进一步深入学习奠定基础;提高目标是通过内容批判培养学生的质疑精神和独立思考能力;最终目标是使学生形成“不唯上、不唯书、只唯实”的品格,形成包含怀疑精神的健全人格,培养能够适应社会并进一步引领社会变革的创新型人才。 展开更多
关键词 批判性思维 批判式教学 西方经济学
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新文科背景下《西方经济学》课程思政建设的实践和探索
4
作者 姚丽霞 薛红燕 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0077-0080,共4页
新文科发展对构建经济学学科体系提出了新要求,专业课程融入思政教育是新文科本科教育创新发展的基本要求。《西方经济学》是一门自带思政属性的课程。由于其内容不可避免地存在西方资产阶级制度属性和阶级属性,坚持马克思主义唯物史观... 新文科发展对构建经济学学科体系提出了新要求,专业课程融入思政教育是新文科本科教育创新发展的基本要求。《西方经济学》是一门自带思政属性的课程。由于其内容不可避免地存在西方资产阶级制度属性和阶级属性,坚持马克思主义唯物史观,破立并举,是学习西方经济学的唯一态度。深入挖掘专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理地拓展专业广度、深度与温度,将“讲好中国经济故事”作为课程思政建设的方向和重点。通过与西方经济理论与实践的对比,讲清中国经济发展历程和经验。通过讲好中国经济故事,有助于从知识、能力和素质三个维度,重塑三全育人体系;从“课程-人才-能力”三个维度细化课程建设目标;通过OBE与PTM相结合的浸润式教学法,形成了“共学、共创、共研、共进”的学习氛围;形成了“持续改进,追求卓越”的内驱机制。 展开更多
关键词 新文科 西方经济学 课程思政
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应用型本科高校西方经济学教学改革探析
5
作者 于姗姗 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0137-0140,共4页
从教育教学本质上讲,西方经济学课程一直都是经管类专业教育教学的核心内容与重要支柱,它是经管类专业后续专业课程的关键理论基础,也直接关乎学生的后续学习以及未来发展。可以说,西方经济学对于专业教学以及学生发展有着重要作用及深... 从教育教学本质上讲,西方经济学课程一直都是经管类专业教育教学的核心内容与重要支柱,它是经管类专业后续专业课程的关键理论基础,也直接关乎学生的后续学习以及未来发展。可以说,西方经济学对于专业教学以及学生发展有着重要作用及深远影响。但由于这门学科研究内容抽象、研究方法复杂,西方经济学很难培养出应用型人才。这就意味着应用型本科高校在进行西方经济学教育指导时,应该突破传统教育模式的桎梏与壁垒,全面剖析西方经济学现存或潜藏教育问题,结合学生认知特点、学习能力以及应用型本科高校的人才培养目标,对整个西方经济学教育体系进行有效整改与创新,从而提高西方经济学教育质量,培养西方经济学应用型人才,推动教育教学创新改革。基于此,本文展开如下探究。 展开更多
关键词 应用型本科高校 西方经济学 教学改革
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互联网+背景下高等学历继续教育课程教学模式研究——以西方经济学为例
6
作者 姚宗建 徐斌秀 张晓东 《中国教育技术装备》 2024年第2期17-19,共3页
信息和通信技术(ICT)的发展为高等学历继续教育改进课程教学模式提供了新的选择,以西方经济学课程为例,从学生参与、课程资源建设、教学交流、学习监督等多个方面分析传统课程教学模式存在的问题,提出利用信息和互联网平台建设丰富适用... 信息和通信技术(ICT)的发展为高等学历继续教育改进课程教学模式提供了新的选择,以西方经济学课程为例,从学生参与、课程资源建设、教学交流、学习监督等多个方面分析传统课程教学模式存在的问题,提出利用信息和互联网平台建设丰富适用的课程资源库、实现教与学的非即时交流、通过教学平台实现学生学习的全过程监控、实行弹性学业评价制等方式改进传统课程教学模式。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 教学模式改革 西方经济学
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“四个自信”导向下高校西方经济学教学团队建设与实践探讨
7
作者 周韬 《高教学刊》 2024年第10期82-85,共4页
现阶段,“四个自信”成为新时代教育教学的基本要求。在中国式现代化的火热实践中,西方经济学课程教学团队建设与改革势在必行。目前,西方经济学教学存在内容枯燥、形式僵化、教法单调的问题。该文在文献研究、案例研究和教学实践的基础... 现阶段,“四个自信”成为新时代教育教学的基本要求。在中国式现代化的火热实践中,西方经济学课程教学团队建设与改革势在必行。目前,西方经济学教学存在内容枯燥、形式僵化、教法单调的问题。该文在文献研究、案例研究和教学实践的基础上,重点分析西方经济学教学团队建设方向、内容及举措,为提升西方经济学教学效果提供可行思路。 展开更多
关键词 四个自信 课程思政 西方经济学 教学团队 教学实践
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西方经济学混合式教学模式探究
8
作者 李霜 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2024年第2期149-152,共4页
西方经济学课程作为经济类与管理类专业的专业基础课之一,使学生面临学习能力的挑战。如何结合线上线下的手段和工具提高教学效率,应对不同时期的教学需求,也是教学研究的重点。本文从教学流程、考核方式、课程思政和课堂实验几个方面... 西方经济学课程作为经济类与管理类专业的专业基础课之一,使学生面临学习能力的挑战。如何结合线上线下的手段和工具提高教学效率,应对不同时期的教学需求,也是教学研究的重点。本文从教学流程、考核方式、课程思政和课堂实验几个方面设计了一个西方经济学的混合式教学模式。并且,对其实践的效果展开调研和评估,总结该教学模式的经过,最后,针对已出现的问题提出了改进和完善的建议。 展开更多
关键词 西方经济学 混合式教学 课程思政 经济学实验
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数字经济背景下西方经济学课程本土化改革研究
9
作者 韩静 《佳木斯职业学院学报》 2024年第2期186-188,共3页
由于西方经济学本身存在的资本主义色彩及时代局限性,西方经济学在教学中需要进行本土化改造与创新运用。国内已有学者相继对其提出了教学改革的建议,如思政建设,本土化转型,应用性改革等,但鲜少有文献注意到当前数字经济时代背景下西... 由于西方经济学本身存在的资本主义色彩及时代局限性,西方经济学在教学中需要进行本土化改造与创新运用。国内已有学者相继对其提出了教学改革的建议,如思政建设,本土化转型,应用性改革等,但鲜少有文献注意到当前数字经济时代背景下西方经济学课程本土化改革问题。因此,本文立足数字经济的发展特征及所需的专业人才素养,并分析数字经济与西方经济学教学异同,来探讨数字经济时代西方经济学本土化融合途径。 展开更多
关键词 数字经济 西方经济学 教学改革
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跨学科视角下地方高校西方经济学课程改革实践探索
10
作者 胡海洋 车龙 许蒙蒙 《老字号品牌营销》 2024年第4期189-191,共3页
在经济发展进入新常态的背景下,教育工作也要贯彻“高质量发展”这一新理念。地方高校更是要在把握高等教育基本内涵的基础上,把地方特色贯穿于整个教育教学过程之中,找到一条既适合自己,又有鲜明学科特色的发展之路。当前,地方高校西... 在经济发展进入新常态的背景下,教育工作也要贯彻“高质量发展”这一新理念。地方高校更是要在把握高等教育基本内涵的基础上,把地方特色贯穿于整个教育教学过程之中,找到一条既适合自己,又有鲜明学科特色的发展之路。当前,地方高校西方经济学课程存在的主要问题就是跨学科教育理念还未彻底形成,教学内容和教学方法较为单一。未来需要从跨学科视野开展西方经济学的课程改革,建立一个以提升经济学教学成效为目的、理论与实务相结合、以全面素养为中心的经济学人才培养模式。 展开更多
关键词 跨学科 地方高校 西方经济学 课程改革
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应用型本科高校西方经济学教学改革探析
11
作者 祝栩 《老字号品牌营销》 2024年第6期228-230,共3页
在应用型人才培养模式下,本科高校应该积极改变传统教学模式,并且注重对学生实践能力和创新能力的培养,既能够提高教学的质量和效率,又可以增强学生的应用能力,从而满足社会对应用型人才的需求,有利于实现应用型本科高校教学的目标。该... 在应用型人才培养模式下,本科高校应该积极改变传统教学模式,并且注重对学生实践能力和创新能力的培养,既能够提高教学的质量和效率,又可以增强学生的应用能力,从而满足社会对应用型人才的需求,有利于实现应用型本科高校教学的目标。该文章对应用型本科高校西方经济学教学进行分析,并提出相关的改革建议。 展开更多
关键词 应用型 本科高校 西方经济学 教学改革
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“双创”视域下“西方经济学”课程体系优化设计
12
作者 柳晨 《黑龙江教育（理论与实践）》 2024年第1期74-76,共3页
“双创”(大众创业、万众创新)视域下,“西方经济学”传统的课程设计和教学模式难以满足创新型人才培养要求。文章以宝鸡文理学院“西方经济学”课程为研究对象,探索创新创业教育与经济学专业课程相融合的课程体系优化设计路径,即“明... “双创”(大众创业、万众创新)视域下,“西方经济学”传统的课程设计和教学模式难以满足创新型人才培养要求。文章以宝鸡文理学院“西方经济学”课程为研究对象,探索创新创业教育与经济学专业课程相融合的课程体系优化设计路径,即“明确适应‘双创’人才培养目标的M—Q—P—O(Major—Quality—Practice—Occupation)立体课程定位;立足经济理论教学,积极拓展实践教学;建立模块化案例库,培养学生综合分析问题能力;利用经济学综合实训平台,培养学生创新创业能力;建立科学考核机制,促进教学质量提升”等。 展开更多
关键词 “西方经济学”课程 创新创业 教学设计 课程体系优化
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“西方经济学”课程思想政治教育的探索 被引量：1
13
作者 杨超 付亦重 胡明形 《中国林业教育》 2023年第2期23-27,共5页
西方经济学是基于资本主义世界发展而总结出的市场与社会运转规律。“西方经济学”课程思政教育在客观上面临着一定困难。只有对课程的教学内容和教学方法进行相应变革,以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程... 西方经济学是基于资本主义世界发展而总结出的市场与社会运转规律。“西方经济学”课程思政教育在客观上面临着一定困难。只有对课程的教学内容和教学方法进行相应变革,以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程,才能实现全程、全方位育人。融入思想政治教育的“西方经济学”课程,既要传授专业知识技能,更要传输正确的世界观、价值观和人生观。“西方经济学”课程教学内容偏重于高度数学化的理论模型推导,缺少人文元素,尤其是缺少对学生价值观引导的内容。为此,设计了“西方经济学”课程思政方案,通过从经济思想史中提炼思政元素、从教学内容发掘思政元素、在教学方法中植入思政元素、在考核方式中体现思政元素4种具体途径,在传道授业解惑的同时培养家国情怀,使学生自觉传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,从而实现思政教育与专业知识教育有机结合。实践证明,在“西方经济学”课程教学中融入思政元素,既有利于增强学生的学习探知欲,也有助于提升学生的思想政治素养。 展开更多
关键词 课程思政 专业课程 西方经济学
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西方经济学课程思政教学的必要性和实现途径初探 被引量：2
14
作者 张乃侠 《大学教育》 2023年第4期104-106,共3页
西方经济学课程思政教学对于增强高校思想政治教育工作具有重要的促进作用,其中的关键环节在于用好课堂教学这一主渠道,这对西方经济学教师提出了更高的要求:每一位教师都应该与时俱进,不仅要加强对马克思主义哲学、政治经济学理论的学... 西方经济学课程思政教学对于增强高校思想政治教育工作具有重要的促进作用,其中的关键环节在于用好课堂教学这一主渠道,这对西方经济学教师提出了更高的要求:每一位教师都应该与时俱进,不仅要加强对马克思主义哲学、政治经济学理论的学习与研究,还要不断丰富和发展当代中国马克思主义及其相关理论,成为一名坚定的马克思主义者;在此基础上,还应该创新课堂教学,将逻辑方法和历史方法有机结合,挖掘西方经济学课程蕴含的思政教育内容。 展开更多
关键词 西方经济学 课程思政 实现途径
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基于“双创”视角的西方经济学教学改革探讨
15
作者 苗书迪 《对外经贸》 2023年第8期139-142,共4页
西方经济学作为本科院校经管类专业的基础课程,在教学中充分融入创新创业的教学理念极具必要性。立足于西方经济学课程特点及教学实际,着眼于实践性强的经济学知识,培养学生解释现实问题与解决实际问题的能力,从“双创”融合的理念出发... 西方经济学作为本科院校经管类专业的基础课程,在教学中充分融入创新创业的教学理念极具必要性。立足于西方经济学课程特点及教学实际,着眼于实践性强的经济学知识,培养学生解释现实问题与解决实际问题的能力,从“双创”融合的理念出发,探索西方经济学课程教学的案例教学法、项目教学法与实践教学法,并从改进教学模式、优化教学内容、开发教学资源、提升教学能力等四个方面提出西方经济学创新创业教育的教学改革路径,培养学生创新思维,增强学生创业能力。 展开更多
关键词 创新创业 西方经济学 深度融合 教学设计 课程改革
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基于BOPPPS翻转课堂的混合式教学模式研究——以“西方经济学”课程为例
16
作者 黄振香 赖永波 《福建金融管理干部学院学报》 2023年第1期59-64,共6页
BOPPPS模式是提高课堂教学有效性及优化学生参与体验的教育实践方法。文章运用BOPPPS混合式教学模式,构建课前知识传递、课堂知识内化、课后知识拓展、课程考核等教学模块,以西方经济学中“效用论”为例进行BOPPPS模式的线下课堂教学设... BOPPPS模式是提高课堂教学有效性及优化学生参与体验的教育实践方法。文章运用BOPPPS混合式教学模式,构建课前知识传递、课堂知识内化、课后知识拓展、课程考核等教学模块,以西方经济学中“效用论”为例进行BOPPPS模式的线下课堂教学设计,探索混合式教学模式改革的新路径。通过问卷调查评估教学效果并分析存在的问题,提出激发学习热情、加强技术保障、优化教学设计等方面的建议以创新学生体验式和互动式学习,着力于提高学生学习体验,促进“西方经济学”课程的教学改革。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 西方经济学 混合式教学
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创新创业视角下的西方经济学课程教学改革研究
17
作者 许晶 《老字号品牌营销》 2023年第8期182-184,共3页
近年来,为培养更多实用型经济学人才,持续践行“大众创业、万众创新”的国家政策,现代教育体制改革处于持续推进中。其中,西方经济学课程作为我国高校经管类专业的核心必修课程,需要通过科学合理的教学改革来响应基于创新创业的人才培... 近年来,为培养更多实用型经济学人才,持续践行“大众创业、万众创新”的国家政策,现代教育体制改革处于持续推进中。其中,西方经济学课程作为我国高校经管类专业的核心必修课程,需要通过科学合理的教学改革来响应基于创新创业的人才培养目标,让高校学生能够积极运用西方经济学知识解决实际问题,为创新创业奠定坚实的基础。目前的西方经济学课程体系在教学内容设计上过于偏重理论模型研究,对学生创新创业实践能力的培养缺乏实效性,需要进行改革优化。本文将结合西方经济学课程教学改革的重要意义分析创新创业背景下其教学改革中存在的问题,并提出具体的优化策略,以供参考。 展开更多
关键词 西方经济学 课程 教学改革 创新创业 策略
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新疆高校西方经济学课程思政建设与调查研究
18
作者 田原 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期0043-0047,共5页
2022年7月,习近平总书记考察新疆大学时明确提出,“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,突出优势特色,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新疆高校经济学专业兼具民族性、地方性和应用性,课程思政建设具有特... 2022年7月,习近平总书记考察新疆大学时明确提出,“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,突出优势特色,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新疆高校经济学专业兼具民族性、地方性和应用性,课程思政建设具有特殊而重要的意义。本文通过对学生发放问卷调查、教学实践、一线骨干教师访谈,探究新疆10所高校开展西方经济学课程思政的总体现状、存在的主要问题,并提出优化策略。研究发现,新疆高校大学生总体上对西方经济学课程思政教学效果比较满意。存在的问题主要有:部分教师对西方经济学课程思政理解有偏差;新疆高校目前未建设完善的西方经济学课程思政案例库;课程思政教学形式单一与混合式教学对课程思政带来的挑战;缺乏科学有效的学课程思政教学效果评价。最后,本文提出以下几点优化建议:第一,聚焦立德树人目标,树立正确的课程思政建设思想;第二,立足中国大地,构建鲜活的新疆和兵团课程思政案例;第三,创新教学模式,增强体验式教学的生动性;第三,建立更科学系统的课程思政评价机制。 展开更多
关键词 新疆高校 西方经济学 课程思政 建设研究
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新疆高校西方经济学课程立德树人的探索与实践——以新疆大学为例
19
作者 田原 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第7期0060-0062,共3页
本文以新疆大学为例,系统梳理新疆高校西方经济学课程立德树人建设现状,并分析新疆高校西方经济学课程立德树人面临的主要问题:“00后”大学生新特点对西方经济学立德树人带来的挑战、部分专业教师在课程立德树人方面欠缺主动探索精神... 本文以新疆大学为例,系统梳理新疆高校西方经济学课程立德树人建设现状,并分析新疆高校西方经济学课程立德树人面临的主要问题:“00后”大学生新特点对西方经济学立德树人带来的挑战、部分专业教师在课程立德树人方面欠缺主动探索精神、混合式教学对西方经济学课程立德树人带来的挑战、富有新疆特色的立德树人案例还需要加大积累;最后提出四条建设路径:一是建立新疆高校西方经济学立德树人协同制度、建设富有新疆特色的西方经济学课程立德树人案例库、推进新疆高校经济学学科体系立德树人组团式发展、坚持探索立德树人与混合式教学交叉实践。 展开更多
关键词 新疆高校 西方经济学 立德树人 新疆大学
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体验式教学在西方经济学课程中的应用研究 被引量：1
20
作者 肖娜 《经济师》 2023年第5期153-154,共2页
高等教育改革工作的开展以及推动,使高等教育的内涵更深,教育结构产生了变化,质量也得到了相应的提升。在教学的过程中,要积极改变传统的教学方式,明确教学的目的,使用更加先进的教学方法对学生进行引导。在实际教学过程中,要充分锻炼... 高等教育改革工作的开展以及推动,使高等教育的内涵更深,教育结构产生了变化,质量也得到了相应的提升。在教学的过程中,要积极改变传统的教学方式,明确教学的目的,使用更加先进的教学方法对学生进行引导。在实际教学过程中,要充分锻炼和培养学生的综合能力,包括学生的语言沟通和表达能力和逻辑思维能力,提高学生对于问题的见解,让学生以更加客观的视角去看待问题并解决问题。在这个过程中,体验式教学方式具有重要的作用,能够帮助学生实现更好的发展。文章结合实际情况,对体验式教学方法进行认识,了解这种教学方式在西方经济学课程中的应用价值,以及具体的应用方法和思路。 展开更多
关键词 体验式教学 西方经济学课程 高等教育
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