土木类计算机课程群产教融合改革探索 被引量：1

1

作者 刘岩 谢艳华 +1 位作者 苏庆勇 董艳芳 《高师理科学刊》 2022年第10期82-85,共4页

开展课程产教融合改革是应用型地方高校提高人才质量、支撑内涵发展的重要实践.针对土木类计算机课程教学存在的问题,结合产教融合理念设计,对教学过程进行改革探索.将计算机工具技术应用与专业竞赛、集中实践环节有机结合,提高了学生... 开展课程产教融合改革是应用型地方高校提高人才质量、支撑内涵发展的重要实践.针对土木类计算机课程教学存在的问题,结合产教融合理念设计,对教学过程进行改革探索.将计算机工具技术应用与专业竞赛、集中实践环节有机结合,提高了学生工程设计的综合能力,对接产业需要,促进了人才向复合应用型的转变. 展开更多

关键词 土木类 计算机课程群 产教融合 课程改革

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融入思政元素的计算机课程群改革策略

2

作者 张廷 王天启 胥桂仙 《中央民族大学学报（自然科学版）》 2024年第4期90-94,共5页

课程思政是高校教学改革的重要内容,但还面临着巨大的挑战。在改善高校课程思政建设的过程中,为精准把控学生的真实需求,进行正确的思想引导,激发学生自觉承担时代使命的心理建设,需要全方位、多渠道的课程思政教学改革措施。本文聚焦... 课程思政是高校教学改革的重要内容,但还面临着巨大的挑战。在改善高校课程思政建设的过程中,为精准把控学生的真实需求,进行正确的思想引导,激发学生自觉承担时代使命的心理建设,需要全方位、多渠道的课程思政教学改革措施。本文聚焦计算机课程群的思政课程教学设计与实施,结合案例分阶段、分层次的提出了一系列切实可行的方法与建议,为其他理工类专业的课程群与思政的融合建设提供了新思路。 展开更多

关键词 课程思政 计算机课程群 思政元素

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也谈计算机硬件课程群建设 被引量：10

3

作者 吴卫江 赵建辉 刘博 《计算机教育》 2012年第1期24-27,共4页

针对当前高校计算机硬件课程教学存在的问题,提出根据授课对象不同,将计算机硬件课程分成计算机专业和非计算机专业两个硬件课程群的观点,并通过修订教学大纲、提高教学水平、严把实验质量关等措施对这两个课程群进行建设。实践证明,通... 针对当前高校计算机硬件课程教学存在的问题,提出根据授课对象不同,将计算机硬件课程分成计算机专业和非计算机专业两个硬件课程群的观点,并通过修订教学大纲、提高教学水平、严把实验质量关等措施对这两个课程群进行建设。实践证明,通过计算机硬件课程群建设,可以进一步规范硬件课程的教学过程,提高硬件课程的教学质量,激发学生学习硬件课程的兴趣。 展开更多

关键词 教学改革 计算机硬件课程群 教学大纲 教学水平 实验质量

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计算机系统课程群的构建与实践研究 被引量：6

4

作者 蔡朝晖 吴产乐 +1 位作者 许先斌 贺莲 《计算机教育》 2008年第22期146-148,共3页

本文介绍了我院构建计算机系统课程群的具体实施，包括整合课程内容，提出层次化、系列化的课程体系；提出与理论教学密切配合的、适合能力和技能培养的实践教学体系；引入电子学习系统平台作为教学手段的扩充等。实践表明，这是培养具... 本文介绍了我院构建计算机系统课程群的具体实施，包括整合课程内容，提出层次化、系列化的课程体系；提出与理论教学密切配合的、适合能力和技能培养的实践教学体系；引入电子学习系统平台作为教学手段的扩充等。实践表明，这是培养具有认知和创新能力的高素质专业人才高素质人才的有效途径。 展开更多

关键词 计算机系统课程群 课程群建设 实践教学体系 电子学习系统

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软硬结合的计算机专业基础课程群实验教学模式创新与内容体系优化 被引量：7

5

作者 苏庆 列志毅 +2 位作者 刘冬宁 何楚明 黄剑锋 《计算机教育》 2022年第3期24-28,共5页

针对计算机专业基础课程群中,软、硬件课程实验教学活动相互分离的现状,提出一种软硬结合的计算机专业基础课程群实验教学模式。首先探讨如何理顺“软”线课程内容,然后介绍“硬”线课程内容的优化,最后从先修和后修知识点的连贯性、学... 针对计算机专业基础课程群中,软、硬件课程实验教学活动相互分离的现状,提出一种软硬结合的计算机专业基础课程群实验教学模式。首先探讨如何理顺“软”线课程内容,然后介绍“硬”线课程内容的优化,最后从先修和后修知识点的连贯性、学习内容的高阶与低阶视角,介绍融合“软”“硬”线课程内容的综合性教学实践。 展开更多

关键词 软硬结合 计算机专业基础课程群 实验教学模式

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信息安全专业计算机网络课程群建设初探 被引量：3

6

作者 李毅超 曹跃 +1 位作者 郭文生 刘乃琦 《实验科学与技术》 2008年第3期90-93,共4页

强调了计算机网络课程之于计算机学科及信息安全学科的重要意义,论述了电子科技大学计算机学科计算机网络课程群教学体系和特色定位,分析讨论了该课程群教学体系中核心课程计算机网络基础课程的教学内容定位及其教学重点与疑难点分析,... 强调了计算机网络课程之于计算机学科及信息安全学科的重要意义,论述了电子科技大学计算机学科计算机网络课程群教学体系和特色定位,分析讨论了该课程群教学体系中核心课程计算机网络基础课程的教学内容定位及其教学重点与疑难点分析,推荐了计算机网络课程群各种先进的教学手段、方法和资源。总体上提出了一种以信息安全专业建设为特色定位,以基础概念原理为核心、扩展课程为拓展的、层次化的计算机网络课程群教学体系。 展开更多

关键词 信息安全专业建设 计算机网络课程群 计算机网络基础课程

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基于问题学习的计算机网络课程群实践教学 被引量：8

7

作者 林娜 拱长青 +2 位作者 李席广 高利军 刘芳 《沈阳航空航天大学学报》 2017年第B03期88-91,共4页

阐述了计算机网络课程群在面向应用型专业转型的过程中,实践教学环节中所做的一系列教学改革。对计算机网络课程群实践教学进行了大比例学时调整,更新了网络工程实验室实验设备,重点研究了在实践教学过程中采用基于问题的学习方法进行... 阐述了计算机网络课程群在面向应用型专业转型的过程中,实践教学环节中所做的一系列教学改革。对计算机网络课程群实践教学进行了大比例学时调整,更新了网络工程实验室实验设备,重点研究了在实践教学过程中采用基于问题的学习方法进行教学的过程。详述了"计算机网络原理"、"网络互连技术"、"计算机网络课程设计"、"网络互连操作实习"等课程实践教学环节中的层层深入、难度递进的具体实验设置,基于问题学习的实践教学方法的具体实施步骤,并取得了良好的实施效果。 展开更多

关键词 计算机网络课程群 应用型专业 实践教学 基于问题的学习

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应用型本科计算机系统能力培养的硬件课程群建设 被引量：6

8

作者 韦良芬 梁月放 梅莹莹 《西昌学院学报（自然科学版）》 2020年第2期112-115,共4页

计算机硬件课程群建设一直受到各类高校的广泛关注。针对当前应用型本科院校计算机硬件课程教学中存在的问题,基于OBE(Outcomes-Based Education)理念,以培养计算机系统能力为目标,开展计算机硬件课程群建设与研究。该课程群建设从应用... 计算机硬件课程群建设一直受到各类高校的广泛关注。针对当前应用型本科院校计算机硬件课程教学中存在的问题,基于OBE(Outcomes-Based Education)理念,以培养计算机系统能力为目标,开展计算机硬件课程群建设与研究。该课程群建设从应用型本科计算机硬件教学办学定位、课程群内容体系、共享平台、教学团队等几个方面展开。从课程群建设实施结果来看,能有效提高应用型本科计算机专业的硬件分析及工程实践能力。 展开更多

关键词 系统能力 OBE理念 计算机硬件课程群 应用型本科

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基于课程群方法的计算机专业课程体系建设 被引量：1

9

作者 刘志远 张志刚 +1 位作者 冯运仿 陈奇睿 《福建电脑》 2013年第11期63-64,共2页

从课程群方法研究入手,阐述了课程群建设三原则。并以计算机网络课程群建设实践为案例,从地方院校培养应用型人才的角度出发,理论结合实践,探讨了该类课程群建设的思路和措施。

关键词 计算机网络课程群课程体系人才培养

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计算机专业课程体系与操作系统课程的衔接 被引量：9

10

作者 刘万伟 薛源 +1 位作者 罗宇 李暾 《计算机教育》 2013年第15期1-3,共3页

操作系统课程是计算机科学与技术以及软件工程一级学科的核心课程之一。文章讨论该课程与程序设计、数据结构、计算机原理、编译原理、体系结构等课程之间的内容衔接关系,针对相关章节提出教学建议并就国防科技大学的具体实施情况进行... 操作系统课程是计算机科学与技术以及软件工程一级学科的核心课程之一。文章讨论该课程与程序设计、数据结构、计算机原理、编译原理、体系结构等课程之间的内容衔接关系,针对相关章节提出教学建议并就国防科技大学的具体实施情况进行简单讨论。 展开更多

关键词 操作系统 课程衔接 计算机课程群

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强化工程应用能力培养的自动化专业计算机课程建设 被引量：3

11

作者 高国琴 赵德安 +3 位作者 刘国海 牛雪梅 王东宏 温娟 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2011年第3期32-35,共4页

根据我国高等教育发展的现状及教学研究型大学的学校和专业定位,分析本专业建设目前存在的主要问题,阐述本专业计算机课程群建设的背景和意义。从强化工程应用能力培养以适应市场人才需求的角度出发,从课程群新体系的构建、课程群教学... 根据我国高等教育发展的现状及教学研究型大学的学校和专业定位,分析本专业建设目前存在的主要问题,阐述本专业计算机课程群建设的背景和意义。从强化工程应用能力培养以适应市场人才需求的角度出发,从课程群新体系的构建、课程群教学内容、教学方法和手段以及考核方法的改革等多个方面,探讨该课程群建设的新思路和新措施,为自动化专业核心课程体系的建设提供借鉴。 展开更多

关键词 计算机课程群 课程群建设 工程应用能力

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对新形势下的高校非计算机专业计算机基础课程及课程群设置的思考 被引量：2

12

作者 杨琼 《高教学刊》 2015年第24期64-65,共2页

计算机应用技术渗透到现代科学技术各领域,计算机基础课程是各专业必修的一门重要技术基础课程。而各大高校在其非计算机专业开设的计算机基础课程及课程群的设置上存在着种种问题。本文针对目前存在的问题给出了非计算机专业计算机基... 计算机应用技术渗透到现代科学技术各领域,计算机基础课程是各专业必修的一门重要技术基础课程。而各大高校在其非计算机专业开设的计算机基础课程及课程群的设置上存在着种种问题。本文针对目前存在的问题给出了非计算机专业计算机基础课程及课程群设置的思路与建议,并就此提出了相应的教学方法。 展开更多

关键词 非计算机专业 计算机基础课程及课程群 课程设置 分层次教学

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智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学改革与实践 被引量：6

13

作者 姚建盛 张睿 +1 位作者 吴忠军 于海涛 《软件》 2018年第6期61-63,共3页

随着计算机信息技术的发展,以物联网、大数据和人工智能等技术为支撑的智慧旅游成为旅游行业发展的必然,在新的发展环境下,培养智慧旅游专业人才已成当务之急。智慧旅游人才培养离不开计算机技术课程群的支撑,然而,计算机技术课程在智... 随着计算机信息技术的发展,以物联网、大数据和人工智能等技术为支撑的智慧旅游成为旅游行业发展的必然,在新的发展环境下,培养智慧旅游专业人才已成当务之急。智慧旅游人才培养离不开计算机技术课程群的支撑,然而,计算机技术课程在智慧旅游专业的实际教学中,面临一些问题。论文所要探讨的就是在智慧旅游背景下,智慧旅游人才培养中教授计算机技术课面临的问题和对策。 展开更多

关键词 智慧旅游专业 人才培养 计算机技术课程群 教学改革

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基于工程教育模式的计算机网络工程课程群教学改革研究与实践 被引量：5

14

作者 李广琼 陈荣元 +1 位作者 黄少年 季洁 《科技视界》 2020年第29期19-22,共4页

工程教育的认证开始在各个高校之间有序进行,面对新形势,高校教师应该与时俱进,对所教授的课程要开启新的教学模式,工商类大学的计算机科学与技术专业,符合工程教育认证的课程,教学改革势在必行。本文主要针对湖南工商大学计算机专业计... 工程教育的认证开始在各个高校之间有序进行,面对新形势,高校教师应该与时俱进,对所教授的课程要开启新的教学模式,工商类大学的计算机科学与技术专业,符合工程教育认证的课程,教学改革势在必行。本文主要针对湖南工商大学计算机专业计算机网络工程课程群的教学模式现状和存在的主要问题,提出针对课程群改革的具体措施并有待实施。 展开更多

关键词 工程教育模式 计算机网络工程课程群 教学改革

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高校“互联网+”计算机基础课程群设计与实施 被引量：1

15

作者 迟永芳 《工业和信息化教育》 2020年第2期52-54,共3页

“互联网+”是近年来的热门话题,网络快速发展的时期,将互联网技术运用到行业中,有助于各行业跟上时代发展的步伐。计算机基础课程群主要讲授计算机基础知识,通过导航学习、共享资源,学生可以获取想要的知识,或查找所需资源。本文针对... “互联网+”是近年来的热门话题,网络快速发展的时期,将互联网技术运用到行业中,有助于各行业跟上时代发展的步伐。计算机基础课程群主要讲授计算机基础知识,通过导航学习、共享资源,学生可以获取想要的知识,或查找所需资源。本文针对高校“互联网+”背景下计算机基础课程群的设计与实施进行了简要分析。 展开更多

关键词 高校 互联网+ 计算机基础课程群

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面向岗位群的计算机公共课课程群构建与实施

16

作者 刘莹 《无线互联科技》 2013年第3期190-191,共2页

以武汉长江工商学院的计算机公共课为例,分析现有课程群不足,介绍了面向岗位群的计算机公共课课程群的构建与实施步骤;最后叙述了预期收益与效果。

关键词 岗位群 计算机公共课课程群 实施

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以就业为导向的计算机网络课程体系的构建 被引量：3

17

作者 许礼捷 温一军 《沙洲职业工学院学报》 2009年第1期55-58,共4页

通过对高等职业教育课程设置原则的阐述和就业岗位群需求状况的分析,提出课程体系结构的建立方法,实现各阶段计算机网络课程群在整个课程体系中的分布设置,并总结了问题和不足。

关键词 高职教育 课程体系 岗位群 计算机网络课程群

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“互联网+”计算机语言类课程教学模式 被引量：2

18

作者 焦莉娟 李朝霞 《高师理科学刊》 2020年第8期85-88,共4页

为了解决在线教学中空间融合问题,提高课堂效率并激发学生的探索精神,将在线学习引入计算机语言类课程教学过程中.但新的教学模式也带来新的问题,如师生间及学生间不能及时沟通交流,学习内容固定缺乏因材施教的个性化教学等.提出了创建... 为了解决在线教学中空间融合问题,提高课堂效率并激发学生的探索精神,将在线学习引入计算机语言类课程教学过程中.但新的教学模式也带来新的问题,如师生间及学生间不能及时沟通交流,学习内容固定缺乏因材施教的个性化教学等.提出了创建具有个性化的数字学习资源、学习目标指导体系以及学习效果评价体系教学思路.教学实践表明,该方法能有效解决在线教学中存在的因教学形式单一、内容固化导致的学习效率无法提高的问题,取得了良好的教学效果. 展开更多

关键词 计算机语言类课程群 互联网+ 在线学习 个性化教学

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工程认证背景下计算机语言类课程模式

19

作者 焦莉娟 裴春琴 《高师理科学刊》 2022年第4期83-87,共5页

为解决目前本科计算机专业语言类课程之间以及理论教学与实践应用之间双脱节的问题,按照工程教育专业要求,以地方高校大学生为研究对象,通过研究计算机语言类课程教学现状,针对当前存在的教学理念陈旧、教学内容脱节以及教学资源不完善... 为解决目前本科计算机专业语言类课程之间以及理论教学与实践应用之间双脱节的问题,按照工程教育专业要求,以地方高校大学生为研究对象,通过研究计算机语言类课程教学现状,针对当前存在的教学理念陈旧、教学内容脱节以及教学资源不完善等问题,在建设计算机语言类课程群的基础上,结合在线教学模式提出一套全新的教学思想、面向工程的立体化教学方案以及在线教学资源的建设思路.经过具体实施,所提出的教学模式在培养工程应用型人才方面起到了积极的推动作用. 展开更多

关键词 计算机语言类课程群 立体化教学模式 地方高校

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