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逆向类推:兼语动词“让”的形成和发展 被引量：3
1
作者 刘文正 张小英 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期119-124,共6页
兼语动词"让"源自行为动词,跟其他同义兼语动词的来源一致;跟别的兼语动词直接源自行为动词不同的是,"让"在西汉首先成为表示"让与"的兼语动词,中古时发展成为表示"容让"的兼语动词,最后在唐... 兼语动词"让"源自行为动词,跟其他同义兼语动词的来源一致;跟别的兼语动词直接源自行为动词不同的是,"让"在西汉首先成为表示"让与"的兼语动词,中古时发展成为表示"容让"的兼语动词,最后在唐代才成为表示"使役"的兼语动词和表示"纯致使"的兼语动词,这是受动词"教"逆向类推的结果。在成为兼语动词的同时,"让"也开始向被动标记演变。 展开更多
关键词 让 使役 逆向类推 兼语动词
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警告义构式“叫／让”句探析 被引量：17
2
作者 刘宗保 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2011年第2期60-67,共8页
"我叫/让你哭!("N1+叫/让+N2+VP)类"叫/让"句是个歧义句式,我们用S1表示常规的使动句,用S2表示警告义构式句,S2构式义为:因为N2实施了N1所不企望的行为VP,因此N1警告N2,目的在于使N2停止VP。本文主要分析该类"... "我叫/让你哭!("N1+叫/让+N2+VP)类"叫/让"句是个歧义句式,我们用S1表示常规的使动句,用S2表示警告义构式句,S2构式义为:因为N2实施了N1所不企望的行为VP,因此N1警告N2,目的在于使N2停止VP。本文主要分析该类"警告"义句式的句法和语义特点,分析其伴随行为的语义类型,并进一步探讨其形成原因。 展开更多
关键词 “叫/让” 警告 听任 构式聚焦
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孙诒让的甲骨文考释与金文 被引量：3
3
作者 程邦雄 陈晓红 金锺讚 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期83-88,共6页
本文讨论孙诒让甲骨文考释中,利用金文材料的情况:一共引述金文322条次,涉及到190个甲骨文形体的考释。主要有"以金文偏旁证甲骨文单字"、"以金文单字证甲骨文偏旁"、"以金文偏旁证甲骨文偏旁"等五种形... 本文讨论孙诒让甲骨文考释中,利用金文材料的情况:一共引述金文322条次,涉及到190个甲骨文形体的考释。主要有"以金文偏旁证甲骨文单字"、"以金文单字证甲骨文偏旁"、"以金文偏旁证甲骨文偏旁"等五种形式。另外,文章还讨论了金文、甲骨文互证等问题。 展开更多
关键词 孙诒让 甲骨文 金文 比较
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孙诒让的甲骨文考释与义近形符通用 被引量：9
4
作者 程邦雄 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期78-80,共3页
本文讨论孙诒让考释甲骨文中利用“义近形符通用”现象的情况。孙诒让首先发现了古文字中存在着“义近形符通用”现象,并是利用这种现象考释甲骨文的第一人,但其未从理论上加以归纳总结。论文整理了《契文举例》中“义近形符通用”的例子。
关键词 孙诒让 甲骨文 考释 形符 通作
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被动标记“让”的多角度考察 被引量：6
5
作者 屈哨兵 《语言科学》 CSSCI 2008年第1期39-48,共10页
文章首先对"让"标进行了历时考察,认为汉语史中较大规模使用"让"标句应该是在20世纪初叶,从角色与地位、行让与言让、诱转与类推等不同的角度论证了"让"标之所以出现的语义、语用和结构动因,对既有的&qu... 文章首先对"让"标进行了历时考察,认为汉语史中较大规模使用"让"标句应该是在20世纪初叶,从角色与地位、行让与言让、诱转与类推等不同的角度论证了"让"标之所以出现的语义、语用和结构动因,对既有的"让"标出现的原因进行了修正。其次对"让"标的共时铺展进行考察,分析了"让"标的跨区串片、通滞不均的共时表现特征。侧重将"让"标与其他相关的被动标记进行比较,说明"让"标的使用在空间、时间认知框架中的表现,认为从认知来源上看,"让"标的标体具有一种复合性,包含身标(行让)和口标(言让)两类,并以此为基础经"容让"阶段而最后才转化为被动标记的。 展开更多
关键词 被动标记 让
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孙诒让的甲骨文考释与石鼓文、古币文 被引量：4
6
作者 程邦雄 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期70-72,共3页
本文全面考察了孙诒让甲骨文字考释中利用石鼓文、古币文等古文字材料的情况。其中石鼓文13例,古币文4例。孙诒让在考释中,主要运用了比较、偏旁分析等方法.论文还总结了孙氏“以单字证偏旁”“以偏旁证单字”等具体的考释条例。
关键词 孙诒让 甲骨文 石鼓文 古币文 古文字
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孙诒让的甲骨文考释与《说文》中之古文 被引量：3
7
作者 程邦雄 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期71-76,共6页
孙诒让的“古文”有专指和泛称的差别：专指时是《说文》中的古文,泛称时是小篆以前的汉字形体。孙诒让是利用《说文》古文材料来考释甲骨文的第一人,他用以单字证单字、以偏旁证单字、以偏旁证偏旁等方式来考释甲骨文。
关键词 孙诒让 甲骨文 考释 《说文》 古文
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释《论语》“当仁,不让于师” 被引量：1
8
作者 时金科 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2019年第2期11-14,共4页
"当仁不让于师"句过去解释为:"面对仁义,不谦让老师",语义牵强。正确注释经典的依据应该是文字本义、古代习惯用法、先贤思想体系,而不能靠猜测。根据《左传》《礼记》中的语料和先秦的语言习惯,对其中的"当&q... "当仁不让于师"句过去解释为:"面对仁义,不谦让老师",语义牵强。正确注释经典的依据应该是文字本义、古代习惯用法、先贤思想体系,而不能靠猜测。根据《左传》《礼记》中的语料和先秦的语言习惯,对其中的"当""让""师"等字的本义进行分析,从而得出,"当仁"指坚决信奉"仁",而不指"面对仁"或者"应当仁"。"不让于师"指不因大军而退让,而不是"不谦让老师"。 展开更多
关键词 《左传》 《论语》 当 让 师 当仁不让于施 认知语言学 释义
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警诫性构式“我叫（让）你VP”——语法构式向修辞构式的转化
9
作者 许娜 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第5期106-112,共7页
"我叫(让)你VP"是常见的习语构式,表示说话者对听话者的某种行为有所反对,从而采取言行上的斥责与制止,目的是进行警告或惩罚,可称为警诫性构式。该构式的特色就在于其字面表层呈现的是肯定形式,在语义深层彰显的是否定内涵,... "我叫(让)你VP"是常见的习语构式,表示说话者对听话者的某种行为有所反对,从而采取言行上的斥责与制止,目的是进行警告或惩罚,可称为警诫性构式。该构式的特色就在于其字面表层呈现的是肯定形式,在语义深层彰显的是否定内涵,看似乖舛,实则相容。它是由可推导的语法构式转化而来的不可推导的修辞构式。强烈的主观性使其具有加深否定程度、强化主观意图的表达效果。 展开更多
关键词 警诫性构式 “我叫(让)你VP” 修辞构式 主观性
原文传递
“让”字构式的情感功能及主观性分析
10
作者 代丽丽 《湖北工程学院学报》 2015年第4期37-42,共6页
"让"字构式主观性的主要体现是,构式在对话语境中激活的多种情感色彩以及超常规用法的构式义。"让"字构式情感功能的来源是话语情境的吸收,口语中说话人的情感色彩经高频使用逐渐凝固在构式中,最终形成特殊情感功能... "让"字构式主观性的主要体现是,构式在对话语境中激活的多种情感色彩以及超常规用法的构式义。"让"字构式情感功能的来源是话语情境的吸收,口语中说话人的情感色彩经高频使用逐渐凝固在构式中,最终形成特殊情感功能。"让"的"容许、听任"义兼语句是构式的句法来源,"容许、听任"义是构式主观化的语义基础。 展开更多
关键词 “让”字构式 情感功能 主观性 主观化
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高远的学术视野 缜密的考据功夫──孙诒让《札■》读后
11
作者 王继如 《古籍整理研究学刊》 2002年第1期29-32,共4页
[摘要]从学术史的角度来读孙诒让的《札 》,可以看出孙氏学术视野的广阔和考据工夫的缜密。孙氏对乾嘉学派和考据学的认识与我们今天的理解有很大的不同。他是把“究其微　，通其大例”作为乾嘉学派的主旨的，而天文历算之学他也作为... [摘要]从学术史的角度来读孙诒让的《札 》,可以看出孙氏学术视野的广阔和考据工夫的缜密。孙氏对乾嘉学派和考据学的认识与我们今天的理解有很大的不同。他是把“究其微　，通其大例”作为乾嘉学派的主旨的，而天文历算之学他也作为考据学的一个组成部分。这些都是值得思考的。 展开更多
关键词 孙诒让 札适 乾嘉学派 考据学 王劭 顾尚之
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论大禹和夷夏联盟的禅让制度
12
作者 李竞恒 《中原文化研究》 2021年第6期25-32,共8页
早期中国文明的政治文化版块主要呈现为夷夏东、西结构,唐尧虞舜和夏商周三代王朝的更迭,便是东、西不同部族集团的轮流坐庄,禅让也是在这个政治联盟规则内的贵族选举制度。大禹能成为夷夏联盟集团的盟主,既有自身在治水、战争等方面的... 早期中国文明的政治文化版块主要呈现为夷夏东、西结构,唐尧虞舜和夏商周三代王朝的更迭,便是东、西不同部族集团的轮流坐庄,禅让也是在这个政治联盟规则内的贵族选举制度。大禹能成为夷夏联盟集团的盟主,既有自身在治水、战争等方面的贡献因素,也是因为他的前一任盟主虞舜属于东部集团,这一任的盟主便只能在大禹所在的西部集团中产生。相应的,大禹之后选定的皋陶、伯益,也是作为东部集团的候选人。从禅让到家天下,本质上是一脉相承的,即该盟主以家族形式赢得天下的良好口碑,保有其盟主权利,履行其盟主义务。如果该家族不再能履行其职责,便会被各部族首领举行的贵族会议推举的新盟主取代。《孟子·万章上》引孔子之言说“唐虞禅,夏后、殷、周继,其义一也”,就是说夷夏联盟的禅让和汤武放伐,本质上是一回事。 展开更多
关键词 夷夏东西 禅让 联盟 轮流坐庄 大禹
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英山话的“NP_1+让+NP_2+VP+它”句式
13
作者 胡海琼 《黄冈师范学院学报》 2006年第2期77-81,共5页
英山话的“NP1+让+NP2+VP+它”这个特殊句式表达的是对未然性事件的使然性处理,强调某种结果的实现,传达一种不满、责备的意味。这个句式中的“它”既可以复指NP1,也可以复指NP2;“它”既是一个语义成分,又是一个语法成分:作为语义成分... 英山话的“NP1+让+NP2+VP+它”这个特殊句式表达的是对未然性事件的使然性处理,强调某种结果的实现,传达一种不满、责备的意味。这个句式中的“它”既可以复指NP1,也可以复指NP2;“它”既是一个语义成分,又是一个语法成分:作为语义成分,“它”帮助表示使役义,没有复指的这个“它”则表示非使役义;作为语法成分,“它”有成句功能,不能替换,不能省略。 展开更多
关键词 英山话 “NPi+让+NP2+VP+它”句式 结构形式 语义特征 语用功能
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“谁让+X+VP”与“我让+X+VP”构式多维比较研究
14
作者 高惠 李琳 《现代语文》 2019年第8期39-44,共6页
“谁让+X+VP”与“我让+X+VP”是两种常见的结构。从句法、语义、语用三个维度,系统探讨了二者的异同点。研究发现:两构式均可表达否定义;在语用上表达反预期信息与主观情感色彩;不过,这两个结构在句法分布是否隐现、表达责任、禁止义... “谁让+X+VP”与“我让+X+VP”是两种常见的结构。从句法、语义、语用三个维度,系统探讨了二者的异同点。研究发现:两构式均可表达否定义;在语用上表达反预期信息与主观情感色彩;不过,这两个结构在句法分布是否隐现、表达责任、禁止义及主观评价功能方面存在一定差异。 展开更多
关键词 “谁让+X+VP” “我让+X+VP” 句法分布 语义特征 语用特征
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时体范畴的出现与“让”的语法化 被引量：3
15
作者 陈力 曲秀芬 《语言与翻译》 北大核心 2008年第2期25-30,共6页
文章从对"让"的语义"复合性"的连续统分析出发,结合汉语史上时体范畴的产生等语言事实,尝试分析"让"在N_1让N_2VP(N_3)格式中由表役使到表被动的语法化过程,探索影响这一过程的因素和制约条件。
关键词 “让” 被动标记 役使结构 语法化 连续统分析
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石门方言中的“把”、“给”、“让” 被引量：3
16
作者 唐玉环 《娄底师专学报》 2000年第1期69-72,共4页
从共时角度出发 ,通过与普通话进行比较 ,描写石门话中“把”、“给”、“让”的意义和用法 。
关键词 "把" "给" "让"
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试析《说文》“尃”字形演变过程中的“让就”现象 被引量：1
17
作者 张然 何麒 《汉字汉语研究》 2021年第4期43-48,126,共7页
"尃",《说文》认为"从寸,甫声"";甫",《说文》":从用、父,父亦声。"但从出土文献材料看,"尃"字却从寸、声,这与《说文》的解释有别。"尃"在字体演变过程中受到"甫&qu... "尃",《说文》认为"从寸,甫声"";甫",《说文》":从用、父,父亦声。"但从出土文献材料看,"尃"字却从寸、声,这与《说文》的解释有别。"尃"在字体演变过程中受到"甫""專"等字的影响,产生了"让就"现象。本文认为,这种"让就"现象未遵循汉字偏旁类推原则,《说文》为保持其系统性,在选字时有意识地对字形进行了改造。 展开更多
关键词 尃 说文解字 字形演变 让就
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韩国学习者“让”字句偏误情况——基于语料库实例考察
18
作者 郑琬铃 张莉萍 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2018年第2期37-47,共11页
致使义的"让"字句历来是各国汉语学习者的学习难点之一。文章通过观察TOCFL学习者语料库中韩国学习者产出的"让"字句,发现韩国学习者在"让"的误代上有明显的特征,因此从语际迁移和语内迁移的角度找出其... 致使义的"让"字句历来是各国汉语学习者的学习难点之一。文章通过观察TOCFL学习者语料库中韩国学习者产出的"让"字句,发现韩国学习者在"让"的误代上有明显的特征,因此从语际迁移和语内迁移的角度找出其误代的原因。同时考察"让"字句在教材中的编排是否符合学习者的习得顺序以及全面性,并据此提出教学建议。 展开更多
关键词 对外汉语教学 偏误分析 让字句 偏误成因
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旋覆代赭汤联合倍他司汀治疗良性阵发性位置性眩晕手法复位后残余头晕疗效观察 被引量：4
19
作者 张勇 全伟 《实用中医药杂志》 2023年第3期476-478,共3页
目的:观察旋覆代赭汤联合倍他司汀治疗良性阵发性位置性眩晕(BPPV)手法复位后残余头晕的疗效。方法:80例随机分为中药组和对照组,对照组予以倍他司汀,中药组予以旋覆代赭汤加倍他司汀,治疗2周。结果:中药组治疗后眩晕障碍量表(DHI)积分... 目的:观察旋覆代赭汤联合倍他司汀治疗良性阵发性位置性眩晕(BPPV)手法复位后残余头晕的疗效。方法:80例随机分为中药组和对照组,对照组予以倍他司汀,中药组予以旋覆代赭汤加倍他司汀,治疗2周。结果:中药组治疗后眩晕障碍量表(DHI)积分、6个月及1年复发率均低于对照组,总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:旋覆代赭汤联合倍他司汀治疗BPPV手法复位后残余头晕能明显缩短残余头晕的持续时间,减轻残余头晕症状,减少BPPV的复发率。 展开更多
关键词 良性阵发性位置性眩晕 残余头晕 旋覆代赭汤 倍他司汀
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新文科建设背景下高校图书馆数字人文服务研究——基于iSchools联盟高校图书馆的调研
20
作者 苏芳荔 吕晨光 +1 位作者 贾珍 吉凌闵 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2023年第2期86-92,共7页
数字人文的兴起对图书馆空间、服务以及图书馆员能力等提出了新的要求,同时也为图书馆服务创新升级带来了新的机遇。本文采用网络调研法和内容分析法,对iSchools联盟核心成员iCaucus的39所高校图书馆数字人文服务情况进行调研,内容包括... 数字人文的兴起对图书馆空间、服务以及图书馆员能力等提出了新的要求,同时也为图书馆服务创新升级带来了新的机遇。本文采用网络调研法和内容分析法,对iSchools联盟核心成员iCaucus的39所高校图书馆数字人文服务情况进行调研,内容包括数字人文中心、数字人文项目、数字人文教学资源、数字人文馆员等,分析其建设特点,对高校图书馆数字人文服务建设有4点启示:建设数字人文物理空间、开展数字人文项目、设置数字人文馆员岗位、注重跨学科合作。 展开更多
关键词 数字人文服务 高校图书馆 iSchools联盟 新文科建设
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