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麻醉科住院医师岗位胜任力评估框架的构建
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作者 崔蕾 郭娇娇 +3 位作者 王晓宇 段怡 高志峰 张欢 《中国毕业后医学教育》 2024年第2期92-96,共5页
目的基于胜任力导向医学教育模式,探索符合中国国情、具有中国特色且适用于麻醉科住院医师岗位胜任力的评估框架。方法以关键胜任力为基础,设定初步的评价指标体系,遴选18位麻醉学专业的临床专家,护理领域及行政方面的专家,通过行为事... 目的基于胜任力导向医学教育模式,探索符合中国国情、具有中国特色且适用于麻醉科住院医师岗位胜任力的评估框架。方法以关键胜任力为基础,设定初步的评价指标体系,遴选18位麻醉学专业的临床专家,护理领域及行政方面的专家,通过行为事件访谈法和德尔菲法(Delphi法)确定麻醉科住院医师岗位胜任力的评估指标体系。结果经过2轮专家函询,专家问卷有效回收率均为100%,专家的积极性高,专家权威程度系数分别为0.873和0.955,专家意见的Kendall’s W协调系数分别为0.289和0.336。第2轮调查后达成了共识,最终商定6个一级指标,24个二级指标,90个三级指标,初步建立胜任力评估框架。结论采用Delphi法构建的麻醉科住院医师岗位胜任力的评估框架具有科学性和严谨性,为麻醉科住院医师的评价提供了新的视角,有利于提高麻醉科住院医师胜任力水平,从而提高综合能力,促进住院医师更快更好地向临床医师的角色转变。 展开更多
关键词 岗位胜任力 麻醉学 住院医师 德尔菲法 评估框架
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《PISA 2025科学素养评估框架》的解读与启示——兼论我国科学教育发展趋势
2
作者 李刚 郑泽琳 刘欣悦 《中小学科学教育》 2024年第2期65-73,共9页
《PISA 2025科学素养评估框架》详细论述了其在科学教育中所期望实现的科学素养维度,一是科学能力,二是科学知识,三是科学身份,三个维度之间互为支撑、互为补充,共同融合于学习者的整体性科学素养。《PISA 2025科学素养评估框架》表现... 《PISA 2025科学素养评估框架》详细论述了其在科学教育中所期望实现的科学素养维度,一是科学能力,二是科学知识,三是科学身份,三个维度之间互为支撑、互为补充,共同融合于学习者的整体性科学素养。《PISA 2025科学素养评估框架》表现出基于认知需求理解评估框架、基于素养结构分配目标权重和基于报告量表呈现评估结果三大特点。通过对该文件的解读与梳理,展望我国科学教育发展的趋势,一是以大概念统摄科学素养框架,二是重视科学教育评估证据收集,三是为可预见的未来世界做准备。 展开更多
关键词 PISA 科学素养 科学教育 评估框架
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数据资产的价值构成、特殊性及多维动态评估框架构建 被引量:4
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作者 刘雁南 赵传仁 《财会通讯》 北大核心 2023年第14期15-20,共6页
建立完善的数据价值评估标准体系是构建数据基础制度的重要一环,其对于各类市场主体有效识别和管理数据资产,发现数据资产价值,进而挖掘数据资产价值具有重要的指导意义。然而数据资产价值受多种因素影响,具有一定的复杂性和特殊性,数... 建立完善的数据价值评估标准体系是构建数据基础制度的重要一环,其对于各类市场主体有效识别和管理数据资产,发现数据资产价值,进而挖掘数据资产价值具有重要的指导意义。然而数据资产价值受多种因素影响,具有一定的复杂性和特殊性,数据资产价值构成主要包括数量价值、质量价值、管理价值、应用价值和风险价值,特殊性主要表现为数据资产价值的不对称性、随时间不断变化以及存在外部性。这就需要建立多维动态的估值框架,按照数据资产状态、持有目的、开发利用情况等不同使用不同维度、不同方法评估其价值。为更好地服务当下、兼顾长远,做好数据资产价值评估还需要制定科学的数据资产分类体系、建立完善的数据资产价值评估标准、探索新的数据资产价值评估方法。 展开更多
关键词 要素市场化 数据资产 价值评估 评估框架
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在线环境下协作问题解决能力评估框架构建及应用——基于数字素养视角的研究
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作者 朱莎 李嘉源 +2 位作者 郭庆 杨梦滢 吴砥 《现代远距离教育》 2023年第5期42-52,共11页
随着数字时代的快速发展,在线环境下协作问题解决能力评估日益受到重视。尽管目前已有国际评估项目基于计算机媒介对协作问题解决能力实施测评,但其评估框架均未考虑协作问题解决能力置于在线环境下的独特性。本研究基于数字素养的视角... 随着数字时代的快速发展,在线环境下协作问题解决能力评估日益受到重视。尽管目前已有国际评估项目基于计算机媒介对协作问题解决能力实施测评,但其评估框架均未考虑协作问题解决能力置于在线环境下的独特性。本研究基于数字素养的视角,提出在线环境下协作问题解决能力评估框架,并基于真实教学场景采集学生在线环境下的协作问题解决会话数据,通过认知网络分析探究数字素养对在线环境下的协作问题解决能力的影响。分析结果表明,数字素养高水平组的学生能在在线协作中通过信息交互和资源共享达成共同理解,并进一步将知识深化以达成问题解决方案,而数字素养低水平组的学生由于信息检索能力较弱,导致小组在问题解析中花费了大量时间,且在协作过程中容易产生消极情绪,难以建立共识。该研究结果有助于教育者理解学生在线环境下协作问题解决的交互特征以及数字素养对在线环境下协作问题解决能力的影响,并且能为教师针对性地设计在线协作问题解决活动和实施教学干预提供依据。 展开更多
关键词 在线环境 协作问题解决能力 数字素养 评估框架 真实教学场景
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罕见肿瘤靶点药物价值评估框架:国际进展与启示
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作者 孙辉 顾一纯 +2 位作者 金春林 何达 王海银 《卫生软科学》 2023年第8期92-95,共4页
通过系统梳理欧盟、波兰、保加利亚在罕见病药物综合价值评估方面的做法,结合罕见肿瘤靶点突变疾病的特点,提出在中国开展罕见肿瘤靶点药物价值评估的建议,以期为临床和医保决策提供参考。
关键词 罕见靶点 价值评估框架 国际进展
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基于高级实践护士角色评估框架的角色作用评价研究进展
6
作者 姚家菲 麻盛淼 +1 位作者 许琳 郭爱敏 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第9期1045-1050,共6页
近些年来,高级实践护士在国内外发展速度较快,但其角色作用评价存在不一致的情况。分析原因,可能是缺乏理论框架的指导来进行高级实践护士角色作用的评价。该文对高级实践护士的概念、类别、角色评估框架及其在角色作用评价中的应用现... 近些年来,高级实践护士在国内外发展速度较快,但其角色作用评价存在不一致的情况。分析原因,可能是缺乏理论框架的指导来进行高级实践护士角色作用的评价。该文对高级实践护士的概念、类别、角色评估框架及其在角色作用评价中的应用现况进行综述,以期明确高级实践护士的角色价值,进而推动我国高级护理实践的发展。 展开更多
关键词 高级实践护理 综述 评估框架 角色评价
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NAEP 2019阅读评估框架分析及启示
7
作者 章云 何善亮 《教学与管理》 2023年第9期104-108,共5页
NAEP 2019阅读评估框架是美国国家评估理事会为评估特定年级学生的阅读能力而专门建构和不断发展的一个指导性文件。该阅读评估框架不仅明确了包括文本类型、词汇评估、认知目标和试题类型等阅读评估内容,还具体阐明了阅读评估结果的报... NAEP 2019阅读评估框架是美国国家评估理事会为评估特定年级学生的阅读能力而专门建构和不断发展的一个指导性文件。该阅读评估框架不仅明确了包括文本类型、词汇评估、认知目标和试题类型等阅读评估内容,还具体阐明了阅读评估结果的报告规范和使用方法。美国NAEP 2019阅读评估框架能准确客观地衡量学生的实际阅读水平,在文本类型的确立、认知目标的层级细化以及标题类型的构建等方面,都给我国学生阅读素养评价提供了诸多启示。 展开更多
关键词 NAEP 阅读评估框架 阅读素养评价 阅读素养
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TIMSS 2023科学评估框架概况及启示--兼与TIMSS 1995-2019科学评估框架相比较 被引量:1
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作者 顾乃景 《考试研究》 2023年第1期75-84,共10页
从评估内容和试题编制两方面出发,分析TIMSS 2023科学评估框架的最新概况,同时结合与历次科学评估框架的比较,发现TIMSS科学评估秉持“继承基础上创新”的理念,内容领域上凸显“分段”“分层”,主题日趋精炼;认知领域上基于科学依据,重... 从评估内容和试题编制两方面出发,分析TIMSS 2023科学评估框架的最新概况,同时结合与历次科学评估框架的比较,发现TIMSS科学评估秉持“继承基础上创新”的理念,内容领域上凸显“分段”“分层”,主题日趋精炼;认知领域上基于科学依据,重视能力发展;科学实践上重视过程评价,突出基于证据。结合《义务教育科学课程标准(2022版)》新要求,对我国未来科学素养评估提出强化学段链接、凸显三维架构、营造真实情境、注重人机交互、重视非正式环境等建议。 展开更多
关键词 TIMSS 2023 科学素养 评估框架
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我国应急避难场所规范化建设评估框架研究
9
作者 周倩 秦挺鑫 《中国减灾》 2023年第3期12-15,共4页
应急避难场所评估是对已投入使用或经规划建设将投入使用的应急避难场所进行的全面调查,评估场所的安全性、空间设置合理性,以及管理运维和分级分类情况,给出相应的评估结论,提出改进建议,对是否符合应急避难场所相关要求进行技术评价... 应急避难场所评估是对已投入使用或经规划建设将投入使用的应急避难场所进行的全面调查,评估场所的安全性、空间设置合理性,以及管理运维和分级分类情况,给出相应的评估结论,提出改进建议,对是否符合应急避难场所相关要求进行技术评价。本文通过对应急避难场所评估相关研究现状、规范化建设评估框架构建和评估指标体系等方面进行介绍,以期为读者和有关部门开展应急避难场所评估工作提供借鉴。 展开更多
关键词 应急避难场所 分级分类 空间设置 评估框架 框架构建 评估结论 规范化建设 改进建议
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中国侨务公共外交的效果评估框架及其方法初探
10
作者 林逢春 乔杉 李子恒 《丽水学院学报》 2022年第6期28-35,共8页
文章梳理和借鉴了目前学界有关公共外交、文化外交和国家形象等效果评估方法及其成果,将侨务公共外交效果评估分为三种框架,即案例库评估框架、印象型评估框架和数据型评估框架,并借用跨学科方法,尤其是运用层次分析法等适配的数理方法... 文章梳理和借鉴了目前学界有关公共外交、文化外交和国家形象等效果评估方法及其成果,将侨务公共外交效果评估分为三种框架,即案例库评估框架、印象型评估框架和数据型评估框架,并借用跨学科方法,尤其是运用层次分析法等适配的数理方法来进一步丰富侨务公共外交的评估模型。然而,这三类评估框架及方法都各存在一定的优劣势,今后需要加强案例的三角论证,对比分析不同侨务资源大国的实践效果,建构多级传播指标体系,以进一步加强侨务公共外交的效果评估研究。 展开更多
关键词 中国侨务公共外交 效果评估 案例库评估框架 印象型评估框架 数据型评估框架
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基于技术净评估思想的国防科技评估框架探索
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作者 郭秋怡 高云翔 +1 位作者 李文娟 陈国玖 《军事运筹与评估》 2023年第3期19-23,共5页
当前科技迅速发展,国防科技评估方法和视角也应迭代更新。对国内学术文献和相关报告进行分析,初步总结了我国国防科技评估现状及存在问题,通过深入研究技术净评估方法特点,借鉴其思想探索构建了技术差距和战斗力贡献程度两维度国防科技... 当前科技迅速发展,国防科技评估方法和视角也应迭代更新。对国内学术文献和相关报告进行分析,初步总结了我国国防科技评估现状及存在问题,通过深入研究技术净评估方法特点,借鉴其思想探索构建了技术差距和战斗力贡献程度两维度国防科技评估框架,形成了四象限国防科技评估管理框架,以对比、对标、对抗角度为国防科技评估工作提供新的思考角度和方法,以期为我国防科技战略发展规划提供有益借鉴。 展开更多
关键词 技术净评估 国防科技评估 评估框架
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教育数据应用绩效评估框架研究
12
作者 王娟 高振 +1 位作者 娄方园 孔婉婷 《终身教育研究》 2023年第5期31-40,共10页
对教育数据深入应用进行有效的绩效评估已经成为教育数据开放共享的重要环节。我国的教育数据应用绩效评估在发展过程中遭遇了评估指标统一性、科学性、合理性等方面问题,亟需进行改革与创新。为此,从绩效评估的内涵、现状、理论基础等... 对教育数据深入应用进行有效的绩效评估已经成为教育数据开放共享的重要环节。我国的教育数据应用绩效评估在发展过程中遭遇了评估指标统一性、科学性、合理性等方面问题,亟需进行改革与创新。为此,从绩效评估的内涵、现状、理论基础等出发,构建以教育数据战略、教育数据质量、教育数据安全、教育数据共享、教育数据治理和数据应用成果为核心指标的教育数据应用绩效评估框架,并从基础支撑、平台服务和应用创新三个层面提出教育数据应用绩效评估的实践路径,以期解决教育数据应用绩效评估问题,提升教育数据应用效率,促进我国教育大数据战略的深入推进。 展开更多
关键词 大数据 人工智能 教育数字化 教育数据 应用绩效 评估框架
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中医院校大学生跨文化交际能力培养模式与评估框架探究
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作者 陈薇薇 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2023年第5期101-103,108,共4页
从目前中医院校大学生跨文化交际能力培养现状出发,探讨中医院校大学生跨文化交际能力培养模式。基于日常文化交际能力与专业文化交际能力两大要素构建中医院校大学生跨文化交际能力培养评估框架,以期更好地指导中医院校开展跨文化交际... 从目前中医院校大学生跨文化交际能力培养现状出发,探讨中医院校大学生跨文化交际能力培养模式。基于日常文化交际能力与专业文化交际能力两大要素构建中医院校大学生跨文化交际能力培养评估框架,以期更好地指导中医院校开展跨文化交际教学,培育出更多顺应多元文化发展趋势的高素质中医药人才。 展开更多
关键词 中医院校 大学生 跨文化交际能力 培养模式 评估框架
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专门用途中文教材评估框架构建初探
14
作者 陈肯 《国际中文教育(中英文)》 2023年第3期5-15,共11页
专门用途中文教学已成为中文教学的一个重要组成部分,相关方面的教材研究也取得了一些成果。但是,目前关于专门用途中文教材评估的研究还较为欠缺,不利于这类教学的可持续发展。教材评估不仅可以提升教材质量、促进教学工作,还可以有力... 专门用途中文教学已成为中文教学的一个重要组成部分,相关方面的教材研究也取得了一些成果。但是,目前关于专门用途中文教材评估的研究还较为欠缺,不利于这类教学的可持续发展。教材评估不仅可以提升教材质量、促进教学工作,还可以有力推动学科建设。本文以专门用途语言教学的三个基本维度为指标方向,采用周期循环时间方式,初步构建起专门用途中文教材评估框架。该框架可为教材的选取、运用及改进等提供参考建议,促使教材更加高效地发挥作用,提高使用者的教材使用效率。 展开更多
关键词 专门用途中文 教材 评估框架
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荷兰高等教育认证系统评估框架:内容与特点
15
作者 周娜 刘锦 《世界教育信息》 2023年第4期64-73,共10页
高等教育评估是荷兰高等教育认证系统运行的重要环节。作为评估的实施框架,《2018年高等教育认证系统评估框架》明确规定了评估的类型、指标、规则和流程。类型上,将高等教育评估划分为高等教育机构质量保障评估和高等教育项目评估;指标... 高等教育评估是荷兰高等教育认证系统运行的重要环节。作为评估的实施框架,《2018年高等教育认证系统评估框架》明确规定了评估的类型、指标、规则和流程。类型上,将高等教育评估划分为高等教育机构质量保障评估和高等教育项目评估;指标上,根据上述两种评估类型采用了不同的评估指标体系,其中针对后者引入了有限性指标和广泛性指标框架;规则上,要求通过汇总各项评估指标所对应的评估结果来进行最终决策;流程上,规定由专门的认证组织负责协调、专家团队负责开展评估工作。该评估框架呈现以下四个特点:一是尊重高等教育机构内部自治权力和发展规律,二是重视高等教育机构质量保障认证结果对项目评估的前置性影响,三是坚持教师和学生在高等教育中的主人翁角色,四是注重国际化水平在高等教育评估指标中的渗透。 展开更多
关键词 认证系统 评估框架 高等教育 荷兰
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基于SEPLS模型的GIAHS恢复力评估框架及其在保护成效评估中的应用 被引量:5
16
作者 马楠 闵庆文 +1 位作者 焦雯珺 Nadia Bergamini 《中国生态农业学报(中英文)》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1361-1369,共9页
由联合国粮农组织认定的全球重要农业文化遗产(GIAHS)是一类典型的社会生态生产景观(SEPLS),在传统知识传承保护、粮食与食物安全保障、农业生物多样性保护、气候变化应对等诸多方面具有重要意义。为了更好、更有效地开展GIAHS保护及管... 由联合国粮农组织认定的全球重要农业文化遗产(GIAHS)是一类典型的社会生态生产景观(SEPLS),在传统知识传承保护、粮食与食物安全保障、农业生物多样性保护、气候变化应对等诸多方面具有重要意义。为了更好、更有效地开展GIAHS保护及管理工作,本文在分析GIAHS评估重要性和恢复力概念的基础上,以联合国大学(UNU)等团队开发的社会生态生产景观恢复力评估框架(SEPLS模型)为基础,构建了GIAHS恢复力评估框架(GIAHS-RAF),明确了其评估及计算过程。并以中国第1个GIAHS项目——浙江青田稻鱼共生系统(Qingtian Rice-Fish Culture System in Zhejiang Province,RFC)为例,通过对核心保护区——龙现村在2004年(GIAHS项目授牌前)和2016年(GIAHS授牌11年)的恢复力状况进行评估,探讨模型在GIAHS保护成效评估中的适用性。研究结果显示:1)2016年龙现村恢复力整体状况相对较弱,各项资本评估得分为:物质资本(0.75)>经济资本(0.63)>人类资本(0.61)>社会资本(0.57)>自然资本(0.38);2)虽然农户收入来源多样且社会经济基础设施能较好地满足社区需求,但是遗产地内部农业物种较少,农户对于系统提供的粮食多样性尚不是非常满意;3)相较于2004年,经过11年的保护工作,研究区恢复力有所提高,说明GIAHS项目的实施对该遗产的恢复力有积极影响,尤其是物质资本和经济资本两方面。评估结果与该区域相关研究结果及实地调查情况一致,说明所构建的GIAHS恢复力评估框架可以很好地应用于对GIAHS项目及其他相关农业文化遗产的保护成效评估工作。 展开更多
关键词 全球重要农业文化遗产 社会生态生产景观恢复力评估框架(SEPLS模型) 恢复力评估框架 保护成效评估 浙江青田稻鱼共生系统
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PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学策略
17
作者 童振宇 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第3期0046-0049,共4页
在小学语文的教育改革实践中,培养学生的阅读能力,要牢牢抓住学生在学习和成长的关键时期,小学四年级正是学生形成阅读能力理解能力的重要阶段,教师要合理的制定、利用阅读策略,加强对学生阅读素养的培育。本文对PIRLS评估框架的功能展... 在小学语文的教育改革实践中,培养学生的阅读能力,要牢牢抓住学生在学习和成长的关键时期,小学四年级正是学生形成阅读能力理解能力的重要阶段,教师要合理的制定、利用阅读策略,加强对学生阅读素养的培育。本文对PIRLS评估框架的功能展开了讨论,结合影响阅读教学质量的因素,分析了PIRLS评估框架下小学四年级阅读教学的有效策略。 展开更多
关键词 PIRLS 评估框架 小学 阅读 教学
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中考化学工艺流程题评估框架的研究
18
作者 吴东梅 张金枝 《安徽教育科研》 2023年第23期98-102,共5页
中考化学工艺流程图题是以工业生产或科学实验为情境,根据生产或实验流程中有关的化学知识设置问题,考查学生能力与素养。本文基于问卷调查、资料查阅,初步构建中考化学工业流程图题质量评估框架,将其应用于中考化学工艺流程图题的评估... 中考化学工艺流程图题是以工业生产或科学实验为情境,根据生产或实验流程中有关的化学知识设置问题,考查学生能力与素养。本文基于问卷调查、资料查阅,初步构建中考化学工业流程图题质量评估框架,将其应用于中考化学工艺流程图题的评估,较好实现了对流程图题的质和量评价的统一,以期为试题的命制和教师课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 中考 流程图题 评估框架
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国外脆弱性理论模型与评估框架研究评述 被引量:55
19
作者 黄建毅 刘毅 +2 位作者 马丽 李鹤 苏飞 《地域研究与开发》 CSSCI 北大核心 2012年第5期1-5,15,共6页
目前,脆弱性研究作为一种新的研究范式已经在多学科领域中得到了广泛应用,并取得了丰硕成果。但随着研究的深入,学者们发现,由于学科背景及研究视角的差异性,不同研究领域之间存在着结论不兼容和工作重复等问题,迫切需要一个可行的理论... 目前,脆弱性研究作为一种新的研究范式已经在多学科领域中得到了广泛应用,并取得了丰硕成果。但随着研究的深入,学者们发现,由于学科背景及研究视角的差异性,不同研究领域之间存在着结论不兼容和工作重复等问题,迫切需要一个可行的理论模型与评估框架来整合其理论和实践的研究。在对脆弱性概念内涵的发展演变过程分析的基础上,对国外多学科领域中的脆弱性理论模型及评估框架进行了对比研究和评述。研究发现:脆弱性概念的泛化是制约通用脆弱性理论模型与评估框架的关键因素,结合未来脆弱性研究的发展方向,对整合的脆弱性理论模型与评估框架提出了4个方面的要求,即多时空尺度特征、多重扰动特征、耦合系统特征和人文特征。 展开更多
关键词 脆弱性 理论模型 评估框架 研究评述
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高致病性禽流感发生风险评估框架的建立 被引量:59
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作者 李静 王靖飞 +3 位作者 吴春艳 杨彦涛 吉增涛 王洪斌 《中国农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2006年第10期2114-2117,共4页
【目的】为实现对高致病性禽流感发生的风险评估,以在该病的控制中为制定科学有效的控制策略提供理论依据。【方法】通过对已发生的高致病性禽流感相关数据的统计分析,结合头脑风暴法,确定了高致病性禽流感发生的风险因素;利用层次分析... 【目的】为实现对高致病性禽流感发生的风险评估,以在该病的控制中为制定科学有效的控制策略提供理论依据。【方法】通过对已发生的高致病性禽流感相关数据的统计分析,结合头脑风暴法,确定了高致病性禽流感发生的风险因素;利用层次分析法确定各风险因素的权重;应用多指标综合评价法计算评估结果。【结果】建立了由评估指标体系、风险因素量化评价标准、指标权重、综合评分方法组成的高致病性禽流感发生风险评估框架。【结论】利用该风险评估框架可进行风险因素的综合分析,实现对中国高致病性禽流感疫情发生风险的定量评估。 展开更多
关键词 高致病性禽流感 风险因素 风险评估框架 层次分析法 权重 多指标综合评价法
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