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视听写作模式在四级写作中的实证研究
1
作者 崔超琼 《疯狂英语（教师版）》 2014年第3期68-71,共4页
本研究是一项以视听为基础,旨在提高大学英语写作的实证研究。目的在于探讨以视听为基础的写作模式的有效性和可行性。通过采用SPSS17.0统计分析显示,在为期一年的试验研究后,以学生的四级考试写作成绩为实证,实验班的写作水平要高于对... 本研究是一项以视听为基础,旨在提高大学英语写作的实证研究。目的在于探讨以视听为基础的写作模式的有效性和可行性。通过采用SPSS17.0统计分析显示,在为期一年的试验研究后,以学生的四级考试写作成绩为实证,实验班的写作水平要高于对照班。此结果表明以视听为基础的写作模式可以有效提高学生的写作水平。 展开更多
关键词 视听写作模式 写作水平 四级写作
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“观察电影”的方法与非遗影像的视听写作实践——以《仙居针刺无骨花灯》为例
2
作者 王磊 杜渐 《中国民族博览》 2022年第21期21-23,共3页
“观察电影”是影像民族志的书写方式之一,非遗影像志又是影像志的一种,二者具有相同的学术诉求,所以非遗影像的视听书写方式可以“观察电影”的方法形成互动,本文以《国家级非物质文化遗产代表性传承人抢救性记录工程》的子项目《仙居... “观察电影”是影像民族志的书写方式之一,非遗影像志又是影像志的一种,二者具有相同的学术诉求,所以非遗影像的视听书写方式可以“观察电影”的方法形成互动,本文以《国家级非物质文化遗产代表性传承人抢救性记录工程》的子项目《仙居针刺无骨花灯》为例分析非遗影像视听书写方法建构中的特征,从“观察”中的“参与”,“观察”中的“细节”,“观察”中的“叙述”,“观察”中的“感受”几个方面结合摄制过程和摄制内容进行分析研究。 展开更多
关键词 观察电影 非遗影像 视听写作
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数字时代的跨学科综合性课程创新 被引量：3
3
作者 祖雪媛 《中小学管理》 北大核心 2013年第5期14-15,共2页
从2005年起,北京市白家庄小学开始探索以主题引领的跨学科、跨课程为特征的新型综合性课程体系及教学策略,经历了教师自发研究和系统深入发展两个阶段,并借助平板电脑的技术支撑,形成了一套行之有效的独特的开发及实施经验。"视听... 从2005年起,北京市白家庄小学开始探索以主题引领的跨学科、跨课程为特征的新型综合性课程体系及教学策略,经历了教师自发研究和系统深入发展两个阶段,并借助平板电脑的技术支撑,形成了一套行之有效的独特的开发及实施经验。"视听写作"是学校最具特色的跨学科综合性校本课程。在新型课程实施背景下,建立了教师协同合作机制。 展开更多
关键词 课程整合 跨学科综合性课程 校本课程 “视听写作”课程 主题引领 平板电脑
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