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评价理论框架下英跨海难民危机的新闻语篇中态度资源分析
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作者 李楠楠 《江苏理工学院学报》 2024年第1期66-73,共8页
非法移民和难民危机一直以来都是困扰欧洲的主要问题之一,对英国来说尤其如此。近几年,非法偷渡英吉利海峡溺亡的事件层出不穷,给英国的社会稳定带来了一定的影响,同时,对非法难民的救治和安置也给英国带来了一定的经济压力。选取英国... 非法移民和难民危机一直以来都是困扰欧洲的主要问题之一,对英国来说尤其如此。近几年,非法偷渡英吉利海峡溺亡的事件层出不穷,给英国的社会稳定带来了一定的影响,同时,对非法难民的救治和安置也给英国带来了一定的经济压力。选取英国媒体《经济学人》杂志中两篇关于英国非法移民的报道作为语料,进行个案研究,旨在基于马丁的评价理论框架对新闻语篇中的态度资源进行比较分析,从情感、判定和鉴赏三个子系统去讨论新闻语篇中报道者所呈现的价值观和立场,及其对读者所产生的影响。 展开更多
关键词 评价理论 态度资源 非法移民 价值观 立场
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基于SOLO分类评价理论的历史跨学科主题教学设计
2
作者 黄牧航 郑海琳 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2024年第1期14-20,共7页
跨学科主题学习是当前义务教育阶段教学改革的热点。尝试研制具有历史学科特色的跨学科主题教学设计工具:基于SOLO分类评价理论,从指向教师教学内容的“学科整合程度”、指向教师教学过程的“问题情境分类”和指向学生学习结果的“问题... 跨学科主题学习是当前义务教育阶段教学改革的热点。尝试研制具有历史学科特色的跨学科主题教学设计工具:基于SOLO分类评价理论,从指向教师教学内容的“学科整合程度”、指向教师教学过程的“问题情境分类”和指向学生学习结果的“问题解决程度”三个维度来建构初中历史跨学科主题教学设计的模型,为教师进行有依据、有效果、有意义的跨学科主题教学设计提供参考思路。 展开更多
关键词 初中历史 跨学科主题学习 SOLO分类评价理论
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认知评价理论视阈下高校课程思政有效教学的现实意义与实施路径
3
作者 宋丽娜 金丽馥 《高校教育管理》 北大核心 2024年第3期73-81,共9页
文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义... 文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义。高校课程思政课堂是一个多种微观权力、多方行为主体和利益关系相互作用的教学场域,高校可通过优秀文化融入、权力协同共治和师生互动共进构建课程思政教学场域,助推课程思政有效教学的实施。 展开更多
关键词 高校 课程思政 有效教学 认知评价理论 关键事件 教学改革
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多层次模糊评价理论在平顺性评价中的应用
4
作者 高洁 张军 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第2期149-153,160,共6页
全面准确的平顺性评价是车辆性能设计和优化的重要依据。基于多层次模糊评价理论,拟合平顺性主观和客观评价等级,建立模糊评价级和模糊关系矩阵,确定测试点位置和试验路况二层次因素集和权重集,建立平顺性综合评价体系。采用仿真试验研... 全面准确的平顺性评价是车辆性能设计和优化的重要依据。基于多层次模糊评价理论,拟合平顺性主观和客观评价等级,建立模糊评价级和模糊关系矩阵,确定测试点位置和试验路况二层次因素集和权重集,建立平顺性综合评价体系。采用仿真试验研究方法,完成复合工况下的平顺性试验,计算车辆的平顺性综合评价值Ez。研究结果表明,试验车辆在复合路面上行驶的平顺性能良好,高速行驶会造成车辆平顺性能明显降低,并对车辆结构和人员健康产生不利影响。此外,仿真试验研究中,复合工况可以很好的反映车辆真实的行驶状态,确保平顺性综合评价的完整性和可靠性。 展开更多
关键词 平顺性 多层次模糊评价理论 综合评价 仿真试验研究 复合工况
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评价理论视角下非洲媒体中国精准扶贫的话语呈现研究
5
作者 刘立华 孟凡荣 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2024年第3期78-88,共11页
文章以评价理论为具体的分析框架,通过对非洲主流媒体对中国精准扶贫实践的话语呈现,发现非洲媒体对中国精准扶贫整体上持积极态度。三种态度资源中,判断类态度资源最多,鉴赏类次之,情感类最少。在情感类态度资源中,安全/非安全类情感... 文章以评价理论为具体的分析框架,通过对非洲主流媒体对中国精准扶贫实践的话语呈现,发现非洲媒体对中国精准扶贫整体上持积极态度。三种态度资源中,判断类态度资源最多,鉴赏类次之,情感类最少。在情感类态度资源中,安全/非安全类情感表达最多;在判断类态度资源中,社会判断类远超于社会约束类;在鉴赏类态度资源中,价值类远超过反应和构成两类。在评价主体方面,非洲媒体较多情况下是直接表达自己的看法和态度,但同时也注重引入来自中国政府、中国人民、专家学者、其他国家的观点作为支撑和补充。在评价的具体对象方面,对中国政府的评价最多,其次是对扶贫举措、扶贫成就、中国共产党的评价。此外,非洲媒体在新闻报道中表现出对中国共产党、中国政府和中国人民脱贫攻坚精神和能力的肯定,以及对精准扶贫工作模式社会价值和成就的认可。 展开更多
关键词 评价理论 非洲媒体 中国精准扶贫 话语呈现
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第四代评价理论对我国职业院校教师培训评价的启示
6
作者 饶斌 卓熙樾 《天津中德应用技术大学学报》 2024年第1期28-32,共5页
第四代评价理论是当前国际社会前沿的评价理论之一,该理论以响应式聚焦为起点、以协商和共识为指导原则,其实质是多元主体共同建构,对我国职业院校教师培训评价具有重要启示意义:评价理念上坚持工具理性与价值理性相融合,评价主体上鼓... 第四代评价理论是当前国际社会前沿的评价理论之一,该理论以响应式聚焦为起点、以协商和共识为指导原则,其实质是多元主体共同建构,对我国职业院校教师培训评价具有重要启示意义:评价理念上坚持工具理性与价值理性相融合,评价主体上鼓励多元价值主体参与,评价方法上鼓励多种方法促进教师专业成长,评价实施上倡导以协商与共识为指导原则。 展开更多
关键词 第四代评价理论 职业院校教师 培训评价 共同建构
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评价理论视域下“生命共同体”语篇态度资源的积极话语分析
7
作者 孙千惠 《今传媒》 2024年第3期1-4,共4页
生态形象是国家形象的重要展现方式之一,而外交话语是国际社会了解国家理念的便捷途径之一。本研究筛选整理了2021-2022年我国领导人在国际会议上关于自然生态的讲话语篇,基于评价理论视角下态度系统资源,对语篇进行积极话语分析,探究... 生态形象是国家形象的重要展现方式之一,而外交话语是国际社会了解国家理念的便捷途径之一。本研究筛选整理了2021-2022年我国领导人在国际会议上关于自然生态的讲话语篇,基于评价理论视角下态度系统资源,对语篇进行积极话语分析,探究我国围绕人与自然生命共同体构建所做出的努力,旨在为话语分析等相关理论应用和国家形象研究提供一定借鉴。研究发现,语篇的态度资源分布和表达有效构建了一个坚持和谐共生理念、敬畏自然、可信可靠、主动作为、责任感强、合作共赢、共建人与自然生命共同体的中国生态形象。 展开更多
关键词 评价理论 积极话语分析 生命共同体 国家形象 态度资源
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基于评价理论的和谐话语分析——以浙江“共同富裕”对外传播为例
8
作者 赵振强 《现代语言学》 2024年第3期60-67,共8页
和谐话语分析作为系统生态语言学研究的新路径,依托中国的发展背景,传承中国的哲学思想,探索中国特定语境下的话语建构。本研究以评价理论框架下的态度系统为进路,运用定性和定量相结合的方法,利用GooSeeker数据收集和UAM Corpus Tool ... 和谐话语分析作为系统生态语言学研究的新路径,依托中国的发展背景,传承中国的哲学思想,探索中国特定语境下的话语建构。本研究以评价理论框架下的态度系统为进路,运用定性和定量相结合的方法,利用GooSeeker数据收集和UAM Corpus Tool 6数据注释与分析程序,从中国日报国际版抓取文本数据,并自建语料库,对浙江“共同富裕”新闻中的态度资源进行和谐话语分析。研究发现,中国日报中有关浙江“共同富裕”对外传播新闻话语多使用积极态度,遵循和谐话语分析的一个假定和三个原则,对建构开放包容,共享繁荣的对外话语起到积极作用。 展开更多
关键词 评价理论 态度系统 和谐话语 共同富裕
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基于模糊综合评价理论的重症肺炎患儿早期营养护理风险管理策略探讨
9
作者 胡雪霞 王碗卿 +1 位作者 庄云琼 李巧凤 《医学理论与实践》 2024年第2期311-313,共3页
目的:探讨基于模糊综合评价理论的重症肺炎患儿早期营养护理风险管理在改善患儿营养状况、生长发育指标、肺功能及降低并发症发生率方面的效果。方法:纳入120例重症肺炎患儿,随机分为对照组和干预组,各60例。对照组采用常规护理,实验组... 目的:探讨基于模糊综合评价理论的重症肺炎患儿早期营养护理风险管理在改善患儿营养状况、生长发育指标、肺功能及降低并发症发生率方面的效果。方法:纳入120例重症肺炎患儿,随机分为对照组和干预组,各60例。对照组采用常规护理,实验组采用基于模糊综合评价理论的早期营养护理风险管理。比较两组患儿干预前后的营养状况、生长发育指标、疗效情况及并发症发生率。结果:实验组患儿在营养状况、生长发育指标、疗效方面均优于对照组,而并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于模糊综合评价理论的重症肺炎患儿早期营养护理风险管理能够有效改善患儿的营养状况、生长发育指标和肺功能,并降低并发症发生率。 展开更多
关键词 重症肺炎患儿 营养护理 风险管理 模糊综合评价理论
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评价理论态度视域下China Daily北京冬奥会报道中的中国形象建构
10
作者 骆培珍 莫妙仪 +2 位作者 史奕欣 张婧妍 蔡泽宇 《海外英语》 2024年第5期9-13,共5页
奥运会的举办有利于国家形象的国际传播,国家形象的有效建构依托于媒体的中介作用。该研究以评价理论态度系统为理论框架,借助语料库工具,探讨了China Daily(《中国日报》)北京冬奥会报道中的中国形象建构。研究发现,“北京冬奥会”话... 奥运会的举办有利于国家形象的国际传播,国家形象的有效建构依托于媒体的中介作用。该研究以评价理论态度系统为理论框架,借助语料库工具,探讨了China Daily(《中国日报》)北京冬奥会报道中的中国形象建构。研究发现,“北京冬奥会”话语建构了朝气蓬勃的体育中国、创新环保的绿色中国、可爱可亲的文化强国、上下同心的团结中国以及和谐共赢的担当中国的大国形象。在新闻语篇中,鉴赏资源多于判断和情感资源,各类态度资源的使用从语言层面构建了新时代大国形象。 展开更多
关键词 评价理论 态度资源 新闻语篇 中国形象建构 北京冬奥会
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SOLO分类评价理论视阈下试题特征、分析路径及教学启示
11
作者 金万莲 《浙江考试》 2024年第2期33-38,共6页
从评价目标、评价要素、评价指标和评价反馈四个方面,梳理SOLO分类评价理论视阈下的试题特征,结合具体试题实践SOLO分类评价理论视域下的分析路径,提出教学中应重视探究经历,情境设置体现问题解决主线;依据思维发展,问题设置体现阐述思... 从评价目标、评价要素、评价指标和评价反馈四个方面,梳理SOLO分类评价理论视阈下的试题特征,结合具体试题实践SOLO分类评价理论视域下的分析路径,提出教学中应重视探究经历,情境设置体现问题解决主线;依据思维发展,问题设置体现阐述思考过程;根据学习结果,评价反馈体现分层等级呈现等建议。 展开更多
关键词 SOLO分类评价理论 试题分析 思维水平 学业质量水平
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SOLO分类评价理论视角下近年高考作文试题分析及备考启示
12
作者 雷城秀 《广西教育》 2024年第8期48-52,共5页
SOLO分类评价理论是对个体思维结构进行等级评价的方法,能有效评价学生作文的思维水平。近年高考作文注重考查学生的思维水平,注重试题创新,具备多元关联抽象结构水平的作文才能获得高分。基于SOLO分类评价理论,高考作文审题立意要提取... SOLO分类评价理论是对个体思维结构进行等级评价的方法,能有效评价学生作文的思维水平。近年高考作文注重考查学生的思维水平,注重试题创新,具备多元关联抽象结构水平的作文才能获得高分。基于SOLO分类评价理论,高考作文审题立意要提取题干材料中的关键信息,注意题干材料讨论的对象、范围以及材料观点的倾向性,观照“元”与“元”之间的关系归纳论点,然后回归材料对自己的论点进行质疑,最后形成自己的论点;论证思路要学会寻找“元”与“元”之间的相同和不同,学会多角度、全方位思考问题,学会站在更高维度思考问题。 展开更多
关键词 高考作文 SOLO分类评价理论 多元关联抽象结构水平 审题立意 论证思路
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第四代教育评价理论下的课堂质量评价研究
13
作者 刘慧 屈素华 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0128-0131,共4页
课堂教学质量是人才培养质量的关键,课堂教学质量评价是教学质量监控和保障的重要组成部分,依据“第四代教育评价理论”,分析应用型本科高校课堂教学质量评价存在的问题,如评价目的不明确、评价主体单一、指标数据不全面、评价反馈不及... 课堂教学质量是人才培养质量的关键,课堂教学质量评价是教学质量监控和保障的重要组成部分,依据“第四代教育评价理论”,分析应用型本科高校课堂教学质量评价存在的问题,如评价目的不明确、评价主体单一、指标数据不全面、评价反馈不及时等,提出相应的改进策略,对于促进课堂教学质量提升、建立持续改进的文化都具有重要意义。 展开更多
关键词 第四代教育评价理论 课堂教学 质量评价
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第四代教育评价理论视角下湖北职教高考反思及改革路径探索
14
作者 吴致君 《知识经济》 2024年第12期214-216,219,共4页
职教高考是对技术技能型人才的一种结果性评价。文章从第四代教育评价理论视角出发,反思湖北职教高考制度存在的问题,提出关注多元价值,以职教高考改革为引领实施综合治理的改革路径。
关键词 第四代教育评价理论 湖北职教高考 改革路径
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评价理论视域下《习近平谈治国理政》第一卷的翻译策略
15
作者 陈晓倩 夏娟 张海燕 《长治学院学报》 2024年第1期100-105,共6页
以评价理论为研究路径,采用定量和定性相结合的研究方法,运用UAM语料库工具,自建《习近平谈治国理政》第一卷汉英双语语料库,探讨政治文献中评价资源的翻译方法。研究发现:译者一方面尽量忠实于原文,多采用直译法,另一方面尊重目的语词... 以评价理论为研究路径,采用定量和定性相结合的研究方法,运用UAM语料库工具,自建《习近平谈治国理政》第一卷汉英双语语料库,探讨政治文献中评价资源的翻译方法。研究发现:译者一方面尽量忠实于原文,多采用直译法,另一方面尊重目的语词法、句法等语言特征,灵活使用增译、省译、转译等多种翻译方法,适当增减和调整评价资源,虽与原文存在不对等,但能保证译文的准确性,并迎合目标读者阅读习惯。这说明译者始终遵循准确性这一首要翻译原则,政治立场坚定,又竭力满足国外受众需求,有利于提升译文的对外传播效果。 展开更多
关键词 评价理论 《习近平谈治国理政》第一卷 翻译方法 语料库
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基于SOLO分类评价理论的初中英语深度阅读教学
16
作者 路敏 高文龙 《教育艺术》 2024年第1期73-74,共2页
SOLO分类评价理论是一种对学生学业进行评价,可以观察到学习结果的评价方法,此理论不仅有完整的体系,更有坚实的实践基础。基于SOLO分类评价理论探索初中英语深度阅读教学实践策略,可借助SOLO分类评价理论的完整体系结构,在实施深度阅... SOLO分类评价理论是一种对学生学业进行评价,可以观察到学习结果的评价方法,此理论不仅有完整的体系,更有坚实的实践基础。基于SOLO分类评价理论探索初中英语深度阅读教学实践策略,可借助SOLO分类评价理论的完整体系结构,在实施深度阅读教过程中,评价学生情感参与度,了解学生语言知识学习与语言技能提升的具体情况。并且SOLO分类评价理论还可以助力教师针对学生实际情况制定科学的阅读教学目标,助力教师清晰判断学生的英语思维发展水平,进而及时调整教学,在全面落实教学目标的基础上促进学生英语思维发展,稳步提高英语教学质量和效率。 展开更多
关键词 SOLO分类评价理论 初中英语 深度阅读 学生实际情况 技能提升 英语思维 学生情感 学生学业
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评价理论视角下翻译与国家形象建构——基于Red Star over China的多译本考察 被引量:1
17
作者 赵秋荣 严瑛 《天津外国语大学学报》 2023年第2期71-82,112,F0003,共14页
国家形象建构对于增强国家认同感、提高国家文化软实力意义深远,翻译活动在其中发挥了重要作用。本研究以Red Star over China三个汉译本的人称代词为例,基于评价理论与多因素分析方法考察各译本人称代词主格的翻译与国家形象建构的关... 国家形象建构对于增强国家认同感、提高国家文化软实力意义深远,翻译活动在其中发挥了重要作用。本研究以Red Star over China三个汉译本的人称代词为例,基于评价理论与多因素分析方法考察各译本人称代词主格的翻译与国家形象建构的关系。研究发现,三个汉译本中人称代词主格的语言使用特征和描写翻译策略对国家形象建构具有一定影响,其中人称代词“他”与介入资源的共现差异建构了不同的国家形象,国家形象建构差异可能会受到语言内和语言外因素的共同影响,包括源文本因素、意识形态、译者主体性等。 展开更多
关键词 国家形象 评价理论 多因素分析 人称代词
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上司创意拒绝、知识型员工离散情绪与趋避行为——基于情绪认知评价理论视角
18
作者 赵富强 祝含秋 +1 位作者 陈耘 王龙栋 《南开管理评论》 北大核心 2023年第6期128-139,I0023,I0024,共14页
本研究基于情绪认知评价理论,旨在探究上司创意拒绝对知识型员工离散情绪和趋避行为的影响机制及创意拒绝归因的边界条件作用。基于一项多时点回顾式问卷调查和两项情境实验,研究发现:(1)上司创意拒绝对知识型员工人际偏离、工作退缩和... 本研究基于情绪认知评价理论,旨在探究上司创意拒绝对知识型员工离散情绪和趋避行为的影响机制及创意拒绝归因的边界条件作用。基于一项多时点回顾式问卷调查和两项情境实验,研究发现:(1)上司创意拒绝对知识型员工人际偏离、工作退缩和自我改善均存在显著正向影响;(2)知识型员工愤怒情绪中介创意拒绝对人际偏离和工作退缩的影响,焦虑情绪中介创意拒绝对工作退缩和自我改善的影响,羞愧情绪中介创意拒绝对自我改善的影响;(3)创意拒绝归因调节上司创意拒绝对知识型员工愤怒和羞愧情绪的直接作用,以及通过愤怒和羞愧情绪对趋避行为的间接作用。具体而言,当员工对创意拒绝做出“对人不对事”消极归因时,更易触发愤怒情绪,此时创意拒绝通过愤怒对人际偏离和工作退缩的间接作用更强;相比之下,当员工做出“对事不对人”积极归因时,更易触发羞愧情绪,此时创意拒绝通过羞愧对自我改善的间接作用更强。 展开更多
关键词 创意拒绝 离散情绪 人际偏离 工作退缩 自我改善 情绪认知评价理论
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基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例
19
作者 王春 单旭峰 江合佩 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第11期83-90,共8页
2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结... 2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结构水平进行比较研究,探查试题命制特点和规律,以期优化和改进课堂教学。研究发现:试题SOLO层次结构完整,多点结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现试题的选拔性;知识模块SOLO层级分布整体平稳,试题检测内容全面,注重对基础知识的考查,体现试题的基础性。 展开更多
关键词 SOLO分类评价理论 高考化学试题 能力结构水平
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第四代评价理论下“拉式”教学评价体系构建研究
20
作者 刘莉 贾文友 +2 位作者 王春亭 黄睿 苏永生 《池州学院学报》 2023年第4期135-138,共4页
教学评价影响教育教学发展方向,是指挥棒。在探索第四代评价理论的变革历程、内容体系、价值取向、范式转向基础上,提出“拉式”高校教学评价体系,即通过梳理高校教学评价中学校、教师、学生三个利益相关者的“拉式”关系,构建面向凝练... 教学评价影响教育教学发展方向,是指挥棒。在探索第四代评价理论的变革历程、内容体系、价值取向、范式转向基础上,提出“拉式”高校教学评价体系,即通过梳理高校教学评价中学校、教师、学生三个利益相关者的“拉式”关系,构建面向凝练高校质量文化、提升教师教学能力、改革教师教学工作量绩效和落实产出导向理念的教学评价体系。“拉式”教学评价体系案例分析有助于提升教育教学价值取向,其既丰富了教学评价理念,又提高了教育教学培养质量。 展开更多
关键词 第四代评价理论 “拉式” 教学评价体系
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