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“基于问题的学习”及其在计算机组成技术教学中的应用 被引量:5
1
作者 李东 张英涛 +1 位作者 宋颖慧 程丹松 《计算机教育》 2011年第22期43-46,共4页
"基于问题的学习"是一种有效的研究型教学方法。文章分析问题的三个层次——疑问、反问、设问,讨论开展"基于问题的学习"对教师五个方面的要求,介绍在计算机组成技术课程的教学中开展"基于问题的学习"的... "基于问题的学习"是一种有效的研究型教学方法。文章分析问题的三个层次——疑问、反问、设问,讨论开展"基于问题的学习"对教师五个方面的要求,介绍在计算机组成技术课程的教学中开展"基于问题的学习"的具体做法。 展开更多
关键词 基于问题的学习 研究型教学 计算机组成技术
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计算机组成技术课程考核方式改革探究 被引量:3
2
作者 马乐 罗军 翁智生 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2009年第2期62-64,共3页
针对计算机组成技术课程的特点分析了传统考核方法存在的一些不足之处,并在此基础上对该课程考核方式的改革进行了初步的探讨.
关键词 计算机组成技术 考核方式 教学改革
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计算机组成技术实验考核模式的改革思考 被引量:1
3
作者 张英涛 徐冰 李东 《计算机教育》 2007年第11X期94-96,共3页
本文介绍了我院对实验考核方式的改革,建立了多层次的、以学生为主导的考核模式,可有效地引导学生进行创新性学习。
关键词 计算机组成技术实验 考核模式 改革
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将创新教育融入到“计算机组成技术”教学之中 被引量:1
4
作者 李东 苏小红 《计算机教育》 2007年第02S期38-40,共3页
本文强调培养创新人才是高等学校教师责无旁贷的历史责任,要求教师把创新教育融入到日常的教学工作中。指出自主创新包括三方面的含义:一是原始创新;二是集成创新;三是技术引进、消化吸收基础上的再创新。通过“计算机组成技术”课... 本文强调培养创新人才是高等学校教师责无旁贷的历史责任,要求教师把创新教育融入到日常的教学工作中。指出自主创新包括三方面的含义:一是原始创新;二是集成创新;三是技术引进、消化吸收基础上的再创新。通过“计算机组成技术”课程的教学,使学生在掌握计算机的工作原理和提高编程水平的基础上,透过计算机产生和发展过程中大量地创新事例,让学生感受到创新在推动技术进步中的巨大作用,从而培养起学生的创新兴趣与创新意识,使学生初步掌握创新的能力与方法。 展开更多
关键词 计算机组成技术 自主创新 创新教育
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在计算机组成技术教材中体现“少而精”的教学原则
5
作者 李东 方连众 +1 位作者 孙春奇 黄庆成 《计算机教育》 2010年第22期156-159,共4页
实行"少而精"教学原则是解决教学内容增加而学时数减少这一矛盾的有效方法,教材建设是课程建设的主要抓手。论述在计算机组成技术教材的编写中采用"少而精"教学原则。具体做法包括:全面、透彻地论述课程核心内容,... 实行"少而精"教学原则是解决教学内容增加而学时数减少这一矛盾的有效方法,教材建设是课程建设的主要抓手。论述在计算机组成技术教材的编写中采用"少而精"教学原则。具体做法包括:全面、透彻地论述课程核心内容,多种形式介绍非核心内容,多种形式激发学生的学习主动性。实际教学表明,这种做法受到了学生和任课教师的欢迎,也收到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 “少而精”教学原则 教材建设 计算机组成技术教材
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计算机组成技术教学中教学方法的探讨
6
作者 庞海英 《商业经济》 2011年第9期115-116,共2页
目前计算机组成技术已成为高校必修的公共课程。但由于不同专业所要求掌握知识的深度不同,使教学很难形成统一。优化计算机组成技术教学方案,应针对教材与参考书对教学环节的支持与影响、课程教学环节与相关环节的衔接、教师的自身提高... 目前计算机组成技术已成为高校必修的公共课程。但由于不同专业所要求掌握知识的深度不同,使教学很难形成统一。优化计算机组成技术教学方案,应针对教材与参考书对教学环节的支持与影响、课程教学环节与相关环节的衔接、教师的自身提高与自我完善等问题,通过有效缩小教学知识点和内容上的差别,对重要知识点与难度差异制定出较为细致的教学大纲,过课堂知识描述、实验指导与跟踪、作业布置与验收环节来提高教学效果,逐渐形成一个完整的教育体系。 展开更多
关键词 计算机组成技术 教学方法 授课与评教
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推广“技术创新方法”(TRIZ理论),提高学生的创新能力 被引量:2
7
作者 李东 苏小红 童志祥 《计算机教育》 2008年第8期118-120,共3页
本文通过对计算机组成技术发展过程中创新成果的分析,探讨了“技术创新方法”对学生创新思维培养的重要意义。
关键词 技术创新方法 计算机硬件实验 计算机组成技术 创新
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Research on the New Mode of Computer Education based on Project Driving Methodology and Teaching Practice 被引量:1
8
作者 Wei Ma 《International Journal of Technology Management》 2015年第10期8-10,共3页
In this paper, we conduct research on the new mode of computer education based on project driving methodology and teaching practice. Computer education is an important part in college education, application of compute... In this paper, we conduct research on the new mode of computer education based on project driving methodology and teaching practice. Computer education is an important part in college education, application of computer technology can effectively cultivate students' ability and quality of information. Collaborative project teaching method of the implementation of the method can make students accept knowledge by only listen into doing which will not only enhance the students' ability but help teachers obtain better feedback as well which is meaningful and necessary. The proposed methodology and education pattern is proven to be effective and feasible. 展开更多
关键词 Computer Education Project Driving Teaching Practice Theoretical Analysis.
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