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新农科背景下设施农业科学与工程专业的实践教学体系研究 被引量:1
1
作者 李严曼 陈菲 李胜利 《教育教学论坛》 2024年第14期105-108,共4页
随着产业的发展,对于人才的要求也在不断提高。实践教学在应用型人才培养的过程中起着至关重要的作用,是培养学生动手和创新能力的重要途径,尤其是对于应用性较强的设施农业科学与工程专业。通过对该专业实践教学中的一些问题进行分析,... 随着产业的发展,对于人才的要求也在不断提高。实践教学在应用型人才培养的过程中起着至关重要的作用,是培养学生动手和创新能力的重要途径,尤其是对于应用性较强的设施农业科学与工程专业。通过对该专业实践教学中的一些问题进行分析,然后从课程教材建设、教学基地、教学团队、教学方式、教学评价等几个方面对实践教学体系优化进行探讨,希望可以提高学生的实践动手能力,提高人才培养质量,增强毕业生就业竞争力,适应新农科发展需要。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 新农科 人才培养 实践教学
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设施农业科学与工程专业计算机辅助设计课程教学改革探索
2
作者 史旖旎 姚璇 +3 位作者 苏春杰 靳亚忠 杨凤军 王洪义 《安徽农学通报》 2024年第12期141-144,共4页
计算机辅助设计是设施农业科学与工程专业的一门选修课程。为满足培养现代设施农业所需的多学科交叉融合的复合应用型人才的要求,本文分析计算机辅助设计课程在教学连续性、教学内容、教学教材和教学方式等方面的现状,结合培养设施农业... 计算机辅助设计是设施农业科学与工程专业的一门选修课程。为满足培养现代设施农业所需的多学科交叉融合的复合应用型人才的要求,本文分析计算机辅助设计课程在教学连续性、教学内容、教学教材和教学方式等方面的现状,结合培养设施农业设计施工管理人员的需求,通过衔接理论与实践教学、建立温室工程图案例库、增加学科前沿的辅助设计软件和改革创新教学方法4个方面,对设施农业科学与工程专业的计算机辅助设计课程教学进行改革与探索。旨在提升人才培养质量,为相关专业教学提供参考。 展开更多
关键词 计算机辅助设计 设施农业科学与工程 温室工程 辅助设计软件
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新农科背景下设施农业科学与工程专业工程制图课程教学改革探索
3
作者 王梦怡 《安徽农学通报》 2024年第21期136-139,共4页
结合设施农业科学与工程专业特点,从新农科视角入手,对工程制图课程的教学组织形式、与生产实践的联系和课程思政融入效果3个方面的教学现状进行分析。不断完善教学改革体系,形成新的教学模式,包括丰富教学组织形式,观摩专业真实产品,... 结合设施农业科学与工程专业特点,从新农科视角入手,对工程制图课程的教学组织形式、与生产实践的联系和课程思政融入效果3个方面的教学现状进行分析。不断完善教学改革体系,形成新的教学模式,包括丰富教学组织形式,观摩专业真实产品,开展课程思政建设,提高教学效果。增强制图规范训练,以练促学,提高教师思政素养,树立学生社会责任感,培养其制图能力、工匠精神和协作能力,实现知识与实践的有机结合。为工科类课程教学改革和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 新农科 工程制图 设施农业科学与工程 混合式教学
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融通校企二元育人模式的探索——以金陵科技学院设施农业科学与工程专业为例
4
作者 张爱慧 陈丹艳 +3 位作者 王倩 王长义 刘同金 袁颖辉 《中南农业科技》 2024年第6期208-210,215,共4页
为了提高设施农业科学与工程专业人才培养质量,以金陵科技学院设施农业科学与工程专业为例,探讨校企双方在需求导向引领下的教育链、产业链、人才链、创新链精准对接,并在此基础上共同构建“四链”互融的校企合作育人平台教学模式,推进... 为了提高设施农业科学与工程专业人才培养质量,以金陵科技学院设施农业科学与工程专业为例,探讨校企双方在需求导向引领下的教育链、产业链、人才链、创新链精准对接,并在此基础上共同构建“四链”互融的校企合作育人平台教学模式,推进专业共建、人才共育、资源共享、技术共研、校企共赢的“五共”产教融合办学理念,引领“四链”的校企长效合作育人新机制,提升新时代校企合作办学水平,实现适应市场需求的人才培养目标。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程专业 人才培养 二元育人模式 校企合作
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设施农业科学与工程“一专多能”应用型人才培养的创新与实践 被引量:1
5
作者 范晶晶 曹慧 +2 位作者 张保仁 季洪亮 姜倩倩 《安徽农业科学》 CAS 2023年第20期250-252,共3页
面对国家实施乡村振兴战略和新农科建设,地方高校承担着依托区域农业优势培养高素质创新应用型人才的重要任务。潍坊学院设施农业科学与工程专业围绕传统农业快速转型升级中人才培养存在的问题,提出了“一专多能”协同育人新理念,打造... 面对国家实施乡村振兴战略和新农科建设,地方高校承担着依托区域农业优势培养高素质创新应用型人才的重要任务。潍坊学院设施农业科学与工程专业围绕传统农业快速转型升级中人才培养存在的问题,提出了“一专多能”协同育人新理念,打造了德才兼备师资队伍,构建了多维融通的课程体系,搭建了学研产用实践平台,形成了“一专多能”复合型人才培养模式,为设施农业发展培养了一大批一专多能复合实用型人才,也为相关地方高校涉农专业人才培养提供了借鉴。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 一专多能 应用型人才培养
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大学生创新创业能力培养路径探索——以沈阳农业大学设施农业科学与工程专业为例
6
作者 孟思达 许涛 +2 位作者 齐明芳 马健 许传强 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2023年第6期738-742,共5页
大学生创新创业能力的培养是高校教学中的重要内容。实践教学体系中的毕业实习是培养大学生创新创业能力的重要途径,但在教学过程中也存在课程内容多样性不足、授课形式和考核方式单一等问题。为进一步提升毕业实习课程质量,增强大学生... 大学生创新创业能力的培养是高校教学中的重要内容。实践教学体系中的毕业实习是培养大学生创新创业能力的重要途径,但在教学过程中也存在课程内容多样性不足、授课形式和考核方式单一等问题。为进一步提升毕业实习课程质量,增强大学生创新创业能力,沈阳农业大学设施农业科学与工程专业以专业科研平台和大学生创新创业实践平台为依托,积极开展毕业实习课程设计、授课内容和形式等方面的探索和实践,构建层次化、多元化和特色化的课程内容,采用开放式授课、多样化考核方式激发和鼓励大学生创新创业。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 毕业实习 教学改革 创新创业
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乡村振兴背景下设施农业科学与工程专业教学与实践改革初探——以甘肃农业大学为例 被引量:2
7
作者 刘泽慈 胡琳莉 +1 位作者 肖雪梅 吕剑 《陇东学院学报》 2023年第3期128-131,共4页
乡村振兴为农业院校设施农业科学与工程专业发展带来了机遇,也对毕业生的培养质量提出了更高的要求。针对前期设施农业科学与工程专业人才培养的毕业生适应能力差,不能满足社会需求等问题,教学系通过优化教学大纲、整合教材教学内容、... 乡村振兴为农业院校设施农业科学与工程专业发展带来了机遇,也对毕业生的培养质量提出了更高的要求。针对前期设施农业科学与工程专业人才培养的毕业生适应能力差,不能满足社会需求等问题,教学系通过优化教学大纲、整合教材教学内容、改进教学及考核模式、加强实践教学、改善师资队伍、细化专业方向等措施,在专业改革与创新中已经取得了部分成效,可为设施农业发展需要的“知农爱农”高素质复合应用型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 设施农业科学与工程 教学改革 实践
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农业院校学科交叉型本科专业教学团队建设的思考——以设施农业科学与工程专业为例 被引量:1
8
作者 张婧 颉建明 +3 位作者 吕剑 肖雪梅 李静 张潇丹 《红河学院学报》 2023年第5期114-117,共4页
随着机械化、信息化、数字化、智能化等现代技术在农业生产中的应用及标准化、绿色化生产技术的持续推进,农业生产对学科交叉型人才的需求更为迫切。设施农业科学与工程专业是集生物工程、环境工程与农业工程为一体的学科交叉型本科专业... 随着机械化、信息化、数字化、智能化等现代技术在农业生产中的应用及标准化、绿色化生产技术的持续推进,农业生产对学科交叉型人才的需求更为迫切。设施农业科学与工程专业是集生物工程、环境工程与农业工程为一体的学科交叉型本科专业,肩负着培养设施农业复合型人才的使命。以甘肃农业大学设施农业科学与工程专业教学团队建设为例,着重分析交叉型本科专业教学团队建设中存在的问题,探讨团队建设面临的发展举措与新挑战,为农业院校学科交叉型本科专业教学团队建设提供参考。 展开更多
关键词 交叉型学科 教学团队 设施农业科学与工程
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设施农业科学与工程专业实践教学体系的建设与改革 被引量:17
9
作者 张保仁 曹慧 +1 位作者 李媛媛 姜倩倩 《中国农业教育》 2012年第6期71-73,93,共4页
实践教学是设施农业科学与工程专业教学的重要环节。通过增加实践教学学时,优化实践教学课程设置,修订实践教学课程教学大纲,进一步完善了专业人才培养方案;加大资金投入力度,建设校内实践教学基地,加强校企合作,强化校外实践教学基地建... 实践教学是设施农业科学与工程专业教学的重要环节。通过增加实践教学学时,优化实践教学课程设置,修订实践教学课程教学大纲,进一步完善了专业人才培养方案;加大资金投入力度,建设校内实践教学基地,加强校企合作,强化校外实践教学基地建设,为学生实践教学提供了良好场所;改革实践教学考核评价机制,实施校基"双考核"制度。以上措施可有效提高实践教学效果,增强学生的创新意识和实践能力,全面提高人才培养质量。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 实践教学 人才培养 教学基地
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设施农业科学与工程专业实践教学改革途径 被引量:15
10
作者 余朝阁 孙周平 +2 位作者 周娣 齐红岩 范文丽 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2014年第2期203-206,共4页
设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和... 设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和科研等工作,具有较宽广适应性和一定专业特长的复合型高级专门人才,设施农业科学与工程专业实践教学不够重视教学理念,师资力量有待加强;部分教学内容滞后,知识体系与生产实际脱节;教学方式简单缺少创新,教学设施条件有待改善;教学质量评价标准不统一,教学考核评价体系有待完善。设施农业科学与工程专业实践教学的改革途径包括:端正实践教学的理性认识,强调实践能力的重要性;不断调整实践教学课程设计,更新陈旧的教学内容;加强师资队伍建设,强化教学过程的科学管理;创新和完善实践教学方法,不断丰富实践教学形式;逐步完善实践教学条件,拓宽专业学习渠道;加强实践教学管理,完善实践教学评价体系。 展开更多
关键词 设施农业 高等学校 设施农业科学与工程专业 实践教学 教学改革
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学分制下设施农业科学与工程专业课程体系建设 被引量:7
11
作者 陈友根 王冬良 +3 位作者 陶鸿 裴孝伯 单国雷 朱世东 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第14期7184-7185,7188,共3页
针对学分制下课程设置多样化、小型化等特点,结合社会对设施农业人才需求的现状,在设施农业科学与工程专业课程体系建设时精心安排和优化,理论教学与实践能力培养并重,经过近5年的专业建设,课程体系日益完善,达到专业人才培养的目的。
关键词 学分制 设施农业科学与工程 课程体系建设
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农科院校设施农业科学与工程本科专业实践教学体系构建初探 被引量:9
12
作者 谢春琼 魏兰芳 +3 位作者 张乃明 李成学 郭建芳 何忠俊 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期68-71,88,共5页
设施农业科学与工程是一个全新的专业,目前还没有一个比较完善的实践教学体系可以借鉴。为此,针对设施农业科学与工程专业的特点,结合云南农业大学的办学情况,对该专业的实践教学环节、内容、成绩考评、实验室和实习基地建设进行初步探... 设施农业科学与工程是一个全新的专业,目前还没有一个比较完善的实践教学体系可以借鉴。为此,针对设施农业科学与工程专业的特点,结合云南农业大学的办学情况,对该专业的实践教学环节、内容、成绩考评、实验室和实习基地建设进行初步探讨和总结,为进一步构建更加合理的实践教学体系提供一定的参考。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 实践教学 体系
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创建福建地域特色设施农业科学与工程专业的思考 被引量:9
13
作者 郑诚乐 林义章 +2 位作者 林碧英 吴少华 郝志龙 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第2期91-93,共3页
从设施农业与我国现代农业的关系,设施农业的迅猛发展与人才匮乏之间的矛盾等方面,结合福建的地域特点进行简单分析,提出了具有福建地域特色的设施农业科学与工程专业人才培养的目标与课程体系设置构想,并对未来发展方向提出思考与建议。
关键词 设施农业科学与工程 现代农业 人才培养
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设施农业科学与工程专业课程设置的调查分析 被引量:7
14
作者 王久兴 贺桂欣 +4 位作者 宋士清 路宝利 宁永红 杨靖 武春成 《河北科技师范学院学报》 CAS 2014年第1期52-57,共6页
依据对全国所有开设设施农业科学与工程专业的33所高校的问卷调查,对该专业课程的设置进行总结,对存在的问题进行探讨。通过对30名行业专家进行问卷调查,了解设施农业产业对专业课程的要求。结合各高校现存课程体系,以及中国设施产业发... 依据对全国所有开设设施农业科学与工程专业的33所高校的问卷调查,对该专业课程的设置进行总结,对存在的问题进行探讨。通过对30名行业专家进行问卷调查,了解设施农业产业对专业课程的要求。结合各高校现存课程体系,以及中国设施产业发展现状对设施农业相关高级人才的需求,对我国设施农业科学与工程专业的课程设置提出了建议,提出了工程、农艺、园区、营销4个课程群概念,并确定了其中的核心专业课程,为我国高校设施农业科学与工程专业培养方案的制定提供参考。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 课程设置 专业建设 培养方案
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设施农业科学与工程专业人才培养模式研究与实践 被引量:14
15
作者 高洪波 张广华 +3 位作者 吴晓蕾 李敬蕊 李守勉 李政红 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2007年第4期112-115,共4页
针对中国设施农业产业的发展现状及存在的问题进行了分析,提出设施农业相关高级人才的缺乏是限制产业进一步发展的关键因素。结合河北农业大学的情况,就设施农业科学与工程本科专业的开设背景、人才培养方案设计的指导思想、教学基本条... 针对中国设施农业产业的发展现状及存在的问题进行了分析,提出设施农业相关高级人才的缺乏是限制产业进一步发展的关键因素。结合河北农业大学的情况,就设施农业科学与工程本科专业的开设背景、人才培养方案设计的指导思想、教学基本条件、教学实验实习基地、课程体系构建及方案的可行性等方面进行了探讨与总结。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 人才培养模式 研究 实践
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设施农业科学与工程专业应用型人才培养下实践教学体系的构建与实施 被引量:7
16
作者 曹慧 张保仁 +3 位作者 李媛媛 姜倩倩 崔英 姜雪连 《科技创新导报》 2017年第31期229-230,共2页
实践教学是专业教学体系中必不可少的一个重要环节,实践教学环节薄弱已经日益成为制约高素质应用型人才培养目标实现的瓶颈,加强、完善和优化实践教学体系尤为必要。本文对潍坊学院构建和实施的设施农业科学与工程专业"一四二三四&... 实践教学是专业教学体系中必不可少的一个重要环节,实践教学环节薄弱已经日益成为制约高素质应用型人才培养目标实现的瓶颈,加强、完善和优化实践教学体系尤为必要。本文对潍坊学院构建和实施的设施农业科学与工程专业"一四二三四"多元化实践教学新体系进行了综合阐述介绍,这对满足区域经济对设施专业应用型人才的迫切需求具有重要作用。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程专业 实践教学体系 应用型人才
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设施农业科学与工程专业骨干课程多媒体教学中的互动行为分析 被引量:2
17
作者 许传强 齐红岩 齐明芳 《高等农业教育》 北大核心 2013年第10期71-73,共3页
采用S-T分析法,对设施农业科学与工程专业5大类17门骨干课程多媒体教学中互动行为进行分析,结果表明:15门多媒体教学课程为讲授型的教学模式,课堂中平均教师行为占有率(Rt)为0.83,设施农业实验技术Ⅱ课程多媒体互动行为教学模式为练习型... 采用S-T分析法,对设施农业科学与工程专业5大类17门骨干课程多媒体教学中互动行为进行分析,结果表明:15门多媒体教学课程为讲授型的教学模式,课堂中平均教师行为占有率(Rt)为0.83,设施农业实验技术Ⅱ课程多媒体互动行为教学模式为练习型,专业英语(设施)Ⅱ课程多媒体互动行为教学模式为混合型。同时,分析了产生不同互动行为教学模式的主要原因,提出了加强多媒体教学的几点建议。 展开更多
关键词 S—T分析法 设施农业科学与工程 多媒体 互动行为
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设施农业科学与工程专业大学生就业调查分析 被引量:3
18
作者 李琛 曹霞 武春成 《河北科技师范学院学报》 CAS 2013年第3期78-80,共3页
结合新形势下设施农业科学与工程专业就业情况,以某科技师范学院为例,对大学生进行了就业心态及现状调查,并结合实际分析原因,提出了解决该专业就业问题的基本方法。
关键词 设施农业科学与工程 大学生 就业
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设施农业科学与工程专业建设与设施蔬菜安全的关系浅析 被引量:3
19
作者 刘少梅 王丽娟 +1 位作者 马钊 盖喜乐 《天津农业科学》 CAS 2014年第9期89-91,共3页
概述了我国设施农业专业发展的基本情况,对蔬菜中农药残留的现状以及所存在的问题做了简要论述,探讨了设施农业科学与工程专业建设中应重视设施蔬菜生产安全性问题,以便促进专业的发展方向适应社会需求,使专业的建设更贴近于生产实际。
关键词 设施农业科学与工程 蔬菜安全 农药残留
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建设设施农业科学与工程专业的思考 被引量:3
20
作者 王丽娟 边珮璐 +2 位作者 王学利 李树和 刘海荣 《天津农学院学报》 CAS 2012年第4期55-57,共3页
设施农业科学与工程专业是一个农科与工科相融合的专业,是天津设施农业向现代化方向发展的一个必然产物。本文结合天津市设施农业的特点,对天津农学院设施农业科学与工程专业师资、课程、人才培养等方面的建设进行了初步探讨,以期为进... 设施农业科学与工程专业是一个农科与工科相融合的专业,是天津设施农业向现代化方向发展的一个必然产物。本文结合天津市设施农业的特点,对天津农学院设施农业科学与工程专业师资、课程、人才培养等方面的建设进行了初步探讨,以期为进一步构建更加合理的教学体系提供参考。 展开更多
关键词 设施农业科学与工程 专业 建设
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