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基于语言磨蚀回归性与记忆遗忘的外语能力保持策略 被引量：5
1
作者 郭艳英 高玮 《长春大学学报》 2010年第9期111-113,共3页
语言习得与语言磨蚀、遗忘是一个互逆的过程,本文介绍了相关的语言磨蚀回归性特征以及艾宾浩斯有关记忆遗忘曲线的相关理论,并提出了保持外语能力的相关策略。
关键词 语言磨蚀 回归性 记忆遗忘 能力保持 策略
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关于个体记忆增长与记忆遗忘的数学模型 被引量：3
2
作者 王远库 《榆林学院学报》 2007年第4期31-32,共2页
从研究个体记忆增长的角度出发,利用数学理论导出一个描述个体记忆增长规律的拟线性微分方程,为个体记忆增长与记忆创新的研究提供其数学模型,并由此从理论上论证了个体在记忆遗忘问题上,同实验心理学中艾宾浩斯遗忘曲线相一致的结论。
关键词 记忆增长 记忆遗忘 模型 艾宾浩斯遗忘曲线
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根据记忆遗忘曲线开放微形态实验室 被引量：1
3
作者 兴桂华 张翠香 +1 位作者 李涛 汪祚波 《卫生职业教育》 2007年第16期101-102,共2页
实验教学是对理论教学的补充和深化。为了更好地发挥实验教学的作用,提高实验室的利用率,及时让学生复习以往学过的知识,我们微形态实验室根据本实验室的特点和大脑的记忆遗忘曲线规律,通过调查分析和不断总结终于找到了最佳复习点,再... 实验教学是对理论教学的补充和深化。为了更好地发挥实验教学的作用,提高实验室的利用率,及时让学生复习以往学过的知识,我们微形态实验室根据本实验室的特点和大脑的记忆遗忘曲线规律,通过调查分析和不断总结终于找到了最佳复习点,再次加深学生对所学知识的印象。同时对实验内容和形式进行了改革,经过成绩分析和调查,效果良好。现介绍如下。 展开更多
关键词 记忆遗忘曲线 微形态实验室 实验教学
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高中历史学习中的记忆遗忘问题及其对策 被引量：1
4
作者 陆树霞 《中学教学参考》 2015年第34期97-97,共1页
高中生在历史学习中普遍存在记忆遗忘问题,针对这种现状,作者挖掘问题根源,从优化课堂结构、巧用记忆规律、把握学科特色三个方面逐一提出对策,指导学生在自主探究基础上理解记忆,回顾联想基础上强化记忆。
关键词 高中历史 记忆遗忘 教学对策
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咪唑安定复合度冷丁在面部除皱术中记忆遗忘的临床观察 被引量：1
5
作者 李秋茹 《中国中医药咨讯》 2010年第3期64-64,共1页
目的探讨咪唑安定复合杜冷丁在面部除皱术中对术中记忆遗忘的程度。方法；选择ASA Ⅰ-Ⅱ级行除皱术的患者40例。随机分为两组，每组20例A组咪唑安定0．05mg／kg，杜冷丁1mg／kg，静注，B组咪唑安定0．05mg／kg静注。5分钟后进行局麻药... 目的探讨咪唑安定复合杜冷丁在面部除皱术中对术中记忆遗忘的程度。方法；选择ASA Ⅰ-Ⅱ级行除皱术的患者40例。随机分为两组，每组20例A组咪唑安定0．05mg／kg，杜冷丁1mg／kg，静注，B组咪唑安定0．05mg／kg静注。5分钟后进行局麻药注射，继而进行手术。采用Ramsay镇静评分，记录BP．HR．RR．SP02等的变化，术后24h随访患者，评价患者对麻醉及手术操作的遗忘程度。结果；术中镇静评分主要维持在3～5级，静注3～5分钟后SP02有明显下降（P〈0．05）HR．RR也有所下降。但无统计学意义．A组对麻醉和手术操作完全遗忘率为95％，B组只有40％；结论眯唑安定复合杜冷丁用于面部除皱术中可基本上消除局麻手术患者的术中疼痛和伤害性记忆，是适合该手术的安全有效的理想麻醉方法。 展开更多
关键词 咪唑安定 杜冷丁 面部除皱 记忆遗忘
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探究语言磨蚀与记忆遗忘对英语教学的启示
6
作者 杨师依 李淑华 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期304-305,共2页
语言磨蚀简称语蚀,是语言过程中一个缓慢又循序渐进的过程。如今各种语言磨蚀的现象屡见不鲜,尽管我们国家十分看重英语语言教学,但是对于学习英语的人来说,英语也不外乎只是一门外语,仍然没有达到整个社会通用的程度,大多数的英文学者... 语言磨蚀简称语蚀,是语言过程中一个缓慢又循序渐进的过程。如今各种语言磨蚀的现象屡见不鲜,尽管我们国家十分看重英语语言教学,但是对于学习英语的人来说,英语也不外乎只是一门外语,仍然没有达到整个社会通用的程度,大多数的英文学者在现实生活中和鲜少和英语为母语的人接触,没有语境,很容易造成英语的语言磨蚀。对于其他外语也是如此,人类不仅具有很强大的语言学习能力,也会受到记忆力有限的困扰从而丧失了语言能力,如果不能够反复的复习练习刚获得的语言,很容易忘记。本文旨在应当充分了解语言磨蚀对于英语教学产生的影响,进而进行相应的教学调整,提高教学效果。 展开更多
关键词 语言磨蚀 记忆遗忘 英语教学
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谷岩研究员团队和王朗副研究员团队研究成果揭示记忆遗忘的机制
7
《浙江大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期34-34,共1页
谷岩研究员团队和王朗副研究员团队发现具有免疫功能的小胶质细胞通过清除突触而引起记忆遗忘,补体信号通路参与了小胶质细胞介导的遗忘,并且依赖于记忆印迹细胞的活动。2020年2月7日,研究成果论文"Microglia mediate forgetting v... 谷岩研究员团队和王朗副研究员团队发现具有免疫功能的小胶质细胞通过清除突触而引起记忆遗忘,补体信号通路参与了小胶质细胞介导的遗忘,并且依赖于记忆印迹细胞的活动。2020年2月7日,研究成果论文"Microglia mediate forgetting via complement-dependent synaptic elimination"于《科学》(Science)在线发表(https://science.sciencemag.org/content/367/6478/688)。 展开更多
关键词 小胶质细胞 记忆遗忘 成果论文 团队研究 《科学》
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巧用记忆遗忘曲线原理，提高小学英语教学效率
8
作者 雷丽萍 《教育界（综合教育）》 2016年第9期135-135,共1页
记忆是英语学习的重要方法。文章从心理学的角度探讨学生记忆难的原因，联系心理学实际，分析记忆规律，理论联系实际，以提高小学英语课堂教学效率。
关键词 记忆遗忘曲线原理 小学英语教学效率 特点 方法
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运用记忆遗忘规律提高英语记忆量
9
作者 杨思 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期271-271,共1页
“英语”在各教育阶段都占据重要地位,并对整个教育事业发展都起到了不可代替的影响作用,所以高中英语成为了高中教育体系重要组成部分,提高其教学质量能够保证和提升高中教育水平。英语记忆量直接关系到英语学习有效性和英语考试成绩,... “英语”在各教育阶段都占据重要地位,并对整个教育事业发展都起到了不可代替的影响作用,所以高中英语成为了高中教育体系重要组成部分,提高其教学质量能够保证和提升高中教育水平。英语记忆量直接关系到英语学习有效性和英语考试成绩,故在高三英语教学中一直备受重视和关注,而记忆遗忘规律的有效运用则能够有效提高英语记忆量,提高学生英语学习质量及效率,最终提高高三学生英语高考成绩,所以将记忆遗忘规律运用到英语记忆量提高过程中是非常必要和重要的。 展开更多
关键词 高三英语 记忆遗忘规律 英语记忆量 运用分析
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后数字时代档案记忆观对“记忆”与“遗忘”关系的再审视
10
作者 孙良玉 耿德炎 《山西档案》 北大核心 2024年第6期97-99,107,共4页
对后数字时代背景下档案记忆观“记忆”与“遗忘”的关系进行了再审视。首先,基于社会记忆理论和信息生态学理论,分析了后数字时代档案记忆观的新特征,包括全息化、动态性、交互性、智能化和去中心化。其次,深入探讨了数据驱动下“记忆... 对后数字时代背景下档案记忆观“记忆”与“遗忘”的关系进行了再审视。首先,基于社会记忆理论和信息生态学理论,分析了后数字时代档案记忆观的新特征,包括全息化、动态性、交互性、智能化和去中心化。其次,深入探讨了数据驱动下“记忆”过载、信息洪流中“遗忘”能力退化、“后真相”语境下档案“记忆”维护以及“数字遗忘权”时代档案“遗忘”界限等问题。最后,提出了树立动态均衡的档案记忆观、构建科学的档案评价与鉴别机制、强化公众参与以及完善档案数字司法与法治保障等治理路径,旨在为后数字时代档案管理实践提供理论指导和政策建议。 展开更多
关键词 后数字时代 档案记忆观 记忆与遗忘 档案管理
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基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的效果
11
作者 毕长翠 唐静 《中国继续医学教育》 2024年第22期141-145,共5页
目的探讨基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的价值。方法选取2020年5月—2022年5月南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院产科的152名N0~N1级护士为研究对象,按照随机数字表法分组原则分为观察组... 目的探讨基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的价值。方法选取2020年5月—2022年5月南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院产科的152名N0~N1级护士为研究对象,按照随机数字表法分组原则分为观察组与对照组,每组76名。对照组采用常规培训模式,观察组采用基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式。比较2组产科护士培训前后的理论知识、实践操作考核成绩以及产科护士的教学满意度。结果观察组N0级、N1级产科护士培训后的理论知识成绩分别为(91.15±4.36)分、(94.25±5.16)分,均高于对照组的(85.21±4.62)分、(86.85±5.04)分,差异有统计学意义(P<0.001);观察组N0级、N1级产科护士培训后的实践操作考核成绩分别为(85.56±5.36)分,(90.22±5.01)分,均高于对照组的(77.85±4.95)分、(82.41±4.89)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组产科护士的教学总满意率为94.74%,高于对照组的82.89%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中取得了满意的效果,能够提高护士的理论知识与实践操作水平,同时提高护士对教学工作的满意度。 展开更多
关键词 产科护士 培训 N0~N1级护士 艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论 教学模式 效果
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遗忘与记忆的变奏──米兰·昆德拉小说的题旨隐喻 被引量：5
12
作者 李凤亮 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第2期106-111,共6页
米兰·昆德拉小说中丰富的隐喻,既是特定文化语境中充满诗性智慧的叙述策略,又包含了这一诗意表达所蕴含的内容。昆德拉移民法国前后的几部作品,便集中反映出“遗忘”的隐喻题旨。《为了告别的聚会》传递的是昆德拉作为移民作家即... 米兰·昆德拉小说中丰富的隐喻,既是特定文化语境中充满诗性智慧的叙述策略,又包含了这一诗意表达所蕴含的内容。昆德拉移民法国前后的几部作品,便集中反映出“遗忘”的隐喻题旨。《为了告别的聚会》传递的是昆德拉作为移民作家即将流亡的信息,《笑忘录》则集中反映他初居外国后的体验和心理,二者反映作者由特定历史时期的“有组织遗忘”引发出的存在思考,以及在异质语境中的文化陌生感与写作危机;现代社会大众传媒所导致的“无意识遗忘”,进一步显示遗忘的人类学本质。昆德拉借助于对“遗忘”的隐喻表达,探讨人类彼此确认的问题,有效阐释了一系列重要的存在主题。 展开更多
关键词 米兰·昆德拉 小说 遗忘与记忆 隐喻
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运用记忆和遗忘规律指导学生英语复习
13
作者 黎瑞兴 《文教资料》 2006年第24期144-145,共2页
在母语非英语的学习环境里,英语学习与记忆有着非常密切的关系,所有的英语学习都包含着记忆——从语音、语法到词汇,从听说到读写。没有记忆,就没有英语学习;没有记忆,就不能丰富英语知识和把知识转化为技能。学习者在学习中,不断记忆,... 在母语非英语的学习环境里,英语学习与记忆有着非常密切的关系,所有的英语学习都包含着记忆——从语音、语法到词汇,从听说到读写。没有记忆,就没有英语学习;没有记忆,就不能丰富英语知识和把知识转化为技能。学习者在学习中,不断记忆,但也不断地遗忘。遗忘,是英语学习者普遍遇到的难题。复习是防止与克服遗忘、增强记忆的有效方法。如能运用科学的方法指导英语复习,则会得到事半功倍的效果。本文介绍记忆和遗忘规律,结合实践,说明了英语教师运用记忆和遗忘规律指导学生英语复习,对增强学生记忆知识的能力,提高英语学习质量和教学质量,无疑是有益的。 展开更多
关键词 英语学习与记忆遗忘关系 记忆和遗忘规律 英语教师 运用规律 指导学生复习
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记忆与遗忘——张错《春夜洛城闻笛》与凌钝《洛阳拼图》
14
作者 费勇 《社会科学家》 CSSCI 1999年第1期39-41,共3页
张错与凌钝的个人经历有某种可比性①，而他们同在八十年代创作的这两首诗作②，都借着洛阳这个空间标帜，不仅仅传达了一种怀古幽思③，更表达了一种对于“文化遗忘”的迷惑、忧惧；或者说，这两首诗的写作本身，显现了重建“文化记忆... 张错与凌钝的个人经历有某种可比性①，而他们同在八十年代创作的这两首诗作②，都借着洛阳这个空间标帜，不仅仅传达了一种怀古幽思③，更表达了一种对于“文化遗忘”的迷惑、忧惧；或者说，这两首诗的写作本身，显现了重建“文化记忆”的心灵期盼，在诗性写作中，文化血... 展开更多
关键词 记忆与遗忘 余光中 洛阳 拼图 叶维廉 话语空间 古典意境 戴望舒 “后现代” 研究生教育
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记忆-遗忘规律对培训儿科ICU护士动脉血采集方法的效果评价 被引量：4
15
作者 杨丽娟 付莉 李梅 《长春中医药大学学报》 2016年第5期1039-1040,共2页
目的运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集方法,并作效果评价。方法随机抽取儿科ICU各级职称护士60例,培训前1 d进行动脉血采集操作考核1次并记录成绩,第2天统一参加院内儿科ICU护士动脉血采集方法临床操作教学培训(多媒体讲课法... 目的运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集方法,并作效果评价。方法随机抽取儿科ICU各级职称护士60例,培训前1 d进行动脉血采集操作考核1次并记录成绩,第2天统一参加院内儿科ICU护士动脉血采集方法临床操作教学培训(多媒体讲课法,真人示教法),培训结束后将护士随机分为2组,观察组30例,根据记忆-遗忘规律分别在院内培训后1、3、6、30 d科室内部进行重复培训随即考核,30 d后参加院内考核。对照组30例,根据院内规定,30 d后参加院内考核,期间护士根据实际掌握情况自行练习。对培训前、后护士考核所得分数进行统计学分析。结果观察组护士30 d后考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组护士培训后考核成绩组间比较有统计学意义(P<0.05),且1 d与3 d,3 d与6 d比较,P<0.05。结论运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集效果明显,培训方法安全、可靠。 展开更多
关键词 记忆-遗忘规律 动脉血采集 儿科 护士 培训
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记忆与遗忘(散文)
16
作者 肖启荣 《写作》 2001年第3期35-36,共2页
纵然酷暑来临。纵然清凉的校园是夏日的天堂，但这都不能使我们的脚步停留。正如一位诗人所说：“没有什么能使我停留——除了目的地。纵然岸边有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾，我是不系之舟。”带着几分欣喜，几分激动，几分向往，我们... 纵然酷暑来临。纵然清凉的校园是夏日的天堂，但这都不能使我们的脚步停留。正如一位诗人所说：“没有什么能使我停留——除了目的地。纵然岸边有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾，我是不系之舟。”带着几分欣喜，几分激动，几分向往，我们踏上了北上襄樊的火车。 展开更多
关键词 《记忆与遗忘》 肖启荣 散文 艺术风格
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引入记忆-遗忘机制的人工神经网络模型 被引量：1
17
作者 代小娟 林小竹 +1 位作者 周晓正 叶晓明 《北京石油化工学院学报》 2010年第3期1-6,共6页
针对如何提高人工神经网络在模式识别分类速度和更好地模拟人脑学习、认知事物过程的问题,提出一种改进的人工神经网络模型。将人脑的记忆-遗忘机制引入到人工神经网络中,同时在网络中加入了粗分类模块。在网络运行过程中,固定周期内对... 针对如何提高人工神经网络在模式识别分类速度和更好地模拟人脑学习、认知事物过程的问题,提出一种改进的人工神经网络模型。将人脑的记忆-遗忘机制引入到人工神经网络中,同时在网络中加入了粗分类模块。在网络运行过程中,固定周期内对已学模式按照记忆强度进行排序。此方法可以有效地提高网络的识别速度。实验证明改进后的人工神经网络减少了网络计算量,节省了识别时间,提高了网络的工作效率。 展开更多
关键词 神经元 人工神经网络 记忆-遗忘机制
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基于复合记忆-遗忘模型框架的连续教学策略优化控制
18
作者 刘丹青 李雅芝 +2 位作者 吴振强 郭强 刘建国 《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期12-20,共9页
通过对教学现象进行数学建模和分析,定量地研究教学策略对知识传播系统的影响并优化控制教学管理目标。深入考察学习者认知学习时大脑中知识存量的变化规律,将学习者大脑分为短时记忆室和长时记忆室两个仓室,提出连续教学中的复合记忆-... 通过对教学现象进行数学建模和分析,定量地研究教学策略对知识传播系统的影响并优化控制教学管理目标。深入考察学习者认知学习时大脑中知识存量的变化规律,将学习者大脑分为短时记忆室和长时记忆室两个仓室,提出连续教学中的复合记忆-遗忘模型框架;并根据两个仓室内知识扩散的不同方式,进一步构建双边连续扩散、单边脉冲扩散和双边脉冲扩散三种不同的知识扩散模型;针对不同的记忆模型,应用种群动力学基本理论和数学分析法,通过控制教学力度E或教学周期Th这两种教学策略,优化知识存量或学习成效这两个教学管理目标;最后通过实例予以说明和验证。 展开更多
关键词 复合记忆-遗忘模型框架 知识扩散模型 连续教学 教学策略 优化控制
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基于随差遗忘长短期记忆的风电功率实时预测 被引量：5
19
作者 李春平 张沛 +2 位作者 彭春华 尹瑞 时珉 《现代电力》 北大核心 2021年第1期110-118,共9页
由于标准长短期记忆(long short-term memory,LSTM)遗忘门更新方式不能实时反映预测误差对模型预测的修正作用,提出随差遗忘长短期记忆(Error Following Forget Gate-based LSTM,EFFG-based LSTM)的风电功率实时预测模型。用上一时刻的... 由于标准长短期记忆(long short-term memory,LSTM)遗忘门更新方式不能实时反映预测误差对模型预测的修正作用,提出随差遗忘长短期记忆(Error Following Forget Gate-based LSTM,EFFG-based LSTM)的风电功率实时预测模型。用上一时刻的风电功率预测值与实际值的误差来更新遗忘门,从而降低上一时刻预测误差对此时风电功率预测精度的影响,提升风电功率滚动预测精度,并采用某实际风电场的历史风电功率数据和数值预报气象数据进行了验证,结果表明:基于EFFG-based LSTM网络风电功率实时预测模型预测值的均方根误差小于3%,满足系统调度相关要求;准确率、合格率达到90%以上,比基于支持向量机和标准LSTM模型具有更高的预测精度。 展开更多
关键词 风电功率 实时预测 时间序列 随差遗忘长短期记忆
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从“记忆与遗忘规律”谈火灾调查询问的及时性 被引量：6
20
作者 崔昌新 《体育研究与教育》 2010年第S2期156-157,共2页
询问是火灾原因调查的主要方式之一,通过"记忆与遗忘规律"的特征,对火灾调查询问的及时性进行了阐述,并对影响受访者记忆准确性的因素进行了说明。
关键词 火灾 记忆与遗忘 询问
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