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《计算机硬件基础实验》教学模式研究与实践 被引量：2
1
作者 吕海燕 吕红 +1 位作者 王丽娜 张杰 《计算机技术与发展》 2011年第5期238-241,245,共5页
《计算机硬件基础实验》是我院计算机基础课程的重要组成部分,是培养学员实践技能、创新思维的公共必修课。针对传统《计算机硬件基础实验》教学存在的难点、弊端等问题,提出了其教学模式改革的必要性,并主要从教员教学模式、学员学习... 《计算机硬件基础实验》是我院计算机基础课程的重要组成部分,是培养学员实践技能、创新思维的公共必修课。针对传统《计算机硬件基础实验》教学存在的难点、弊端等问题,提出了其教学模式改革的必要性,并主要从教员教学模式、学员学习方式以及学员实验成绩评定三方面对硬件基础实验教学的改革与创新进行探索与实践。通过一学期的教学实践,该教学模式取得了较好的教学效果,学员的计算机硬件基础知识理解、应用水平得到了较大程度的提高。 展开更多
关键词 计算机硬件基础实验教学 阶梯化 任务驱动式 协作式 综合评定
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翻转课堂在《计算机硬件技术基础》实验教学中的应用实践 被引量：2
2
作者 王长宝 凌青华 《教育教学论坛》 2017年第17期156-157,共2页
《计算机硬件技术基础》是全面介绍微型计算机的体系结构、工作原理和应用技术的工科非计算机专业的基础课,是学生信息化素质培养课程体系核心课程之一,旨在培养学生学习能力、实践能力、创新能力。而实验教学却主要是验证性实验,缺少... 《计算机硬件技术基础》是全面介绍微型计算机的体系结构、工作原理和应用技术的工科非计算机专业的基础课,是学生信息化素质培养课程体系核心课程之一,旨在培养学生学习能力、实践能力、创新能力。而实验教学却主要是验证性实验,缺少独立思考的过程,缺乏设计与应用。本文试图从翻转课堂出发,探讨一种适用于本课程的实验教学模式,实现"以学生为中心",培养学生学习的主动性,通过实践环节改进,课后自主学习环节的引导以及综合性课程设计的安排,有效地提高本课程的实验教学效果和学生的自主学习能力和创新能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 《计算机硬件技术基础》 实践能力 创新能力 自主学习
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《计算机硬件技术基础》实验教学改革的探索与实践
3
作者 谢方方 谢志英 +2 位作者 陈静 韩月霞 张英 《现代计算机》 2015年第19期12-16,共5页
在信息化素质培养要求下,针对《计算机硬件技术基础》原有实验设计不能完全满足现有教学需求的情况,对课程实验教学进行深度改革。通过多元化的实验手段和层次化的实验内容,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
关键词 计算机硬件技术 实验教学改革:信息化素质
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以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索 被引量：70
4
作者 冯博琴 顾刚 赵英良 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第12期4-6,14,共4页
计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学，其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识，掌握相关的软硬件技术，以及利用计算机解决本专业领域中的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照“以人为本，传授知识，培养... 计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学，其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识，掌握相关的软硬件技术，以及利用计算机解决本专业领域中的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照“以人为本，传授知识，培养能力，提高素质，协调发展”的教育理念来组织教学。计算机基础实验教学对于培养学生的能力，有着不可取代的作用。实验教学是整个计算机基础教学的“纲”和“灵魂”，只有它才能使整个计算机基础教学做到“授人以鱼，更要教人以渔”。实验教学对于每个大学生的终身学习和主动应用计算机起着至关重要的作用。可以说实验教学决定了计算机基础教学的成败。 展开更多
关键词 计算机基础教育 实验教学研究 能力培养 计算机基础教学 计算机基础知识 非计算机专业 基础实验教学 计算机教学
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基于任务驱动的计算机文化基础实验教学 被引量：41
5
作者 刘光蓉 周红 阮灵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第8期61-63,共3页
本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教... 本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教学方法。 展开更多
关键词 任务驱动 计算机文化基础 实验教学
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计算机硬件实验教学改革与实践 被引量：21
6
作者 崔永利 李妍 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第3期361-362,399,共3页
该文从实验室管理与建设、实验教学内容改革及实验教学方法与手段3个方面详细地阐述了计算机硬件实验教学改革的方案及具体实施方法。实践证明,改革的实施能够提高实验教学水平,提高学生的实践动手能力及创新能力,有利于促进实验室建设。
关键词 实验教学改革 计算机硬件 实验室建设
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立体化创新性的计算机硬件实验教学体系与模式研究 被引量：15
7
作者 李珍香 王红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第10期104-106,共3页
加强实验教学对学生创新意识和实践能力的培养具有重要意义。文章分析了日前计算机硬件实验教学中存在的问题，提出了构建立体化、创新性计算机硬件实验教学体系和教学模式的建设思路，并探索和实践了综合性、设计性、研究性、创新性计... 加强实验教学对学生创新意识和实践能力的培养具有重要意义。文章分析了日前计算机硬件实验教学中存在的问题，提出了构建立体化、创新性计算机硬件实验教学体系和教学模式的建设思路，并探索和实践了综合性、设计性、研究性、创新性计算机硬件实验教学的教学模式，旨在不断提升计算机硬件实验教学的质量与效益，培养具有创新意识和实践能力的高级计算机人才。 展开更多
关键词 创新性 计算机硬件 实验教学体系
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高校计算机公共基础课实验教学的改革与实践 被引量：19
8
作者 谌新年 郭芳 段屹峰 《计算机教育》 2007年第04X期23-24,共2页
本文针对高校计算机公共基础课程实验教学环节存在的严重不足提出了教学内容、教学方式、教程编写、师资建设等方面的改革方案，在五年的实践中取得了良好的效果。
关键词 计算机公共基础课 实验教学 改革 实践
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以能力培养为核心的文科类专业计算机基础课程实验教学体系 被引量：7
9
作者 王娟 高娟 +3 位作者 王新 李向群 赵玉钧 张凤云 《计算机教育》 2013年第16期121-125,共5页
为了构建更加适应能力培养的计算机基础课程实验教学体系,对文科类大一新生入学时的计算机基础知识和常用软件掌握情况进行分析,指出学生在计算机基本组成、基本原理和常用软件等知识掌握方面存在的主要问题,基于此提出以能力培养为核... 为了构建更加适应能力培养的计算机基础课程实验教学体系,对文科类大一新生入学时的计算机基础知识和常用软件掌握情况进行分析,指出学生在计算机基本组成、基本原理和常用软件等知识掌握方面存在的主要问题,基于此提出以能力培养为核心的文科类专业计算机基础课程实验教学体系。 展开更多
关键词 能力培养 文科类专业 计算机基础 实验教学
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留学生计算机基础课程实验教学方法研究——以西安交通大学为例 被引量：12
10
作者 李波 王剑 于克倩 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第11期148-150,共3页
文章认真剖析了留学生群体计算机基础课程实验教学过程中常见的各种困难以及相应的解决方法,并提出了一种具体的实验教学方案。结合近年来实验教学实践中的第一手资料,证明该方案能够在更高程度上使学生学有所得,学有所用,从而积极贯彻... 文章认真剖析了留学生群体计算机基础课程实验教学过程中常见的各种困难以及相应的解决方法,并提出了一种具体的实验教学方案。结合近年来实验教学实践中的第一手资料,证明该方案能够在更高程度上使学生学有所得,学有所用,从而积极贯彻教育部计算机基础教学理念。 展开更多
关键词 留学生教育 计算机基础教学 实验教学 教学方案
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高职计算机应用基础课程实验教学现状及改革策略 被引量：15
11
作者 李绍中 欧阳葵 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第2期28-31,共4页
为了更好地了解目前广东省高职院校计算机应用基础课实验教学现状．为深化高职计算机应用基础课实验教学改革提供依据．广东计算机相关课题组对广东省部分高职院校学生就该课程实验教学情况进行了问卷调查。本文根据调查结果进行了分析... 为了更好地了解目前广东省高职院校计算机应用基础课实验教学现状．为深化高职计算机应用基础课实验教学改革提供依据．广东计算机相关课题组对广东省部分高职院校学生就该课程实验教学情况进行了问卷调查。本文根据调查结果进行了分析，并提出了相应的改革策略。 展开更多
关键词 计算机应用基础 实验教学 现状 改革
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互动式计算机硬件实验教学内容研究 被引量：8
12
作者 孙建国 王晓迪 +1 位作者 武俊鹏 张国印 《计算机教育》 2013年第3期46-49,61,共5页
结合计算机硬件实验教学的特点和情况,从环境建设、考核方式以及教学体系构建等多方面,介绍计算机硬件实验的教学理念,提出互动式实验教学的新方案,为后续计算机硬件实验教学提供研究路线和参考内容。
关键词 计算机硬件 实验教学 创新人才 教学改革
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构建计算机硬件实验教学体系 被引量：6
13
作者 戚梅 东野长磊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期131-132,178,共3页
阐述了提高计算机硬件实验效果的措施,构建了计算机硬件实验教学体系。对计算机硬件实验课程安排有一定的指导作用,对培养具有综合能力和解决实际工程能力的复合型人才有很大的帮助。
关键词 计算机硬件 实验教学 计算机组成原理
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计算机基础省级实验教学示范中心建设的探索 被引量：4
14
作者 鲍丽杰 梁建光 李维卫 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第4期83-84,115,共3页
介绍了计算机基础省级实验教学示范中心建设的基本理念,中心建设所具有的鲜明特色,即立体化的实验教学体系、先进开放的实验教学环境、强大的实验教学队伍、科学高效的管理体制。
关键词 计算机基础 实验教学 示范中心 特色
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计算机基础课实验教学网络化应用与研究 被引量：4
15
作者 宋智玲 姜彬 张云红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第6期91-93,共3页
针对当前高等学校计算机基础课教学的现状，在分析教学特点及传统教学模式的基础上，讨论了计算机基础课实验教学网络化的定位、模式、设计思想，并提出一种具体的网络实验教学实施方案。
关键词 计算机基础课 教学模式 网络 实验教学
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军校计算机基础课程实验教学体系 被引量：7
16
作者 李连 朱爱红 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第9期1131-1134,共4页
传统的计算机基础课程实验教学已不适应计算机基础教育的特点,统一的内容要求和固定的实习时间限制了学员的创新空间,不利于学员创新能力的提高。为此,提出了开放式计算机实验教学体系的构建。主要内容包括优化实验内容、改革实验教学... 传统的计算机基础课程实验教学已不适应计算机基础教育的特点,统一的内容要求和固定的实习时间限制了学员的创新空间,不利于学员创新能力的提高。为此,提出了开放式计算机实验教学体系的构建。主要内容包括优化实验内容、改革实验教学方式和考核机制、建立完善的实验教学与实验室管理体系等. 展开更多
关键词 计算机基础课程 实验教学 创新
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计算机硬件实验教学改革与探索 被引量：7
17
作者 戚梅 张鹏 东野长磊 《实验科学与技术》 2011年第2期80-81,143,共3页
文章讨论了当前计算机硬件实验课程所面临的问题,然后从完善实验教学体系、更新实验内容、改善实验环境以及科学的实验考核方法等方面进行了改革与探索,以学生为主体,以社会需求为目标,形成一套完整连贯的计算机硬件实验教学体系,并在... 文章讨论了当前计算机硬件实验课程所面临的问题,然后从完善实验教学体系、更新实验内容、改善实验环境以及科学的实验考核方法等方面进行了改革与探索,以学生为主体,以社会需求为目标,形成一套完整连贯的计算机硬件实验教学体系,并在实践过程中付诸实施,收到了一定的教学效果,为提高计算机硬件实验教学水平提供了参考。 展开更多
关键词 计算机硬件 实验教学 创新能力
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计算机基础实验教学示范中心建设探索与实践 被引量：6
18
作者 王代君 何国民 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期123-125,共3页
以广西壮族自治区级实验教学示范中心建设为契机,结合桂林电子科技大学自治区级计算机基础实验教学示范中心建设,通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设了满足现代实验教... 以广西壮族自治区级实验教学示范中心建设为契机,结合桂林电子科技大学自治区级计算机基础实验教学示范中心建设,通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设了满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设了仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立了现代化的高效运行的管理机制,全面提高了桂林电子科技大学的实验教学水平,为自治区高校实验教学提供了示范经验,带动了全区高校实验室建设和发展。 展开更多
关键词 实验教学示范中心建设 计算机基础实验 实验教学 创新能力
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通识教育背景下的高校计算机基础实验教学师资队伍建设 被引量：9
19
作者 刘玲 宋兰华 +1 位作者 朱晨铭 邓丽娜 《计算机教育》 2014年第8期97-101,共5页
在通识教育背景下,高素质的计算机基础实验教学队伍是大学生计算机能力培养的保障。文章针对通识教育的培养目标,提出目前高校计算机基础实验教学队伍建设面临的问题,就计算机基础实验教学队伍在建设模式、建设方法和实验教学资源共享... 在通识教育背景下,高素质的计算机基础实验教学队伍是大学生计算机能力培养的保障。文章针对通识教育的培养目标,提出目前高校计算机基础实验教学队伍建设面临的问题,就计算机基础实验教学队伍在建设模式、建设方法和实验教学资源共享等方面进行探讨,创新性地提出针对从事基础实验教学队伍的"双通道"评聘体系。 展开更多
关键词 通识教育 高校计算机基础实验教学 师资队伍建设
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计算机基础课程实验教学碎片化研究 被引量：4
20
作者 侯爽 戴红 陈世红 《计算机教育》 2015年第17期56-58,共3页
面对碎片化时代的新特点,针对计算机基础课程的实验教学,提出在实验环境上实施线上线下双学习模式;在实验设计上采用问题碎片化的思路,并注重知识点前后贯通,开展"形碎而神不碎"的教学。
关键词 碎片化 实验教学 计算机基础
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