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乳化沥青微粒离子电荷试验仪测得值不确定度评定
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作者 袁寅 周兴 李红梅 《计量与测试技术》 2023年第10期118-120,共3页
乳化沥青微粒离子电荷试验仪是用于测定不同种类的乳化沥青微粒离子性质的专用仪器。本文介绍了其工作原理,并根据JJG(交通)115-2014《乳化沥青微粒离子电荷试验仪检定规程》对乳化沥青微粒离子电荷试验仪主要参数和测量方法的要求,分... 乳化沥青微粒离子电荷试验仪是用于测定不同种类的乳化沥青微粒离子性质的专用仪器。本文介绍了其工作原理,并根据JJG(交通)115-2014《乳化沥青微粒离子电荷试验仪检定规程》对乳化沥青微粒离子电荷试验仪主要参数和测量方法的要求,分别对电极板尺寸、直流电源电压、计时器3个参数进行测得值不确定度分析与评定。 展开更多
关键词 乳化沥青微粒离子电荷试验 不确定度评定 JJG(交通)115-2014
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“点电荷”与“试验电荷”
2
作者 皮宁江 《物理教师》 1986年第1期14-,共1页
在静电学中,常常遇到“点电荷”与“试验电荷”两个概念,不少学员不能区分这两个概念,甚至有的教科书也对它们不加区别。所谓“点电荷”,是指其体积和几何形状均可忽略的带电体。它所占的空间很小,可视其所带电量集中于一点。为了定量... 在静电学中,常常遇到“点电荷”与“试验电荷”两个概念,不少学员不能区分这两个概念,甚至有的教科书也对它们不加区别。所谓“点电荷”,是指其体积和几何形状均可忽略的带电体。它所占的空间很小,可视其所带电量集中于一点。为了定量地确定静电场中任一点处电场的性质,又引入了“试验电荷”的概念。 展开更多
关键词 试验电荷 带电体 静电场 带电量 电场力 带电导体 电场强度 几何形状 不加区别 左半球
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应重视物理学研究方法的教学
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作者 彭石安 《苏州科技学院学报(自然科学版)》 CAS 1995年第3期56-59,共4页
应重视物理学研究方法的教学彭石安(苏州铁道师范学院物理系,苏州215009)教科书中的科学知识是人类长期探索自然界奥秘的结晶。为了尽快地传播这些知识,教科书中都是集中了那些“纯粹的”、“有用的”探索结果,获得这些知识... 应重视物理学研究方法的教学彭石安(苏州铁道师范学院物理系,苏州215009)教科书中的科学知识是人类长期探索自然界奥秘的结晶。为了尽快地传播这些知识,教科书中都是集中了那些“纯粹的”、“有用的”探索结果,获得这些知识的实际探索过程并不写进教科书中。这... 展开更多
关键词 研究方法 电荷 物理学研究 库仑定律 带电体 试验电荷 比例系数 教科书 静电作用力 专业知识
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物理问题数学化教学研究──物理概念和数学方法相结合之一 被引量:1
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作者 沈仲达 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 1996年第5期116-123,共8页
本文对一道既极易求解又极易漏的电学习题进行了详尽的讨论,并以此实际例子说明在普通物理教学中,如何把物理概念和数学方法结合起来,把一些较为复杂的物理问题尽可能转化为数学问题,以激发数学专业对学习物理的兴趣,从面使习题课上得... 本文对一道既极易求解又极易漏的电学习题进行了详尽的讨论,并以此实际例子说明在普通物理教学中,如何把物理概念和数学方法结合起来,把一些较为复杂的物理问题尽可能转化为数学问题,以激发数学专业对学习物理的兴趣,从面使习题课上得比较生动活泼. 展开更多
关键词 试验电荷 平衡位置
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关于标志电场和磁场的几个物理量
5
作者 褚国平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 1993年第S1期43-44,共2页
在电磁学中,介质中的电场和磁场部分既是重点又是难点,学生学起来往往难于深入,有必要作一简明讨论。
关键词 电位移矢量 自由电荷 场方程 试验电荷 场量 磁化电流 保守场 微分形式 恒态 云一
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从静电场中的E和U看场中点与整个场的关联
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作者 姚纯辉 《晋中学院学报》 1993年第2期39-40,48,共3页
静电场中,电场强度(?)和电势U是描写场固有特性的两个很重要的物理量.(?)、U都是场点的单值函数.一为矢量,一为标量.但(?)和U并非互不关联,对场中某点而言,(?)和U又互为对方的单值函数.亦:U=U(?)……(1)(?)=(?)(U)……(2).有趣的是这两... 静电场中,电场强度(?)和电势U是描写场固有特性的两个很重要的物理量.(?)、U都是场点的单值函数.一为矢量,一为标量.但(?)和U并非互不关联,对场中某点而言,(?)和U又互为对方的单值函数.亦:U=U(?)……(1)(?)=(?)(U)……(2).有趣的是这两个关系式把“动”与“静”、“点”这个有限空间与“场”这个无限空间这两对对立的矛盾统一在一个等式里了.下面我们从这两个式子的具体推演看这两对矛盾是怎样“统一”的. 展开更多
关键词 静电场 电场强度 单值函数 固有特性 电场力 有心力场 最小距离 无限空间 试验电荷 场点
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关于“电场”的教学——物理继续教育研究(一)
7
作者 胡铮浩 《苏州教育学院学报》 1992年第1期11-13,共3页
在我们周围的客观世界里,存在着两种形式的物质——实物和场。人类依靠自身的感官意识到“实物”的存在,故而对“实物”的认识比较自然、具体。随着近代物理理论和科学技术的发展,人们对“场”的认识也逐渐普及和深化。然而,对于初学者... 在我们周围的客观世界里,存在着两种形式的物质——实物和场。人类依靠自身的感官意识到“实物”的存在,故而对“实物”的认识比较自然、具体。随着近代物理理论和科学技术的发展,人们对“场”的认识也逐渐普及和深化。然而,对于初学者而言,“场”似乎仍是一种玄虚的幻觉,难以理解。学生接触“场”的概念始于电场,对电场的理解直接影响到对其它场的认识。 展开更多
关键词 实物和场 近代物理 电场力 电势能 继续教育研究 试验电荷 带电体 电场强度 普通物理学 静电场
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物理教学中的比喻方法
8
作者 赵松江 《山东教育》 1997年第6期34-35,共2页
关键词 物理教学 比喻 试验电荷 电场 物体系 提高教学效率 物理概念 作用效果 教师 动量守恒定律
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物理课教学中的几点体会
9
作者 高时义 《技术物理教学》 1995年第3期6-7,共2页
物理课教学中的几点体会高时义(武汉电力学校430070)捷克的著名教育学家夸美纽斯在《教育学》一书的扉页上写道:教学的目的在于“寻找一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生可以多学.”如何教好物理课的实质可以理解... 物理课教学中的几点体会高时义(武汉电力学校430070)捷克的著名教育学家夸美纽斯在《教育学》一书的扉页上写道:教学的目的在于“寻找一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生可以多学.”如何教好物理课的实质可以理解为如何在物理课的教学中寻找到夸美纽... 展开更多
关键词 物理课 演示实验 学习积极性 教师 夸美纽斯 教学中 试验电荷 物理教学 科学知识 物理学
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“类比”在中学物理教学中的应用
10
作者 赵若杰 《通化师范学院学报》 1998年第8期20-20,共1页
本文利用类比的方法,解决物理教学中的问题。
关键词 中学物理 教学中的应用 物理教学 重力场 电场力 电场强度E 试验电荷 应用类 周期公式 运动学
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怎样认识静电场
11
作者 周朝辉 《技术物理教学》 1996年第2期8-9,共2页
怎样认识静电场周朝辉(浙江省建筑工业学校杭州310012)本文就静电场力和能的性质作一些讨论.1电场强度是描述电场力的性质的物理量1.1库仑定律是认识电场的基础库仑定律是两个相对静止的点电荷间相互作用的规律.它们的相... 怎样认识静电场周朝辉(浙江省建筑工业学校杭州310012)本文就静电场力和能的性质作一些讨论.1电场强度是描述电场力的性质的物理量1.1库仑定律是认识电场的基础库仑定律是两个相对静止的点电荷间相互作用的规律.它们的相互作用是借着每一电荷的电场施力于对... 展开更多
关键词 试验电荷 静电场 电场力 电势能 库仑定律 零电势点 电场强度 电荷 矢量合成法则 重力场
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Model experiment of rock blasting with single borehole and double free-surface 被引量:5
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作者 TIAN Jian-sheng QU Fan-fei 《Mining Science and Technology》 EI CAS 2009年第3期395-398,404,共5页
In order to improve the quality of laneways and tunnel excavation by drilling and blasting and by making effective use of explosive energy, a model experiment of rock blasting with a single borehole and a double free-... In order to improve the quality of laneways and tunnel excavation by drilling and blasting and by making effective use of explosive energy, a model experiment of rock blasting with a single borehole and a double free-surface was performed with the objective of studying the effect of parameters such as charge structure, free-surface and rock compressive strength on rock blasting.The model experiments indicate that:1) the smaller the rock compressive strength and density, the more distinctive the cavity expanding action by blasting;2) the powder factor in an air-decoupling charge structure is larger than that in a coupling charge structure, i.e., the explosive energy in an air-decoupling charge structure transferred to the rocks is less than that in a coupling charge structure;3) a free-surface improves the utilizations of explosive energy;4) an air-decoupling charge structure helps to maintain the integrity and stability of wall rock in controlled perimeter blasting, such as in roadways and tunnel excavation by drilling and blasting. 展开更多
关键词 model experiment single borehole cylindrical charge air-decoupling charge structure free surface
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略谈“电势”“电势差”和“电压”
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作者 朱江 《长江大学学报(社会科学版)》 1978年第1期28-31,共4页
由于工作关系,有机会接触一些担任中学物理教学工作时间不长的青年同志。与他们讨论得较多的问题之一是:电势、电势差、电压这三者有什么区别和联系?他们问:“电势差和电压究竟是不是一回事”?(这也是在学习《电磁学》时,学生总感到抽... 由于工作关系,有机会接触一些担任中学物理教学工作时间不长的青年同志。与他们讨论得较多的问题之一是:电势、电势差、电压这三者有什么区别和联系?他们问:“电势差和电压究竟是不是一回事”?(这也是在学习《电磁学》时,学生总感到抽象和容易混淆的一个问题。)本文就想从电磁学的基本理论来说明这几个概念的物理意义以及它们的区别和联系。一电势和电势差这是电学中两个最基本、最重要的概念,在普通物理和中学物理课本中都有系统的阐述,故本文只作简要说明。 展开更多
关键词 中学物理课 中学物理教学 试验电荷 电势能 电场力 静电场 稳恒电流 势场 工作时间 一个问题
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“是什么”和“等于什么”
14
作者 刘筱莉 《物理教师》 1982年第3期6-7,共2页
在物理教学中,如何讲述物理概念,是很值得斟酌的。讲解一个物理概念,应当说清楚两个重要的方面:一、“是什么”?二、“等于什么”? “是什么”是指这一概念的本质、定义。定义的表述一般是唯一的。“等于什么”是指用什么方法来量度这... 在物理教学中,如何讲述物理概念,是很值得斟酌的。讲解一个物理概念,应当说清楚两个重要的方面:一、“是什么”?二、“等于什么”? “是什么”是指这一概念的本质、定义。定义的表述一般是唯一的。“等于什么”是指用什么方法来量度这一物理量。或这一物理量跟其他物理量之间有怎样的关系。可以用不同的方法来量度同一个物理量,在不同场合,同一物理量又可以跟不同的物理量有不同的联系,因而“等于什么”可以有多种形式。必须强调:“是什么”和“等于什么”是有严格区别的。力是什么?众所周知,力是物体间的相互作用。力等于什么? 展开更多
关键词 试验电荷 场能 电场力 电场强度 电势能 介质性质 极间 变速直线运动 中学课本 匀速直线
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谈谈物理教学中其它学科知识的应用
15
作者 苏富民 《物理教学》 1991年第3期9-10,共2页
作为一名中学物理教师,在教学实践中自已体会到:要教好物理课,仅仅精通物理学科各部分各层次的知识,懂得教育学,心理学和教学法还是不够的。由于教学是一种综合艺术,物理课的教学中会涉及到数学,语文,化学,哲学,地理等相邻学科的知识,... 作为一名中学物理教师,在教学实践中自已体会到:要教好物理课,仅仅精通物理学科各部分各层次的知识,懂得教育学,心理学和教学法还是不够的。由于教学是一种综合艺术,物理课的教学中会涉及到数学,语文,化学,哲学,地理等相邻学科的知识,因此在平时业务自修过程中,必须注意自身知识面的扩展,不断完善知识结构,提高知识素养,善于调动学生已有的其它学科知识为物理教学服务,才能取得更好的教学效果。 展开更多
关键词 中学物理教师 知识教学 教学效果 知识素养 相邻学科 试验电荷 透镜成像规律 运动论 知识结构 讲课内容
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静电场及高斯定理的应用
16
作者 姚庭梧 《中学物理教学参考》 1995年第9期23-25,共3页
一、电荷的量子化 自然界中只存在着两种电荷,即正电荷与负电荷。物体所带电荷的量值叫电量,实验中直接测得的电子电荷的数值e=1.60×<sup>-19</sup>库。实验还证明,自然界中存在的任何电荷,不论其来源如何,数值都等于... 一、电荷的量子化 自然界中只存在着两种电荷,即正电荷与负电荷。物体所带电荷的量值叫电量,实验中直接测得的电子电荷的数值e=1.60×<sup>-19</sup>库。实验还证明,自然界中存在的任何电荷,不论其来源如何,数值都等于ne,这里n是任意的正整数(夸克除外),而e可取正值或负值。后来又发现,正电子的电荷与质子的电荷以及其它带电的基本粒子的电荷的数值也都恰恰为e,电荷的这种只能取分立的、不连续的量值的性质叫做电荷的量子化。电荷的量子就是e。 展开更多
关键词 高斯定理 试验电荷 静电场 电通量 电场强度 匀强电场 电子电荷 高斯面 闭合曲面 电荷的量子化
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Modified Potential Around a Moving Test Charge in Strongly Coupled Dusty Plasma 被引量:1
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作者 M. Shahmansouri B.Farokhi N. Khodabakhshi 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2017年第7期111-116,共6页
The theory of dynamical (wa&e) potential behind a moving test charge in a weakly coupled dusty plasma is extended to that including of strong interaction between dust grains. Such strong interaction is included in ... The theory of dynamical (wa&e) potential behind a moving test charge in a weakly coupled dusty plasma is extended to that including of strong interaction between dust grains. Such strong interaction is included in the dielectric response function by a generalized hydrodynamic (GH) fluid model. It is shown that the strong interaction between dusts including the lattice spacing correction has a significant effect on the wake potential in dusty plasma. This may be used to investigate basic features of phase transition and possibility of lattice formation of dusty plasma. 展开更多
关键词 dusty plasma strongly coupled plasma generalized hydrodynamic fluid model
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