“设计思维方法”在国内高校艺术创新人才培养实践中的应用初探 被引量：5

1

作者 陈旺 王路刚 +1 位作者 沈宏 杨洋 《美与时代（城市）》 2016年第1期122-123,共2页

从国内艺术设计专业现状及其基础课程的本质特点入手,分析"设计思维与方法"课程在高校中传统专业设置、教学方法、创新人才培养方面的不足,对比分析部分国内院校艺术设计专业课程设置的先进经验,建设性地提出以燕京理工学院... 从国内艺术设计专业现状及其基础课程的本质特点入手,分析"设计思维与方法"课程在高校中传统专业设置、教学方法、创新人才培养方面的不足,对比分析部分国内院校艺术设计专业课程设置的先进经验,建设性地提出以燕京理工学院在进行改革中解决这些问题的创新改革措施,逐步形成多样化的教学方法,培养更多的专业人才。同时,"设计思维与方法"教学涉及多个艺术创新领域,应该注重文化产业中不同领域、不同项目的现代艺术流派在设计思维上的应用,以突破传统设计与绘画表现为视角,以开发学生设计思维作为教学的切入点,提出了艺术设计专业课程建设的创新构想,提升高校培养具有设计思维能力的应用型和复合型人才作为艺术设计课程创新教学目标。 展开更多

关键词 设计思维方法 创新人才 培养实践

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以溯源岭南狮形象探析纪念品设计思维方法

2

作者 曾智林 金憓 杨乾明 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第22期108-111,共4页

通过分析岭南狮形象发展演进的社会文化背景、狮形象类别、造型与装饰特点以及设计应用现状,指出需要深入挖掘造物设计背后的文化内核,才能更好地理解、创新与发展旅游纪念品设计。提出以语境设计方式解读纪念品文化内涵,并结合中西设... 通过分析岭南狮形象发展演进的社会文化背景、狮形象类别、造型与装饰特点以及设计应用现状,指出需要深入挖掘造物设计背后的文化内核,才能更好地理解、创新与发展旅游纪念品设计。提出以语境设计方式解读纪念品文化内涵,并结合中西设计思维与方法,实现传统造物向现代设计的转化。 展开更多

关键词 岭南 狮形象 纪念品 设计思维方法

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室内环境设计思维方法的探讨

3

作者 洪惠群 杨安 《南方建筑》 1997年第1期50-53,共4页

本文试图通过室内功能与形式的理论分析，例举大师们对功能与形式的观点，由此推导出室内环境设计思维方法，再以实例证实这一设计思维方法是行之有效的。

关键词 室内环境设计 功能 形式 设计思维方法

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对中学物理实验设计思维方法的探讨 被引量：1

4

作者 杨保成 《中小学实验与装备》 1995年第4期17-18,共2页

对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成（４４２５００）在中学物理教学中，不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验，每一个物理实验，都体现了一种（或多种）科学的思维方法。在实验过程中，实验者或研... 对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成（４４２５００）在中学物理教学中，不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验，每一个物理实验，都体现了一种（或多种）科学的思维方法。在实验过程中，实验者或研究者如果有了科学的思想方法，就会克... 展开更多

关键词 中学物理实验 实验设计 思维方法 物理量 思想方法 自感现象 验证牛顿第二定律 主要矛盾 设计思维方法 点电荷

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设计思维方法引导下的硬件创新研究

5

作者 秦宇雯 吴翔 《艺术科技》 2016年第10期336-,共1页

分析设计思维在硬件创新的必要性,确立硬件创新行之有效的开发方法,用于硬件创新设计实践。了解国内外硬件创新设计思维及其研究的现状,通过导入著名的设计思维理论,提出具体的行之有效的硬件创新设计方法。设计领域对创造性设计思维的... 分析设计思维在硬件创新的必要性,确立硬件创新行之有效的开发方法,用于硬件创新设计实践。了解国内外硬件创新设计思维及其研究的现状,通过导入著名的设计思维理论,提出具体的行之有效的硬件创新设计方法。设计领域对创造性设计思维的研究有利于修正硬件开发人员对产品设计的把握和理解上的偏差。设计思维方法的运用对创新硬件有着推动性作用,该设计思维方法应用到设计实例是行之有效的。 展开更多

关键词 硬件创新 设计思维与方法 设计应用

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杭州优秀传统文化融入创意设计思维与方法课程思政教学研究

6

作者 董德丽 《美术教育研究》 2024年第17期119-121,共3页

立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,浙大城市学院创意设计思维与方法课程通过将杭州优秀传统文化融入课程思政教学,运用案例教学、项目实践等教学方法将思政育人元素融入课程知识体系与设计实践,潜移默化、润物无声地实现... 立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,浙大城市学院创意设计思维与方法课程通过将杭州优秀传统文化融入课程思政教学,运用案例教学、项目实践等教学方法将思政育人元素融入课程知识体系与设计实践,潜移默化、润物无声地实现了价值引领、知识传授和能力培养的有机统一。 展开更多

关键词 杭州 优秀传统文化 创意设计思维与方法 课程思政

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组合风暴法促发“产品设计创意思维”课程创新 被引量：1

7

作者 赵妍 薛文凯 曹伟智 《设计艺术研究》 2023年第4期116-119,124,共5页

利用组合风暴法将产品设计中的功能因素与情感因素相结合,为解析设计创新策略与逻辑推导方法提供有益参考。结合组合风暴法的产品设计创意思维课程将成为一种探索性和实验性的教学模式,不但可以让不同学业程度的学生可以在良性互动和参... 利用组合风暴法将产品设计中的功能因素与情感因素相结合,为解析设计创新策略与逻辑推导方法提供有益参考。结合组合风暴法的产品设计创意思维课程将成为一种探索性和实验性的教学模式,不但可以让不同学业程度的学生可以在良性互动和参与式课堂中收获更好的课程体验与创新思维,而且组合设计法与头脑风暴法联动的创新模式可以启发多门产品设计概念与实践课程实现改良并突破瓶颈。 展开更多

关键词 产品设计教学 创意思维 组合风暴法 设计思维与方法

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建筑设计创新思维方法的双层结构 被引量：18

8

作者 邢凯 邹广天 《华中建筑》 2008年第12期42-46,共5页

该文通过对建筑设计创新思维方法的研究建构建筑设计创新思维方法的双层结构模型,深入研究其构成要素、二者的相互关系及内部规律,对建筑设计创新思维方法的分类研究、培养建筑师创新思维能力以及灵活运用建筑设计创新思维方法具有重要... 该文通过对建筑设计创新思维方法的研究建构建筑设计创新思维方法的双层结构模型,深入研究其构成要素、二者的相互关系及内部规律,对建筑设计创新思维方法的分类研究、培养建筑师创新思维能力以及灵活运用建筑设计创新思维方法具有重要的意义。 展开更多

关键词 建筑设计创新思维方法 双层结构 深层结构 表层结构

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设计思维与方法在服装设计中的应用 被引量：2

9

作者 王艺璇 《山东纺织经济》 2016年第5期13-14,18,共3页

本文论述了服装设计中设计思维的概念,并对设计思维形式进行了论述,分析了设计思维与方法在服装设计中的具体体现。设计思维是一种创造性的思维活动,将它运用到服装设计中,可以使设计者发挥其独特的创造力和想象力,它是用一种现代的时... 本文论述了服装设计中设计思维的概念,并对设计思维形式进行了论述,分析了设计思维与方法在服装设计中的具体体现。设计思维是一种创造性的思维活动,将它运用到服装设计中,可以使设计者发挥其独特的创造力和想象力,它是用一种现代的时尚语言与深厚的文化积淀赋予作品新的情感、个性与艺术性,使设计作品达到独特的艺术魅力,增强了服装设计作品个性化和情感化的艺术效果。 展开更多

关键词 设计思维 设计思维方法 服装设计

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互联网与智能化时代的产品设计思维和方法研究 被引量：5

10

作者 缪珂 《包装工程》 CAS 北大核心 2017年第18期166-170,共5页

目的探寻与构建互联网与智能化时代的产品设计思维与方法。方法以新设计语境条件下产品自身概念的重新定义为切入点,通过论述互联网与泛载智能时代产品开发设计所需的设计、大数据、社群、场景、四大思维及其融合关系,来探讨区别于传统... 目的探寻与构建互联网与智能化时代的产品设计思维与方法。方法以新设计语境条件下产品自身概念的重新定义为切入点,通过论述互联网与泛载智能时代产品开发设计所需的设计、大数据、社群、场景、四大思维及其融合关系,来探讨区别于传统语境下产品开发设计的新流程与方法。结论在产品软硬件高度融合,泛载智能成为主流的情况下,以社群构建为核心的用户全流程参与式设计,以场景思维置入的方式来评估产品的商业应用潜能,以快速测试、反馈迭代来减少试错周期与成本,逐渐成为互联网与智能化时代下新产品开发设计的核心。 展开更多

关键词 互联网与智能化时代 设计思维与方法 社群构建 场景思维 用户参与式设计

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社会创新视野下的产品设计课程革新与实践

11

作者 曹伟智 薛文凯 赵妍 《设计艺术研究》 2024年第3期121-124,共4页

产品设计课程成果的落地情况始终是衡量课程质量的重要标准,融合了国内外社会创新设计的研究进展,将具有现实价值和实效性的课题引入课程,以推动产品设计课程革新,并将基础知识及前沿技能孵化并运用。这一思路与设计教育探讨的“产-教-... 产品设计课程成果的落地情况始终是衡量课程质量的重要标准,融合了国内外社会创新设计的研究进展,将具有现实价值和实效性的课题引入课程,以推动产品设计课程革新,并将基础知识及前沿技能孵化并运用。这一思路与设计教育探讨的“产-教-研”模式相吻合,围绕社会设计课题展开课程实践的创新与探索,可以有效促进人才培养与社会供求之间的契合度。此外,在课程实践中不断总结社会创新设计的方法和经验,从历史的延续和未来的展望多维度地改革教学定位,这将为学生创新设计与企业项目深度融合提供机遇。 展开更多

关键词 社会创新设计 课程改革 设计思维与方法 社会系统 产品设计

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设计类专业全英文教学模式探索--以“设计思维与方法”课程为例

12

作者 凌霓 《创意设计源》 2018年第3期48-53,共6页

随着设计类教育国际化,全英文授课越来越多地被用于高校设计类专业课程教学中。文章针对设计类专业全英文课程存在起步较晚、师生英语功底相对较差、设计人才培养与企业需求互动不足、授课模式不够灵活等现状问题,通过"设计思维与... 随着设计类教育国际化,全英文授课越来越多地被用于高校设计类专业课程教学中。文章针对设计类专业全英文课程存在起步较晚、师生英语功底相对较差、设计人才培养与企业需求互动不足、授课模式不够灵活等现状问题,通过"设计思维与方法"课程教学实践,构建O2O&Co-全英文混合教学模式,借助线上微信、MOOC平台、线下翻转课堂等手段,穿插国际合作、企业携手的workshop设计工作坊的联动混合教学模式,开展设计类EMI教学,从而提高艺术设计类学生的英语学习兴趣和英语交流能力,锻炼学生的创新设计思维。 展开更多

关键词 设计类专业 全英文教学 模式探索 设计思维与方法 O2O&Co-

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“设计思维与方法”课程思政教学案例探索 被引量：5

13

作者 肖剑 曾慧 +1 位作者 王圆圆 王雪菲 《纺织服装教育》 2022年第2期126-130,共5页

“设计思维与方法”为服装与服饰设计专业的专业基础课,其宽泛的知识信息涵盖了服装与服饰设计各专业方向研究内容。对该课程进行思政案例教学,使学生掌握客观、科学、辩证的设计思维与方法,了解人类设计成就,认识中国设计发展,以设计... “设计思维与方法”为服装与服饰设计专业的专业基础课,其宽泛的知识信息涵盖了服装与服饰设计各专业方向研究内容。对该课程进行思政案例教学,使学生掌握客观、科学、辩证的设计思维与方法,了解人类设计成就,认识中国设计发展,以设计服务社会,弘扬担当精神,落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 设计思维与方法 课程思政 案例教学

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工业设计专业“设计思维与方法”课程教学探讨

14

作者 宋姣 《江苏技术师范学院学报》 2011年第2期59-62,共4页

探讨了设计思维与方法能力的培养对工业设计的重要作用,介绍了"设计思维与方法"的课程性质。结合教学经验提出了在"设计思维与方法"课程的教学中应贯穿三个维度的教学目标,以及围绕该三个维度的教学目标所采用的教... 探讨了设计思维与方法能力的培养对工业设计的重要作用,介绍了"设计思维与方法"的课程性质。结合教学经验提出了在"设计思维与方法"课程的教学中应贯穿三个维度的教学目标,以及围绕该三个维度的教学目标所采用的教学方法。 展开更多

关键词 设计思维与方法 工业设计 教学

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基于超星学习通的翻转课堂教改实践研究——以《设计思维与方法》课程为例

15

作者 王彦苏 《炫动漫》 2022年第11期181-183,共3页

随着无线网络信息技术的迅速发展,以手机、平板等移动终端在线学习专业平台大量的出现,超星学习通平台在此情况下应运而生,此平台为开展翻转课堂教学提供了非常有利的条件。本课题以《设计思维与方法》课程为例,探索基于超星学习通平台... 随着无线网络信息技术的迅速发展,以手机、平板等移动终端在线学习专业平台大量的出现,超星学习通平台在此情况下应运而生,此平台为开展翻转课堂教学提供了非常有利的条件。本课题以《设计思维与方法》课程为例,探索基于超星学习通平台的翻转课堂教学改革与实践,丰富与发展现代教学模式,使其具有一定的理论价值和实践价值。 展开更多

关键词 超星学习通 翻转课堂 设计思维与方法 教学改革

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基于问题导向的《产品设计》课程教学实践研究

16

作者 俞凯 《工业设计》 2023年第2期37-40,共4页

《产品设计》课程在实践探索过程中能引导学生理解设计与社会课题,使学生具有对该主题展开深入研究的能力,拓宽学生的“国际视野”及提升学生的社会责任心。因此,文章提出了“三维度、五阶段”的教学模式,确定了以问题为导向,围绕设计... 《产品设计》课程在实践探索过程中能引导学生理解设计与社会课题,使学生具有对该主题展开深入研究的能力,拓宽学生的“国际视野”及提升学生的社会责任心。因此,文章提出了“三维度、五阶段”的教学模式,确定了以问题为导向,围绕设计思维与方法对设计研究内容提出不同的解决思路及方案,引导学生积极探索有意义、有价值的产品设计。同时,竞赛项目为课程教学提供了一个“检验专业能力”的平台,以激发学生积极探索事物本质的热情,培养学生的创新能力与自主探索的精神。 展开更多

关键词 问题导向 产品设计 设计思维与方法 竞赛

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形式重构──一种多元化世界的产品设计观 被引量：3

17

作者 刘子建 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期68-70,共3页

从设计思维方法的角度论述产品造型的视、触语义传达与创新性的问题 ,提出了“形式重构”概念 ,进而分析了产品“形式重构”的思维方式与手法导出 ,认为它作为多样化设计倾向之一 。

关键词 形式重构 多元化 产品设计 设计思维方法 产品造型 语义传达 创新 视觉传达

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工业设计在水务行业设备中的应用研究

18

作者 周水姣 《大众标准化》 2023年第16期150-152,共3页

随着我国水务行业保持高速发展,水务机械设备在市场中尤为重视,工业设计作为一种创新设计方法,拥有先进的设计理念,工业设计已受到水务行业的高度重视。文章通过工业设计的CMF设计、设计思维方法、设计原则、设计理念四个方面详细分析... 随着我国水务行业保持高速发展,水务机械设备在市场中尤为重视,工业设计作为一种创新设计方法,拥有先进的设计理念,工业设计已受到水务行业的高度重视。文章通过工业设计的CMF设计、设计思维方法、设计原则、设计理念四个方面详细分析了工业设计在水务机械设备的应用。 展开更多

关键词 工业设计 机械设备 CMF设计 设计思维与创新方法 设计原则 设计理念

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国际视野下《产品基础设计》课程体系研究 被引量：1

19

作者 赵妍 秦浩翔 胡海权 《设计》 2021年第7期72-74,共3页

基于国际视野的《产品基础设计》课程体系构建研究,融入德国、英国、中国产品设计教育思维方法,致力于培养国际水准的知识结构整合创新型人才。文章在原有课程体系的基础上,从国际化角度阐述产品基础设计方法的现状,运用创意设计思维、... 基于国际视野的《产品基础设计》课程体系构建研究,融入德国、英国、中国产品设计教育思维方法,致力于培养国际水准的知识结构整合创新型人才。文章在原有课程体系的基础上,从国际化角度阐述产品基础设计方法的现状,运用创意设计思维、手脑结合设计实践等方法,思考和探索设计创新教育模式,对产品设计基础教学体系进行补充和升级。夯实设计基础实现学生综合产品设计能力的逐层提升。 展开更多

关键词 国际视野 《产品基础设计》 课程体系 产品设计程序 设计思维方法

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虎吉祥物的分类及其对现代设计的意义

20

作者 邢江浩 徐人平 《包装世界》 2007年第5期75-76,共2页

在中国传统文化和现代企业造型文化中,虎吉祥物深入人心,是应用较为广泛的吉祥物。虎吉祥物可根据其视觉艺术特征分为三类:远古崇拜虎吉祥物、民俗虎吉祥物、现代虎吉祥物。科学的分类可以为现代虎吉祥物以及关于虎的设计提供跨越类别... 在中国传统文化和现代企业造型文化中,虎吉祥物深入人心,是应用较为广泛的吉祥物。虎吉祥物可根据其视觉艺术特征分为三类:远古崇拜虎吉祥物、民俗虎吉祥物、现代虎吉祥物。科学的分类可以为现代虎吉祥物以及关于虎的设计提供跨越类别的设计思维方法,使设计具有更多传统文化内涵。 展开更多

关键词 虎吉祥物 分类 现代设计 设计思维方法

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