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OBE视域下计算机文化基础课程教学改革实践探究
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作者 陈扬 杨珺菲 +2 位作者 李龙 崔悦 杨光 《电脑知识与技术》 2024年第9期126-128,共3页
计算机文化基础课程是新疆理工学院非计算机专业学生的必修基础课程。由于生源中有相当比例的疆内各少数民族学生,学生的基础参差不齐。通过实际教学和对高校学生来源分布以及近几年学生平时成绩和期末成绩的分析,发现许多学生存在理论... 计算机文化基础课程是新疆理工学院非计算机专业学生的必修基础课程。由于生源中有相当比例的疆内各少数民族学生,学生的基础参差不齐。通过实际教学和对高校学生来源分布以及近几年学生平时成绩和期末成绩的分析,发现许多学生存在理论知识不扎实、实践操作不熟练等问题,导致教学效果不尽如人意。文章针对新疆理工学院计算机文化基础课程的教学现状和学情特点,结合OBE(Outcomes-based Education)教学理念,以目标为导向,按照计算机文化基础人才培养要求,分析和挖掘课程中存在的问题。针对学校的学情和学生的特点,探索了计算机文化基础课程教学改革的方法,并通过教学实践验证了改革的合理性。 展开更多
关键词 计算机文化基础 民族学生 教学改革 OBE
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《计算机文化基础》课程思政实施策略探索
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作者 胡煜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第3期0054-0056,共3页
《计算机文化基础》课程是高等院校普遍开设、授众、受益面最广的公共基础课之一,本文针对新形势下在其教学中融入课程思政元素的一些普遍问题,从设定教学目标、挖掘思政元素、改革思政教育方法、实施考核、重新整理教学内容等方面展开... 《计算机文化基础》课程是高等院校普遍开设、授众、受益面最广的公共基础课之一,本文针对新形势下在其教学中融入课程思政元素的一些普遍问题,从设定教学目标、挖掘思政元素、改革思政教育方法、实施考核、重新整理教学内容等方面展开研究,探讨了打开课程中实施思政教育的有效策略。课程思政旨在进一步强化思政教育,推动立德树人教育目标的根本落实。全国高校思政教育工作会议上强调,要利用好思政课堂这一主渠道,并要求其他课程与思想政治理论课程同向而行,形成协同效应。相较于传统的思政课程育人观念,课程思政是要挖掘各门课程中蕴含的思政元素,将知识传授与价值观培养相融合,将思政教育渗透入教育教学全方面和全过程,让课堂教学成为教书育人的主渠道,让所有课程都充满“思政味”,让立德树人“春风化雨,润物无声”。如何在专业课程教学中有效实施课程思政,将知识传授、技能培养与价值引领三者有效统一,是新时期当前,各门课程教师都要思考的重要问题。 展开更多
关键词 计算机文化基础 课程思政 策略
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高校“计算机文化基础”课程教学改革策略
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作者 王俊宝 梁兰菊 +3 位作者 张兴坊 郑桂兴 王猛 高炬 《科技风》 2023年第7期113-115,共3页
“计算机文化基础”课程是高校计算机知识学习的基础性课程,“计算机文化基础”教学目前还存在学生基础薄弱、缺乏实践操作机会、教学内容跟不上时代潮流、教学方法手段简单老套、考核方式不合理等问题。本文根据我校“计算机文化基础... “计算机文化基础”课程是高校计算机知识学习的基础性课程,“计算机文化基础”教学目前还存在学生基础薄弱、缺乏实践操作机会、教学内容跟不上时代潮流、教学方法手段简单老套、考核方式不合理等问题。本文根据我校“计算机文化基础”课程的教学情况和学生特点,分析了课程教学现状与问题,并提出了相应的改革策略,以此改善课程的教学效果。 展开更多
关键词 高校 教学改革 计算机文化基础 实践教学
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计算机文化基础课程融入网络道德教育教学改革策略分析
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作者 黄凤兰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期0021-0024,共4页
在新世纪里,随着计算机与网络技术的迅速发展,计算机与网络成为了一个越来越受重视的发展方向,并且网络对于全球的发展有着举足轻重的影响,使得网络的社会效益和经济效益达到了前所未有的高度。但是,我们也要注意到,在网络给人类的生存... 在新世纪里,随着计算机与网络技术的迅速发展,计算机与网络成为了一个越来越受重视的发展方向,并且网络对于全球的发展有着举足轻重的影响,使得网络的社会效益和经济效益达到了前所未有的高度。但是,我们也要注意到,在网络给人类的生存模式带来了巨大变化的时候,它也引起了人类的精神、文化、道德观念等方面的深刻变化。由于网络的隐蔽性质,网络上出现了大量的网络上的不良信息和不法信息,这些不良信息和不法信息在网络上传播的速度越来越快。因此,怎样正确的理解和提高学生的网上素质,就成了一个重要问题。我们应当认识到,中国学校在网络道德上的教学工作发展还很落后,大多数学校在学校的计算机基础课上只注重了对计算机技术的培养,而忽视了在计算机与网络应用中所需要遵守的道德规范。由此可以看出,我国学校的计算机基础课在提升学生计算机技术与相关知识水平的时候,所要承担的任务就更多了。 展开更多
关键词 计算机文化基础课程 网络道德教育 教学改革
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高校计算机文化基础课教学改革 被引量:4
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作者 马晓丹 关海鸥 《高师理科学刊》 2009年第3期95-95,共1页
1当前高校计算机文化基础教育面临的形势和任务 目前,大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大,也就是说少数学生在高中时代已经掌握计算机基本技能,在经济欠发达地区的学生连电脑也没见过.目前,高校计算机文化基础教育中计算... 1当前高校计算机文化基础教育面临的形势和任务 目前,大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大,也就是说少数学生在高中时代已经掌握计算机基本技能,在经济欠发达地区的学生连电脑也没见过.目前,高校计算机文化基础教育中计算机文化层次的教学内容将会逐步下移到中小学,但由于各地区发展的不平衡,在今后一段时间,新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异.近年来,围绕如何上好大学计算机课程这一问题,从自身的实际出发,在计算机文化基础课程的教学中,进行了一些有益的探索,取得了一定的成绩. 展开更多
关键词 计算机文化基础课程 教学改革 高校 计算机文化基础教育 经济欠发达地区 计算机知识 计算机课程 教学内容
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基于任务驱动的计算机文化基础实验教学 被引量:41
6
作者 刘光蓉 周红 阮灵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第8期61-63,共3页
本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教... 本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教学方法。 展开更多
关键词 任务驱动 计算机文化基础 实验教学
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高职高专“计算机文化基础”的教学问题及其解决策略 被引量:17
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作者 张超 孟莉 耿涛 《计算机教育》 2009年第5期100-103,共4页
“计算机文化基础”是高职高专院校非计算机专业一门重要的公共基础课程,其教学改革也一直是计算机基础课程教学的热点。本文对现阶段高职高专院校“计算机文化基础”课程的教学,进行了细致的研讨,针对教学中存在的突出问题,结合笔... “计算机文化基础”是高职高专院校非计算机专业一门重要的公共基础课程,其教学改革也一直是计算机基础课程教学的热点。本文对现阶段高职高专院校“计算机文化基础”课程的教学,进行了细致的研讨,针对教学中存在的突出问题,结合笔者教学实践给出了相应的解决策略。 展开更多
关键词 高职高专 计算机文化基础 问题 策略
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非计算机专业《计算机文化基础》课程教学改革的探讨 被引量:15
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作者 杜萍 何月顺 刘光萍 《职业教育研究》 2007年第2期115-115,共1页
文章分析了目前非计算机专业《计算机文化基础》课程的教学现状及产生的原因,提出了分级教学、改革考试方式与成绩评定方法等具体措施,并在实践应用中取得了较好的效果。
关键词 计算机文化基础 教学模式 教学方法 考试方式
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高校《计算机文化基础》课程考试改革的探索与实践 被引量:6
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作者 黄晓丹 朱国华 +3 位作者 齐晖 潘惠勇 刘姝 朱佳慧 《中州大学学报》 2009年第5期94-97,共4页
在对现行考试制度分析的基础上,为了提高教学质量,提出了一种新的《计算机文化基础》课程考试改革方案。从对教师及学生的要求出发,通过该种考试方案在实际考试中的实施,以及考试结果分析,验证了这种考试改革方案的可行性,并收到了良好... 在对现行考试制度分析的基础上,为了提高教学质量,提出了一种新的《计算机文化基础》课程考试改革方案。从对教师及学生的要求出发,通过该种考试方案在实际考试中的实施,以及考试结果分析,验证了这种考试改革方案的可行性,并收到了良好的效果。 展开更多
关键词 计算机文化基础 考试方式 考试改革
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《计算机文化基础》课程分级教学模式研究与实践 被引量:9
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作者 任颖 李华伟 王丽娜 《电子设计工程》 2012年第11期12-13,16,共3页
目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过分级教学实践,构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式,对于推动高等院校《... 目前很多高等院校对《计算机文化基础》课程的教学未能因材施教。针对这种状况。本文在新的教育教学理念指导下,采用问卷调查等教育科学研究方法,通过分级教学实践,构建了我院《计算机文化基础》课程的分级教学模式,对于推动高等院校《计算机文化基础》课程的教学改革具有现实的意义,同时也对其他学科的教学改革具有借鉴意义。 展开更多
关键词 计算机文化基础 分级教学 教学改革 模式
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OBE在《计算机文化基础》模块化教学中的应用 被引量:23
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作者 傅宏智 侯欢欢 +1 位作者 周晓青 孔令德 《洛阳师范学院学报》 2014年第2期64-66,共3页
针对《计算机文化基础》的教学实际情况,分析现有教学中存在的问题.提出以结果为基础的教育理论,以学生为主体,以学生获得成功为目标,反向设计教学活动,并提出相应的模块化、案例化教学模式,从而为该课程教学提供借鉴.
关键词 计算机文化基础 模块化 案例化
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高职院校计算机文化基础课程教学改革探究 被引量:11
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作者 张红琴 白林如 《教育与职业》 北大核心 2012年第24期132-133,共2页
计算机文化基础课程是高职院校非计算机专业的一门公共基础必修课,而学生的计算机文化基础水平参差不齐,传统的方法不符合该课程的特点。文章分析了高职院校计算机文化基础课程教学的现状,提出了相应的改革措施:任务驱动、分层教学、以... 计算机文化基础课程是高职院校非计算机专业的一门公共基础必修课,而学生的计算机文化基础水平参差不齐,传统的方法不符合该课程的特点。文章分析了高职院校计算机文化基础课程教学的现状,提出了相应的改革措施:任务驱动、分层教学、以证代考,并提出了在传授知识技能的同时培养学生信息能力的理念和突出培养学生的实践操作技能。 展开更多
关键词 高职院校 计算机文化基础 教学改革
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案例教学法在“计算机文化基础”课程教学中的引入与实践探微 被引量:22
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作者 刘萍 李永宁 《计算机教育》 2007年第02X期36-38,共3页
案例教学法是一种激发学生学习兴趣,启发学生研究实际问题,注重能力培养的现代教学方法,在高校教学中已引起了普遍重视。本文主要根据青海民族学院精品课程“计算机文化基础”近几年的教学实践经验,在教学过程中运用案例教学法对该... 案例教学法是一种激发学生学习兴趣,启发学生研究实际问题,注重能力培养的现代教学方法,在高校教学中已引起了普遍重视。本文主要根据青海民族学院精品课程“计算机文化基础”近几年的教学实践经验,在教学过程中运用案例教学法对该课程的教学进行大胆改革,并在文中探讨性地提出了切实可行的实施方案。 展开更多
关键词 案例教学 计算机文化基础 教学改革
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计算机文化基础阶梯式教学方法的研究与应用 被引量:6
14
作者 刘晓玲 刘灵丽 欧阳霞 《计算机教育》 2010年第22期67-70,共4页
结合我校实际情况,从学生、课程体系结构和教师出发,首先通过问卷调查统计分析我校非计算机专业计算机文化基础教学存在的问题,然后提出阶梯式教学方法。阶梯式教学方法的内容包括教学采用分层教学模式、课程体系设置阶梯式教学任务和... 结合我校实际情况,从学生、课程体系结构和教师出发,首先通过问卷调查统计分析我校非计算机专业计算机文化基础教学存在的问题,然后提出阶梯式教学方法。阶梯式教学方法的内容包括教学采用分层教学模式、课程体系设置阶梯式教学任务和目标并且优化教学课时和构建新老教师搭配的阶梯式师资队伍。最后分析阶梯式教学方法的应用效果。 展开更多
关键词 计算机专业 计算机文化基础课程 教学模式 阶梯式 教学改革
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《计算机文化基础》远程考试系统的开发 被引量:6
15
作者 周星 魏应彬 《海南大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第4期330-336,共7页
介绍了用WWW技术实现《计算机文化基础》远程考试系统的开发 .
关键词 远程教育 HTTP HTML ASP ACTIVEX文档 WEB数据库 计算机文化基础 WWW技术 远程考试系统
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分层教学在中职计算机文化基础教学中的实践 被引量:5
16
作者 田小梅 陈志阳 胡灿 《职业教育研究》 2013年第1期117-118,共2页
以中职《计算机文化基础》课程的教学为例,论述了班内分层目标教学法的具体实施过程,实践结果证明,班内分层目标教学法由于针对学生的个性特点,分层施教,因材施教,从而可使不同层次的学生都能得到最大可能的发展和提高,促进班级整体水... 以中职《计算机文化基础》课程的教学为例,论述了班内分层目标教学法的具体实施过程,实践结果证明,班内分层目标教学法由于针对学生的个性特点,分层施教,因材施教,从而可使不同层次的学生都能得到最大可能的发展和提高,促进班级整体水平的较大提升。 展开更多
关键词 分层教学 中等职业教育 计算机文化基础 发展性评价
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农业类高校《计算机文化基础》课程教学改革的研究与实践 被引量:4
17
作者 乔宪遐 王兴宇 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第18期9582-9583,共2页
在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课... 在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 计算机文化基础 教学模式 考核方式 数字教材
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任务驱动式教学法在计算机文化基础课程中的应用 被引量:10
18
作者 常静 常天松 刘东 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2007年第4期118-120,共3页
计算机文化基础是一门实践性很强的课程。在教学过程中,我们强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在教学实践中,还存在许多模糊的认识。在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机文化... 计算机文化基础是一门实践性很强的课程。在教学过程中,我们强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在教学实践中,还存在许多模糊的认识。在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机文化基础教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与合作学习的习惯,达到增强学习主观能动性、提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 任务驱动 建构主义 合作学习 计算机文化基础教学
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计算机文化基础教学的困境与出路 被引量:10
19
作者 胡江汇 谢日行 《科技资讯》 2006年第9期144-145,共2页
计算机文化基础是我国高等院校普遍开设的计算机基础课程之一,已经将近十年,几百万大学生收益良多。本文围绕计算机技术的发展趋势和大学生的现状,针对次课程的价值、改革的方向等问题进行探讨。
关键词 计算机文化基础 计算机文化 计算机工具论 选修课 公共课
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计算机文化基础课教学的现状、问题和对策 被引量:6
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作者 叶锡君 颜进 《高等农业教育》 2002年第9期60-62,共3页
随着中小学信息技术课程的开设 ,高校招生规模的不断扩大 ,农业院校计算机本科专业的设置 ,计算机文化基础课程的教学受到很大冲击。本文分析了新形势下计算机文化基础课出现的问题 。
关键词 计算机文化基础 计算机基础教育 教学改革 高校
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