谈项目教学法在中职“计算机网络技术基础”课程教学中的改革创新

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作者 季晓宝 《科技创新与品牌》 2025年第3期67-70,共4页

计算机网络技术基础课程内容涉及广泛,旨在满足信息时代的快速发展需求,并对学生的理论知识与实践技能提出了较高要求。为了确保课程的有效性,教学设计应紧密贴合网络技术的实际应用场景,构建完整的教学体系。采用项目教学法能够显著提... 计算机网络技术基础课程内容涉及广泛,旨在满足信息时代的快速发展需求,并对学生的理论知识与实践技能提出了较高要求。为了确保课程的有效性,教学设计应紧密贴合网络技术的实际应用场景,构建完整的教学体系。采用项目教学法能够显著提升教学质量,该方法鼓励学生积极参与到实际项目中,从而深化理论理解并增强解决实际问题的能力。本文将深入探讨项目教学法的内涵,并提出具体的应用策略,以期达到优化计算机网络课程教学效果的目的,促进学生综合能力的全面发展。 展开更多

关键词 项目教学法 计算机网络技术基础 教学创新

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以“计算机网络技术基础”课程为例分析基于微课的翻转课堂教学模式 被引量：6

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作者 任华 《中国管理信息化》 2018年第13期224-225,共2页

我国教育的改革与创新,随着社会经济与社会科技的发展而不断深化、推进,诸多教学模式中翻转课堂教学模式深受各个阶段教师的喜爱。区别于传统课堂教学模式,翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣,也可以实现课堂教学的多元化,在帮助学生... 我国教育的改革与创新,随着社会经济与社会科技的发展而不断深化、推进,诸多教学模式中翻转课堂教学模式深受各个阶段教师的喜爱。区别于传统课堂教学模式,翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣,也可以实现课堂教学的多元化,在帮助学生建立学习兴趣的基础上,能够开发学生自主学习的能力,从真正意义上实现学习与兴趣的有机融合。本文就"计算机网络技术基础"课程为例分析基于微课的翻转课堂教学模式,以此来探究微课的翻转课堂在教学中的灵活应用。 展开更多

关键词 “计算机网络技术基础” 微课 翻转课堂 教学模式

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浅谈《计算机网络技术基础》课程设置改革 被引量：2

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作者 李征 《福建电脑》 2013年第2期213-214,共2页

自20年代末期计算机网络在我国慢慢兴起,《计算机网络技术基础》在很多学校的计算机网络专业成为必开课程。本文针对《计算机网络技术基础》课程所用教材的内容设置和现在中专生的实际情况之间的差距,提出自己的修改意见。

关键词 计算机网络技术基础 课程基本设置 学习现状分析 就业情况分析

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计算机信息技术在服装设计中的运用与发展——评《计算机网络技术基础》 被引量：2

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作者 冯越芳 《中国科技论文》 CAS 北大核心 2019年第7期I0003-I0003,共1页

快速发展的现代化社会大力推动计算机技术衍生与完善,计算机网络信息水平直线上升,并在人们的日常生活与学习、工作中得到充分有效的利用。计算机信息技术在社会各领域中的广泛应用直接体现其明显的辅助性特点,计算机信息技术在服装设... 快速发展的现代化社会大力推动计算机技术衍生与完善,计算机网络信息水平直线上升,并在人们的日常生活与学习、工作中得到充分有效的利用。计算机信息技术在社会各领域中的广泛应用直接体现其明显的辅助性特点,计算机信息技术在服装设计中的应用就是该特点的表现形式之一。 展开更多

关键词 计算机信息技术 计算机网络信息 计算机技术 水平直线 运用与发展 服装设计 《计算机网络技术基础》 辅助性

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对当前高职“计算机网络技术基础”课程教材的看法和建议

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作者 姜波 周乐挺 《中国冶金教育》 2003年第6期51-52,共2页

关键词 高等职业教育 “计算机网络技术基础”课程 教材问题 教学内容 教材改进

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费曼学习法应用于中职计算机网络技术基础的教学技巧初探 被引量：13

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作者 林峰 《电脑知识与技术》 2020年第16期122-123,共2页

《计算机网络技术基础》是中职网络技术专业的基础课程,这门课理论知识较多,而且概念比较晦涩抽象,课堂上教师如果照本宣张的授课,学生难以理解,容易造成学生对这门专业的兴趣减弱,教师教学上也力不从心,所以网络技术的教学历来是我们... 《计算机网络技术基础》是中职网络技术专业的基础课程,这门课理论知识较多,而且概念比较晦涩抽象,课堂上教师如果照本宣张的授课,学生难以理解,容易造成学生对这门专业的兴趣减弱,教师教学上也力不从心,所以网络技术的教学历来是我们中职网络技术教师的难点。如何打破这个僵局,这两年,我们尝试着应用费曼学习法来进行教学,取得意想不到的效果。本文将对费曼学习法应用于网络技术基础教学的原理及步骤进行了探讨。 展开更多

关键词 费曼学习法 计算机网络技术基础 类比 以教代学

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基于慕课的计算机网络技术基础翻转课堂教学模式的构建思路 被引量：6

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作者 蒋磊 《科技风》 2018年第33期77-77,共1页

计算机网络技术基础是高职院校计算机网络专业的一门基础课程,是一门理论紧密联系实践的课程,主要培养学生对网络基本概念的理解和掌握,同时具备组建小型网络的能力。按照目前用人单位的需求,对学生应用计算机网络技术的要求是越来越高... 计算机网络技术基础是高职院校计算机网络专业的一门基础课程,是一门理论紧密联系实践的课程,主要培养学生对网络基本概念的理解和掌握,同时具备组建小型网络的能力。按照目前用人单位的需求,对学生应用计算机网络技术的要求是越来越高,而传统的课堂教学模式明显已经跟不上时代的发展,迫切需要一种全新的教育理念和思路来突破这一瓶颈。本文探讨了慕课和翻转课堂的基本概念和内涵本质,并对二者之间的关系进行了阐述,进而提出了如何在计算机网络技术基础这门课程当中将二者相互融合,从而提高课堂的教学质量和学生的动手能力。 展开更多

关键词 慕课 翻转课堂 教学模式 计算机网络技术基础

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线上线下混合式教学模式在《计算机网络技术基础》中的应用研究 被引量：1

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作者 邓洪斌 《科学与信息化》 2022年第20期135-137,共3页

线上线下混合式教学模式是传统教学模式与网络教学模式的有机整合,通过将其合理运用于《计算机网络技术基础》中,旨在通过提升学生自主学习能力,激发学生对计算机课程的学习兴趣,从而有效提高教学质量和课堂效率。本文旨在通过分析《计... 线上线下混合式教学模式是传统教学模式与网络教学模式的有机整合,通过将其合理运用于《计算机网络技术基础》中,旨在通过提升学生自主学习能力,激发学生对计算机课程的学习兴趣,从而有效提高教学质量和课堂效率。本文旨在通过分析《计算机网络技术基础》教学中普遍存在的问题,提出如何将线上线下混合式教学模式更好更有效地应用于《计算机网络技术基础》教学中的应用策略,希望能切实解决现实问题。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学模式 计算机网络技术基础 应用研究

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中职《计算机网络技术基础》课程教学效果提升策略研究

9

作者 曾伟渊 《信息与电脑》 2021年第20期244-246,共3页

计算机网络技术基础课程是计算机网络技术相关专业必修的核心基础课程,该课程知识理论性强、内容抽象、难理解。枯燥而又抽象的理论知识采用传统的教学方法已无法适用中职教学,本文针对中职计算机网路技术基础课程教学普遍存在的问题,... 计算机网络技术基础课程是计算机网络技术相关专业必修的核心基础课程,该课程知识理论性强、内容抽象、难理解。枯燥而又抽象的理论知识采用传统的教学方法已无法适用中职教学,本文针对中职计算机网路技术基础课程教学普遍存在的问题,提出课程教学效果提升的教学策略。 展开更多

关键词 中职 计算机网络技术基础 课程教学效果

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对高职院校《计算机网络技术基础》教学的思考

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作者 康利娟 王晓衬 《甘肃科技》 2018年第2期36-37,21,共3页

阐述了高职院校学生培养的目标,并以郑州理工职业学院为例,分析了《计算机网络技术基础》课程的教学现状及实践教学中存在的问题,围绕学生培养的目标,提出了针对性的教学改革思路,以期提高计算机网络技术基础的教学效果。

关键词 高职院校 计算机网络技术基础:教学

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以《计算机网络技术基础》课程为例分析基于微课的翻转课堂教学模式 被引量：17

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作者 殷正坤 《信息与电脑（理论版）》 2015年第18期176-177,共2页

伴随着我国教育事业的不断创新与发展,翻转课堂的教学模式得到了广大师生的欢迎。翻转课堂模式区别于传统教学模式,能让学生更有兴趣学习,让老师实现多元化教学,不仅增加了学生的学习兴趣,还发掘了学生自主性学习的动力,真正让兴趣与学... 伴随着我国教育事业的不断创新与发展,翻转课堂的教学模式得到了广大师生的欢迎。翻转课堂模式区别于传统教学模式,能让学生更有兴趣学习,让老师实现多元化教学,不仅增加了学生的学习兴趣,还发掘了学生自主性学习的动力,真正让兴趣与学习相融合。在此以高职《计算机网络技术基础》课程为例进行探讨,进一步分析基于微课的翻转课堂教学模式的应用。 展开更多

关键词 翻转课堂教学模式 《计算机网络技术基础》 微课

原文传递

计算机与网络技术基础知识网络课程的设计与开发 被引量：3

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作者 王永固 彭立 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第10期57-60,共4页

关键词 中小学教师 《计算机与网络技术基础知识》 网络课程 设计 开发 信息素养

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高职计算机网络基础实训课教学改革

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作者 赵秀丽 《中国教育技术装备》 2016年第20期144-145,共2页

计算机网络已经渗透到现代社会的方方面面,社会对网络人才的需求也越来越迫切,计算机网络技术基础已经成为高职高专院校的一门重要课程。

关键词 计算机网络技术基础 实训 项目教学法 高职

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