从受众出发:博物馆视觉材料应用研究

1

作者 赛楠 《文物鉴定与鉴赏》 2024年第15期66-69,共4页

文章以中国国家博物馆为例,探究了我国博物馆如何运用视觉材料进行视觉表达。基于鲁道夫·阿恩海姆的“视觉思维”理论,博物馆在展览中恰当地运用视觉材料可以提升观众的参与度和体验感,加深他们对展览的理解与认知。文章也对目前... 文章以中国国家博物馆为例,探究了我国博物馆如何运用视觉材料进行视觉表达。基于鲁道夫·阿恩海姆的“视觉思维”理论,博物馆在展览中恰当地运用视觉材料可以提升观众的参与度和体验感,加深他们对展览的理解与认知。文章也对目前博物馆应用视觉材料中存在的问题进行了分析,以期为博物馆提供更好的参考和借鉴。 展开更多

关键词 博物馆 受众研究 中国国家博物馆 视觉材料 视觉表达

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新媒体时代视觉材料与目的地形象关系研究 被引量：17

2

作者 吴茂英 沈海莉 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第3期5-7,共3页

基于Web 2.0和移动互联网技术的快速发展,数字化的网络媒体和移动终端等新型传播途径深入民众生活,其所具有的交互性、即时性、形态多样性、共享性等特征逐渐打破传统媒体的传播格局,使得用户积极地参与信息的创造和传播。其中,视觉媒... 基于Web 2.0和移动互联网技术的快速发展,数字化的网络媒体和移动终端等新型传播途径深入民众生活,其所具有的交互性、即时性、形态多样性、共享性等特征逐渐打破传统媒体的传播格局,使得用户积极地参与信息的创造和传播。其中,视觉媒体的发展促使“读图时代”的来临,甚至成为一种主导性的、全面覆盖的文化景观。Flickr、NICE、LOFTER、微镜头、In等图片化社交应用平台,以及穷游、马蜂窝等旅游社交平台的兴起，分享旅游经历、分享旅游照片和视频变得前所未有的便捷。 展开更多

关键词 目的地形象 新媒体时代 视觉材料 传播途径 “读图时代” 旅游经历 互联网技术 民众生活

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谈视觉材料在教学中的应用 被引量：6

3

作者 李玉梅 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期111-112,共2页

本文讨论在教学信息化过程中如何正确看待和高效使用视觉材料。视觉材料在促进学习过程中的独特作用,包括提供事物的具体直观的形象、激发学习动机、对显示的过程的时空跨度进行任意扩大或缩小等等。作者还讨论了教学设计中应用视觉材... 本文讨论在教学信息化过程中如何正确看待和高效使用视觉材料。视觉材料在促进学习过程中的独特作用,包括提供事物的具体直观的形象、激发学习动机、对显示的过程的时空跨度进行任意扩大或缩小等等。作者还讨论了教学设计中应用视觉材料的一般性原则和方法。 展开更多

关键词 视觉材料 作用 设计原则

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古代视觉材料中所见之古籍装具考

4

作者 韦胤宗 《古籍保护研究》 2021年第2期109-133,共25页

视觉材料是不同于书写材料和实物证据的一种重要史料,它往往可以补充另外两种史料所难以言明的史实。本文以古代绘画为主,辅以壁画、雕塑、版画等材料中的图像,来考察古代不同时期书籍盛装器具的面貌,并借以分析其形制特征。因书籍本身... 视觉材料是不同于书写材料和实物证据的一种重要史料,它往往可以补充另外两种史料所难以言明的史实。本文以古代绘画为主,辅以壁画、雕塑、版画等材料中的图像,来考察古代不同时期书籍盛装器具的面貌,并借以分析其形制特征。因书籍本身形制的演进,古代盛装书籍的器具多种多样,其形制在不同时代亦有所变迁,但在卷轴时代以书帙为主,在册页时代以书函最为常见,佛道之卷轴与经折则多以经函盛装。书帙、书函亦有各种子类。借助古代的各类视觉材料,研究者可以全面而详细地了解书帙与书函的外形特征,并较为完整地构建其形制演进的图像谱系。 展开更多

关键词 古籍装具 视觉材料 书帙 书函

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浅析初级日语的视觉效果教学

5

作者 管鹏 《中国科教创新导刊》 2008年第36期128-128,共1页

本文针对初学者的特点,从激发学生学习兴趣的角度出发,提出日语课堂视觉效果教学的观点。从传统的教师“灌输式”教学到师生“互动式”教学,充分体现了现代教育理念,有利于学生的个性化发展,使学生在课堂真正完成对语言的实践。日语课... 本文针对初学者的特点,从激发学生学习兴趣的角度出发,提出日语课堂视觉效果教学的观点。从传统的教师“灌输式”教学到师生“互动式”教学,充分体现了现代教育理念,有利于学生的个性化发展,使学生在课堂真正完成对语言的实践。日语课堂的本质就是为学生提供由操练到产出的语言内化过程,设计符合语言发展规律的训练过程,采用目标、层次两维控制的过程教学评价策略,培养学生运用语言的能力,提高学生的语言素质,通过听、说、读、写等课堂活动来获取信息,组织信息,传递信息,达到用语言交际的目的。本文就如何通过刺激学生的视觉使得学生真正地参与教学谈谈自己的想法。 展开更多

关键词 日语教学 视觉材料 教学效果 想象力

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感悟室内设计专业装饰材料课程教学思路改革 被引量：1

6

作者 舒江 《科教文汇》 2009年第22期42-42,共1页

本文分析了高职院校建筑装饰材料的现状,结合室内装饰专业提出了具体的教学的形式与改革方法,供大家参考。

关键词 高职教育 室内设计专业 材料的技术性能 材料的视觉肌理

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内河航标新材料、新技术的应用

7

作者 兰欣雨 田雨欣 赵树正 《中国新技术新产品》 2020年第12期21-23,共3页

近年来,随着海运事业发展的需要,航标领域引入了越来越多的新材料、新技术,对于航标技术来说,材料相关研究的大量涌现也足以证明该领域的受重视程度,基于现状,该文简单地研究了内河航标在材料、技术上的发展,分析内河航标新技术、新材... 近年来,随着海运事业发展的需要,航标领域引入了越来越多的新材料、新技术,对于航标技术来说,材料相关研究的大量涌现也足以证明该领域的受重视程度,基于现状,该文简单地研究了内河航标在材料、技术上的发展,分析内河航标新技术、新材料的应用情况,并对航标未来进行了展望,希望论述内容能够给相关业内人士带来启发。 展开更多

关键词 内河航标 视觉航标新材料 智能化

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底纹对图形的突显工效研究 被引量：2

8

作者 胡凤培 纪丽红 葛列众 《人类工效学》 2001年第2期10-12,共3页

该研究以反应时和正确率为指标 ,在黑背景下 ,以图形为视觉呈现材料 ,研究了以底纹为突显方式时对被试的视觉搜索绩效的影响。实验结果表明 :以图形为视觉材料的呈现类型时 。

关键词 底纹 视觉搜索 计算机屏幕显示 视觉材料 图形 突显工效 界面设计

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关于“道教”、“美术”、“史”的思考——《道教美术史》前言 被引量：4

9

作者 李凇 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2011年第2期17-21,161,共5页

此文为《道教美术史》一书的前言,是本人在撰写过程中对"道教"、"美术"和"历史"的理性思考,并对其合理必要的缀合做出了逻辑层面的探索。本文首先厘清道教美术研究的形态旨归、道教美术史的性质以及从&qu... 此文为《道教美术史》一书的前言,是本人在撰写过程中对"道教"、"美术"和"历史"的理性思考,并对其合理必要的缀合做出了逻辑层面的探索。本文首先厘清道教美术研究的形态旨归、道教美术史的性质以及从"道教"的边线选取实物材料的基本概念;其次,提出近一个多世纪的研究探讨,道教美术史还不足以视作一个完整的学术领域。除了资料梳理与甄别,研究方法和思路的改进是当下工作的焦点;最后,就道教美术史写作而言,解读由浅入深地归纳为三个层次,并借此分解与细化,还原真实可信的历史生态。对于一些繁杂的问题,也是研究者的有效切入点,将其置于历史的语境中,以期达成一种可信赖的关联。 展开更多

关键词 道教 美术史 道教美术史 视觉材料

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中学生数学阅读障碍的影响因子探索 被引量：1

10

作者 郑发美 喻平 夏君君 《数学之友》 2019年第16期6-10,共5页

阅读是从视觉材料中获取信息的过程.视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等.阅读是人们获取知识,认识世界的重要途径之一,随着社会的发展,科学技术的进步以及“社会数字化”进程的日益加快,具备较强的综合阅读能力已成为... 阅读是从视觉材料中获取信息的过程.视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等.阅读是人们获取知识,认识世界的重要途径之一,随着社会的发展,科学技术的进步以及“社会数字化”进程的日益加快,具备较强的综合阅读能力已成为当今公民的必备素养之一.学习知识的过程离不开阅读,数学学习也不例外.教育部颁布的《普通高中数学课程标准(2017)》中指出,学生的数学学习活动不应只限于教师、教育、模仿和联系.因此,中学生在学习数学的过程中,要重视数学阅读,培养数学阅读的能力. 展开更多

关键词 数学学习活动 综合阅读 数学阅读 影响因子 中学生数学 阅读障碍 必备素养 视觉材料

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CeO_2纳米晶修饰的细菌视紫红质薄膜M态寿命的研究 被引量：3

11

作者 王丽萍 李宝芳 +1 位作者 洪广言 江龙 《感光科学与光化学》 CSCD 北大核心 2002年第2期126-130,共5页

紫膜中的蛋白质细菌视紫红质 (bR)具有独特的光循环和光致变色特性 ,在分子电子学和生物电子技术领域具有广泛的潜在应用价值 .本文采用稀土纳米晶CeO2 对细菌视紫红质 聚乙烯醇 (bR PVA)薄膜进行化学修饰 .研究了纳米晶对bR光循环中的... 紫膜中的蛋白质细菌视紫红质 (bR)具有独特的光循环和光致变色特性 ,在分子电子学和生物电子技术领域具有广泛的潜在应用价值 .本文采用稀土纳米晶CeO2 对细菌视紫红质 聚乙烯醇 (bR PVA)薄膜进行化学修饰 .研究了纳米晶对bR光循环中的重要中间态M态的寿命的影响 .发现上述稀土纳米晶可延长M态寿命 ,且晶粒尺寸越小对M态寿命的影响越大 .纳米晶周围的羟基有助于阻碍席夫碱获得质子 。 展开更多

关键词 细菌视紫红 稀土纳米晶 化学修饰 中间态寿命 M态寿命 二氧化铈 CEO2 光循环 生物分子衍生视觉功能材料 紫膜 光致变色

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中国当代艺术评价的价值尺度问题 被引量：2

12

作者 何桂彦 《艺术生活》 2010年第3期18-19,共2页

在“改造历史——20010—20019年的中国新艺术”展览的构想中，吕澎、朱朱两位批评家希望对2000年以来的中国当代艺术创作做一个较为全面的回顾、梳理、总结。力图将一些代表性的艺术现象与作品通过展览呈现出来．从而搭建一个基本的理... 在“改造历史——20010—20019年的中国新艺术”展览的构想中，吕澎、朱朱两位批评家希望对2000年以来的中国当代艺术创作做一个较为全面的回顾、梳理、总结。力图将一些代表性的艺术现象与作品通过展览呈现出来．从而搭建一个基本的理论框架和艺术史的叙事脉络．为艺术研究者提供一些必要的文本与视觉材料。应该说．这项工作是充满挑战且具有建设性意义的。但是．能否用“中国新艺术”来指涉这一时期涌现出的代表性作品仍值得商榷。因为“中国新艺术”作为一个全新的概念。不但需要明确界定其形态边界，还需要从艺术与文化．尤其是艺术史叙事的角度．提供一套言说其自身内涵与外延的话语方式。 展开更多

关键词 艺术评价 中国当代 价值尺度 艺术创作 视觉材料 艺术现象 话语方式 艺术史

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成语的不同呈现方式对定向遗忘的影响

13

作者 李文奇 王启成 《科教导刊》 2013年第2期151-152,共2页

本文通过控制呈现时间和测验方式,研究了成语在两种呈现方式下对定向遗忘的影响。结果发现,四选一再认测验中存在定向遗忘效应,这与前人研究结果一致,但两种呈现方式所造成的定向遗忘差异不显著。

关键词 定向遗忘 视觉材料 听觉材料

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浅谈小学阅读能力的培养方式 被引量：1

14

作者 张春艳 《作文成功之路（小学）》 2014年第9期60-60,共1页

阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音,达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制,陶冶人们的情操,提升自我修... 阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音,达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。在生活中,良好的阅读能力至关重要,影响生活和学习的各各方面。 展开更多

关键词 阅读者 能力的培养 视觉材料 小学 获取信息 调节控制 自我修养 思维过程

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言简意赅 精巧醒目—谈投影和幻灯制作的若干注意事项

15

作者 张新凯 张明园 《临床精神医学杂志》 2002年第6期377-378,共2页

关键词 计算机辅助制作 幻灯投影 视觉展示材料 图像制作

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汉景帝阳陵从葬坑思想观念考

16

作者 刘晓达 《艺术设计研究》 CSSCI 2017年第1期10-19,共10页

本文对汉景帝阳陵陵园诸从葬坑出土材料进行了研究,并进而认为:位于阳陵封土东侧诸从葬坑内的各类材料和印文,均暗示了服务于皇帝的以宗正、少府为中心的近臣、宦者、侍女群体,旨在让皇帝的灵魂在地下宫殿世界安居。在这些从葬坑内放置... 本文对汉景帝阳陵陵园诸从葬坑出土材料进行了研究,并进而认为:位于阳陵封土东侧诸从葬坑内的各类材料和印文,均暗示了服务于皇帝的以宗正、少府为中心的近臣、宦者、侍女群体,旨在让皇帝的灵魂在地下宫殿世界安居。在这些从葬坑内放置的车马行列则象征着皇帝灵魂借此巡游四边的"情节"。而位于陵园南区的从葬坑出土材料不仅展现了用于护卫皇陵的军队,同时也可能象征着皇帝的灵魂凭借位于帝陵封土东侧的车马,巡行到陵园南区从葬坑所象征的"行宫"。南区从葬坑中对车马行列的表现则可能暗示了在"行宫"内高级军官进行日常巡视、警戒的场景,它们同时也成为阳陵陵园呈现都城长安乃至西汉王国万千气象的一个组成部分。 展开更多

关键词 汉景帝 阳陵从葬坑 “视觉”材料 印文 意义

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迁情入境,拿捏有度——浅析课堂情境创设的策略

17

作者 张辉 《小学教学参考（语文版）》 2014年第9期23-23,共1页

阅读是自主探究的过程。它将符号、文字、图片、图表等视觉材料转变为声音，通过听觉神经的刺激，使阅读者理解阅读材料。阅读的节奏是由阅读者自行调节的，这需要阅读者拥有一个特定的阅读环境。特别对小学生来说，他们自控能力差，外... 阅读是自主探究的过程。它将符号、文字、图片、图表等视觉材料转变为声音，通过听觉神经的刺激，使阅读者理解阅读材料。阅读的节奏是由阅读者自行调节的，这需要阅读者拥有一个特定的阅读环境。特别对小学生来说，他们自控能力差，外部环境的营造可以帮助他们深层次地沉浸于文本世界中。因此，为学生创设阅读的情境是语文教学的重要手段。 展开更多

关键词 情境创设 阅读材料 入境 课堂 自控能力差 阅读者 自主探究 视觉材料

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阅读与科学教育之PBR项目式阅读初探

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作者 陈哲 《师道（教研）》 2020年第1期62-63,共2页

一、关于阅读阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。

关键词 语言文字 审美体验 获取信息 阅读 视觉材料

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阅读(上)

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作者 程宏谊 《上海集邮》 2019年第4期24-26,共3页

德国诗人歌德(图1)曾说:“人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己,而阅读就是人们获取知识的一个重要学习途径”。阅读是从视觉材料,即文字和图片中获取信息的过程,是由阅读者根据不同的需要和目的加以... 德国诗人歌德(图1)曾说:“人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己,而阅读就是人们获取知识的一个重要学习途径”。阅读是从视觉材料,即文字和图片中获取信息的过程,是由阅读者根据不同的需要和目的加以控制的主动行为,是一种理解、领悟、吸取、鉴赏、评价和探究的过程。阅读还能陶冶人们的情操,提升自我修养(图2-4)。 展开更多

关键词 阅读者 学习途径 获取知识 视觉材料 获取信息 自我修养 领悟

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地理教学中态势语的运用

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作者 胡峰 《试题与研究（教学论坛）》 2010年第5期6-6,共1页

态势语也被称为无声语言。在地理教学过程中，地理教学工作者的手势、动作、眼神、表情以及其他视觉材料都是态势语。地理教学中的态势语是重要的辅助手段，它可以补充有声语言的不足。

关键词 地理教学 态势语 教学工作者 无声语言 教学过程 视觉材料 辅助手段 有声语言

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