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题名评价赋能高校教育高质量发展的基本路径与实施策略
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作者
刘云生
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机构
重庆市教育评估院
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第7期29-38,共10页
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基金
2021年度教育部教育管理与改革专项课题研究项目“统筹高校评价事项减轻基层负担提高效率研究”(21JGWT0021)。
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文摘
高等教育高质量发展的落点是高校。高校教育高质量发展是高等教育高质量发展的基础,是高校高质量发展的内核和真义所在。教育评价是确立、判断和影响教育质量的实践活动,对质量发展既有正向作用也有负向作用。当前高校教育评价存在质量发展标准制定不够合理、质量发展水平判断不够科学、提升质量发展措施不够有效、防范评价负向效应不够自觉等问题,有必要基于质量与评价的内在关系逻辑,按照确立标准体系、开展科学评判、优化提质措施、严防评价陷阱的基本路径,实施标准系统化、评判立体化、提质多向化、防患分层化策略,通过明确合理方位、把准水平状态、促进有效发力、消减负面干扰,不断提升评价赋能高校教育高质量发展水平,继而助推高等教育高质量发展,为教育强国建设注入动力和活力。
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关键词
高校教育高质量发展
教育评价
评价陷阱
赋能
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Keywords
High-quality development of higher education
Educational evaluation
Evaluation pitfalls
Empowerment
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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