警务硕士综合素质培养路径探析——以四川警察学院为例

1

作者 刘黎明 张南熙 《贵州警察学院学报》 2024年第1期101-107,共7页

警务硕士研究生综合素质涵盖了政治素质、学术道德、专业素养、职业精神、身心素质等。目前,警务硕士研究生综合素质培养在方案制定、课程设计、人才培养体系建设、教学团队的组建方面有一定的亮点,但是,也存在导师意见不统一、师资专... 警务硕士研究生综合素质涵盖了政治素质、学术道德、专业素养、职业精神、身心素质等。目前,警务硕士研究生综合素质培养在方案制定、课程设计、人才培养体系建设、教学团队的组建方面有一定的亮点,但是,也存在导师意见不统一、师资专业水准差异大、课程体系不完善、课程标准未落地等问题。对此,可以采取统一导师对培养方案的认识、构建科学课程体系、落实培养方案及配套规章制度、调整授课方式、明确综合素质评价指标等措施缓解工学矛盾,提高警务硕士研究生综合素质培养成效。 展开更多

关键词 警务硕士 综合素质 培养路径 教育教学

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英国课程型警务硕士教育的现状、特色及启示

2

作者 尚方剑 《北京警察学院学报》 2023年第3期113-118,共6页

基于案例研究法,分别对伦敦大学学院、西伦敦大学、威尔士三一圣大卫大学和诺丁汉特伦特大学开展的课程型警务硕士教育的培养目标、入学条件、培养方式及课程设置进行深入审视和剖析,总结英国课程型警务硕士教育的现行模式及其特色,并... 基于案例研究法,分别对伦敦大学学院、西伦敦大学、威尔士三一圣大卫大学和诺丁汉特伦特大学开展的课程型警务硕士教育的培养目标、入学条件、培养方式及课程设置进行深入审视和剖析,总结英国课程型警务硕士教育的现行模式及其特色,并借鉴英国课程型警务硕士教育有关做法,提出优化我国警务硕士教育的可行性路径,助力警务硕士教育实现高质量发展。 展开更多

关键词 课程型警务硕士 警务硕士 教育培养 英国

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基于OBE理念的警务硕士心理训练课程教学改革探索

3

作者 张佳佳 李欧 罗勇 《北京警察学院学报》 2023年第5期109-115,共7页

本研究基于OBE理念教育模式对实战化背景下警务硕士心理训练课程的教学改革进行了探索。以学生为中心,以培养实战能力为导向,围绕“临战心理能力生成”,从课程的教学目标、教学内容、教学组织、考评反馈等多个方面进行研究和改革。通过... 本研究基于OBE理念教育模式对实战化背景下警务硕士心理训练课程的教学改革进行了探索。以学生为中心,以培养实战能力为导向,围绕“临战心理能力生成”,从课程的教学目标、教学内容、教学组织、考评反馈等多个方面进行研究和改革。通过构建教学共同体、优化教学组织、改良教学手段方法、构建多维度多元化评价体系等策略,有效提高警务硕士心理训练课程的教学质量,协助学生达到课程预期成果,培养警务硕士未来职业发展所需的临战心理能力与职业心理素质,也为警务硕士课程改革和人才培养提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 OBE理念 实战化背景 警务硕士 心理训练 教学改革

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警务硕士教育中实践教学模式研究

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作者 梁慧稳 《科学咨询》 2023年第4期60-63,共4页

警务硕士教育中实践教学呈现多样态无模式的现状,为适应数字化条件下符合警务硕士人才培养特点和需求的实践教学,本文提出构建线上线下与校内校外双渠道并行实践教学模式。该模式的总体框架是以学校场域为接入“点”,将网络平台、实践... 警务硕士教育中实践教学呈现多样态无模式的现状,为适应数字化条件下符合警务硕士人才培养特点和需求的实践教学,本文提出构建线上线下与校内校外双渠道并行实践教学模式。该模式的总体框架是以学校场域为接入“点”,将网络平台、实践工作平台与学习行动相映射,促进“师生交互”并突出学生中心性理念。该模式的活动程序从制定实践教学模式方案、规范实践教学模式流程、定制个性化的实践教学实施策略方面加以明确。 展开更多

关键词 警务硕士教育 实践教学模式 线上线下与校内校外双渠道并行

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国家安全战略视域下警务硕士人才培养模式刍议

5

作者 关琳 蒋荣丰 《职业教育（汉斯）》 2023年第5期733-738,共6页

本文基于文献梳理视角分析了国家安全战略视域下研究生教育研究现状,指出该领域研究主要聚焦国家安全学学科建设、国家安全教育的重要性和公安工作专业领域警务硕士培养等内容,阐释了国家安全战略视域下警务硕士人才培养的总要求,并从... 本文基于文献梳理视角分析了国家安全战略视域下研究生教育研究现状,指出该领域研究主要聚焦国家安全学学科建设、国家安全教育的重要性和公安工作专业领域警务硕士培养等内容,阐释了国家安全战略视域下警务硕士人才培养的总要求,并从培养目标、课程设置、科研创新能力培养以及人才培养质量评价体系等方面提出了培养警务研究生的对策建议。 展开更多

关键词 国家安全 警务硕士 人才培养模式

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“专项制”警务硕士研究生培养模式:理论框架与实践探索

6

作者 霍宏涛 周文 +1 位作者 刘钊 李靓 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第10期13-21,共9页

针对警务硕士专业学位研究生培养过程中存在的工学矛盾、实践性培养不足、双师队伍建设滞后等问题,中国人民公安大学面向新时代国家安全战略和公安工作重大需求,基于相关理论构建警务硕士研究生培养框架,充分发挥学校和公安实战部门协... 针对警务硕士专业学位研究生培养过程中存在的工学矛盾、实践性培养不足、双师队伍建设滞后等问题,中国人民公安大学面向新时代国家安全战略和公安工作重大需求,基于相关理论构建警务硕士研究生培养框架,充分发挥学校和公安实战部门协同育人作用,通过建立特定化、专门式项目招生机制,打造实战化前沿化课程体系,依托大案要案开展实战实训,成立“专业+行业”联合导师组等方式,驱动警务硕士研究生培养的“警教融合”,构建突出实战化和专业化育人导向的“专项制”警务硕士研究生培养新模式。 展开更多

关键词 “专项制”培养模式 警务硕士 专业学位 研究生教育

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关于开展警务硕士专业学位研究生教育的几点思考 被引量：10

7

作者 张朋召 《湖北警官学院学报》 2011年第5期123-125,共3页

警务硕士专业学位增设是适应当前的公安教育发展需要而产生的。警务硕士专业学位研究生教育的培养模式不同于学术型研究生教育培养模式,在培养过程中要注意防止简单的"去学术化","双导制"制度流于形式并应加强培养... 警务硕士专业学位增设是适应当前的公安教育发展需要而产生的。警务硕士专业学位研究生教育的培养模式不同于学术型研究生教育培养模式,在培养过程中要注意防止简单的"去学术化","双导制"制度流于形式并应加强培养质量。 展开更多

关键词 警务硕士 专业学位 增设 培养

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警务硕士课程场景模拟实训教学的实践与反思——以《警察公共关系》课程为例 被引量：2

8

作者 黎慈 《江苏警官学院学报》 2019年第5期108-113,共6页

场景模拟实训教学切合警务硕士专业学位培养高层次、应用型公安专门人才的需要,是提升人才培养质量的重要教学方式。基于各种主客观因素的影响,《警察公共关系》教学在引入场景模拟实训过程中面临着诸多障碍,亟需在公安院校、实战单位... 场景模拟实训教学切合警务硕士专业学位培养高层次、应用型公安专门人才的需要,是提升人才培养质量的重要教学方式。基于各种主客观因素的影响,《警察公共关系》教学在引入场景模拟实训过程中面临着诸多障碍,亟需在公安院校、实战单位以及相关师生的共同参与下,从明确授课教师与学生的关系定位、优化课堂场景模拟实训的教学设计、促进场景模拟教学资源的科学配置等方面入手,不断改进场景模拟实训教学的保障措施,以有效提升警务硕士生的警察公共关系处置能力。 展开更多

关键词 警务硕士 场景模拟 实训教学 警察公共关系

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论警务硕士人才培养质量体系建设——以四川警察学院为例 被引量：1

9

作者 唐雪莲 陈瑛 《公安教育》 2020年第12期52-56,共5页

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。(1)我国从20世纪90年代开始实行专业学位教育制度,经过三十年左右的发展,截至2019年,累计培养专业硕士321.8万人、专业博士4.8万人,约占我国开展... 研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。(1)我国从20世纪90年代开始实行专业学位教育制度,经过三十年左右的发展,截至2019年,累计培养专业硕士321.8万人、专业博士4.8万人,约占我国开展研究生教育七十多年来培养博士硕士总数的三分之一,(2)较好地回应了经济社会发展对高水平应用型人才的需求。 展开更多

关键词 研究生教育 警务硕士 专业硕士 高层次人才培养 专业博士 三分之一 四川警察学院 重要使命

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警务硕士研究生复试评价体系决策应用研究——基于AHP层次分析法 被引量：3

10

作者 马文璇 《辽宁警察学院学报》 2018年第5期85-90,共6页

科学制定警务硕士专业学位研究生复试评价体系组成评价要素关系到警务硕士专业学位人才选拔质量。本文运用管理学中的AHP层次分析法将警务硕士专业学位复试考察要素层次化,根据各个要素的性质和要达到的终极选拔目标,将复试考核分解为... 科学制定警务硕士专业学位研究生复试评价体系组成评价要素关系到警务硕士专业学位人才选拔质量。本文运用管理学中的AHP层次分析法将警务硕士专业学位复试考察要素层次化,根据各个要素的性质和要达到的终极选拔目标,将复试考核分解为各个不同考核要素,分别确定目标层、准则层和方案层。根据各要素间的相互关联影响以及隶属关系形成警务硕士复试综合评价体系的多层次分析结构模型,构建判断矩阵,对判断矩阵的一致性检验,最终根据检验结果对警务硕士专业学位复试评价体系的决策提供科学依据。 展开更多

关键词 警务硕士 专业学位 层次分析法 评价体系 评价要素

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警务硕士禁毒综合实训课程建设探究 被引量：1

11

作者 张黎 姜康康 邢艾杰 《北京人民警察学院学报》 2013年第2期114-117,共4页

禁毒综合实训作为一门模拟演练效果显著、实战操作性很强的禁毒实训课程,现已成为公安高等院校教学研究与课程建设的重点内容之一。为进一步丰富警务硕士的公安业务知识与技能,促使其更好地适应公安基层工作实际,有必要面向各专业方向... 禁毒综合实训作为一门模拟演练效果显著、实战操作性很强的禁毒实训课程,现已成为公安高等院校教学研究与课程建设的重点内容之一。为进一步丰富警务硕士的公安业务知识与技能,促使其更好地适应公安基层工作实际,有必要面向各专业方向的警务硕士开设禁毒综合实训课程,并对该课程的应用价值、内容设置、保障措施进行专门研究。 展开更多

关键词 禁毒综合实训 警务硕士 课程设置 效果评估

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TOT培训模式对我国警务硕士培养的几点启示 被引量：2

12

作者 张燕 《武警学院学报》 2013年第11期67-69,共3页

TOT培训是对培训者的培训,是欧盟开展成人教育的一种创新模式。通过浅析TOT培训模式,结合我国警务硕士培养目标和要求,从警务硕士培养理念、培养方法、管理与评估等方面提出了开展警务硕士专业学位研究生培养工作的几点思考。

关键词 TOT培训 警务硕士 培养模式

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在国际警务硕士留学生中开设专业汉语课程的必要性研究——以云南警官学院为例 被引量：1

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作者 牛何兰 王竞可 李培根 《云南警官学院学报》 2018年第2期5-9,共5页

随着我国"一带一路"战略的全面发展,国际合作日益加强,来华留学生逐渐增多,云南警官学院在全国率先招收了来自世界十多个国家的国际警务硕士留学生。由于国际警务硕士专业汉语基础薄弱,影响了专业学习的效果,所以,针对留学生... 随着我国"一带一路"战略的全面发展,国际合作日益加强,来华留学生逐渐增多,云南警官学院在全国率先招收了来自世界十多个国家的国际警务硕士留学生。由于国际警务硕士专业汉语基础薄弱,影响了专业学习的效果,所以,针对留学生开设专业汉语课程就显得尤为重要。开设专业汉语课程有利于帮助国际警务硕士留学生深入学习专业课程,进一步提高国际警务硕士留学生培养质量。 展开更多

关键词 国际警务硕士 留学生 专业汉语

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警务硕士专业学位研究生订单式培养模式的探索——以公安大学经侦方向警务硕士研究生培养为例 被引量：1

14

作者 戴蓬 《公安教育》 2020年第7期45-50,共6页

2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过警务硕士专业学位设置方案,自2011年起,中国人民公安大学(以下简称公安大学)等公安本科院校开始招收警务硕士专业学位研究生(以下简称警务硕士研究生)。近十年来,警务硕士研究生培养成效显... 2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过警务硕士专业学位设置方案,自2011年起,中国人民公安大学(以下简称公安大学)等公安本科院校开始招收警务硕士专业学位研究生(以下简称警务硕士研究生)。近十年来,警务硕士研究生培养成效显著,造就了一大批高层次、应用型公安专门人才。但是,警务硕士研究生的培养也面临着生源萎缩、"工学矛盾"突出、培养定位不清等问题,成为制约警务硕士研究生教育发展的瓶颈。 展开更多

关键词 公安大学 警务硕士 公安专门人才 硕士研究生培养 公安本科院校 订单式培养模式 工学矛盾 培养定位

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公安院校警务硕士留学生教育的几点思考 被引量：1

15

作者 尚方剑 《公安教育》 2021年第2期72-76,共5页

为适应新时期我国公安工作对警务专门人才的迫切需求,完善警务人才培养体系,创新警务人才培养模式,提高警务人才培养质量,2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了警务硕士专业学位设置方案,并于同年开始招收培养警务硕士专业... 为适应新时期我国公安工作对警务专门人才的迫切需求,完善警务人才培养体系,创新警务人才培养模式,提高警务人才培养质量,2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了警务硕士专业学位设置方案,并于同年开始招收培养警务硕士专业学位研究生。 展开更多

关键词 警务硕士 公安工作 公安院校 警务人才培养 留学生教育 专业学位设置 硕士专业学位研究生 专门人才

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适应在职警务硕士研究生培养特点的在线教学方法研究 被引量：2

16

作者 李皛 《大学（教学与教育）》 2021年第7期123-126,共4页

当前,在职警务硕士研究生培养单位在学制、教学方式、课程内容等方面未能充分适应警察职业特点,也无法满足培养目标需求。在线教学模式天然具有灵活、开放、可控、可拓展等特性,通过有针对性的设计、管理,可成为满足学生需求、改善教学... 当前,在职警务硕士研究生培养单位在学制、教学方式、课程内容等方面未能充分适应警察职业特点,也无法满足培养目标需求。在线教学模式天然具有灵活、开放、可控、可拓展等特性,通过有针对性的设计、管理,可成为满足学生需求、改善教学成效的重要工具,有助于探索在职警务硕士研究生的全新培养方式。 展开更多

关键词 警务硕士研究生 警察职业特点 在线教学

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公安院校警务化管理的警务硕士招生复试工作创新思考 被引量：1

17

作者 马文璇 《南方农机》 2018年第7期41-41,45,共2页

当前,我国各公安院校都普遍实行警务化管理,警务硕士研究生入学后的管理工作对于警务硕士前期的招生复试工作的创新开展起到反向指导作用。毋庸讳言,我国各公安院校研究生警务化管理仍旧存在许多问题,创新警务硕士招生复试工作的重要内... 当前,我国各公安院校都普遍实行警务化管理,警务硕士研究生入学后的管理工作对于警务硕士前期的招生复试工作的创新开展起到反向指导作用。毋庸讳言,我国各公安院校研究生警务化管理仍旧存在许多问题,创新警务硕士招生复试工作的重要内容应综合考虑警务硕士入学后的文化环境和人文关怀,高度重视复试环节,加强对警务硕士的心理健康等方面的考查,从而促进警务硕士警务化管理的可实施性,提高公安院校警务硕士研究生生源质量。 展开更多

关键词 警务硕士 公安院校 警务化管理 招生复试工作 创新思考

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公安院校警务硕士“双导师制”培养模式探析 被引量：1

18

作者 王洋 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2021年第5期59-60,共2页

我国公安工作面临的新形势对公安教育培养高层次公安人才提出了更高的要求,警务硕士专业学位教育的特点决定了实践教育在培养中的重要性,导师队伍的水平决定了警务硕士的培养质量,因此在警务硕士专业学位教育的培养模式中引入“双导师... 我国公安工作面临的新形势对公安教育培养高层次公安人才提出了更高的要求,警务硕士专业学位教育的特点决定了实践教育在培养中的重要性,导师队伍的水平决定了警务硕士的培养质量,因此在警务硕士专业学位教育的培养模式中引入“双导师制”具有重要意义。实行“双导师制”有助于警务硕士培养模式的改革,提升警务硕士的综合素质,实现校局合作,解决高校导师队伍水平不足等问题。 展开更多

关键词 双导师制 公安教育 警务硕士

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国内安全保卫领域警务硕士培养相关问题思考 被引量：1

19

作者 张梦星 《铁道警官高等专科学校学报》 2014年第2期121-124,共4页

国内安全保卫领域警务硕士的培养是全面提升国保队伍素质,维护国家和谐稳定、社会长治久安的有力保障。以中国人民公安大学为例,国内安全保卫领域警务硕士培养存在着考生报考缺乏针对性,专业与工作衔接不紧密,课程设置专业性不强、缺乏... 国内安全保卫领域警务硕士的培养是全面提升国保队伍素质,维护国家和谐稳定、社会长治久安的有力保障。以中国人民公安大学为例,国内安全保卫领域警务硕士培养存在着考生报考缺乏针对性,专业与工作衔接不紧密,课程设置专业性不强、缺乏特色和深度,实践环节无针对性,专业素质提升有限等问题。为进一步优化和完善国保警务硕士的培养,应当保证专业对口衔接紧密,突出课堂教学重点,增强授课的专业性和针对性,加强校局合作,有针对性地开展毕业实习,密切与导师及高级教官联系,提高理论水平,建立警务硕士人才库,形成高层次、应用型公安专门人才的有效储备。 展开更多

关键词 国内安全保卫 警务硕士 人才培养模式

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PBL教学法在警务硕士研究生课程教学中的应用--以区域警务合作专题为例

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作者 王锦 《江苏警官学院学报》 2020年第5期108-111,共4页

目前,PBL教学法已在各类成人教育培训中得到广泛认可和应用。警务硕士研究生的来源和培养目标决定了将PBL教学法应用于相关课程教学是完全可行的。在教学实践中,要从教师和学生两个维度进行教学流程的设计安排。在区域警务合作专题课程... 目前,PBL教学法已在各类成人教育培训中得到广泛认可和应用。警务硕士研究生的来源和培养目标决定了将PBL教学法应用于相关课程教学是完全可行的。在教学实践中,要从教师和学生两个维度进行教学流程的设计安排。在区域警务合作专题课程中运用PBL教学法,必须以劣构问题为引领,力求使教学团队的设计更加精益求精,研究生的参与更加积极主动。 展开更多

关键词 PBL教学法 警务硕士 区域警务合作

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