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首发精神分裂症患者N-甲基-D-天冬氨酸受体与认知力和服药依从性相关性研究
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作者 赵荣 张国兵 奚雪娥 《精神医学杂志》 2024年第3期299-302,共4页
目的探讨首发精神分裂症(FES)患者N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)与认知力和服药依从性的关系。方法选取86例FES患者为研究组,同期选取医院门诊及内科住院治疗的200例无脑器质性损伤者为对照组。采用四分位法分析对照组血清NMDAR抗体水平... 目的探讨首发精神分裂症(FES)患者N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)与认知力和服药依从性的关系。方法选取86例FES患者为研究组,同期选取医院门诊及内科住院治疗的200例无脑器质性损伤者为对照组。采用四分位法分析对照组血清NMDAR抗体水平,以确定血清NMDAR抗体的正常水平为常模,根据常模将研究组分为高NMDAR组(n=61,血清NMDAR抗体水平>20.25 ng/ml)和低NMDAR组(n=25,血清NMDAR抗体水平≤20.25 ng/ml)。FES患者均采用阿立哌唑治疗2个月,于治疗前后使用MATRICS共识认知成套测验(MCCB)评估认知力,于治疗后使用Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评估服药依从性,比较高NMDAR组与低NMDAR组认知力和服药依从性。Pearson法分析血清NMDAR抗体水平与FES患者认知力和服药依从性的相关性。结果治疗前,高NMDAR组VMT、VLT、MT、CPT及TMT评分均低于低NMDAR组(P<0.001)。高NMDAR组MMAS-8评分低于低NMDAR组(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,FES患者血清NMDAR抗体水平与治疗前VMT、VLT、MT、CPT、TMT评分及治疗后MMAS-8评分均呈负相关(P<0.001)。结论FES患者NMDAR与认知力和服药依从性相关,NMDAR功能减退的FES患者认知力和服药依从性可能更低下。 展开更多
关键词 N-甲基-D-天冬氨酸受体 精神分裂症 认知力 服药依从性 相关性
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提升自我认知力,促进教师自主创生
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作者 樊祥 陈婷婷 《四川教育》 2024年第32期39-40,共2页
教育的高质量发展,离不开教师队伍的高质量发展,更需要教师形成并提升自我认知力。教师自我认知力包含自我感知力、自我行为力、自我价值追求三大要素,具有认清自我、找准目标等价值。提升教师自我认知力,可以采取专业聚焦式、自我建构... 教育的高质量发展,离不开教师队伍的高质量发展,更需要教师形成并提升自我认知力。教师自我认知力包含自我感知力、自我行为力、自我价值追求三大要素,具有认清自我、找准目标等价值。提升教师自我认知力,可以采取专业聚焦式、自我建构式、效能式、自我实现式四种策略。为此,教师可遵循“学习—迁移—转化”“理解—规划—画像”等路径,发展自我认知力,促进自主创生。 展开更多
关键词 自我认知力 教师队伍建设 教师发展 教师成长 自主创生
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政治安全视野下的政治认知力研究
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作者 江天雨 《党政研究》 北大核心 2023年第6期61-71,M0006,共12页
随着国家安全特别是政治安全的重要性日益凸显,国家能力研究需要超越中观的、功能性的“治术”层面,提升到宏观的、战略性的“治道”层面即研究政治能力,找回国家理论中具有能动性的政治家集团角色,还原国家能力的政治属性。根据比较政... 随着国家安全特别是政治安全的重要性日益凸显,国家能力研究需要超越中观的、功能性的“治术”层面,提升到宏观的、战略性的“治道”层面即研究政治能力,找回国家理论中具有能动性的政治家集团角色,还原国家能力的政治属性。根据比较政治发展研究,政治认知力作为前提性国家能力的“元能力”,作用于制度变迁的关键时刻,表现为政治家集团对政权(即领导权问题)、政治制度(即道路问题)、意识形态(即信仰问题)的认知、选择与规律性把握,从而根本性地影响了政治安全,这为解释国家兴衰存亡和政治变迁提供了新的分析概念。 展开更多
关键词 政治认知力 国家能 政治安全 政治家集团
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加强军士队伍科技认知力培养的调查与思考
4
作者 李向阳 高小涵 《政工学刊》 2023年第7期48-49,共2页
习主席强调指出,要牢固树立科技是核心战斗力的思想,“加强现代科技特别是军事高技术知识学习,增强科技认知力、创新力、运用力,以科技素养提升促进能力素质升级”。加强军士队伍科技认知力培养,是全面加强新时代军队人才工作的重要内容... 习主席强调指出,要牢固树立科技是核心战斗力的思想,“加强现代科技特别是军事高技术知识学习,增强科技认知力、创新力、运用力,以科技素养提升促进能力素质升级”。加强军士队伍科技认知力培养,是全面加强新时代军队人才工作的重要内容,对于引领和支撑军士成长成才、打造高素质专业化新型军士队伍具有重要意义。近年来,我们对2000多名军士进行了调查,研究界定了军士队伍科技认知力内涵,构建了“六力三维”模型,提出了加强军士队伍科技认知力培养的对策建议。 展开更多
关键词 认知力 军事高技术 对策建议 成长成才 素养提升 专业化 创新 调查与思考
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认知力:看待班级的方式决定带班的模式
5
作者 王晓波 《江苏教育》 2023年第4期44-46,共3页
班主任如何看待班级,就会如何定位自己的角色,继而明确自己的育人方向和方式。班主任承担着为党育人、为国育才的重任,要培养能够担当民族复兴大任的时代新人,就必须加强学习,紧跟时代的步伐,了解世界时事变化,不断提升自己的认知力。
关键词 班主任 认知力 角色定位 带班模式
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消防员的作战安全认知力和行动力训练策略
6
作者 吕良良 《中国科技纵横》 2023年第1期154-156,共3页
在灭火救援工作中,消防员的作战安全认知力及其行动力至关重要.为实现消防员作战安全认知力与行动力的进一步提升,本文探讨了消防员作战安全认知力与行动力,分析了消防员作战安全认知力训练问题,研究了提升消防员作战安全行动力训练策略... 在灭火救援工作中,消防员的作战安全认知力及其行动力至关重要.为实现消防员作战安全认知力与行动力的进一步提升,本文探讨了消防员作战安全认知力与行动力,分析了消防员作战安全认知力训练问题,研究了提升消防员作战安全行动力训练策略,以期可以对消防员各项能力的提升与火灾救援工作质量、安全保障有所帮助. 展开更多
关键词 消防员 作战安全 认知力 行动
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师范生的教学空间认知力与实践培养
7
作者 荆菁 《河南教育(教师教育)(下)》 2023年第9期18-19,共2页
商朝的甲骨文中已出现“教学”二字:■。其中■由四部分组成,可分别引申为“教学内容、教学对象、教学工具、教师”;■的上部表示双手运算,下部表示房屋,可引申为“教学场所、教学空间”,即狭义层面的“教室”。高等院校中的师范专业是... 商朝的甲骨文中已出现“教学”二字:■。其中■由四部分组成,可分别引申为“教学内容、教学对象、教学工具、教师”;■的上部表示双手运算,下部表示房屋,可引申为“教学场所、教学空间”,即狭义层面的“教室”。高等院校中的师范专业是培养中小学教师的摇篮。 展开更多
关键词 师范专业 实践培养 教学工具 中小学教师 高等院校 教学空间 师范生 认知力
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批判理论视域内的媒体认知力探析
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作者 颜岩 《常熟理工学院学报》 2009年第11期16-20,共5页
媒体认知力是近年学界讨论的热门话题。在正确揭示该概念内涵的基础上,将其置于马克思主义视域内审视,从发生学角度理清该概念的支援背景。当前西方媒体理论的实质乃是一种基于文化救赎论的民主激进主义,其困境在于从强调媒体认知力走... 媒体认知力是近年学界讨论的热门话题。在正确揭示该概念内涵的基础上,将其置于马克思主义视域内审视,从发生学角度理清该概念的支援背景。当前西方媒体理论的实质乃是一种基于文化救赎论的民主激进主义,其困境在于从强调媒体认知力走向知识分子救赎论和乌托邦式的媒体教育学。 展开更多
关键词 认知力 媒体认知力 媒体教育学 批判
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试论隐喻的认知力和文化阐释功能 被引量:17
9
作者 张蓓 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期15-17,33,共4页
试论隐喻的认知力和文化阐释功能张蓓(汕头大学)过去的隐喻研究把隐喻限定在修辞范围之内,把隐喻看作是词汇的替换(replacement)或者是存在于语句中,与明喻相对的一种表达比喻的方式。现代的隐喻研究则是从认知科学的... 试论隐喻的认知力和文化阐释功能张蓓(汕头大学)过去的隐喻研究把隐喻限定在修辞范围之内,把隐喻看作是词汇的替换(replacement)或者是存在于语句中,与明喻相对的一种表达比喻的方式。现代的隐喻研究则是从认知科学的角度研究隐喻。不仅把隐喻看作是一种... 展开更多
关键词 《外语教学与研究》 文化阐释 象似性 认知力 隐喻意义 联想意义 隐喻研究 语法隐喻 相似性 隐喻理论
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高水平运动员竞赛中逆境认知力评定问卷的编制 被引量:6
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作者 赵大亮 姒刚彦 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期235-239,共5页
目的评定高水平运动员在比赛中对逆境的认知评价能力。方法通过对运动心理学专家、教练员和运动员的半开放式访谈,初步确定高水平运动员逆境认知力评定的结构和内容,又以武汉体育学院、广东省省队国家一级以上运动员为被试,先后使用探... 目的评定高水平运动员在比赛中对逆境的认知评价能力。方法通过对运动心理学专家、教练员和运动员的半开放式访谈,初步确定高水平运动员逆境认知力评定的结构和内容,又以武汉体育学院、广东省省队国家一级以上运动员为被试,先后使用探索性因素分析和验证性因素分析确定问卷条目。结果发展了一份包含三个维度、每个维度下面四个条目共12个条目的高水平运动员逆境认知力评定问卷。问卷最终的信度和效度都达到了可接受的标准。本研究发展的逆境认知力评定问卷包含的三个维度是对逆境的准备性、逆境控制力、逆境承受力。其中对逆境的承受力与对逆境的控制力有高度相关。 展开更多
关键词 运动员 逆境 逆境认知力 问卷 验证性因子分析模型
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概念隐喻视角下拟人的构建及其认知力 被引量:7
11
作者 朱晓琴 《贵州大学学报(社会科学版)》 2010年第2期136-141,共6页
以往对拟人的研究局限于修辞学范畴,主要考察拟人的修辞功能和效果。认知语言学认为,拟人既是一种语言现象,也是一种思维方式。Lakoff&Johnson的概念隐喻理论认为,隐喻是一种普遍的思维方式,而拟人也是一种隐喻。拟人隐喻思维很好... 以往对拟人的研究局限于修辞学范畴,主要考察拟人的修辞功能和效果。认知语言学认为,拟人既是一种语言现象,也是一种思维方式。Lakoff&Johnson的概念隐喻理论认为,隐喻是一种普遍的思维方式,而拟人也是一种隐喻。拟人隐喻思维很好地解释了拟人作为一种语言现象普遍存在的原因。在认知语言学的概念隐喻理论框架下,探讨拟人的构建及其认知力,有助于加深对拟人的理解和运用。 展开更多
关键词 拟人 概念隐喻 构建 认知力
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概念隐喻在英语教学中的认知力研究 被引量:4
12
作者 张永莉 《教学与管理(理论版)》 2007年第4期94-95,共2页
传统修辞学家认为隐喻的本质是其修辞性,并且独立于人类的认知系统之外。现代认知语言学认为,隐喻是人类基本认知方式之一,语言能反映人们的概念体系,是关于思维、推理模式和概念系统的研究课题。而语言是人类认知的产物,隐喻就可... 传统修辞学家认为隐喻的本质是其修辞性,并且独立于人类的认知系统之外。现代认知语言学认为,隐喻是人类基本认知方式之一,语言能反映人们的概念体系,是关于思维、推理模式和概念系统的研究课题。而语言是人类认知的产物,隐喻就可能为外语教学提供一个全新的角度去探讨。国内学者的研究大都着眼于隐喻思维在外语教学中的作用(曾庆敏,2004;彭建武,2005;李明,2004).而对概念隐喻在特殊用途英语(SPE)教学中的认知力鲜有论述。笔者在教学实践中发现,帮助学生构建隐喻观能对商务英语的学习起到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 概念隐喻 英语教学 认知力 认知语言学 人类认知 特殊用途英语 外语教学 隐喻思维
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裁判者认知力问题研究 被引量:1
13
作者 元轶 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2021年第3期108-116,共9页
庭审实质化改革要求提高裁判者认知力水平。在实体法维度上,裁判者的事实认知是基于证据信息之关联性进行融贯论事实建构的过程,法律适用则受语言规则制约和社会因素影响,这些都对认知力提出了本质要求。在程序法维度上,存在承办制下合... 庭审实质化改革要求提高裁判者认知力水平。在实体法维度上,裁判者的事实认知是基于证据信息之关联性进行融贯论事实建构的过程,法律适用则受语言规则制约和社会因素影响,这些都对认知力提出了本质要求。在程序法维度上,存在承办制下合议案件认知力配置问题、参审制下法庭认知力结构问题、院(庭)长审签裁判文书制下裁判者认知效能受阻问题,以及庭审形式化下认知力受限等问题。而从职业培养维度观之,则存在法学实践教育不足、职业培训制度失范等问题。这些都导致裁判者认知力缺乏长效提升环境。为此,有必要从司法责任制入手改革认知力资源运用结构、从庭审实质化入手改革认知力信息渠道、从法学教育和法官职业培训入手改革认知力内在基础。 展开更多
关键词 认知力 庭审实质化 司法责任制 法学教育
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自我净化与完善 从提升自我认知力入手 被引量:1
14
作者 胡月星 《行政管理改革》 CSSCI 2017年第3期50-54,共5页
党的自我净化和自我完善,关键在于党组织个体细胞的自我净化完善能力。规范党内政治生活,增强党的自我净化、自我完善能力,着力提升党员领导干部的自我认知力是关键所在。寻求提升党员领导干部良好的自我认知力结合点,把自我感受与目标... 党的自我净化和自我完善,关键在于党组织个体细胞的自我净化完善能力。规范党内政治生活,增强党的自我净化、自我完善能力,着力提升党员领导干部的自我认知力是关键所在。寻求提升党员领导干部良好的自我认知力结合点,把自我感受与目标价值结合起来,把自我体验与工作情趣结合起来,把自我掌控与能力提升结合起来。 展开更多
关键词 政治生活 自我净化 自我完善 认知力
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利用结肠镜培训模拟器提高初学者操作认知力教学质量的初探 被引量:1
15
作者 徐晓东 叶华茂 +3 位作者 于恩达 傅传刚 赵志青 沈洪兴 《西北医学教育》 2012年第2期401-403,共3页
目前结肠镜检查是大肠癌确诊及早期治疗的诊疗方法,且传统的结肠镜培训应得以改进。本文介绍了本院结肠镜教学和初学者对结肠镜的使用及相应步骤,探讨了结肠镜培训模拟器对提高教学质量的益处。
关键词 结肠镜培训模拟器 认知力 探讨
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思政课辩论式教学提高大学生理性认知力的探讨 被引量:3
16
作者 谢剑辉 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2017年第3期46-48,共3页
大学是大学生培养理性思维的重要阶段,然而实际调查显示大学生的理性认知现状还亟待改善。思政课是高校重要的理论课,辩论式教学引导学生自己思考,通过辩论方式讨论、反思,从而揭露对方认识中的矛盾,最后辩证地看待问题,有助于提高大学... 大学是大学生培养理性思维的重要阶段,然而实际调查显示大学生的理性认知现状还亟待改善。思政课是高校重要的理论课,辩论式教学引导学生自己思考,通过辩论方式讨论、反思,从而揭露对方认识中的矛盾,最后辩证地看待问题,有助于提高大学生理性认知力。思政课辩论式教学的课堂一般实施步骤:师生参与,商讨辩题;选择模式,全员参与;辩前引导,提高效率;实时点评,及时调控;结尾升华,突出要点。为了进一步推进思政课辩论式教学对大学生理性认知力的提高,还应周密准备,增强实效;充分备课,提高能力。 展开更多
关键词 思政课 辩论式教学 大学生 理性认知力
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论通过形势与政策教育增强大学生的社会认知力 被引量:3
17
作者 张映明 《职大学报》 2011年第4期116-119,共4页
在当今"社会学校化"、"学校社会化"的教育体制改革趋势下,教育的社会化已成为时代发展的需求。作为贯穿于课堂内外且有很强德育功能的形势与政策教育,是沟通社会与学校的"桥梁"之一,是培育学生社会态度... 在当今"社会学校化"、"学校社会化"的教育体制改革趋势下,教育的社会化已成为时代发展的需求。作为贯穿于课堂内外且有很强德育功能的形势与政策教育,是沟通社会与学校的"桥梁"之一,是培育学生社会态度的重要渠道。它的具体实施途径是通过合理的课时保证、合格的教师队伍、恰当的教学方法与手段,丰富的实践教学,让大学生了解社会,加深对世情、国情、社情、民情的认识,并且较深刻地理解党和政府的政策方针,进而培养他们的社会认知力,发展他们认识社会的思维的批判性、独创性以及深刻性,提高他们的应变能力、社交能力、办事能力、处世能力,从而加快实现从学生到职业人的角色转换。 展开更多
关键词 大学生 社会认知力 形势与政策教育
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大学生田径运动员比赛中逆境应对认知力的测量与评价——以河南省高校高水平中田径运动员为例 被引量:4
18
作者 张战毅 《运动》 2011年第2期36-38,共3页
运用高水平运动员比赛中逆境应对认知力量表,采用问卷调查法,对河南省大学生田径运动员的应对认知力进行测量和客观评价,试图找出河南省大学生运动员比赛中逆境应对认知力的特点与规律。分析结果表明:河南省大学生田径运动员逆境应对认... 运用高水平运动员比赛中逆境应对认知力量表,采用问卷调查法,对河南省大学生田径运动员的应对认知力进行测量和客观评价,试图找出河南省大学生运动员比赛中逆境应对认知力的特点与规律。分析结果表明:河南省大学生田径运动员逆境应对认知力水平不高,缺乏对逆境足够的承受力与控制力,需要系统的逆境应对认知能力的训练以提高逆境应对认知力,从而提高比赛中逆境应对认知、应对能力,提高运动员的竞赛水平。 展开更多
关键词 大学生 田径运动员 逆境应对认知力
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高职院校大学生自我认知力对就业竞争力的影响
19
作者 陆孙琦 《中国市场》 2016年第51期97-98,共2页
随着国家对高等职业教育的投入越来越大,高职院校的发展也进入了一个飞速发展的阶段。与此同时,高职院校的增多带来了更多的高职院校毕业生,因此如何提高其就业竞争力,解决就业问题,直接关系到高职院校的生存与健康发展问题。鉴于此,我... 随着国家对高等职业教育的投入越来越大,高职院校的发展也进入了一个飞速发展的阶段。与此同时,高职院校的增多带来了更多的高职院校毕业生,因此如何提高其就业竞争力,解决就业问题,直接关系到高职院校的生存与健康发展问题。鉴于此,我们从寻找科学合理的自我认知力的教育方法和途径出发,培养高职院校大学生合理、客观的自我认知力和正确的就业理念,增强他们的心理素质,提高他们的自我认知力,从而提升其就业竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 自我认知力 就业竞争
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高校政治理论课中的媒体认知力培养问题
20
作者 颜岩 王芹 《荆门职业技术学院学报》 2008年第4期20-22,共3页
以往高校政治理论课教学实践活动中,人们往往关注书本知识的讲授以及意识形态思想的灌输,忽略了学生媒体认知力的培养,导致学生对意识形态文化制品的批判力日渐丧失,从根本上违背了高校政治理论课设置的总体目标。针对这一问题,文章紧... 以往高校政治理论课教学实践活动中,人们往往关注书本知识的讲授以及意识形态思想的灌输,忽略了学生媒体认知力的培养,导致学生对意识形态文化制品的批判力日渐丧失,从根本上违背了高校政治理论课设置的总体目标。针对这一问题,文章紧扣媒体认知力概念,结合政治理论课的教学实践,提出了多种可行性方案。 展开更多
关键词 高校政治理论课 媒体认知力 培养
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