学校体育“一校一品”模式的认知盲点与优化路径研究

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作者 邢娟 《体育教学》 2023年第S01期110-111,共2页

随着我国教育事业的不断的发展,学校对于学生的素质教育和体能教育越来越重视。在对体育的教育教学改革中,随之而来的还有许多新的教学理念和方法,例如“一校一品”体育教学模式的运用。在“一校一品”体育建设过程中,主要是发展和培养... 随着我国教育事业的不断的发展,学校对于学生的素质教育和体能教育越来越重视。在对体育的教育教学改革中,随之而来的还有许多新的教学理念和方法,例如“一校一品”体育教学模式的运用。在“一校一品”体育建设过程中,主要是发展和培养小学生良好核心素养能力,根据小学生本身的身心特色和现有水平,通过“一校一品”教学模式,教师可以做到分层次进行教学。因此,本文对“一校一品”体育特色模式的认知盲点以及目前存在的问题进行简单阐述,并且提出优化路径与有效策略。 展开更多

关键词 学校体育 一校一品 认知盲点 优化路径

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农村留守妇女艾滋病认知盲点与干预策略

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作者 赵迪 傅兰英 王兰英 《中国继续医学教育》 2014年第1期102-103,共2页

目的：调查农村留守妇女对艾滋病的认知盲点,为制定农村艾滋病防治策略和干预措施提供科学依据。方法采取整体抽样法,从河南省艾滋病高发区15个自然村中随机抽取25~50岁的800名留守妇女,通过入户调查和面谈的方式完成问卷调查。结果农... 目的：调查农村留守妇女对艾滋病的认知盲点,为制定农村艾滋病防治策略和干预措施提供科学依据。方法采取整体抽样法,从河南省艾滋病高发区15个自然村中随机抽取25~50岁的800名留守妇女,通过入户调查和面谈的方式完成问卷调查。结果农村留守妇女对艾滋病的认知盲点表现为对艾滋病相关知识熟知度较低,72%的农村留守妇女对HIV感染和AIDS概念模糊；65%以上的留守妇女对艾滋病的传染途径了解不全面；25.0%的留守妇女知道安全套能预防艾滋病,但从没使用过。结论有必要在外出务工密集的高危人群加大艾滋病知识宣传力度,消除对艾滋病的认知误区,树立自我防范意识。 展开更多

关键词 农村留守妇女 艾滋病 认知盲点

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聚焦认知盲点 厘清内涵特质——以道德与法治“公共意识”主题教学为例

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作者 张水琴 郑洁 《教学月刊（小学版）（综合）》 2021年第10期39-41,共3页

《道德与法治》教材针对儿童道德成长的需要,有意将公共意识的培养作为低段教学的重要目标。为提高教学效率,教师应聚焦认知盲点,开展主题教学,帮助学生厘清共有物品、共有场域、共有事件这三个概念的内涵,进一步渗透公共意识,提升学生... 《道德与法治》教材针对儿童道德成长的需要,有意将公共意识的培养作为低段教学的重要目标。为提高教学效率,教师应聚焦认知盲点,开展主题教学,帮助学生厘清共有物品、共有场域、共有事件这三个概念的内涵,进一步渗透公共意识,提升学生的德性。 展开更多

关键词 公共意识 认知盲点 道德与法治 主题教学

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认知盲点理论视角下的纽科姆疑难探析 被引量：1

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作者 史红继 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第4期33-39,共7页

自诺齐克提出纽科姆疑难以来,关于其基本症结及出路一直存在激烈的争论。运用索恩森提出并为孔斯等人所改进的认知盲点理论,不仅可以揭示纽科姆疑难的实质,而且可为消解因果决策理论(CDT)与证据决策理论(EDT)之间的冲突指明新的路径。... 自诺齐克提出纽科姆疑难以来,关于其基本症结及出路一直存在激烈的争论。运用索恩森提出并为孔斯等人所改进的认知盲点理论,不仅可以揭示纽科姆疑难的实质,而且可为消解因果决策理论(CDT)与证据决策理论(EDT)之间的冲突指明新的路径。在纽科姆故事场景下,尽管因涉及选择行为实现方式的思考,使得EDT优于CDT,但这并非意味着EDT可以完全解决该疑难。在将决策行为视为完美干预的情况下,纽科姆问题最佳解决方案是两盒选择,但该选择只是基于决策因果结构的特性,而非CDT。 展开更多

关键词 纽科姆疑难 行为决策 认知盲点 悖论

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小学科学“人体板块”认知盲点的突破策略 被引量：1

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作者 舒俊波 《中国教师》 2022年第3期57-60,共4页

学生在学习小学科学“人体板块”时,容易出现推理与实证不清晰、结构与功能不匹配、局部与整体不协同等认知盲点,影响其构建正确的概念体系。本研究尝试优化模拟实验,以区分“人体板块”的推理与实证;嵌入拟真App,匹配“人体板块”的结... 学生在学习小学科学“人体板块”时,容易出现推理与实证不清晰、结构与功能不匹配、局部与整体不协同等认知盲点,影响其构建正确的概念体系。本研究尝试优化模拟实验,以区分“人体板块”的推理与实证;嵌入拟真App,匹配“人体板块”的结构与功能;绘制注释图示,疏通“人体板块”的局部与整体,帮助学生突破认知盲点,构建思维模型,发展抽象能力。 展开更多

关键词 小学科学 人体板块 认知盲点

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认知对竞争性假设分析法运用效果的影响 被引量：1

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作者 马之璇 汪明敏 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第9期24-28,61,共6页

[研究目的]基于认知心理学视角,情报分析过程本质上是思维活动过程。竞争性假设分析法虽有助于克服认知局限,但也无法确保总能够得出正确结论。深入探究认知对该方法运用效果的影响,对于准确把握认知特点、挖掘分析失误的认知根源、优... [研究目的]基于认知心理学视角,情报分析过程本质上是思维活动过程。竞争性假设分析法虽有助于克服认知局限,但也无法确保总能够得出正确结论。深入探究认知对该方法运用效果的影响,对于准确把握认知特点、挖掘分析失误的认知根源、优化情报分析工作意义重大。[研究方法]借鉴认知心理学相关理论,结合竞争性假设分析法的步骤与案例,从正反两方面剖析认知现象对该方法运用效果的影响,进而探究其原因。[研究结论]认知既有助于生成多样化假设、丰富证据内容,但也会造成假设遗漏、证据曲解和赋值偏差,而思维模型的固有弊端、过分倚重直接经验的思维倾向及概率评估中的“锚定”偏见是主要诱因,在运用竞争性假设分析法时应把握认知特点,遵循相关原则,趋利避害。 展开更多

关键词 竞争性假设分析法 情报分析 情报素材 认知心理学 认知现象 认知偏见 认知盲点

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“两难”困境下决策气象服务的策略探析 被引量：2

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作者 邵颖斌 江晓南 毕潇潇 《中国防汛抗旱》 2023年第7期74-78,共5页

在实际业务中,由于决策气象服务的前后一致性与天气预报的不确定性之间存在博弈关系,决策气象服务经常陷入是否应追随预报调整的“两难”困境。从成熟的社科类研究成果中寻找相关理论进行探析,寻找“两难”困境下的服务思路:(1)认知盲... 在实际业务中,由于决策气象服务的前后一致性与天气预报的不确定性之间存在博弈关系,决策气象服务经常陷入是否应追随预报调整的“两难”困境。从成熟的社科类研究成果中寻找相关理论进行探析,寻找“两难”困境下的服务思路:(1)认知盲点理论指出,决策气象服务应该更关注服务策略,即从考虑服务效果出发选择是否追随预报调整,在高级别防御情况下若要调低预警级别必须慎重。(2)自然决策理论指出,决策气象服务应以策略匹配为核心,遵循“提早计划—情境适应—更新匹配方案”的措施思路,有助于实现气象防灾减灾效益最大化。具体而言,可通过需求调查和复盘总结等来获取决策所需的关键信息,结合以上信息开展标准化建设,制定决策气象服务所需的不同匹配计划,形成“决策经验库”;同时充分考虑气象防灾减灾的需求和期望,动态调整决策服务方案来适应需求变化。 展开更多

关键词 决策气象服务 悖论 认知盲点理论 自然决策理论 服务策略

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翻译失语的语义病理剖析

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作者 彭白羽 徐莉娜 《英语广场（学术研究）》 2018年第10期37-38,共2页

在英汉翻译过程中,由于两种语言体系结构方面的差异,大部分学生都会出现各种错误和译者困难现象。本文针对实践翻译,试图找出翻译错误和译者困难背后的原因,并针对"语义结构分析"对失语病理进行剖析。笔者通过对"翻译失... 在英汉翻译过程中,由于两种语言体系结构方面的差异,大部分学生都会出现各种错误和译者困难现象。本文针对实践翻译,试图找出翻译错误和译者困难背后的原因,并针对"语义结构分析"对失语病理进行剖析。笔者通过对"翻译失语"的语义病理剖析,旨在引起教师关注学生的认知盲点和翻译表现力,为以后的翻译教学打开新的视角。 展开更多

关键词 结构 认知盲点 翻译失语

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“退”中追源,“进”而悟理——对新知探索环节的思考

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作者 娄玲娇 《华夏教师》 2018年第8期41-42,共2页

《义务教育数学课程标准(2011版)》强调:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上"。所以,我们要在数学教学中找准知识的生长点,在学习的起始阶段"退"一步,和学生们一起探索"退&qu... 《义务教育数学课程标准(2011版)》强调:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上"。所以,我们要在数学教学中找准知识的生长点,在学习的起始阶段"退"一步,和学生们一起探索"退"路,"退"到生活的源点,"退"到认知的盲点,"退"到思维的网点,要为"进"而学会"退"。接着,老师们也要善于在学习的动态过程中往前"进"一步,在"进"中促深思、抓本质;在"进"中诱反思、促理解,探寻所学知识的数学本质。 展开更多

关键词 生活源头 认知盲点 思维网点 认知结构 数学本质

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意外考试悖论的“盲点”解决方案

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作者 雒自新 郝敏 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期25-31,共7页

意外考试悖论在逻辑学与形式知识论等领域得到了广泛而持久的关注。索伦森的研究表明,在该悖论中,教师的宣告具有一种奇异的特性,即存在"条件句盲点"。"盲点"意指某种实际存在但无法被认知主体认知的东西。在对模... 意外考试悖论在逻辑学与形式知识论等领域得到了广泛而持久的关注。索伦森的研究表明,在该悖论中,教师的宣告具有一种奇异的特性,即存在"条件句盲点"。"盲点"意指某种实际存在但无法被认知主体认知的东西。在对模糊性持认知观的威廉姆森等人看来,模糊谓词所描述的对象实际上有确切边界,只是不为人所知而已。通过比较可知,这种"确切边界"与"盲点"实际上是同一种东西。因此,这种方案与威廉姆森的反KK方案在本质上是相同的。盲点方案可以看作是关于模糊性的认知观的拓展与延伸。盲点的相对性较为合理地体现了悖论的相对性。 展开更多

关键词 意外考试悖论 盲点 认知盲点 条件句盲点 模糊性

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从译者失语看翻译教学的缺失环节 被引量：4

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作者 徐莉娜 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2012年第2期52-59,128,共8页

译者失当的言语行为与病理性失语症状之间有诸多相似点。本文基于神经病理学和神经语言学对失语症状的描述及病因的解释提出"翻译失语症"这一概念。此研究从语义学角度解释了在翻译理解和表达方面出现的失语现象,指出对大脑... 译者失当的言语行为与病理性失语症状之间有诸多相似点。本文基于神经病理学和神经语言学对失语症状的描述及病因的解释提出"翻译失语症"这一概念。此研究从语义学角度解释了在翻译理解和表达方面出现的失语现象,指出对大脑加工信息过程不敏感可导致认知缺陷,即认知盲点,认知缺陷导致失语。对翻译失语症的探讨旨在引起人们关注翻译教学的缺失环节,重视将语义知识体系引入教学过程的问题。 展开更多

关键词 翻译失语症 认知盲点 语义知识 翻译教学

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