师范生计算机基础类课程思政建设研究与实践 被引量：1

1

作者 姜红艳 李良俊 《鞍山师范学院学报》 2023年第6期65-68,共4页

阐述了师范生计算机基础类课程思政建设的重要性,剖析了课程思政建设中存在的问题,提出了课程思政建设的实现路径.通过收集、整理和分析相关案例,建立完整的师范生计算机基础类课程思政案例库,为师范生提供丰富多样的思政教育资源.

关键词 师范生 计算机基础类课程 课程思政 案例库

下载PDF 职称材料

“人工智能+新工科”背景下高职师范院校计算机基础类课程教学改革探析

2

作者 单文英 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期50-53,共4页

新工科背景下随着人工智能的高速发展,高职师范院校计算机基础类课程迫切需要教学改革。使得高职师范院校学生能够与时俱进,顺应人工智能和新工科时代,更好地学习和掌握相关计算机基础类课程,提高计算机专业素养和创新综合能力。基于此... 新工科背景下随着人工智能的高速发展,高职师范院校计算机基础类课程迫切需要教学改革。使得高职师范院校学生能够与时俱进,顺应人工智能和新工科时代,更好地学习和掌握相关计算机基础类课程,提高计算机专业素养和创新综合能力。基于此,本文旨在探讨如何优化课程教学,提高学生的学习效果和能力。通过改革教学方法,融入新的教学资源,培养学生的创新思维和实践能力,以适应未来就业岗位的需求。 展开更多

关键词 人工智能 新工科 高职师范院校 计算机基础类课程 教学改革

下载PDF 职称材料

大数据背景下的高职院校计算机基础类课程教学改革探究 被引量：21

3

作者 唐建国 《福建电脑》 2016年第9期146-146,180,共2页

在大数据时代,高职院校的计算机基础类课程也应该紧跟时代发展的步伐,结合具体实际,积极地对计算机基础类课程进行教育教学改革。在教学模式上充分发挥教育主体的主动性作用;在教学内容上实现模块化的在线学习与移动学习;在教学方法上... 在大数据时代,高职院校的计算机基础类课程也应该紧跟时代发展的步伐,结合具体实际,积极地对计算机基础类课程进行教育教学改革。在教学模式上充分发挥教育主体的主动性作用;在教学内容上实现模块化的在线学习与移动学习;在教学方法上采用能够充分发挥学生参与性和自主性的个体化教学;在学习过程上彻底跨越时间和空间的限制;在教学评价上实现多元化立体式的评价体系。 展开更多

关键词 大数据 计算机基础类课程 教育教学改革

下载PDF 职称材料

“互联网+高等教育”背景下民办高校计算机基础类课程立体式教学模式研究 被引量：3

4

作者 王娟 《电脑知识与技术》 2022年第12期148-150,共3页

民办高校计算机基础类教学在“互联网+高等教育”下面临新的挑战。西安翻译学院计算机基础教学团队打破传统课堂的概念,通过在虚拟的“线上教学”以及现实中的“线下教学”,有效融合“MOOC”“SPOC”等先进的教学模式进行再设计。以“... 民办高校计算机基础类教学在“互联网+高等教育”下面临新的挑战。西安翻译学院计算机基础教学团队打破传统课堂的概念,通过在虚拟的“线上教学”以及现实中的“线下教学”,有效融合“MOOC”“SPOC”等先进的教学模式进行再设计。以“实践与竞赛”为牵引,合理增加课程的难度和深度,并结合“翻转课堂”“课程思政”“竞赛引领”等教学手段实现多角度立体式教学。充分发挥教师和学生的“双主体”作用,将教学目标由知识传授转变为能力培养,使学生在综合发展学科中得到创新训练,提升学生的学习兴趣,并且提高了学生对计算机基础类课程的应用能力和创新能力。 展开更多

关键词 互联网+高等教育 计算机基础类课程 实践竞赛 立体式教学

下载PDF 职称材料

基于BlackBoard的计算机基础类课程翻转课堂教学模式实践研究 被引量：2

5

作者 薛云 《中国教育技术装备》 2016年第8期61-62,共2页

构建基于Black Board平台的计算机基础类课程翻转课堂教学模型,针对ACCESS数据库基础课程进行教学实践,通过实施效果及存在的问题,提出改进措施。该教学模式的实践研究可以为计算机基础类课程的教学改革提供理论及实践参考。

关键词 BLACKBOARD 翻转课堂 计算机基础类课程

下载PDF 职称材料

高校计算机基础类课程“课内翻转课堂”初探

6

作者 郑佳炜 《电脑知识与技术》 2022年第1期141-142,共2页

文章主要在分析高校计算机基础类课程的现状的基础上,根据教学中所存在的问题探讨在这类课程中实施"课内翻转课堂"的可行性并进行相应的教学设计,以期在后续教学中将"课内翻转课堂"这一模式应用于教学中来进行教学... 文章主要在分析高校计算机基础类课程的现状的基础上,根据教学中所存在的问题探讨在这类课程中实施"课内翻转课堂"的可行性并进行相应的教学设计,以期在后续教学中将"课内翻转课堂"这一模式应用于教学中来进行教学改革,切实地提升学生的学习效果及能力水平。 展开更多

关键词 高校 计算机基础类课程 课内翻转课堂

下载PDF 职称材料

短视频+计算机应用基础类课程在实验室教学中的建构思路

7

作者 张小波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0079-0082,共4页

在当前信息技术快速发展的背景下,计算机应用已经渗透到了我们日常生活的各个方面。计算机应用基础类课堂作为对学生计算机素养培养的重要途径,其教学质量的高低会对人才培养的质量产生直接影响。通过对以往的实验室教学模式进行观察,... 在当前信息技术快速发展的背景下,计算机应用已经渗透到了我们日常生活的各个方面。计算机应用基础类课堂作为对学生计算机素养培养的重要途径,其教学质量的高低会对人才培养的质量产生直接影响。通过对以往的实验室教学模式进行观察,可以发现高校课堂教学中还存在教学内容枯燥、实践操作不足等问题。近年来,短视频作为一种新兴的媒介形式,凭借传播速度快、互动性强等特点受到了人们的青睐。通过有效结合短视频以及计算机应用基础类课程,有利于对传统实验室教学中存在的不足进行改善,提高教学质量。本文主要对当前计算机算实验室教学现状进行了分析,研究了短视频在教学领域的优点与缺点,以及对短视频+计算机应用基础类课程在实验室教学中的建构进行了探讨。 展开更多

关键词 短视频 计算机应用基础类课程 实验室教学

下载PDF 职称材料

智能技术驱动下地方高校计算机基础课程教学改革研究

8

作者 张志强 张睿 +2 位作者 张丽 张修军 黎忠文 《电脑知识与技术》 2024年第29期168-173,共6页

近年来,高校公共基础类课程教学涉及学生人数多、专业广、影响力大,为此,以推进高校基础教育发展为目标,利用智能技术支撑高校公共基础类课程教学改革研究与实践,显然对高校建设具有重要意义。本文以地方高校公共类计算机基础课程教学... 近年来,高校公共基础类课程教学涉及学生人数多、专业广、影响力大,为此,以推进高校基础教育发展为目标,利用智能技术支撑高校公共基础类课程教学改革研究与实践,显然对高校建设具有重要意义。本文以地方高校公共类计算机基础课程教学为背景、以自主设计的智能技术支撑课程教学改革为核心,从影响课程教学改革实施的关键因素分析、课程教学改革理论支撑体系构建、课程教学改革应用方案设计、学生算法学习评价体系重构、课程持续改进机制构建等多个方面,进行了智能技术驱动下的地方高校公共类计算机基础课程教学改革研究,并提出了相应的观点和方案、探索了智能技术推进地方高校基础教育高质量发展的路径。 展开更多

关键词 智能技术 驱动 地方高校 公共类计算机基础课程 教学改革 基础教育发展

下载PDF 职称材料

计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施探究---以“计算机办公技术与应用”课程为例 被引量：4

9

作者 吴玉萍 《西部素质教育》 2022年第19期144-147,共4页

文章首先分析了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施前的基本情况,然后阐述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施的准备,接着论述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施的过程,最后阐述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施... 文章首先分析了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施前的基本情况,然后阐述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施的准备,接着论述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施的过程,最后阐述了计算机公共基础类课程翻转课堂教学实施的效果。 展开更多

关键词 翻转课堂教学 计算机公共基础类课程 “计算机办公技术与应用”课程

下载PDF 职称材料

“互联网+”时代背景下计算机基础应用类课程在线教学设计 被引量：1

10

作者 唐玲 尹珧人 《信息记录材料》 2020年第3期162-163,共2页

随着我国"互联网+"时代的到来,传统学校教学模式和教学理念已不能满足时代发展的需要,全国各类院校倡导教学改革,提出开展线上教学,更是迫切要求将教学与互联网完美融合。本文重点探索计算机基础应用类课程在线教育教学设计... 随着我国"互联网+"时代的到来,传统学校教学模式和教学理念已不能满足时代发展的需要,全国各类院校倡导教学改革,提出开展线上教学,更是迫切要求将教学与互联网完美融合。本文重点探索计算机基础应用类课程在线教育教学设计、教学方法及考核方式。 展开更多

关键词 慕课 教学环节设计 计算机基础应用类课程

下载PDF 职称材料

工科院校计算机公共基础类课程与专业基础类课程教学衔接的思考 被引量：1

11

作者 郭志祥 《电脑知识与技术》 2017年第11X期183-184,共2页

针对当前工科院校计算机公共基础类课程与专业基础类课程教学存在的问题,分析当前的教学现状,阐述了计算机公共基础类课程与专业基础类课程如何衔接六点思考,对于提高教学质量和人才培养水平具有的促进意义。

关键词 计算机公共基础类课程 专业基础类课程 教学衔接

下载PDF 职称材料

信息与计算科学专业计算机类基础课程设置研究 被引量：3

12

作者 王丹 王吉波 王晓远 《林区教学》 2013年第5期85-86,共2页

摘要：对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置现状及所面临的问题进行了总结，并根据教学实践中的体会。结合专业特点和课程之间的内在联系，对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置进行深入研究，以期进一步促进信息与计算科学... 摘要：对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置现状及所面临的问题进行了总结，并根据教学实践中的体会。结合专业特点和课程之间的内在联系，对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置进行深入研究，以期进一步促进信息与计算科学专业建设。 展开更多

关键词 信息与计算科学 课程设置 计算机类基础课程

下载PDF 职称材料

面向多学科交叉融合的“新一代信息技术导论”课程建设 被引量：4

13

作者 梅海彬 张晨静 +1 位作者 张明华 袁红春 《科教文汇》 2021年第11期102-104,共3页

以人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术的快速发展,给高校非计算机类专业的计算机基础教育提出了新的要求。该文分析了“新一代信息技术导论”课程的建设背景、面临的挑战,提出面向多学科交叉融合的课程建设思路,并给出... 以人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术的快速发展,给高校非计算机类专业的计算机基础教育提出了新的要求。该文分析了“新一代信息技术导论”课程的建设背景、面临的挑战,提出面向多学科交叉融合的课程建设思路,并给出了该课程的建设途径。 展开更多

关键词 新一代信息技术 计算机基础类课程 课程建设

下载PDF 职称材料

对分课堂在响应式网页设计与制作课程中的应用探究 被引量：1

14

作者 羊雪玲 《电脑知识与技术》 2021年第24期147-148,共2页

针对大一计算机类专业基础课程,由于学生对计算机掌握水平参差不齐,使用讲授法、项目教学法无法满足所有学生的学习需求。对分课堂使讲授法与讨论法长短互补,通过一半讲授,一半讨论的方式,变被动学习为主动学习,培养学生批判性思维、创... 针对大一计算机类专业基础课程,由于学生对计算机掌握水平参差不齐,使用讲授法、项目教学法无法满足所有学生的学习需求。对分课堂使讲授法与讨论法长短互补,通过一半讲授,一半讨论的方式,变被动学习为主动学习,培养学生批判性思维、创造力,可以极大增加学生学习兴趣、提高学习效率。本文以《响应式网页设计与制作》课程为基础探索对分课堂在该门课程中的应用以及取得的阶段性成果。 展开更多

关键词 对分课堂 响应式网页设计与制作 计算机类专业基础课程

下载PDF 职称材料

基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思 被引量：321

15

作者 薛云 郑丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期132-137,共6页

为了实现信息技术与教育全面"深度融合",实现以"学生为中心"的教学范式变革,进一步探索新的教学模式,该文首先分析了"基于SPOC翻转课堂教学模式"的内涵及其优势;然后构建了计算机基础类课程"基于SPO... 为了实现信息技术与教育全面"深度融合",实现以"学生为中心"的教学范式变革,进一步探索新的教学模式,该文首先分析了"基于SPOC翻转课堂教学模式"的内涵及其优势;然后构建了计算机基础类课程"基于SPOC翻转课堂"的"四个三"教学模型,即:三个平台、三个阶段、三个步骤、三个环节,并以"三个阶段"为主线详细阐述了该模型的具体内容;接着以该模型为基础,进行了计算机基础类课程的课程翻转课堂的实践,分析了教学效果,并给出了结论与反思。结果显示通过课程实践,学生对基于SPOC翻转课堂的认知度、参与度、满意度都有较高的评价,与传统课堂相比更喜欢该模式;另外针对教学资源、评价方式和具体实施提出改进措施。该教学模式的探索对于当代计算机基础类课程的教学改革具有一定的参考价值和指导意义。 展开更多

关键词 MOOC SPOC 翻转课堂 教学模式 计算机基础类课程

下载PDF 职称材料