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指示与非指示:汉语言谈交际中“那个”的用法
1
作者 刘敏 《中国民族博览》 2023年第4期187-189,共3页
中华语言文字博大精深,本文针对指示代词“那个”在汉语言环境的交谈中所具有的多种展示功能,结合该词在基本功能和特殊功能上存在的差异进行研究。并根据当下国人在社交沟通中呈现的用词和语法习惯,依据业内已有的研究成果,以互动语言... 中华语言文字博大精深,本文针对指示代词“那个”在汉语言环境的交谈中所具有的多种展示功能,结合该词在基本功能和特殊功能上存在的差异进行研究。并根据当下国人在社交沟通中呈现的用词和语法习惯,依据业内已有的研究成果,以互动语言学方法和基于用法的语法观作为理论取向,利用真实的会话语料,反复推敲整理指示代词的一系列用法,探究各种句式中蕴含的逻辑和趣味性体现。探索适当运用代词句式让沟通更顺畅,合理减少“这个”“那个”等表达方式,以此达到高效沟通和清晰表达的目的。本文结合生活情境和语言模式,探讨了汉语指示词的使用规律。希望以此抛砖引玉,带动全行业对汉语言文化进行探索和学习,推动我国文化领域的蓬勃发展。 展开更多
关键词 汉语 言谈交际 指示代词 那个 用法
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“一言谈”与“群言谈”——中西教育观差异一瞥
2
作者 罗利群 《保山师专学报》 2002年第3期36-38,共3页
了解比较文化有利于促进国际间的交流。主要就中西方国家在教育方式上的差异 。
关键词 一言谈 群言谈 讨论
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护士电话随访言谈礼仪的培训与管理 被引量：19
3
作者 罗忠梅 邢程 +1 位作者 朱崇桃 周淑云 《护理学杂志》 2012年第1期55-56,共2页
目的探讨护士电话随访言谈礼仪培训与管理的方法。方法制定护士电话随访言谈礼仪标准,对随访护士进行服务意识、普通话、言谈礼仪、情景培训,同时采取客户服务中心负责人监听、对电话随访内容录音分析等4种方式进行监控。结果实施护士... 目的探讨护士电话随访言谈礼仪培训与管理的方法。方法制定护士电话随访言谈礼仪标准,对随访护士进行服务意识、普通话、言谈礼仪、情景培训,同时采取客户服务中心负责人监听、对电话随访内容录音分析等4种方式进行监控。结果实施护士电话随访培训与管理后,护士态度端正、文明用语、耐心倾听3个方面显著优于管理前(均P<0.01)。结论护士电话随访言谈礼仪培训与管理密切了医患关系,树立了护士的良好形象,促进了优质护理服务的建设。 展开更多
关键词 护士 电话随访 言谈礼仪 培训 管理
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教师话语中风趣言谈策略的语用分析 被引量：10
4
作者 莫爱屏 刘吉林 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期65-68,共4页
本文通过分析数所高校大学英语精品课程教师的话语片段,得出五种风趣言谈策略:1)开玩笑;2)讲趣闻;3)改变语气或语调;4)使用体态语;5)播放音像材料。从语用的角度来探究教师课堂话语中的风趣言谈策略,可以更好地了解这一语言现象,同时为... 本文通过分析数所高校大学英语精品课程教师的话语片段,得出五种风趣言谈策略:1)开玩笑;2)讲趣闻;3)改变语气或语调;4)使用体态语;5)播放音像材料。从语用的角度来探究教师课堂话语中的风趣言谈策略,可以更好地了解这一语言现象,同时为大学英语教学及其研究提供参考。 展开更多
关键词 大学英语 精品课程 教师话语 风趣言谈 策略 语用学
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论“理想言谈情境”下的行政参与制度 被引量：11
5
作者 尹建国 《法律科学（西北政法大学学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期3-10,共8页
现代法治原则之下,为实现行政参与权利的充分、有效实现,最佳做法是为利害关系人参与行政过程营造一种"理想言谈情境"。"理想言谈情境"强调参与的平等性和参与后意见表达的自由性,由此,"理想言谈情境"下... 现代法治原则之下,为实现行政参与权利的充分、有效实现,最佳做法是为利害关系人参与行政过程营造一种"理想言谈情境"。"理想言谈情境"强调参与的平等性和参与后意见表达的自由性,由此,"理想言谈情境"下的行政参与应同时满足"在场性"和"参与实效"两项标准。前者可通过"听证"和"陈述及申辩"权的维护得以实现;后者的实现则有赖于"程序性权利"、行政公开、"禁止片面接触"原则的落实和相关配套制度的构建与完善。同时,还应对行政参与瑕疵采取"差序格局"式的司法审查及处理措施,以设定维护"理想言谈情境"的最后一道防线。 展开更多
关键词 理想言谈情境 行政参与 正当法律程序
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具体语境下的语用策略——基于言谈应对社会语言学 被引量：4
6
作者 聂春梅 《吉首大学学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第2期148-151,共4页
言谈应对社会语言学是跨语用学的研究领域之一。从具体语境、具体的言语交际实例入手,研究社会交际中言谈应对的语用策略,探讨如何避免语用失误,如何成功地进行言谈应对,可期为跨语用学研究提供有益借鉴。
关键词 语用 语境 语用策略 言谈应对社会语言学
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语码转换型教师风趣言谈模因的语用研究 被引量：3
7
作者 潘小波 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2011年第1期43-46,共4页
在模因论框架下,利用标记模式理论与语言顺应理论,对CSATTM进行了语用研究,以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
关键词 风趣言谈 模因论 标记模式理论 语言顺应理论
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风趣言谈的种类与性别差异的语用分析 被引量：2
8
作者 刘吉林 《北华大学学报（社会科学版）》 2012年第6期152-155,共4页
通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同... 通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同时从语用的角度分析这些差异的原因。 展开更多
关键词 大学英语 风趣言谈 性别 差异 顺应论
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英汉文化规约和言谈规约比较 被引量：2
9
作者 范杏丽 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1998年第3期125-126,共2页
文化因素和外语教学的关系越来越受到广大外语教学和学习者的重视。语言学习的最终目的是为了交际，而不同的语言又代表着不同的文化，因此跨语言的交际实际上就是一种跨文化交际。整个过程要受到所用语言的文化规约和言谈规约的制约。
关键词 文化规约 言谈规约 跨文化交际
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语境:言谈与书写的前提和障碍 被引量：1
10
作者 周兰桂 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2004年第2期79-82,共4页
语境,是言谈与书写被限定的所有要素、环境,是意义生成的基本条件。内潜于文本中的言谈、书写语境,又成为人们与文本对话的最大障碍。语境包括三个相互联系和作用的层面:对话情境(释义场景)、历史情境(政治背景)和文化语境(心理预期)。... 语境,是言谈与书写被限定的所有要素、环境,是意义生成的基本条件。内潜于文本中的言谈、书写语境,又成为人们与文本对话的最大障碍。语境包括三个相互联系和作用的层面:对话情境(释义场景)、历史情境(政治背景)和文化语境(心理预期)。语境是书写者摆脱不了的精神包袱,又是言谈者总想借用的精神拐杖。从"有语境"→"超语境"→"无语境",寻找"意义",便成了人类最大的生存困境———意义在语言中发生,又在语言中消失。 展开更多
关键词 语境理论 言谈 书写 障碍 前提 对话情境 历史情境 文化语境
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隐喻言谈寓意探析 被引量：1
11
作者 黄宝珍 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2009年第5期138-141,共4页
隐喻话语是寓意言谈。从说话人角度,对日本的小说、电视剧、电影剧本对话中的隐喻言谈进行分析,并进行了相应的文化关联性解读。说话人的隐喻寓意从微观上说是每个隐喻句子的具体用意,从宏观上则可将其具体归纳为本文所分析的六种意图。
关键词 日语会话 隐喻言谈 寓意
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墨子“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”文化内涵及对现代职业教育的启示 被引量：9
12
作者 陈建华 《顺德职业技术学院学报》 2016年第3期9-13,17,共6页
对墨子"厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术"十二字进行词义的辨析和文化的发掘,揭示其在今天高职教育人才培养上所具有的现实价值。
关键词 墨子 德行 言谈 道术 高职教育
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从《世说新语》看《论语》与士人的言谈艺术 被引量：1
13
作者 强中华 《延安大学学报（社会科学版）》 2017年第1期97-102,共6页
《世说新语》大量记载了汉末魏晋士人在相互对话中灵活化用《论语》的逸闻趣事。士人或以《论语》经义自我砥砺,或借《论语》为自己的行为寻找合理依据,或凭借《论语》劝说或品评他人,或依据《论语》批评讽刺他人,或通过《论语》增强谈... 《世说新语》大量记载了汉末魏晋士人在相互对话中灵活化用《论语》的逸闻趣事。士人或以《论语》经义自我砥砺,或借《论语》为自己的行为寻找合理依据,或凭借《论语》劝说或品评他人,或依据《论语》批评讽刺他人,或通过《论语》增强谈话的艺术趣味。就士人活用《论语》典故的方式而言,多数未说明其语出自《论语》,而是直接把《论语》的原话或典故灵活转化为自己谈话的有机组成部分,这种用典方式使得他们的谈话机锋迭出,简洁含蓄,充满幽默。这种语言艺术正是魏晋风度的应有之义。 展开更多
关键词 《世说新语》 《论语》 典故 言谈艺术 机锋 含蓄 幽默
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隐喻言谈作为语用策略的顺应性研究 被引量：1
14
作者 黄宝珍 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2013年第1期84-87,92,共5页
考察隐喻的使用,其说话人、言语意图以及语境三要素是认知顺应过程的必要条件,其中语境在隐喻使用中起着举足轻重的作用。隐喻的使用是在会话这一相互行为中,说话人为了传达交际意图使交际得以成功,与语言使用者的心理世界、物理世界、... 考察隐喻的使用,其说话人、言语意图以及语境三要素是认知顺应过程的必要条件,其中语境在隐喻使用中起着举足轻重的作用。隐喻的使用是在会话这一相互行为中,说话人为了传达交际意图使交际得以成功,与语言使用者的心理世界、物理世界、社交世界和语言性语境相互顺应所采取的语用策略。 展开更多
关键词 隐喻言谈 顺应理论 语用策略
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言谈规约与跨文化交际 被引量：1
15
作者 刘雪英 《甘肃教育》 2002年第12期29-29,共1页
关键词 言谈 跨文化交际 差异 克服 阻碍 交往 障碍 规约 方法 存在
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校本课程开发的困惑与思考——由教师的怨言谈起 被引量：1
16
作者 郭连锋 《基础教育参考》 2005年第2期6-7,共2页
在新一轮基础教育课程改革的推动下，我国许多中小学都在进行校本课程的开发。但在开发进程中，每所学校都面临着这样或那样的问题。尤其是第一线的教师．在诸多压力之下．更显得力不从心．由此，他们也产生了颇多怨言，面临着诸多困惑。
关键词 教师 校本课程开发 基础教育课程改革 中小学 学校 困惑 言谈 中国 问题 产生
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“教师风趣言谈模因”的制作策略研究 被引量：2
17
作者 潘小波 《湖北函授大学学报》 2010年第1期68-69,共2页
"教师风趣言谈模因(ATTM)"指的是在英语课堂上引起学生欢笑的教师话语,是一种有效的教学工具。调查发现国内大学英语课堂中ATTM数量明显不足。根据收集到的120个ATTM,归纳出10种常见的制笑策略,并进行模因理据分析,提出其局限... "教师风趣言谈模因(ATTM)"指的是在英语课堂上引起学生欢笑的教师话语,是一种有效的教学工具。调查发现国内大学英语课堂中ATTM数量明显不足。根据收集到的120个ATTM,归纳出10种常见的制笑策略,并进行模因理据分析,提出其局限性,供广大教师借鉴。 展开更多
关键词 教师风趣言谈模因 策略 教学工具
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话语真伪语用观:从句式和语力到寓意言谈
18
作者 侯国金 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期1-5,11,共6页
全句为真或为假通常表现为焦点为真或为假。非陈述句都没有严格意义的真值。陈述句的焦点分为逻辑语义焦点和语用焦点,时而出现焦点敏感算子。刻意言谈有真伪问题,随意言谈次之,寓意言谈也能表达"隐喻真值"。从"规约性... 全句为真或为假通常表现为焦点为真或为假。非陈述句都没有严格意义的真值。陈述句的焦点分为逻辑语义焦点和语用焦点,时而出现焦点敏感算子。刻意言谈有真伪问题,随意言谈次之,寓意言谈也能表达"隐喻真值"。从"规约性连续统"观和"关联"观来审视,隐喻以及其他寓意言谈都表达了一定的语效和"隐喻真值"。 展开更多
关键词 真值 非陈述 焦点 寓意言谈 隐喻真值
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从日常生活言谈及科学理论言谈看同一性的本体论问题
19
作者 蒉益民 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期27-32,共6页
文章介绍了分析哲学中关于同一性的本体论问题的一些解答,特别解释了奎因是怎样从日常生活言谈及科学理论言谈的角度出发得出一种相对同一性的观点的。奎因的工作展示了像同一性这样相对抽象的哲学理论概念如何能够在具体的日常生活及... 文章介绍了分析哲学中关于同一性的本体论问题的一些解答,特别解释了奎因是怎样从日常生活言谈及科学理论言谈的角度出发得出一种相对同一性的观点的。奎因的工作展示了像同一性这样相对抽象的哲学理论概念如何能够在具体的日常生活及科学实践的语境中得到澄清。在讨论了奎因的非实在论方法在分析的形而上学中的广泛应用之后,作者介绍了麦克道尔对道德投射主义的批判,然后论证麦克道尔的工作可以被用来挑战上述的非实在主义的形而上学理论。 展开更多
关键词 言谈 同一性 相对同一性 投射主义 非实在论
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言谈举止在口腔临床实习中对医患关系的重要作用
20
作者 邢晓艳 张青松 《继续医学教育》 2008年第3期1-3,共3页
口腔科患者常以疼痛方式就诊,由于开口度所限,操作空间不便,学生存在畏惧心理,加之技术不娴熟,医患关系难以十分融洽,学生应注重自身的言谈举止,与患者进行良好的沟通,取得信任。本文就言谈举止对医患关系的重要作用进行探讨,使实习学... 口腔科患者常以疼痛方式就诊,由于开口度所限,操作空间不便,学生存在畏惧心理,加之技术不娴熟,医患关系难以十分融洽,学生应注重自身的言谈举止,与患者进行良好的沟通,取得信任。本文就言谈举止对医患关系的重要作用进行探讨,使实习学生与患者建立良好的医患关系,顺利完成实习任务。 展开更多
关键词 言谈举止 医患关系 口腔 临床实习
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