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让议论抒情成就考场作文的精彩
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作者 向明康 《文教资料》 2005年第6Z期14-15,共2页
精当的议论抒情,往往可以成为作文中美丽的风景,生辉的亮点,迷人的精彩。  议论抒情,成就开篇的精彩 开篇的议论抒情,常用来阐 发题意,开启下文,表明思想态 度或确定文章的感情基调等。 例如:2004年上海市中考一 考生所写的《我的视线... 精当的议论抒情,往往可以成为作文中美丽的风景,生辉的亮点,迷人的精彩。  议论抒情,成就开篇的精彩 开篇的议论抒情,常用来阐 发题意,开启下文,表明思想态 度或确定文章的感情基调等。 例如:2004年上海市中考一 考生所写的《我的视线——爱在 我身边》的首段: 罗曼·罗兰说:生活中不是 缺少美,而是缺少发现;同样,我 要说:生活中也不是缺少爱,而 是缺少发现和体验。我的视线引 导着我,让我去发现。 展开更多
关键词 议论抒情 考场作文 罗曼·罗兰 感情基调 祖国语言文字 绿荷 绵绵不绝 数星星 排比句 采野
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记叙文中议论抒情的探析
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作者 孟艳艳 《传奇故事(百家讲堂)》 2020年第9期268-268,共1页
议论、抒情都是常用的写作表达方式,所谓议论,是指作者对客观事物作深入、细致的剖析之后而生发的精辟见解或评论。
关键词 记叙文 议论抒情
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详略得当内容明,议论抒情感师恩
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作者 谭小丽 《初中生天地》 2023年第31期36-38,共3页
海伦·凯勒曾表示,假如有三天光明,首先要长久地凝视安妮·莎莉文老师。莎莉文老师开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴她走过生命的大半部分旅程。在《再塑生命的人》一文中,海伦·凯勒用充满温情的笔触回忆了莎莉文老师走... 海伦·凯勒曾表示,假如有三天光明,首先要长久地凝视安妮·莎莉文老师。莎莉文老师开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴她走过生命的大半部分旅程。在《再塑生命的人》一文中,海伦·凯勒用充满温情的笔触回忆了莎莉文老师走进她的生命的故事,生动地再现了莎莉文老师将其生命从荒野变成绿洲的神奇过程。 展开更多
关键词 详略得当 议论抒情 老师 海伦·凯勒 生命
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了解叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式 被引量:1
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作者 赵凤岐 《文教资料》 2004年第9期27-34,共8页
考点分解1.明确叙述、议论、说明、抒情、描写等表达方式的概念。能识别文章中所运用的各种表达方式。2.体会表达方式在文章内容、结构、表现文章中心等方面的作用。3.在阅读现代文时,能根据具体的语境,运用恰当的表达方式,或提炼观点,... 考点分解1.明确叙述、议论、说明、抒情、描写等表达方式的概念。能识别文章中所运用的各种表达方式。2.体会表达方式在文章内容、结构、表现文章中心等方面的作用。3.在阅读现代文时,能根据具体的语境,运用恰当的表达方式,或提炼观点,或连接上下文,或总结全文,或仿写等。 展开更多
关键词 现代文 仿写 议论抒情 议论 鲁庄公 选文 中所 邹忌 桓公 村前
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浓郁的抒情 尖锐的议论——论鲁迅散文集《朝花夕拾》的风格
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作者 周春山 《语文教学之友》 2012年第12期32-33,共2页
《朝花夕拾》,原题为《旧事重提》.1926年2月到11月陆续发表在《莽原》半月刊上.1927年7月改名为《朝花夕拾》,编发单行本并添写了《小引》和《后记》.鲁迅的这组散文,有着深刻的现实时代背景,是死寂环境中坚韧的斗争利器,是"纷扰... 《朝花夕拾》,原题为《旧事重提》.1926年2月到11月陆续发表在《莽原》半月刊上.1927年7月改名为《朝花夕拾》,编发单行本并添写了《小引》和《后记》.鲁迅的这组散文,有着深刻的现实时代背景,是死寂环境中坚韧的斗争利器,是"纷扰中寻出一点闲静".《朝花夕拾》的风格仪态万千,众妙毕备,而记叙中浓郁的抒情和尖锐的议论则是两株奇葩,构成了《朝花夕拾》波澜起伏而又挥洒自如的艺术风格. 展开更多
关键词 议论抒情 《朝花夕拾》 《藤野先生》 藤野先生
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散文之美:以议论抒情升华主题
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作者 姚嵘 《十几岁》 2021年第33期44-45,共2页
文章不厌百回改。在老师的指导下,在反复的修改中,我们将逐步养成良好的写作习惯,更能于此品味出作文真正的奥秘。本期起,由本刊编辑部策划,岳阳市第十五中学姚嵘老师带领"仰望星空"教研团队,走进具体的写作过程。请看栏目&qu... 文章不厌百回改。在老师的指导下,在反复的修改中,我们将逐步养成良好的写作习惯,更能于此品味出作文真正的奥秘。本期起,由本刊编辑部策划,岳阳市第十五中学姚嵘老师带领"仰望星空"教研团队,走进具体的写作过程。请看栏目"作品升格"——"文""格"共赏编蚱蜢的老人文/陈钰蓉(岳阳市第十五中学415班)我永远忘不了那一幕:他戴着破旧的草帽,上头还有几根未干的、沾着田野气息的青草。他的手指翻飞着,一只草蜢悄然诞生。其手指拂过之处,尽是温情与爱恋。第一次见到他,是在一条小巷。雨滴落在青石板上,我举着伞往家跑去。 展开更多
关键词 议论抒情 写作习惯 教研团队 写作过程 仰望星空 老师 升格 岳阳市
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咏物诗词中的议论抒情——以李清照《鹧鸪天·桂花》为例
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作者 陈光鉴 刘文岩(指导) 《语文月刊》 2021年第1期89-90,共2页
李清照经常借助花来表现自己的感情,有"红藕香残玉簟秋"的愁,有"风住尘香花已尽"的愁,还有"满地黄花堆积"的愁。李清照爱花,常以梅花、菊花、桂花入词——"年年雪里,常插梅花醉""帘卷西风... 李清照经常借助花来表现自己的感情,有"红藕香残玉簟秋"的愁,有"风住尘香花已尽"的愁,还有"满地黄花堆积"的愁。李清照爱花,常以梅花、菊花、桂花入词——"年年雪里,常插梅花醉""帘卷西风,人比黄花瘦",以及这篇经典的咏物议论词:鹧鸪天·桂花暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。梅定妒,菊应羞,画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。这首词,与其他咏物诗词最大的不同就是以严谨的逻辑,通过议论来说服人心。 展开更多
关键词 人比黄花瘦 鹧鸪天 李清照 咏物诗词 藕香 首词 议论抒情 桂花
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“跟着教材学写作”之“抒情议论式”结尾方法浅探
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作者 孙玲 《中学生作文指导》 2021年第1期0015-0015,共1页
“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。抒情议论式是最常用的结尾的形式,采取这种方式结尾比较自由,是多种多样的。但目前学生写作的现状一是不会写,二是不愿写,老师们方法教了很多,学 生却一脸... “好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。抒情议论式是最常用的结尾的形式,采取这种方式结尾比较自由,是多种多样的。但目前学生写作的现状一是不会写,二是不愿写,老师们方法教了很多,学 生却一脸茫然,十分困难。现在,许多优秀作家的作品被选进了课本,成为我们写作的范本。张志公先生也认为模仿是学习的必经之路,不仅初入学的孩子爱模仿初中生,大学生以致早已离开学校的成年人都在有意无意之间模仿自己认为好的事物,作文也不例外。我们也能像牛顿一样,站在优秀作家的肩膀上,跟着优秀的作家学习结尾的方法,让我们的结尾眼前一亮。 展开更多
关键词 写作 抒情议论
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谈谈记叙文中抒情议论的作用
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作者 汤星珍 《语文知识》 2000年第11期52-55,共4页
记叙文以叙述、描写为主,但也可以抒情议论,在记叙文中适当地抒情议论可以起到深化主题、感染读者的作用。《谁是最可爱的人》一文中那贯穿于记叙之中的发自肺腑的抒情议论就曾征服了几代人的心。
关键词 记叙文 抒情议论 作用 中学 语文 读写指导 主题思想
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重在观察、围绕和突出——七年级“写作如何突出中心”的教学思考
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作者 刘巍 《作文(高中版)》 2024年第4期17-18,共2页
当以“书包”为记叙描写对象写作的时候,不少学生出现中心不突出的现象。究其原因是学生只肯将精力花在写够600字上。他们认为,只要作文达到了600字,就完成了写作任务。至于中心突出不突出、事物形象鲜明不鲜明,常常不在写作思考范围内... 当以“书包”为记叙描写对象写作的时候,不少学生出现中心不突出的现象。究其原因是学生只肯将精力花在写够600字上。他们认为,只要作文达到了600字,就完成了写作任务。至于中心突出不突出、事物形象鲜明不鲜明,常常不在写作思考范围内。七年级写作训练,如何实现突出中心这个表达目标呢?我想,要突出记叙描写的中心,必须做到三点:一是细致观察事物,生成表达的中心;二是围绕中心细致刻画描写;三是学会在首尾议论抒情,以突出中心。 展开更多
关键词 议论抒情 写作任务 描写对象 写作训练 围绕中心 教学思考 记叙 七年级
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纵的抒情和横的抒情--杜诗赏析片断
11
作者 林锦鸿 《杜甫研究学刊》 1988年第2期78-79,共2页
抒情的方法有多种。若从具体手法上看,有借景抒情、借物抒情、通过叙述抒情、通过议论抒情、直抒胸臆,等等;但若从宏观的角度看,又可以分为纵的抒情和横的抒情。纵的抒情就是分若干个层次来写感情的发展变化,横的抒情就是从几个方面同... 抒情的方法有多种。若从具体手法上看,有借景抒情、借物抒情、通过叙述抒情、通过议论抒情、直抒胸臆,等等;但若从宏观的角度看,又可以分为纵的抒情和横的抒情。纵的抒情就是分若干个层次来写感情的发展变化,横的抒情就是从几个方面同时表现一种感情。历来人们习惯于按层次来分析作品所抒发的感情的发展变化,对于一时一地的某种强烈感情的表现,也套用旧法来分析,结果并不能发其真蒂,领略其中的奥妙。 展开更多
关键词 借景抒情 议论抒情 杜诗 叙述抒情 借物抒情 直抒胸臆 强烈感情
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《回忆我的母亲》说课
12
作者 余映潮 《语文教学通讯》 2023年第34期31-31,共1页
【课文精析】《回忆我的母亲》是一篇充满深情的记叙性散文、回忆录。第1自然段有丰富的表达作用:(1)情感深沉,议论抒情,领起全文;(2)点示写作缘由,点明文章中心,设置了全文的叙事线索,显现了全文的感情基调;(3)“勤劳一生”是全文的叙... 【课文精析】《回忆我的母亲》是一篇充满深情的记叙性散文、回忆录。第1自然段有丰富的表达作用:(1)情感深沉,议论抒情,领起全文;(2)点示写作缘由,点明文章中心,设置了全文的叙事线索,显现了全文的感情基调;(3)“勤劳一生”是全文的叙事总纲。 展开更多
关键词 议论抒情 叙事线索 记叙性散文 感情基调 写作缘由 精析 自然段 回忆录
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托物言志类作文的优化路径 被引量:1
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作者 胡家曙 《中学语文教学》 北大核心 2015年第4期26-32,共7页
聚焦托物言志作文是中学阶段作文训练的重点,又是难点。托物言志,横跨了两种性质的内容,既要写形象化的“物”,又要写抽象化的“志”,所以它是形象思维和抽象思维的综合运用,是感性和理性的立体体现。托物言志,要求内在和外在两个方面... 聚焦托物言志作文是中学阶段作文训练的重点,又是难点。托物言志,横跨了两种性质的内容,既要写形象化的“物”,又要写抽象化的“志”,所以它是形象思维和抽象思维的综合运用,是感性和理性的立体体现。托物言志,要求内在和外在两个方面统一。 展开更多
关键词 作文训练 优化路径 紫藤萝瀑布 《爱莲说》 议论抒情 作文质量 课例 青莲居士 思维过程 自我意识
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总结的语体辨析
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作者 林宗源 《职教论坛》 2004年第20期34-35,共2页
  总结是应用写作范畴中事务文书的一个文种.准确辨识其语体,是写好总结的重要环节.……
关键词 语体 议论抒情 宾馆 旅馆 服务设施
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与高三学生谈高考作文备考
15
作者 张祥云 《学语文》 2009年第A03期28-30,共3页
进入高三以后,学习紧张,时间紧迫,许多考生对于语文中的重头戏——作文——越发感到不知所措。在许多考生看来,从三点一线的乏味生活里实在找不出什么可写的东西。其实不然。我们每个人,都正坐拥着一座素材的"金矿"——语文... 进入高三以后,学习紧张,时间紧迫,许多考生对于语文中的重头戏——作文——越发感到不知所措。在许多考生看来,从三点一线的乏味生活里实在找不出什么可写的东西。其实不然。我们每个人,都正坐拥着一座素材的"金矿"——语文课本。 展开更多
关键词 高考作文 语文课本 高三学生 《劝学》 六国论 文学作品 邹忌讽齐王纳谏 知错就改 议论抒情 小狗包
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语言鲜活 表达灵动——作文升格指导
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作者 黄松海 《学生之友(最作文)》 2016年第9期38-41,共4页
【开篇语】考场作文对于语言基础层级的要求是'语言通畅,表达方式恰当',其发展层级的要求是'用词精准,表达具体生动',其高端层级的要求是'用语鲜活,表达灵动多姿'。然而很多同学的作文语病较多,用词不准,表达... 【开篇语】考场作文对于语言基础层级的要求是'语言通畅,表达方式恰当',其发展层级的要求是'用词精准,表达具体生动',其高端层级的要求是'用语鲜活,表达灵动多姿'。然而很多同学的作文语病较多,用词不准,表达方式单一,使其语言缺少诗意美、灵动美、意蕴美,让阅卷老师不理不睬。因此,我们一定要从基础层级起步,反复历练,在文从字顺的基础上求活求新,让我们的语言美起来,使其作文文采飞扬,光鲜耀眼. 展开更多
关键词 语言美 阅卷老师 开篇语 诗意美 文采飞扬 擦玻璃 对我说 议论抒情 就这样 终生难忘
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论贾谊批判现实的创作
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作者 孙亭玉 《长沙电力学院学报(社会科学版)》 2003年第4期87-90,共4页
贾谊是一个批判现实的作家,其创作充满了批判色彩,其宗旨却是为了建设。他的作品有政论、辞赋和讲义,共同的突出的特点是从针砭时弊出发,以议论抒情,用排比行文。
关键词 贾谊 批判现实 议论抒情 排比
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不要随意否定一种表达方式
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作者 王福湘 《写作(中)》 1994年第9期39-40,共2页
表达方式是写作学中存在争议的一个概念。大至“表达方式”这个范畴和名称的能否确立,小至叙述人称和人物对话等具体问题如何处理,都见仁见智,未能统一。
关键词 写作学 人物对话 叙述人称 写作实践 语法修辞 思维形式 积极修辞 呼告 语言交往 议论抒情
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审辨、界定、转化的智慧——江苏观点型高考作文题的理性审视
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作者 凌志 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2016年第7期165-167,共3页
江苏高考作文题延续近年观点型命题的形式,稳中有变化。稳表现在命题形式简洁,不含蓄、不高深,一看就懂;三句话,各自表述明确,指向明确,不像叙事型文题指向丰富。变化表现在前两年的观点型文题只含一个核心词,学生作文时只要围绕一个核... 江苏高考作文题延续近年观点型命题的形式,稳中有变化。稳表现在命题形式简洁,不含蓄、不高深,一看就懂;三句话,各自表述明确,指向明确,不像叙事型文题指向丰富。变化表现在前两年的观点型文题只含一个核心词,学生作文时只要围绕一个核心词展开,如2015年的"智慧",2014年的"青春不朽",而今年的作文题三句话单独看很简单,但三句话涉及多个核心词,逻辑关联又是如何,需要学生慎思明辨。 展开更多
关键词 核心词 高考作文题 命题形式 理性审视 逻辑关联 内涵实质 题干 议论抒情 宿构 阅卷老师
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无边光景一时新(三)——2016年中考作文命题全景观察与2017年备考指津
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作者 王代福 《小雪花(初中高分作文)》 2017年第1期35-37,共3页
上期回顾 在2015年的11、12期里,王代福老师为我们总结、分析了2016年全国中考语文作文试题的趋势和常见的题型,同时预测了2017年中考作文的题型与主题的发展趋势,为大家有的放矢地备战中考,也有着极为重要的意义。在上一期里,提出了“... 上期回顾 在2015年的11、12期里,王代福老师为我们总结、分析了2016年全国中考语文作文试题的趋势和常见的题型,同时预测了2017年中考作文的题型与主题的发展趋势,为大家有的放矢地备战中考,也有着极为重要的意义。在上一期里,提出了“十大热点主题”,分别是“青春成长”、“哲理思考”、 展开更多
关键词 中考作文命题 语文作文 热点主题 哲理思考 材料作文 阅卷老师 话题作文 高考作文 考场作文 议论抒情
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