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非言语型学习障碍儿童视觉空间认知特征与行为问题 被引量：16
1
作者 王庆雄 静进 +6 位作者 蔡小梅 刘芳梅 邹小兵 唐春 苏晓梅 刘燕 朱彤芳 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期15-18,共4页
目的:对我国汉族非言语型学习障碍(nonverbal learning disorder, NLD)儿童视觉空间认知特征以及行为问题进行分析,以探讨其相互之间关系。方法:三组儿童(NLD组,VLD组和正常对照,每组40人)进行智力测定、绘人测验和CBCL儿童行为量表测量... 目的:对我国汉族非言语型学习障碍(nonverbal learning disorder, NLD)儿童视觉空间认知特征以及行为问题进行分析,以探讨其相互之间关系。方法:三组儿童(NLD组,VLD组和正常对照,每组40人)进行智力测定、绘人测验和CBCL儿童行为量表测量,根据智力结构模型分析其视空间能力与行为问题。结果:NLD儿童在空间能力、视动协调、视动速度、图形认知、视觉记忆、非言语推理、视觉组合方面都比正常儿童和VLD儿童差(P<0.05),而VLD儿童则与正常儿童无差别(P>0.05)。NLD儿童在分裂焦虑、强迫性、社交退缩、多动、攻击性等行为方面较其他两组儿童多(P<0.05)。结论:我国汉族NLD儿童视觉空间认知存在缺陷,其行为问题可能与此有关。 展开更多
关键词 非言语型学习障碍 儿童 视觉空间认知特征 行为问题
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非言语型学习障碍儿童的视觉空间认知特点研究 被引量：6
2
作者 张修竹 刘爱书 张妍 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期48-52,共5页
本研究采用本顿视觉保持测验(VRT)对23名非言语型学习障碍儿童(NLD)、23名言语型学习障碍儿童(VLD)和46名普通儿童的视觉记忆、视觉空间结构、视觉运动进行了对比研究,旨在探讨非言语型学习障碍儿童(NLD)视觉空间认知的特点。结果表明:... 本研究采用本顿视觉保持测验(VRT)对23名非言语型学习障碍儿童(NLD)、23名言语型学习障碍儿童(VLD)和46名普通儿童的视觉记忆、视觉空间结构、视觉运动进行了对比研究,旨在探讨非言语型学习障碍儿童(NLD)视觉空间认知的特点。结果表明:无论是临摹图形还是延迟回忆图形,NLD儿童的正确得分均落后于VLD儿童和普通儿童,出现的错误主要是变形、位置错误和大小错误。提示NLD儿童表象存储能力较差,难以把握事物的整体特征和局部特征,控制能力差,存在精细运动协调能力的缺陷。 展开更多
关键词 非言语型学习障碍 本顿视觉保持测验 视觉空间认知
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无症状性脑梗死患者梗死灶与视觉空间认知功能损伤的关系 被引量：7
3
作者 钟剑萍 戴慧寒 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第8期488-491,共4页
目的初步探讨无症状性脑梗死(ACI)患者认知功能损伤与脑梗死灶间的关系。方法采用视觉保持测验(VRT)对112例ACI患者的认知功能损伤进行评测,并分析脑梗死灶数量、体积、位置等不同因素对VRT得分的影响。结果ACI组VRT的正确得分明显低于... 目的初步探讨无症状性脑梗死(ACI)患者认知功能损伤与脑梗死灶间的关系。方法采用视觉保持测验(VRT)对112例ACI患者的认知功能损伤进行评测,并分析脑梗死灶数量、体积、位置等不同因素对VRT得分的影响。结果ACI组VRT的正确得分明显低于对照组(14.5±3.2vs22.8±3.3,P<0.05),错误得分明显高于对照组(18.1±5.1vs7.6±3.6,P<0.05);且ACI组VRT的正确得分随梗死灶数量的增加而逐渐降低(F=15.872,P<0.05),与梗死灶的总体积呈负相关(r=-0.5984,P<0.05),而VRT错误分与梗死灶的总体积呈正相关(r=0.4689,P<0.05)。结论经VRT测试后发现,ACI患者存在明显的视觉空间记忆损伤,这种认知功能损伤可能与脑组织受损有一定关系。 展开更多
关键词 无症状性脑梗死 梗死灶 视觉空间认知功能损伤 心理测试
原文传递
视觉认知在远近身体空间之间的分离
4
作者 张琳 《南阳理工学院学报》 2016年第6期99-102,共4页
越来越多的心理学和认知神经科学的证据提示,视觉认知在远近身体空间之间具有相对的分离性。文章从行为表现和神经基础两个方面阐述了近年来有关这一问题的研究进展。
关键词 近身体空间 远身体空间 视觉空间认知 分离性
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强迫症患者不同症状维度与图形识别的相关影响研究
5
作者 马晓敏 王艳荣 +4 位作者 方建群 王睿晨 张瑞霞 王少霞 井雨濛 《宁夏医学杂志》 CAS 2024年第3期258-261,共4页
目的讨论强迫症患者不同症状维度与图形识别之间的关系。方法收集未服用抗强迫药物的强迫症组患者44例和健康对照组48例,采用瑞文标准推理测验(R.SPM)及强迫症状分类量表修订版(OCI-R)对受试者进行评估,将资料进行对比、整理、归纳、分... 目的讨论强迫症患者不同症状维度与图形识别之间的关系。方法收集未服用抗强迫药物的强迫症组患者44例和健康对照组48例,采用瑞文标准推理测验(R.SPM)及强迫症状分类量表修订版(OCI-R)对受试者进行评估,将资料进行对比、整理、归纳、分类、分析,得出结论。结果强迫症组患者的图形识别总得分显著低于健康对照组(P<0.05);强迫症组患者通常在知觉辨别力、图形比较、想象力、系列关系、图形套合、比拟、比较推理、图形组合、图形互换、交错抽象推理方面均比健康对照组差(P<0.05);强迫症组患者的知觉辨别力、图形比较、想象力,比较推理、图形组合及图形互换、交错能力受强迫思维的影响(P<0.05);强迫症组患者的知觉辨别力、图形比较、想象力及系列关系、图形套合、比拟受强迫观念影响,类同比较、图形组合能力受强迫洗涤影响,图形互换、交错等抽象推理能力受强迫贮存和强迫洗涤共同影响(P<0.05)。结论图形识别能力在不同临床亚型的强迫症患者中表现不同。 展开更多
关键词 强迫症 图形识别 瑞文标准推理测验 视觉空间认知
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英语发展性阅读障碍研究概述 被引量：1
6
作者 席旭琳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期199-201,共3页
文章从心理语言学和认知心理学的角度从四个方面概述了英语发展性阅读障碍研究。其中语音意识障碍被视为是阅读障碍的主要原因;视觉空间认知被视为不可忽视的因素;而工作记忆障碍和元认知障碍则是预测阅读障碍的有效指标。
关键词 发展性阅读障碍 语音意识 视觉空间认知 工作记忆 元认知
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基于虚拟现实技术的空间认知能力试验方法研究 被引量：4
7
作者 王宏伟 姜若冲 朱磊 《军事医学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第7期497-501,共5页
目的视觉空间认知能力可作为飞行学员评估预测飞行能力的重要参考指标,该文利用虚拟现实(virtual reality,VR)技术手段探索设计空间认知能力试验的新方法。方法针对视觉空间能力试验的研究现状及存在问题,分析虚拟地理空间实验环境的空... 目的视觉空间认知能力可作为飞行学员评估预测飞行能力的重要参考指标,该文利用虚拟现实(virtual reality,VR)技术手段探索设计空间认知能力试验的新方法。方法针对视觉空间能力试验的研究现状及存在问题,分析虚拟地理空间实验环境的空间认知特征,提出VR技术应用于试验研究的有利条件及应注意的问题,构建设计空间认知能力虚拟试验框架,撰写试验脚本,论述实施步骤及各步骤主要思路。结果与结论基于VR技术的视觉空间能力试验方法可改善现行试验方法逐渐暴露的问题,虚拟情景试验将会推动空间认知能力试验研究的进展。 展开更多
关键词 视觉空间认知能力 空间能力测验 虚拟现实 空间环境认知特征 认知负荷
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当代阅读困难儿童认知加工过程研究的热点 被引量：15
8
作者 赵微 方俊明 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期43-48,共6页
语音意识、视觉空间认知、工作记忆和元认知与阅读障碍的关系的研究 ,目前已成为西方国家从心理语言学和认知心理学角度对阅读障碍问题研究的热点。语音意识障碍被视为是阅读障碍的主要原因 ;视觉空间认知被视为不可忽视的因素 ;而工作... 语音意识、视觉空间认知、工作记忆和元认知与阅读障碍的关系的研究 ,目前已成为西方国家从心理语言学和认知心理学角度对阅读障碍问题研究的热点。语音意识障碍被视为是阅读障碍的主要原因 ;视觉空间认知被视为不可忽视的因素 ;而工作记忆障碍和元认知障碍则是预测阅读障碍的有效指标。这些成果也启发了国内研究者从多角度、深层次地对阅读障碍问题的研究。 展开更多
关键词 阅读障碍 语音意识 视觉空间认知 工作记忆 元认知 心理语言学
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