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马克思历史评价思想及其当代价值
1
作者 史艳爽 《品位·经典》 2023年第4期10-12,共3页
马克思历史评价思想经历了从唯心主义到唯物主义,再到历史唯物主义的历史演变过程。在内涵上,深刻回答了历史评价的标准、方法、立场和价值取向基本问题,为正确评价历史人物或历史事件提供了重要遵循。因此,探析马克思历史评价思想的发... 马克思历史评价思想经历了从唯心主义到唯物主义,再到历史唯物主义的历史演变过程。在内涵上,深刻回答了历史评价的标准、方法、立场和价值取向基本问题,为正确评价历史人物或历史事件提供了重要遵循。因此,探析马克思历史评价思想的发展过程和内容,对当代具有重要的价值。 展开更多
关键词 马克思 历史评价思想 当代价值
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西方教育评价思想嬗变历程分析 被引量：10
2
作者 杨彩菊 周志刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期50-54,共5页
通过对评价理论发展历程的梳理,不难发现西方评价理论逐渐从"管理导向"向"民主导向"转变,围绕着"量化研究思想与质化研究思想、科学主义思想与人文主义思想、关注社会与关注人、从一元思想到多元思想"四... 通过对评价理论发展历程的梳理,不难发现西方评价理论逐渐从"管理导向"向"民主导向"转变,围绕着"量化研究思想与质化研究思想、科学主义思想与人文主义思想、关注社会与关注人、从一元思想到多元思想"四条主线进而发展。教育评价思想应紧随或稍超前社会思潮的发展和关注社会发展需要。 展开更多
关键词 西方 教育评价思想 嬗变
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邓小平历史人物评价思想浅论 被引量：1
3
作者 常智敏 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期94-97,共4页
邓小平历史人物评价思想的基本特点是直接服务于中国的现实问题和现实需要。其丰富的思想内容主要表现在三个方面:基本看法是“人无完人”;基本方法是“要联系历史背景”和讲“概括”;基本原则是“实事求是”和“恰如其分”。
关键词 邓小平 历史人物 评价思想 实事求是
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语用评价思想的内涵及意义 被引量：1
4
作者 刘华 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第12期62-64,共3页
教学评价与教学模式在系统内呈共生状态,是一种协同演化关系,二者价值取向趋同。教学评价思想改变与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对语用能力的培养,语言学科语用... 教学评价与教学模式在系统内呈共生状态,是一种协同演化关系,二者价值取向趋同。教学评价思想改变与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对语用能力的培养,语言学科语用评价思想将对知识的考查转向对能力的考查,在促进教师观念更新、教学主体转变、教学评价体系构建、教学改革深化和教学质量提高等方面有积极的意义和价值。 展开更多
关键词 语用评价思想 教学模式 教师 学生
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计算机辅助教学软件评价思想的评析 被引量：1
5
作者 詹英 《台州学院学报》 2002年第6期28-31,35,共5页
基于对国内外计算机辅助教学软件评价思想的研究,指出了CAI评价体系的智能化、网络化的发展方向,并提出了重视教学软件评价的导向性、实现评价标准的可选性、重视教育性评价等若干建议。
关键词 教学软件 评价思想 评析
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论中外教育评价思想的发展 被引量：1
6
作者 张琴 《文教资料》 2006年第29期29-30,共2页
教育评价是基于教育的价值判断过程,是在教育测量的基础上发展起来的。本文从论述西方教育评价观的演进过程及发展趋势着手,对教育评价和教育测量的概念进行了区分,并对中国教育评价的发展和现状进行了概述。
关键词 评价思想 教育测量 教育评价
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技术价值评价思想演变历程
7
作者 高策 孙立真 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第6期112-114,130,共4页
技术与人类的文明进程息息相关,对社会发展和历史进步起着极其重要的作用。笔者认为,迄今为止,人类技术进步大致经历了古代和中世纪、第一次、第二次、第三次技术革命四个阶段。本文着重对不同阶段出现的主要价值评价思想进行了回顾总... 技术与人类的文明进程息息相关,对社会发展和历史进步起着极其重要的作用。笔者认为,迄今为止,人类技术进步大致经历了古代和中世纪、第一次、第二次、第三次技术革命四个阶段。本文着重对不同阶段出现的主要价值评价思想进行了回顾总结与探讨。 展开更多
关键词 技术革命 技术价值 演变历程 技术进步 社会发展 价值评价 阶段 评价思想 古代 人类
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用新的评价思想考评医务人员服务质量是一种管理智慧
8
作者 董旭南 王莹 温浩 《中国研究型医院》 2015年第4期10-12,共3页
介绍国外医疗服务质量评价的基本观点和我国对医疗服务质量评价研究的发展历程,提出现代管理的智慧是公平与效率的博弈,新的医疗服务质量评价指标体系、评价思想已经在规范服务环节、提高服务质量中展示出活力,随着医药卫生体制改革不... 介绍国外医疗服务质量评价的基本观点和我国对医疗服务质量评价研究的发展历程,提出现代管理的智慧是公平与效率的博弈,新的医疗服务质量评价指标体系、评价思想已经在规范服务环节、提高服务质量中展示出活力,随着医药卫生体制改革不断深入,必将在维护人民健康权益、构建和谐医患关系中起到决定作用。 展开更多
关键词 评价思想 服务质量 指标体系
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徐霞客的自然和人文景观评价思想初探--以天台山为例
9
作者 张司晗 刘晓明 《建筑与文化》 2016年第7期122-123,共2页
徐霞客是一位伟大的旅行家、地理学家,也是一位山水美学家。他对名山大川风景资源的科学考察以及美学上的评价是前无古人的,《徐霞客游记》因而也是一部风景资源考察评价的科学巨著。文章以《游记》中的《天台山游记》为依据,以天台山... 徐霞客是一位伟大的旅行家、地理学家,也是一位山水美学家。他对名山大川风景资源的科学考察以及美学上的评价是前无古人的,《徐霞客游记》因而也是一部风景资源考察评价的科学巨著。文章以《游记》中的《天台山游记》为依据,以天台山风景区为例,探求霞客的自然和人文景观评价思想,及其对建立适合我国山岳风景特征的景观评价体系的启示。 展开更多
关键词 徐霞客 自然和人文景观 评价思想 天台山
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论邓小平的政治评价思想
10
作者 叶长茂 《中共福建省委党校学报》 北大核心 2001年第3期11-14,共4页
本文探讨邓小平政治评价思想的基本内涵、主要内容及其指导意义。邓小平政 治评价思想是以人民为政治价值主体和评价主体，以实际效益、效果、影响作为政治评价的 价值标准；在进行政治评价时，始终坚持实事求是的原则，既看一国政治体... 本文探讨邓小平政治评价思想的基本内涵、主要内容及其指导意义。邓小平政 治评价思想是以人民为政治价值主体和评价主体，以实际效益、效果、影响作为政治评价的 价值标准；在进行政治评价时，始终坚持实事求是的原则，既看一国政治体制能否保持政 治 稳定、提高政治效率和促进生产力持续发展，又看其能否保障人民民主和维护人民利益 。这 一宝贵思想对于我国继续推进政治改革和政治发展具有重大指导意义。 展开更多
关键词 邓小平 政治评价思想 指导意义
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基于模糊评价思想和层次分析法的住房性能综合评价
11
作者 李方文 《北方经济》 2009年第17期74-74,共1页
一、绪论 住房作为一种不可或缺的生活资料．是关系人们居家、理财等各个方面的宝贵固定资产。在实际生活中，无论是对于置业者个人来说．还是对于专业的固定资产评价机构．针对住房的评价都显得极为重要。因此，无论是在个人购房时，... 一、绪论 住房作为一种不可或缺的生活资料．是关系人们居家、理财等各个方面的宝贵固定资产。在实际生活中，无论是对于置业者个人来说．还是对于专业的固定资产评价机构．针对住房的评价都显得极为重要。因此，无论是在个人购房时，还是专业机构在对住房进行性能评定时．如果可以根据确定的住房评定因素．建立一套可量化的购房行为评价体系，就可以方便、高效地对住房这一固定资产做出相对合理的评定。 展开更多
关键词 综合评价 层次分析法 住房 评价思想 性能 模糊 固定资产 个人购房
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试论孔子的形成性教育评价思想 被引量：4
12
作者 萧鸣政 《古籍整理研究学刊》 1992年第4期21-23,3,共4页
形成性教育评价,英文为Formative Educa-tion Evaluation,它是著名的美国教育评价专家斯克里芬1967年首先提出,1971年被布卢姆等人进一步发展的一种新型教育评价思想.斯克里芬本人1980年解释说,形成性教育评价,一般是指那种评价者为改... 形成性教育评价,英文为Formative Educa-tion Evaluation,它是著名的美国教育评价专家斯克里芬1967年首先提出,1971年被布卢姆等人进一步发展的一种新型教育评价思想.斯克里芬本人1980年解释说,形成性教育评价,一般是指那种评价者为改进与发展自己教育工作而进行的评价.这种评价活动一般是在教育过程中,由教育者根据自己内部需要而进行的. 展开更多
关键词 教育评价思想 形成性 孔子 论语 教育过程 子路 长善救失 冉有 知礼 子贡
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试论传统文化因素对我国教育评价思想的影响 被引量：2
13
作者 毛卫群 《基础教育参考》 2006年第2期34-35,共2页
关键词 传统文化因素 评价思想 国教 社会生活 历史进程 中华民族 中国特色 价值取向 思维方式 伦理观念
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我国教学评价思想变革与发展的文化反思 被引量：2
14
作者 吴佩蓉 《商丘师范学院学报》 CAS 2021年第1期97-102,共6页
教学评价思想既是一种文化现象,也是一种文化实践,教学评价思想的变革体现了不同的文化取向。我国教学评价思想由古代科举制度的"学而优则仕"演变到考试理性的知识本位再变革为新高考改革的能力本位的文化取向,教学评价思想... 教学评价思想既是一种文化现象,也是一种文化实践,教学评价思想的变革体现了不同的文化取向。我国教学评价思想由古代科举制度的"学而优则仕"演变到考试理性的知识本位再变革为新高考改革的能力本位的文化取向,教学评价思想的文化变革蕴含了文化制约性和文化匹配性等规律。我国教学评价思想发展的文化趋向是坚持文化批判原则,实现外来教学评价思想中国化;坚持文化溯源原则,达到传统教学评价思想现代化;坚持文化缔造原则,构建本土化与现代化的中国教学评价思想。 展开更多
关键词 教学评价思想 考试理性 新高考改革 文化反思 文化缔造
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基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建 被引量：5
15
作者 李秀娟 《西部素质教育》 2022年第8期91-93,共3页
文章首先概述了劳动教育课程多元反馈评价体系,然后论述了基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建要点,最后对基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建进行了反思。
关键词 评价体系 劳动教育课程 多元反馈评价思想 高校
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让赏识焕发光彩——课改中课堂教学评价思想的转变 被引量：2
16
作者 钟德煊 《体育教学》 2010年第4期16-16,共1页
从2001年国家正式启动新一轮课程改革到现在，已经九年了。这九年是我们教育思想转变的洗脑过程，是一个学习、摸索、实践、转变的过程。九年来，我们在体育教学中获得了不少的收获，我们的教学也越来越趋向于促进学生的全面发展的方向... 从2001年国家正式启动新一轮课程改革到现在，已经九年了。这九年是我们教育思想转变的洗脑过程，是一个学习、摸索、实践、转变的过程。九年来，我们在体育教学中获得了不少的收获，我们的教学也越来越趋向于促进学生的全面发展的方向。课堂教学评价是有效课堂教学的重要组成部分。在此，本人就在新课改课堂教学评价中对学生的赏识方面的转变谈谈自己的经历与感受。 展开更多
关键词 有效课堂教学 评价思想 课改 赏识 课堂教学评价 发光 教育思想转变 2001年
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评价思想内容
17
《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2001年第13期60-64,共5页
对文章思想内容的评价是建立在理解的基础之上的，评价较之理解更带有独立性与批判性，表现出更高的阅读思考水平，因为对文章思想内容的理解重在如实地了解、认识其“本来面目”，而评价则要对其作主观审视，根据一定的标准进行判断，... 对文章思想内容的评价是建立在理解的基础之上的，评价较之理解更带有独立性与批判性，表现出更高的阅读思考水平，因为对文章思想内容的理解重在如实地了解、认识其“本来面目”，而评价则要对其作主观审视，根据一定的标准进行判断，提出自己独立的见解。 展开更多
关键词 评价思想 理解 内容 阅读 水平 批判性 审视 文章思想 对文 独立
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邓小平的价值主体和价值评价思想
18
《中共石家庄市委党校学报》 2004年第8期43-43,共1页
关键词 邓小平 价值主体 价值评价思想 价值观 中国共产党 群众利益
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客观地评价思想政治工作的价值
19
作者 刘丽杰 《社科纵横》 1995年第3期72-72,共1页
客观地评价思想政治工作的价值刘丽杰思想政治工作是门科学，这是由思想政治工作有其自身的规律和特点决定的。思想政治工作对象，是世界上最复杂的动物——人。人，是一种能动的生产要素，其劳动能力的可朔性范围，取决于精神状态和组... 客观地评价思想政治工作的价值刘丽杰思想政治工作是门科学，这是由思想政治工作有其自身的规律和特点决定的。思想政治工作对象，是世界上最复杂的动物——人。人，是一种能动的生产要素，其劳动能力的可朔性范围，取决于精神状态和组织状态。改变人的思想、精神状态的工... 展开更多
关键词 思想政治工作者 评价思想 中方无形资产 生产工艺调整 企业思想 员工素质 企业管理 工作和劳动 仪器调试 无形资产内涵
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新时代高校思想政治教育评价研究现状与前景展望 被引量：1
20
作者 彭斌 毛依凡 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期29-32,共4页
高校思想政治教育评价是检验高校思想政治教育效果的重要手段,也是加强高校思想政治教育科学化制度化建设的助推器。党的十八大以来,关于新时代高校思想政治教育评价的研究成果,主要聚焦于对评价原则、评价机制、评价体系和评价方式等... 高校思想政治教育评价是检验高校思想政治教育效果的重要手段,也是加强高校思想政治教育科学化制度化建设的助推器。党的十八大以来,关于新时代高校思想政治教育评价的研究成果,主要聚焦于对评价原则、评价机制、评价体系和评价方式等方面的创新研究。新时代高校思想政治教育评价研究要着重从构建统一的评价原则、建立健全评价机制、建立科学的评价指标体系、与时俱进创新评价方法等四个方面进行探索与实践,建立多元多层、科学有效的高校思想政治教育评价体系,完善过程评价和结果评价相结合的实施机制,把立德树人根本任务落到实处。 展开更多
关键词 新时代 高校 思想政治教育评价 现状 发展
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