基于语文学科特性的《鸿门宴》教学

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作者 程永超 《中学语文教学》 北大核心 2013年第3期18-22,共5页

一、从五种版本教材选编的《鸿门宴》课后练习说起新课改以来，全国现行的五种版本高中语文实验教材都不约而同选编了《史记》中最为精彩的篇章之一“鸿门宴”，而更令人称奇的是，课后思考题也惊人地神似。下面对各版本《鸿门宴》“课... 一、从五种版本教材选编的《鸿门宴》课后练习说起新课改以来，全国现行的五种版本高中语文实验教材都不约而同选编了《史记》中最为精彩的篇章之一“鸿门宴”，而更令人称奇的是，课后思考题也惊人地神似。下面对各版本《鸿门宴》“课后思考题”略加选录： 展开更多

关键词 《鸿门宴》 语文学科特性 课后思考题 教学 语文实验教材 课后练习 教材选编 《史记》

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立足语文学科特性 反思多媒体教学 被引量：2

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作者 赵群 黄良 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第5期124-127,共4页

立足于语文学科的特性,反思多媒体教学对语文教学的影响。语文学科是着眼于语言符号的教学,要依托语言符号进行思维培育,依托语言符号进行人文审美教育。要清楚地认识到语文学科的语言符号的不可替代性,认识到多媒体教学的负面影响,以... 立足于语文学科的特性,反思多媒体教学对语文教学的影响。语文学科是着眼于语言符号的教学,要依托语言符号进行思维培育,依托语言符号进行人文审美教育。要清楚地认识到语文学科的语言符号的不可替代性,认识到多媒体教学的负面影响,以期深入地理解语文学科对多媒体教学的运用。 展开更多

关键词 语文学科特性 语言符号 多媒体教学

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关于网络语文课堂教学的若干思考 被引量：4

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作者 侯器 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第6期47-50,共4页

随着网络技术的发展和中小学“校校通”工程的推进,网络语文教学悄然兴起。网络语文教学是依托网络资源优势开展语文教学活动的教学样式。网络语文教学必须遵循语文学科的特点,以构建异于传统的资源平台和学习平台为目标,且网络语文教... 随着网络技术的发展和中小学“校校通”工程的推进,网络语文教学悄然兴起。网络语文教学是依托网络资源优势开展语文教学活动的教学样式。网络语文教学必须遵循语文学科的特点,以构建异于传统的资源平台和学习平台为目标,且网络语文教学健康发展有赖于教师大胆有效的教学管理。 展开更多

关键词 网络语文教学 语文学科特性 教学设计 教学管理

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语文与网络语文教学关系的重新认识与思考 被引量：2

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作者 侯器 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第6期79-82,共4页

网络语文教学是依托网络的资源和技术优势开展语文课堂教学活动的教学模式。与传统的语文教学相比,网络语文教学不仅带来了教学形式的更新,更带来了语文教学思想、教学观念和语文教学模式的革命。网络语文教学必须遵循语文学科的特点,... 网络语文教学是依托网络的资源和技术优势开展语文课堂教学活动的教学模式。与传统的语文教学相比,网络语文教学不仅带来了教学形式的更新,更带来了语文教学思想、教学观念和语文教学模式的革命。网络语文教学必须遵循语文学科的特点,符合学生学习语文的一般规律,承担起语文学科的中心任务。 展开更多

关键词 网络语文教学 语文学科特性 问题与对策

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课本剧与初中语文教学 被引量：2

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作者 李一丁 毛萍钰 《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第2期38-39,共2页

阅读教学是初中语文教学中的重要环节，课本剧的教学形式融入到初中语文教学中有利于培养学生的思考能力、组织能力，同时也是教师将课堂变得更加生动、更加鲜活的手段之一。课本剧的运用对于初中语文教学具有很特殊的意义，将戏剧与教... 阅读教学是初中语文教学中的重要环节，课本剧的教学形式融入到初中语文教学中有利于培养学生的思考能力、组织能力，同时也是教师将课堂变得更加生动、更加鲜活的手段之一。课本剧的运用对于初中语文教学具有很特殊的意义，将戏剧与教学融入到一起即是将艺术与教育相融，为学生的全面发展提供更好的平台。义务教育语文课程标准（2011年版）中规定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”[1]同时语文课程又是兼具工具性与人文性的学科。语文课程标准及语文学科特性要求我们要将语文教学结合学生特点、联系现实学情，将语文课变成颜色绚烂的调色板，在教师和学生的共同努力下绘出五彩缤纷、各具特色的艺术画廊。 展开更多

关键词 初中语文教学 课本剧 语文课程标准 语文学科特性 学生特点 组织能力 义务教育 实践性课程

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语文课堂评价:提升学生语文品质的有力杠杆

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作者 蔡雪梅 《小学教学参考（语文版）》 2010年第4期13-15,共3页

新课程改革后，课堂评价作为重要的教学策略行为受到普遍的重视。好的课堂评价是应该有着学科特点的。眼下的语文课堂，还普遍存在着价值导向模糊、方法单调、一味叫好、制约生成等问题，根本原因在于课堂评价缺少语文学科的特点。由于... 新课程改革后，课堂评价作为重要的教学策略行为受到普遍的重视。好的课堂评价是应该有着学科特点的。眼下的语文课堂，还普遍存在着价值导向模糊、方法单调、一味叫好、制约生成等问题，根本原因在于课堂评价缺少语文学科的特点。由于缺乏语文学科特性，因此不能使教学过程正确、有效、丰富地向前推进，不能促进教学目标的全面达成。 展开更多

关键词 课堂评价 语文课堂 语文学科特性 杠杆 品质 学生 教学策略 新课程改革

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如何让学生爱上小学蒙语文课

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作者 月亮 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第10期147-147,共1页

在课堂教学中,小学蒙语文作为中小学教育的基础学科,其地位和作用是十分重要的。小学蒙语文具有知识性、工具性的实用特点,小学蒙语文所具有的人文、美学特质,也是其它学科所无法比拟的。因此,学生不仅应重视小学蒙语文的学习,而且应充... 在课堂教学中,小学蒙语文作为中小学教育的基础学科,其地位和作用是十分重要的。小学蒙语文具有知识性、工具性的实用特点,小学蒙语文所具有的人文、美学特质,也是其它学科所无法比拟的。因此,学生不仅应重视小学蒙语文的学习,而且应充分享受小学蒙语文学习过程的乐趣!那么,我们教师如何上好小学蒙语文课,并让小学蒙语文课为学生所喜爱呢?教师的教学方法手段固然重要,但没有内容,并不能带来小学蒙语文课质的改变和提升。可见,上好小学蒙语文课,并让小学蒙语文课成为吸引学生的磁石,最重要的还是要让小学蒙语文教学真正回归语文学科特性并契合学生求知心理特点。 展开更多

关键词 小学蒙语文 教学方法手段 求知心理 美学特质 中小学 语文学科特性 教育的基础 课堂教学中

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新课程下语文教学如何提高学生的人文素养

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作者 王甲 《教育界（高等教育）》 2011年第11期118-118,共1页

新课标下，语文学科的人文特性受到挑战，为语文学科的人文性正名迫在眉睫，通过剖析人文素养的内涵，解析语文人文性教学的现状，提出在语文教学中培养学生人文素养的看法。一是提高思想认识，重视人文教育。二是挖掘文章内涵，渗透人... 新课标下，语文学科的人文特性受到挑战，为语文学科的人文性正名迫在眉睫，通过剖析人文素养的内涵，解析语文人文性教学的现状，提出在语文教学中培养学生人文素养的看法。一是提高思想认识，重视人文教育。二是挖掘文章内涵，渗透人文教育。三是指导课外学习，培养人文素养。以培养出语文知识与人文素养兼备的优秀人才。 展开更多

关键词 语文学科人文特性内化实施策略

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对“教教材”与“用教材教”的反思 被引量：1

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作者 朱德民 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期48-51,共4页

语文教学中，教材使用问题比任何学科都敏感、复杂，这是语文学科特性决定的。语文教材是文选型的，如何使用教材，运用选文，完成语文教学任务，一直是语文教育理论与实践工作者探讨的重点。

关键词 教材使用 语文学科特性 教育理论与实践 反思 语文教学 语文教材 使用教材 教学任务

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语文课堂教学需重提的几个问题

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2012年第11期60-61,共2页

近日,我到几所高中学校听了几堂语文课,有的课上得很成功,有的课就很值得商榷。这让我再一次思考语文课应当怎么上的问题。语文课堂不管呈现怎样的教学形态,但有一点必须保证,这就是语文课要有＂语文味＂。对于语文味,人们有不同的理解... 近日,我到几所高中学校听了几堂语文课,有的课上得很成功,有的课就很值得商榷。这让我再一次思考语文课应当怎么上的问题。语文课堂不管呈现怎样的教学形态,但有一点必须保证,这就是语文课要有＂语文味＂。对于语文味,人们有不同的理解,但程少堂先生的观点最为大家认同,它是指＂一种富有教学个性与文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界＂。有语文味的课堂,才是符合语文学科特性的课堂;有语文味的课堂,才可能是高效而有活力的课堂。但现实的情况很不乐观,不少教师的课上得低效、混乱而困惑。 展开更多

关键词 语文课堂教学 语文学科特性 语文味 高中学校 教学形态 文化气息 教学个性 自由境界

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植根现实土壤,绽放理想之花——浅论高中生语文学习动机的培养

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作者 张志强 《中华活页文选（教师）》 2014年第10期12-14,共3页

尽管各种语文教改理念层出不穷,但语文在高中生心中依然＂失宠＂。眼下当务之急是如何使这些理念与语文学科特性以及高中生的学习心理对接,提高学生的语文学习动机。经调查,高中生语文学习动机弱的原因有：付出和收获不成正比,个人理解... 尽管各种语文教改理念层出不穷,但语文在高中生心中依然＂失宠＂。眼下当务之急是如何使这些理念与语文学科特性以及高中生的学习心理对接,提高学生的语文学习动机。经调查,高中生语文学习动机弱的原因有：付出和收获不成正比,个人理解与参考答案很难一致,＂所学＂与＂所考＂关系不大等等。对此,我们必须直面现实,对症下药,而不应以＂语文就是这样＂而简单逃避。尊重语文学习规律是激发学习动机的前提。 展开更多

关键词 语文教改 学习动机 高中生 土壤 培养 理想 语文学科特性 语文学习规律

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新授阅读课有效教学策略的课堂实践

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作者 胡庆芳 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2011年第5期36-39,共4页

新授课是初中语文课教学过程中的一个重要课型，其中阅读篇目的教学更是非常重要的一项教学任务，它直接考验着教师落实新课程教学理念，体现语文学科特性的专业能力。本研究以初中语文新授阅读课的有效教学策略为专题。旨在诊断发现教... 新授课是初中语文课教学过程中的一个重要课型，其中阅读篇目的教学更是非常重要的一项教学任务，它直接考验着教师落实新课程教学理念，体现语文学科特性的专业能力。本研究以初中语文新授阅读课的有效教学策略为专题。旨在诊断发现教师阅读教学中存在的问题，概括总结教师阅读教学的有效策略，理性提炼有效阅读教学的精粹。 展开更多

关键词 有效教学策略 阅读课 课堂实践 语文学科特性 阅读教学 初中语文 教学过程 教学任务

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