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思政课教师如何实现话语权向话语力转化
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作者 赵辉 《中学政治教学参考》 2024年第29期73-76,共4页
高中思政课教师依据国家法律与制度保障、独特的专业能力及意识形态话语引领力方面的崇高担当,拥有思政教学话语权,但话语权不等于话语力。思政课教师要让自己的话语权向话语力转化,必须在增强学识修养、坚定政治信仰基础上,对思政话语... 高中思政课教师依据国家法律与制度保障、独特的专业能力及意识形态话语引领力方面的崇高担当,拥有思政教学话语权,但话语权不等于话语力。思政课教师要让自己的话语权向话语力转化,必须在增强学识修养、坚定政治信仰基础上,对思政话语进行有效建构,改变话语内容重复、贫瘠、匮乏的现象,处理好理论话语、实践话语、大众话语之间的关系,增强话语活力,树立话语权威。 展开更多
关键词 高中思政课教师 话语 话语力
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高校思政课教师教学话语力探析
2
作者 肖美丫 李俊 《三门峡职业技术学院学报》 2024年第3期117-123,共7页
在思政课教学中,教师通过话语输出与学生产生联结,话语作用于学生的力量和效果直接影响着思政教育实效性的呈现。话语力作为言语行为的力量表征,包含话语引导力、话语感染力和话语吸引力。当前,我国高校思政课教师话语力的有效发挥面临... 在思政课教学中,教师通过话语输出与学生产生联结,话语作用于学生的力量和效果直接影响着思政教育实效性的呈现。话语力作为言语行为的力量表征,包含话语引导力、话语感染力和话语吸引力。当前,我国高校思政课教师话语力的有效发挥面临一些现实困境,构成思政课育人实效性提升的掣肘之维。对此,可从突出话语价值导向、增强话语时代气息、构建话语情态意义和赋能话语统觉要素4个方面来提升思政课教师话语力,推动高校思政课高质量发展。 展开更多
关键词 思政课教师 话语力 话语引导 话语感染 话语吸引
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高校思想政治教育话语力提升策略研究
3
作者 阮怀思 耿广汉 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第1期45-48,共4页
话语力指的是话语对话语对象思想、行为的影响力,它与话语权共同构成了话语的一体两面。提升话语力是高校思想政治教育话语建设的重要线索和现实需求。话语力提升有四重目标,即提升话语理论的解释力、强化话语内容的吸引力、优化话语呈... 话语力指的是话语对话语对象思想、行为的影响力,它与话语权共同构成了话语的一体两面。提升话语力是高校思想政治教育话语建设的重要线索和现实需求。话语力提升有四重目标,即提升话语理论的解释力、强化话语内容的吸引力、优化话语呈现方式的针对性以及扩大话语在大学生群体中的覆盖面。为提升思想政治教育话语力,增强话语的说服力、致信度与覆盖面,高校应立足实践推动理论创新,在优化话语内容选择、议题设置的同时建构情理交融的话语呈现方式和立体化的话语传播媒介生态。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 话语力 话语建设
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新时代高校红色思政话语力提升探略
4
作者 文娱 《广西教育学院学报》 2024年第1期90-94,118,共6页
构建高校红色思政话语是增强思政课思想性、理论性、亲和力、针对性的应然之举。通过牢固树立红色思政话语构建原则、持续提升红色思政话语主体能力、不断加强红色思政话语平台建设,能有效应对当前高校红色思政话语建设面临的诸如网络... 构建高校红色思政话语是增强思政课思想性、理论性、亲和力、针对性的应然之举。通过牢固树立红色思政话语构建原则、持续提升红色思政话语主体能力、不断加强红色思政话语平台建设,能有效应对当前高校红色思政话语建设面临的诸如网络信息化带来的挑战、大学生学情新变化对之提出的新要求及思政课教师红色思政话语素养尚需提升等现存困境,进一步提升高校红色思政话语力。 展开更多
关键词 高校红色思政话语力 现存困境 红色文化 现实价值
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提升话语力:高校思想政治教育话语建设的着力点 被引量:4
5
作者 陈振媚 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第9期119-125,共7页
话语权与话语力构成了高校思想政治教育话语的张力结构,把握话语权与提升话语力是高校思想政治教育话语建设的双重逻辑。立足新时代新征程,党和国家对高校思想政治教育话语建设提出了新的更高要求,话语建设要在把握话语权的基础上,不断... 话语权与话语力构成了高校思想政治教育话语的张力结构,把握话语权与提升话语力是高校思想政治教育话语建设的双重逻辑。立足新时代新征程,党和国家对高校思想政治教育话语建设提出了新的更高要求,话语建设要在把握话语权的基础上,不断提升话语力。作为话语在运行过程中生成的影响人和社会的力量表征,话语力包含理论解释力、议题吸引力、表达说服力、传播辐射力等四个构成要素,各个要素之间相辅相成、相互促进,为话语力的提升提供了强劲动能。提升话语力,须从以下四个方面着力:坚持理论创新,提升话语解释力;强化议题设置,提升话语吸引力;调适话语表达,提升话语说服力;优化话语传播,提升话语辐射力。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 话语建设 话语 话语力
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全媒体时代高校思想政治教育话语力提升研究 被引量:1
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作者 范辰晨 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第1期142-145,共4页
话语力是高校思想政治教育发挥实效的核心要素。全媒体时代去中心化、即时共享化、泛娱乐化、时空虚拟化的话语传播特征,对高校思想政治教育话语的影响力、说服力、感召力和引领力提出了现实挑战。对此,需要通过凝聚多方力量、坚持正确... 话语力是高校思想政治教育发挥实效的核心要素。全媒体时代去中心化、即时共享化、泛娱乐化、时空虚拟化的话语传播特征,对高校思想政治教育话语的影响力、说服力、感召力和引领力提出了现实挑战。对此,需要通过凝聚多方力量、坚持正确导向、强化软性感染、加强阵地建设来提升高校思想政治话语力。 展开更多
关键词 全媒体时代 高校思想政治教育 话语力
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跨文化传播中的话语力问题 被引量:16
7
作者 赵启正 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期1-6,共6页
话语力问题是跨文化传播领域的一个重要问题。党的十八大以来,我国尤为重视对外话语力的构建。不过,由于国家发展程度不同、与国家关系疏密不同和文化差异等因素,我国在跨文化传播的实践中仍存在较为严重的话语力赤字。提升国家话语力,... 话语力问题是跨文化传播领域的一个重要问题。党的十八大以来,我国尤为重视对外话语力的构建。不过,由于国家发展程度不同、与国家关系疏密不同和文化差异等因素,我国在跨文化传播的实践中仍存在较为严重的话语力赤字。提升国家话语力,不仅要继续提升跨文化传播主体的硬实力,同时更要在打造软实力方面精耕细作。打造软实力首先体现在提升讲好中国故事的能力,传播者要熟悉外国人会感兴趣的中国故事,还要能跨越文化差异障碍,了解占据主导地位的西方媒体的运行规则,知己知彼,方有胜算。其次,中国故事的基础是中国的事实,跨越文化障碍要构建国家修辞并准确翻译。最后,在传播中国特色的同时不忘要以文化共性弥补差异,做好国际公关工作。 展开更多
关键词 跨文化传播 话语力 国家修辞 文化自信
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从“话语权”到“话语力”——全媒体语境下“政府传播能力建设”路径探寻 被引量:9
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作者 冯春海 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2019年第7期46-50,共5页
在新时代和“全媒体”语境中,无论国内传播还是国际传播,都对政府传播能力建设提出了新要求。在此背景下,政府若想增强传播能力,改善传播效果,需要将重心从“掌控话语权”转向“提升话语力”,即从“占有和支配话语资源”向“增强话语关... 在新时代和“全媒体”语境中,无论国内传播还是国际传播,都对政府传播能力建设提出了新要求。在此背景下,政府若想增强传播能力,改善传播效果,需要将重心从“掌控话语权”转向“提升话语力”,即从“占有和支配话语资源”向“增强话语关注度与认同度”转变。全媒体时代,政府提升话语力有四种路径:延伸传播主体,构筑话语同盟;以“和”进行价值统摄,重构话语体系,打通“话语流”;整合所有媒介,开展统合传播;改进话语策略,创新修辞表达。 展开更多
关键词 全媒体 政府传播 话语力
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跨文化传播中的话语力提升策略 被引量:5
9
作者 胡玉冰 樊淑娟 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期205-212,共8页
党的十八大以来,我国尤其重视跨文化传播的话语权问题,话语权是国家重大战略的重要组成部分。经过多年努力,我国已从追求话语权转为关注话语力。但与我国的综合实力以及对国际社会的贡献相比,我国仍然存在着国家实力与国际话语权不匹配... 党的十八大以来,我国尤其重视跨文化传播的话语权问题,话语权是国家重大战略的重要组成部分。经过多年努力,我国已从追求话语权转为关注话语力。但与我国的综合实力以及对国际社会的贡献相比,我国仍然存在着国家实力与国际话语权不匹配,国际话语权与话语力不完全相称,将话语资源转化为话语力的效率较低等问题。提升跨文化传播中的话语力,需要具备全球传播思维理念,强化文化自信,紧抓“百年未有之大变局”的机遇,充分利用国际国内两种资源,通过创新国家修辞、充分利用网络媒体强化宣传效果、构建话语平台和统筹话语资源等策略进行实践探索,逐步实现跨文化传播方面的跨越式发展。 展开更多
关键词 跨文化传播 话语力 策略 国家修辞
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全媒体时代的“媒介话语力”建构 被引量:3
10
作者 冯春海 《新闻知识》 2015年第11期35-37,共3页
全媒体时代,媒介建构影响力的路径需要从"掌控话语权"向"建构话语力"转向:立足于主体间性,尊重媒介公众的主体性,与其进行互动、对话与协商,最终赢得公众对媒介话语的关注、重视和(有限)认同,进而构筑全媒体时代的... 全媒体时代,媒介建构影响力的路径需要从"掌控话语权"向"建构话语力"转向:立足于主体间性,尊重媒介公众的主体性,与其进行互动、对话与协商,最终赢得公众对媒介话语的关注、重视和(有限)认同,进而构筑全媒体时代的媒介话语力。具体而言,媒介可以从五个方面着手:在话语生产中引入公众力量,在话语内容上坚持用户导向,在话语呈现上运用"富文本",在话语叙事上采取"常人叙事",在话语推广上开展"媒体公关"。 展开更多
关键词 全媒体 话语力 认同 富文本 媒体公关
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近人 动人 服人——浅析国际新闻报道中用典的话语力
11
作者 夏颖 李云清 《新闻前哨》 2022年第7期45-46,共2页
讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,必须着力提高中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力。除了国内新闻报道,国际新闻报道也越来越重视用典。无论是习近平总书记的重要讲话和文章,还是各级新闻媒体的... 讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,必须着力提高中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力。除了国内新闻报道,国际新闻报道也越来越重视用典。无论是习近平总书记的重要讲话和文章,还是各级新闻媒体的时事报道,都注重引用中华民族传统文化中的古典名句,寓意深邃、生动传神,体现出用典的近人、动人、服人的话语力。 展开更多
关键词 用典 话语力
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论习近平讲话的话语力 被引量:7
12
作者 刘进 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 北大核心 2013年第4期569-573,共5页
习近平总书记的讲话有着优良的文风,具有极强的话语力,其具体表现在实现"中国梦"的感召力、反腐倡廉从严治党的震慑力、诚待友邦勤政为民的亲和力三个方面。这三种话语力相辅相成,实现"中国梦"的感召力离不开反腐... 习近平总书记的讲话有着优良的文风,具有极强的话语力,其具体表现在实现"中国梦"的感召力、反腐倡廉从严治党的震慑力、诚待友邦勤政为民的亲和力三个方面。这三种话语力相辅相成,实现"中国梦"的感召力离不开反腐的震慑力和为民的亲和力,反腐与亲民是托起中国梦的两翼。三力汇聚形成合力,积聚为实现中国梦的正能量。 展开更多
关键词 习近平讲话 话语力 感召 震慑 亲和
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论中国精神的话语力 被引量:1
13
作者 史宏波 《学术界》 CSSCI 北大核心 2022年第12期94-101,共8页
中国精神的话语力是指以中国精神为内核的话语对人和社会产生的实际作用力。作为中国精神在话语维度的力量表征,中国精神的话语力包含三个矢量性构成要素,即有明确方向的解释力、覆盖一定范围的传播力和特定作用点上的塑造力,三者相互... 中国精神的话语力是指以中国精神为内核的话语对人和社会产生的实际作用力。作为中国精神在话语维度的力量表征,中国精神的话语力包含三个矢量性构成要素,即有明确方向的解释力、覆盖一定范围的传播力和特定作用点上的塑造力,三者相互缠绕、渗透,有机统一,形成强大合力,为中国精神的传承与弘扬保驾护航。当前,亟须有效提升中国精神的话语力,有机统合中国精神的理论逻辑与实践逻辑,解释好中国精神的内涵;辩证地设计话语编码和叙事逻辑,传播好中国精神的价值;努力推进中国精神话语体系向纵深发展,塑造好人们的精神世界和行动模式,确保中国精神的“发声”能够真正影响和塑造人与社会。 展开更多
关键词 中国精神 话语力 核心价值观 基本构成 提升策略
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互联网条件下石油石化国企话语力刍议
14
作者 顾甬明 《石油化工管理干部学院学报》 2014年第3期70-73,共4页
本文分析了石油石化国企在互联网条件下话语力面临的挑战,提出了多层次的应对措施。通过话语力再造,再树新形象,再创新优势。
关键词 互联网 话语力 石油石化企业
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基于社交媒体的党报话语力再造——探析人民日报法人微博日常策划 被引量:2
15
作者 赵卫斌 《传媒论坛》 2020年第22期15-16,共2页
主流媒体加快媒体融合发展,其中一个重要途径就是通过入驻微博、微信、抖音等新型社交平台,夺回网上话语权,形成正面舆论在网络端口的强势地位。可以说,"正本清源"到"守正创新"的过程,必然包括各级党报在内的主流... 主流媒体加快媒体融合发展,其中一个重要途径就是通过入驻微博、微信、抖音等新型社交平台,夺回网上话语权,形成正面舆论在网络端口的强势地位。可以说,"正本清源"到"守正创新"的过程,必然包括各级党报在内的主流媒体入驻社交媒体积极作为,守住并筑牢意识形态安全,把网上话语权牢牢掌握在手中的过程。 展开更多
关键词 人民日报法人微博 策划 话语力再造
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在守正创新中增强思想政治教育的话语力
16
作者 邱仁富 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第4期15-20,共6页
思想政治教育是做人的工作,是人们在实践活动过程中形成一套有利于增进思想沟通理解、政治引导、价值引领、心灵净化、素质提升等方面因素的叙事系统,从这个意义上说,它需要通过人的话语表达才能实现目的。从话语建设的角度看,推动思想... 思想政治教育是做人的工作,是人们在实践活动过程中形成一套有利于增进思想沟通理解、政治引导、价值引领、心灵净化、素质提升等方面因素的叙事系统,从这个意义上说,它需要通过人的话语表达才能实现目的。从话语建设的角度看,推动思想政治教育守正创新,要更加注重话语“谁来说”“说什么”“怎么说”的问题。要着力在“讲道理”上下功夫,不断增强思想政治教育话语的阐释力;要着力在“聚人心”上下功夫,不断增强思想政治教育话语的亲和力;要着力在“育新人”上下功夫,不断增强思想政治教育话语的引领力。 展开更多
关键词 思想政治教育 话语分析 守正创新 话语力
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基于医养结合访谈节目创作,看《小玥访谈录》主持人话语力
17
作者 樊玥 《卫星电视与宽带多媒体》 2019年第22期7-8,共2页
《小玥访谈录》本期采访嘉宾,河北省优秀志愿者、保定好人、保定市春辉中医康复医院董事长张俊荣。本期《小玥访谈录》邀请保定好人、河北省优秀志愿者张俊荣院长聊一聊医养结合。随着县级融媒体广泛建立以及新媒介的出现,从大众传播中... 《小玥访谈录》本期采访嘉宾,河北省优秀志愿者、保定好人、保定市春辉中医康复医院董事长张俊荣。本期《小玥访谈录》邀请保定好人、河北省优秀志愿者张俊荣院长聊一聊医养结合。随着县级融媒体广泛建立以及新媒介的出现,从大众传播中的信息传播途径看媒介信息以及方式产生了重大变革。这就需要在县级融媒体及新媒体建设下记者型主持人孕育而生。根据当前的新媒介发展热点,结合研究生阶段研究学习新媒介方式的产生。媒体从业人员需要从自身节目条件和特色等多方面进行创新,逐步提高主持人这一媒介符号不断提高节目自身的影响力,满足新时代受众群体的需求。 展开更多
关键词 医养结合 主持人话语力 人口老龄化
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论中国的国际话语、话语权及话语力 被引量:10
18
作者 江时学 《国际关系研究》 CSSCI 2023年第3期3-19,155,共18页
话语权与话语力不尽相同。话语权是“发声”的权利,话语力则是话语的穿透力、感召力、冲击力和公信力。尤其在传播手段越来越多元化的全球化时代和信息化时代,每一个国家都拥有传播话语的权利,但话语力的大小则不尽相同。因此,中国既要... 话语权与话语力不尽相同。话语权是“发声”的权利,话语力则是话语的穿透力、感召力、冲击力和公信力。尤其在传播手段越来越多元化的全球化时代和信息化时代,每一个国家都拥有传播话语的权利,但话语力的大小则不尽相同。因此,中国既要强化话语权,又要追求话语力的最大化。中国的国际话语经历了三个不平凡的发展阶段,每一个阶段都体现了党对中国国际话语和对外传播工作的高度重视,也彰显了中国国际地位的稳步上升。为了强化中国的国际话语及其话语力,中国媒体理所当然地应该发挥责无旁贷的重要作用。与此同时,我国驻外使领馆、学者和民间力量也应作出更大的贡献,甚至还能使华人华侨、来华留学的国际学生以及中国澳门发挥一定的作用。 展开更多
关键词 国际话语 话语 话语力 福柯
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从掌握“话语权”到提升“话语力”——高校思政课教学话语创新探析 被引量:19
19
作者 李建国 杨莉莉 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期55-62,共8页
从"话语权"和"话语力"两个维度审视话语权力是准确把握高校思政课教学话语的题中应有之意,是深入推进新阶段高校思政课高质量发展的应然选择。然而,现实中高校思政课教学话语建设却存在"话语权"与"... 从"话语权"和"话语力"两个维度审视话语权力是准确把握高校思政课教学话语的题中应有之意,是深入推进新阶段高校思政课高质量发展的应然选择。然而,现实中高校思政课教学话语建设却存在"话语权"与"话语力"结构性失衡的现象,与话语支配权、话语主导权、话语统领权和话语阐述权等"话语权"相比较,话语感染力、话语解释力、话语渗透力、话语引领力等"话语力"遭遇某种程度地遮蔽。立足新时代思政课高质量发展的新使命,深入剖析高校思政课教学话语的内在结构和逻辑理路,在牢牢掌握"话语权"的前提下,通过变换话语范式,转化话语形态,构筑话语间性,融通话语场域,将提升"话语力"作为话语创新的新视域是推动高校思政课教学话语创新,高校思政课高质量发展的可行之径。 展开更多
关键词 话语 话语力 思政课 教学话语 创新路径
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跨文化传播中的话语力问题
20
作者 赵启正 《高等学校文科学术文摘》 2020年第6期136-137,共2页
在十多年前的一次全国政协新闻发布会上,针对中国媒体常用的“话语权”一词,“美国之音”记者提问中国追求的话语权是权力(power of discourse)还是权利(right of speech)。由使用的场合和语境分析,我们当时媒体上多数认为话语权首先指... 在十多年前的一次全国政协新闻发布会上,针对中国媒体常用的“话语权”一词,“美国之音”记者提问中国追求的话语权是权力(power of discourse)还是权利(right of speech)。由使用的场合和语境分析,我们当时媒体上多数认为话语权首先指的是发言权,其次才是权力或影响力。 展开更多
关键词 跨文化传播 全国政协 美国之音 新闻发布会 话语力 记者提问 语境分析 话语
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