认知盈余时代大学生网络媒介素养教育:价值意蕴、现实境遇与实践进路

1

作者 陈方芳 杨瑾雯 《武陵学刊》 2023年第1期136-142,共7页

在认知盈余时代,网络媒介素养教育具有引领价值、发展价值、成就价值与公共价值。当前,大学生的网络行为表现有相当可取之处,也存在一些亟待解决的问题,即对不良信息认知与鉴别不足、对网络资源利用不深、道德与自律意识不强、优质内容... 在认知盈余时代,网络媒介素养教育具有引领价值、发展价值、成就价值与公共价值。当前,大学生的网络行为表现有相当可取之处,也存在一些亟待解决的问题,即对不良信息认知与鉴别不足、对网络资源利用不深、道德与自律意识不强、优质内容原创力不够等。对此,可以通过加强网络意识形态建设、开设网络应用技能课程、构建“家、校、社”共育新模式、建立长效反馈激励机制这四重路径来推进大学生网络媒介素养教育。 展开更多

关键词 认知盈余 大学生 网络媒介素养

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数字知识传播：创造、生产、消费、边界--关于互联网时代认知盈余与知识变现问题的学术思考 被引量：15

2

作者 孟建 孙祥飞 《新闻爱好者》 北大核心 2017年第5期21-24,共4页

互联网信息技术将用户拥有的弹性时间、专业性的知识和分享的热情聚合成一种"认知盈余"现象,因资本的渗透和知识本身的稀缺性,这种"认知盈余"正在由"分享即是回报"的免费分享转变为知识消费,由此诞生了... 互联网信息技术将用户拥有的弹性时间、专业性的知识和分享的热情聚合成一种"认知盈余"现象,因资本的渗透和知识本身的稀缺性,这种"认知盈余"正在由"分享即是回报"的免费分享转变为知识消费,由此诞生了认知盈余的货币化即知识变现问题。以付费语音平台"分答"为案例的研究表明,在认知盈余货币化的趋势下,自20世纪中期娱乐和信息界限模糊为"娱信"的基础上,娱乐和知识的界限也开始变得模糊,带来公私不分、知识密度降低、知识更新机制缺乏等问题,从本质上并没有扭转克莱·舍基所构想的让消费转变为创造的状态。 展开更多

关键词 认知盈余 知识传播 知识变现

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认知盈余视角下短视频平台内容创新生产研究 被引量：14

3

作者 郭新茹 康璐玮 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期66-73,共8页

短视频平台需要通过创新生产优质内容基于“认知盈余”理论对用户参与短视频平台内容生产动机的分析,发现满足自身身份认同及自我实现需求的生产冲动、隐性知识生产中的社会感染性驱动、知识明晰性生产的创作热情激生、内容生产传播的... 短视频平台需要通过创新生产优质内容基于“认知盈余”理论对用户参与短视频平台内容生产动机的分析,发现满足自身身份认同及自我实现需求的生产冲动、隐性知识生产中的社会感染性驱动、知识明晰性生产的创作热情激生、内容生产传播的强社交性诉求是其原动力通过实践观察发现,知识性优质内容短缺、算法歧视难控、内容变现渠道受限是我国短视频平台内容创新生产的主要瓶颈。为此,创新短视频内容生产,要坚持差异化竞争策略,构建垂直型趣缘社群;打造PUGC生产新模式,提升内容生产的专业度;建设生产激励新机制,创新内容变现多途径;优化生产分发机制,发挥平台中介监管作用。 展开更多

关键词 认知盈余 短视频平台 内容生产 社群机制

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从“认知盈余”审视网络直播 被引量：3

4

作者 庞慧敏 王雅琪 《传媒》 CSSCI 北大核心 2017年第7期86-89,共4页

网络直播经过短时间的发酵,如今迅速成为全民狂欢的另类形式。本文从"认知盈余"的角度审视网络直播中交往的娱乐实质,认为网民交往的需求得到了技术赋权的可靠保证,但直播形式事实上剥夺了主播和看客自由支配时间创造"... 网络直播经过短时间的发酵,如今迅速成为全民狂欢的另类形式。本文从"认知盈余"的角度审视网络直播中交往的娱乐实质,认为网民交往的需求得到了技术赋权的可靠保证,但直播形式事实上剥夺了主播和看客自由支配时间创造"认知盈余"的权利,并通过操纵个人额外社会资源的分配进一步加大了参与者之间和其他社会人员的鸿沟。新媒体通过技术为用户赢得闲暇而将其殖民,又利用便捷与时间的可支配性特点在一定程度上导致了人的无知,并持续强化,最终造成社会分野。 展开更多

关键词 网络直播 “认知盈余” 交往社会分野

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认知盈余时代社交问答网站知识分享研究 被引量：11

5

作者 季芬 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2016年第16期22-26,共5页

知乎网作为中国社交问答网站的先锋,号召用户分享知识、经验和观点。文章选取知乎网为研究场域,从社交问答网站用户互动的形式和内容着手,深入了解知乎网的积极用户如何进行知识分享以及这种知识分享的特征,在此基础上构建出认知盈余时... 知乎网作为中国社交问答网站的先锋,号召用户分享知识、经验和观点。文章选取知乎网为研究场域,从社交问答网站用户互动的形式和内容着手,深入了解知乎网的积极用户如何进行知识分享以及这种知识分享的特征,在此基础上构建出认知盈余时代社交问答平台的知识分享与传播图景。 展开更多

关键词 认知盈余 社交问答 知乎 知识分享

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探讨认知盈余在新护理团队建设中的应用 被引量：2

6

作者 何静婷 万佳 代艺 《护理研究（下旬版）》 2014年第12期4593-4594,共2页

[目的]探讨认知盈余在新护理团队建设中的作用。[方法]建立新护理团队的认知盈余小组,应用现代化网络手段搭建快捷的沟通方式,发布即时信息,利用非工作时间在网络平台进行话题探讨,利用晨会和每月1次科室例会与护士进行沟通、点评及总结... [目的]探讨认知盈余在新护理团队建设中的作用。[方法]建立新护理团队的认知盈余小组,应用现代化网络手段搭建快捷的沟通方式,发布即时信息,利用非工作时间在网络平台进行话题探讨,利用晨会和每月1次科室例会与护士进行沟通、点评及总结。[结果]100%的护士认为将认知盈余观念引入到工作中是有效的;95%的护士认为认知盈余活动的开展对提高自身职业素养起到了积极的作用。[结论]利用发达的网络和通讯工具,能充分发挥每位护士的主观能动性,挖掘每位护士的认知盈余,促进新护理团队的凝聚力,提高新护理团队的业务水平和能力,同时保证护士业余学习的时效性。 展开更多

关键词 认知盈余 护理团队建设 实践框架构想

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论数字时代教师碎片化学习的整合路径——基于认知盈余的视角 被引量：6

7

作者 田晓伟 牛睿 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第2期69-74,97,共7页

碎片化时代不断发展的认知盈余给专业领域的知识学习带来了革命性变化,教师学习同样面临基于认知盈余的变革。认知盈余的发展对教师学习产生了巨大影响,如更新教师学习的知识基础,不断增强教师学习的自主性等。要实现认知盈余促进教师... 碎片化时代不断发展的认知盈余给专业领域的知识学习带来了革命性变化,教师学习同样面临基于认知盈余的变革。认知盈余的发展对教师学习产生了巨大影响,如更新教师学习的知识基础,不断增强教师学习的自主性等。要实现认知盈余促进教师学习在数字时代的变革,需要促进教师认知盈余形成共享和分享,改进基于认知盈余的教师学习方法,同时要注重优化技术平台提升教师的学习体验。 展开更多

关键词 认知盈余 碎片化 教师学习

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认知盈余与知识付费:网络阅读圈群的社群阅读考察 被引量：6

8

作者 王蕾 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期25-28,共4页

随着Web3.0技术的发展,网络阅读圈群由线上延伸到线下,形成了线上与线下同步进行的社群阅读景观,社群阅读也因而成为当今方兴未艾的知识付费产品。"樊登读书会"等读书会的兴起,得益于它们对渴求知识、试图借此改变命运等目标... 随着Web3.0技术的发展,网络阅读圈群由线上延伸到线下,形成了线上与线下同步进行的社群阅读景观,社群阅读也因而成为当今方兴未艾的知识付费产品。"樊登读书会"等读书会的兴起,得益于它们对渴求知识、试图借此改变命运等目标群体的精准定位,其内容普遍人格化,切入用户的认知盈余空间,某种程度上也缓解了用户的焦虑感。 展开更多

关键词 网络阅读圈群 社群阅读 认知盈余 知识付费

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认知盈余现象对大学英语阅读教学的影响及对策研究 被引量：1

9

作者 陈杰 《科教导刊》 2019年第11期62-63,共2页

阅读教学是大学英语课程的核心组成部分,是二语习得最主要的输入源。认知盈余是信息技术发展的必然产物,此现象一方面提高了信息获取和师生沟通的效率,另一方面也带来了信息冗余并可能导致认知能力退化。本文分析了认知盈余对大学英语... 阅读教学是大学英语课程的核心组成部分,是二语习得最主要的输入源。认知盈余是信息技术发展的必然产物,此现象一方面提高了信息获取和师生沟通的效率,另一方面也带来了信息冗余并可能导致认知能力退化。本文分析了认知盈余对大学英语阅读教学的影响,并就如何在阅读教学中避免消极影响提出对策。 展开更多

关键词 认知盈余 大学英语阅读教学 对策

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认知盈余现象对在校大学生信息素养的影响及对策研究

10

作者 陈杰 徐秋霞 《信阳农林学院学报》 2019年第2期127-130,共4页

随着信息技术的高速发展,信息素养已经成为衡量个人乃至社会总体实力的重要指标。认知盈余现象的出现是信息技术发展到一定阶段的必然产物,本文分析了它对信息素养的积极影响和消极作用,并就如何在认知盈余时代趋利避害、持续提高大学... 随着信息技术的高速发展,信息素养已经成为衡量个人乃至社会总体实力的重要指标。认知盈余现象的出现是信息技术发展到一定阶段的必然产物,本文分析了它对信息素养的积极影响和消极作用,并就如何在认知盈余时代趋利避害、持续提高大学生自身信息素养提出相应对策。 展开更多

关键词 认知盈余 信息素养 对策

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基于认知盈余理论的产品创新设计方法研究 被引量：1

11

作者 朱雁飞 赵江洪 +1 位作者 黄颖捷 赵丹华 《包装工程》 CAS 北大核心 2018年第12期191-196,共6页

目的以寻找设计机会和解决用户核心需求为目的,以认知盈余理论为基础,为设计师提供一种创新的产品设计范式。方法深入剖析认知盈余的组成要素,对产品设计进行模块划分,并将认知盈余的构成要素分别投射到产品设计的用户调研和设计立项阶... 目的以寻找设计机会和解决用户核心需求为目的,以认知盈余理论为基础,为设计师提供一种创新的产品设计范式。方法深入剖析认知盈余的组成要素,对产品设计进行模块划分,并将认知盈余的构成要素分别投射到产品设计的用户调研和设计立项阶段。通过实验的方法验证基于认知盈余理论的产品设计方法的有效性和可行性。结论基于认知盈余的产品设计方法是一个能有效地辅助设计师挖掘用户行为动机,并解决用户核心需求的产品设计范式。 展开更多

关键词 认知盈余 自由时间 产品设计 用户研究 用户核心需求

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认知盈余时代,网络问答社区的知识传播模式探析——以“知乎”为例 被引量：21

12

作者 韦勇娇 《广西职业技术学院学报》 2014年第1期30-34,40,共6页

知乎依靠精英与专家相结合的路线、高质量的问答、理性友好的讨论氛围等核心竞争力在众多网络问答社区中脱颖而出,成为中国现存问答类网站中的佼佼者,它的知识传播模式引起了笔者的关注。本文将从内容与推广两个维度对知乎的运营方式进... 知乎依靠精英与专家相结合的路线、高质量的问答、理性友好的讨论氛围等核心竞争力在众多网络问答社区中脱颖而出,成为中国现存问答类网站中的佼佼者,它的知识传播模式引起了笔者的关注。本文将从内容与推广两个维度对知乎的运营方式进行观察和归纳,试图探析认知盈余时代下知识传播的新模式。 展开更多

关键词 知乎 知识传播 问答社区 认知盈余

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基于“认知盈余”的碎片式新媒体内容变现研究 被引量：3

13

作者 陈洁 《经济与社会发展》 2017年第6期68-72,共5页

文章以认知盈余理论为依据,结合碎片传播的时代背景,认为有闲中产阶级知识分子是碎片式新媒体用户群体的主力。通过分析他们所创造的个人价值、公用价值、公共价值和公民价值,对碎片式新媒体的变现原则进行总结:超越工具的媒介定位、满... 文章以认知盈余理论为依据,结合碎片传播的时代背景,认为有闲中产阶级知识分子是碎片式新媒体用户群体的主力。通过分析他们所创造的个人价值、公用价值、公共价值和公民价值,对碎片式新媒体的变现原则进行总结:超越工具的媒介定位、满足需求的媒体目标以及参与感和效率兼备的传播准则。最后以注意力经济学分析其变现过程中的难题,提出了扩散注意力来源和提高注意力质量是实现碎片式新媒体认知盈余的解决方法。 展开更多

关键词 碎片传播 认知盈余 内容变现 新媒体

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数字出版产业“认知盈余”的知识变现探究——以“知乎”社区为例 被引量：6

14

作者 周野 《视听》 2018年第1期183-184,共2页

2016年是知识付费元年,克莱·舍基提出的"认知盈余"在数字出版领域成为现实——由用户创造的、大量的优质知识成为新的文化形态,而"认知盈余"的知识变现则带来了巨大的社会红利。那么数字出版领域的知识变现,... 2016年是知识付费元年,克莱·舍基提出的"认知盈余"在数字出版领域成为现实——由用户创造的、大量的优质知识成为新的文化形态,而"认知盈余"的知识变现则带来了巨大的社会红利。那么数字出版领域的知识变现,会有怎样的产出和矛盾,会形成一个怎样的业态?本文以知乎社区为例,探究数字出版产业"认知盈余"知识变现的行业生态、发展瓶颈及对策。 展开更多

关键词 数字出版 认知盈余 知识变现

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从认知盈余到知识付费——知识付费平台的发展困境及突破路径 被引量：1

15

作者 韩晨 《现代视听》 2019年第5期46-50,共5页

知识付费在经历野蛮生长后,迎来自我革新的行业拐点。本文探讨了当下知识付费平台的发展现状,在将平台区分为内容整合类平台、内容垂直类平台和技术服务类平台的基础之上,指出行业现存的内容产出'二八定律'及平台盈收难以为继... 知识付费在经历野蛮生长后,迎来自我革新的行业拐点。本文探讨了当下知识付费平台的发展现状,在将平台区分为内容整合类平台、内容垂直类平台和技术服务类平台的基础之上,指出行业现存的内容产出'二八定律'及平台盈收难以为继的两大困境,并针对不同类型平台提出优化平台内容整合、深耕垂直区域下沉、技术加持等突破路径。 展开更多

关键词 知识付费 认知盈余 现实困境 突破路径

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探讨知识付费发展的起源——认知盈余 被引量：1

16

作者 夏文怡 《传播力研究》 2019年第4期178-180,共3页

近几年来,知识付费的场景出现得越来越多,知识付费的时代已经到来。知识付费的起源可以追溯到互联网上基于认知盈余的知识分享。用户在百科、微博、知乎上分享个人的感悟知识,这些都是认知盈余的具体实践,也是形成知识付费的开端。本文... 近几年来,知识付费的场景出现得越来越多,知识付费的时代已经到来。知识付费的起源可以追溯到互联网上基于认知盈余的知识分享。用户在百科、微博、知乎上分享个人的感悟知识,这些都是认知盈余的具体实践,也是形成知识付费的开端。本文将主要介绍知识盈余的概念以及产生条件,并简要梳理从知识盈余到知识付费的发展阶段。 展开更多

关键词 认知盈余 自由时间 分享

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从认知盈余到知识类App——以知乎为例

17

作者 Chang,Joanna Nian 《传播力研究》 2020年第20期127-127,129,共2页

很多人在知乎上贡献智慧,但是更多人在知乎上放弃了自我思考。在这个信息爆炸的年代,我们不缺认知盈余,我们缺乏的是如何让自己利用好认知盈余。本文将以知乎App为例,通过对国内文献的梳理,整理出目前知乎存在的问题,然后透过问题来总... 很多人在知乎上贡献智慧,但是更多人在知乎上放弃了自我思考。在这个信息爆炸的年代,我们不缺认知盈余,我们缺乏的是如何让自己利用好认知盈余。本文将以知乎App为例,通过对国内文献的梳理,整理出目前知乎存在的问题,然后透过问题来总结认知盈余如何更好的被大众运用。 展开更多

关键词 认知盈余 知乎 知识分享

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认知盈余时代的高校图书馆社会化网络服务研究

18

作者 井春兰 《图书馆研究与工作》 2017年第11期23-26,44,共5页

文章首先介绍了认知盈余理念的概念、时代特征,通过分析认知盈余时代高校图书馆社会化网络服务的必要性和可能性,提出了高校图书馆社会化网络服务的举措,包括建立区域联盟移动服务平台,注重信息资源整合;创新读者服务形式,加强服务粘着... 文章首先介绍了认知盈余理念的概念、时代特征,通过分析认知盈余时代高校图书馆社会化网络服务的必要性和可能性,提出了高校图书馆社会化网络服务的举措,包括建立区域联盟移动服务平台,注重信息资源整合;创新读者服务形式,加强服务粘着效应;创新服务内容,延伸社会化网络服务,旨在为高校图书馆社会化网络服务提供新方法和新思路。 展开更多

关键词 认知盈余 高校图书馆 社会化网络服务 读者服务

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认知盈余与个体知识交易市场的兴起 被引量：2

19

作者 陈立兵 袁静雅 《演化与创新经济学评论》 CSSCI 2018年第1期83-93,共11页

工业化水平和生产效率的不断提高使社会知识分工日趋细化的同时,也使社会得到了更多的闲暇和自由发展的时间,两者的不断积累逐渐形成了认知盈余。基于互联网时代的技术革命,如匿名即时互动、网络支付等促进了这种认知盈余的交易市场的发... 工业化水平和生产效率的不断提高使社会知识分工日趋细化的同时,也使社会得到了更多的闲暇和自由发展的时间,两者的不断积累逐渐形成了认知盈余。基于互联网时代的技术革命,如匿名即时互动、网络支付等促进了这种认知盈余的交易市场的发展,这不断增长的认知盈余是个体知识交易市场兴起的重要基础。在成本收益和效用的法则之下,知识提供者和需求方在知识交易中能各取所需,使得个体知识交易市场吸引了越来越多的市场参与者,扩大了传统的知识交易范围,有利于知识的传播。虽然这种个人知识变现的交易是否有助于整个社会基础知识容量的提升和社会知识结构的动态优化还有待观察,但作为一个新生市场,其经济价值不容忽视。 展开更多

关键词 认知盈余 平台经济 个体知识交易 共享经济

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认知盈余的社会价值 被引量：2

20

作者 胡泳 《新闻战线》 2019年第9期68-69,共2页

全世界的认知盈余太多了,多到即使微小的变化都能累积为巨大的结果。当今是一个不平凡的时代,我们可以把自由时间当作一种普遍的社会资产,用于大型的共同创造的项目,而不是仅供个人消磨的一连串时间。现在,我们需要学习用互联网来释放善... 全世界的认知盈余太多了,多到即使微小的变化都能累积为巨大的结果。当今是一个不平凡的时代,我们可以把自由时间当作一种普遍的社会资产,用于大型的共同创造的项目,而不是仅供个人消磨的一连串时间。现在,我们需要学习用互联网来释放善意,创造普惠。 展开更多

关键词 认知盈余 分享与合作 社会价值

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