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汉语言文学专业学生语文教学能力提升“1-1-4-4-4”教学模式探究——以阿坝师范学院为例 被引量:1
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作者 赵云涛 《阿坝师范学院学报》 2023年第3期94-98,共5页
阿坝师范学院汉语言文学专业语文课程教学团队在学校“两评估、两转型”发展战略的背景下,全面提高汉语言文学专业学生的语文教学基本技能:培养适应基础教育发展新形势、新要求,能创造性地开展中学语文教育教学工作的语文教师,构建有效... 阿坝师范学院汉语言文学专业语文课程教学团队在学校“两评估、两转型”发展战略的背景下,全面提高汉语言文学专业学生的语文教学基本技能:培养适应基础教育发展新形势、新要求,能创造性地开展中学语文教育教学工作的语文教师,构建有效提升学生语文教学能力的教学模式,打通理论学习与实践训练相结合的通道,形成“基础理论-基本方法-基本技能”的课程体系,构建“基础能力-应用能力-发展能力”分阶递进的实践育人新路径。 展开更多
关键词 汉语言文学 语文教学能力 教学模式 阿坝师范学院
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微格教学在师范生语文教学能力培养中的应用 被引量:3
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作者 冯海英 《中国成人教育》 北大核心 2008年第18期160-161,共2页
微格教学是师范生把专业知识和教学理论转化为具体从事任教的职业行为方式和形成教学实际能力的有效训练方法。探讨微格教学在师范院校语文教学论课程中的应用模式,微格教学在中文专业师范生职业技能培养中的应用,为师范生的职前训练提... 微格教学是师范生把专业知识和教学理论转化为具体从事任教的职业行为方式和形成教学实际能力的有效训练方法。探讨微格教学在师范院校语文教学论课程中的应用模式,微格教学在中文专业师范生职业技能培养中的应用,为师范生的职前训练提供一定的理论和实践指导。 展开更多
关键词 微格教学 师范生 语文教学能力 培养
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师范生语文教学能力培养的几点思考 被引量:3
3
作者 杨绪明 李军辉 《信阳农业高等专科学校学报》 2002年第2期53-54,共2页
当前 ,素质教育已在我国中小学全面实施 ,提高未来教师——师范生的基本素质已成为当前师范教育改革一个主要目标 ,语文教学能力是中文专业师范生基本素质的一个主要方面。
关键词 师范生 语文教学能力 构成 培养途径
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谈高职小学教育专业学生语文教学能力的提升 被引量:2
4
作者 罗华 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2016年第5期56-57,共2页
高职小学教育专业培养具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业将有大部分学生在一线教育岗位上从事小学语文教学工作。提升小学教育专业学生的语文教学... 高职小学教育专业培养具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业将有大部分学生在一线教育岗位上从事小学语文教学工作。提升小学教育专业学生的语文教学能力应该培养学生扎实深厚的语文教学专业素养,丰富学生的文化知识,增强学生的创新能力,加强学生的信息技术应用能力,夯实学生的实践教学能力。 展开更多
关键词 高职 小学教育专业 语文教学能力
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特殊教育专业师范生应具备的语文教学能力及培养途径 被引量:4
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作者 汪飞雪 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2012年第5期177-178,188,共3页
教学实践证明,如下途径能够提高特殊教育师范院校毕业生语文教学能力:语文教学基本功训练贯穿整个教学的全过程;系统地学习教育教学理论知识,掌握语文教学的基本技能;借鉴模仿示范教学,培养特殊语文教学能力;建立网上教学资源库,为在校... 教学实践证明,如下途径能够提高特殊教育师范院校毕业生语文教学能力:语文教学基本功训练贯穿整个教学的全过程;系统地学习教育教学理论知识,掌握语文教学的基本技能;借鉴模仿示范教学,培养特殊语文教学能力;建立网上教学资源库,为在校生和毕业生提供长期学习和研究的平台;改革考核评价办法;通过实习,强化角色意识,完成从师范生到教师的角色转换。 展开更多
关键词 特殊教育师范生 语文教学能力 培养
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刍议师范生语文教学能力的培养 被引量:1
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作者 刘奕 《广西教育》 2016年第47期135-136,共2页
本文从表现形式、教学内容、学习层面和心理层面分析了师范生语文教学能力的构成,并提出加强理论和专业学习、通过观摩提高教学水平、建立网上教学资源库、加快角色转变、进行微格操练教学、建立全面完整的评价考核体系等培养师范生语... 本文从表现形式、教学内容、学习层面和心理层面分析了师范生语文教学能力的构成,并提出加强理论和专业学习、通过观摩提高教学水平、建立网上教学资源库、加快角色转变、进行微格操练教学、建立全面完整的评价考核体系等培养师范生语文教学能力的八条路径。 展开更多
关键词 师范生 语文教学能力 培养
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主动表达是提高语文教学能力的要素
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作者 陈庆元 《新教师》 2020年第12期78-79,共2页
2003年,学院分配三个(其中一个是汇波)教育(现在称作"学科教学语文")硕士生让我指导。这三个学生都是在职的中学教师,到了2006年,他们都如期毕业。这三个学生各有所长,其中一个学生获得全国优秀硕士论文奖,汇波和另一个学生... 2003年,学院分配三个(其中一个是汇波)教育(现在称作"学科教学语文")硕士生让我指导。这三个学生都是在职的中学教师,到了2006年,他们都如期毕业。这三个学生各有所长,其中一个学生获得全国优秀硕士论文奖,汇波和另一个学生则发表了多篇教学论文,令其他学生刮目相看。 展开更多
关键词 中学教师 硕士生 教学论文 语文教学能力 教学语文 主动表达 优秀硕士论文
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高职师范专业学生语文教学能力培养模式研究 被引量:2
8
作者 李爱华 《辽宁高职学报》 2013年第5期44-45,97,共3页
多年的教学实践证明,语文教学基本功和基本技能的培养应贯穿整个师范教育教学的全过程。将教育教学理论知识系统化集中教学和小学优秀的示范教学引入到师范院校的课堂,能有效地培养师范生的语文教学能力。建立教学资源库,通过网络为在... 多年的教学实践证明,语文教学基本功和基本技能的培养应贯穿整个师范教育教学的全过程。将教育教学理论知识系统化集中教学和小学优秀的示范教学引入到师范院校的课堂,能有效地培养师范生的语文教学能力。建立教学资源库,通过网络为在校师范学生和从事小学语文教学的毕业生提供长期教学理论的学习和教学技能交流的平台,改革传统的考核、评价学生成绩的方法,是提高高职师范学生语文教学能力的有效措施。 展开更多
关键词 语文教学能力 师范生 培养模式
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关于幼师生语文教学能力培养的若干思考 被引量:1
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作者 周星 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2015年第6期24-24,共1页
随着教育的不断改革和深化,整个社会对高品质学前教育的要求越来越高,对幼儿园教师队伍的要求也在不断提高。幼儿师范院校是培养幼儿园教师的重要场所,幼师语文作为一门实用性较强的基础课程,教师在对其教学中,如何培养幼师生语文教学能... 随着教育的不断改革和深化,整个社会对高品质学前教育的要求越来越高,对幼儿园教师队伍的要求也在不断提高。幼儿师范院校是培养幼儿园教师的重要场所,幼师语文作为一门实用性较强的基础课程,教师在对其教学中,如何培养幼师生语文教学能力,提高幼师生的人文素养,是当前幼儿师范院校语文教师急需解决的问题。本文详细从明确教学目标、突出专业性;增加幼师特色,选文体现时代性;优化教学内容、突出实用性这三个方面,详细探讨了培养幼师生教育教学能力的策略。 展开更多
关键词 幼师生 语文教学能力 培养
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且行且思 “做”中进步——在课例研究中反思、提升自己的语文教学能力
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作者 黄欢 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2011年第7期16-18,共3页
在一个星期的课例研究活动中,笔者一共三次执教了高二选修教材中的《都江堰》一课。过程是比较痛苦的,但是过后觉得非常充实和快乐,因为感觉自己有了很多不一样的体会和收获。在这里,笔者主要借这次课例研究谈谈有关语文课堂教学的... 在一个星期的课例研究活动中,笔者一共三次执教了高二选修教材中的《都江堰》一课。过程是比较痛苦的,但是过后觉得非常充实和快乐,因为感觉自己有了很多不一样的体会和收获。在这里,笔者主要借这次课例研究谈谈有关语文课堂教学的一些思考。 展开更多
关键词 课例研究 语文教学能力 “做” 反思 语文课堂教学 《都江堰》 研究活动 选修教材
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新教育背景下如何提高教师的语文教学能力
11
作者 钟诚 《课外语文(下)》 2016年第8期84-84,共1页
语文学习是每个学生开启学习之路的基本能力。提高教师的语文教学能力,创新教师的语文教学方法是有利于全方面提高学生的语文学习能力。新课标深入发展多年以来,对语文教师提出了更高的要求,需要每个语文教师在教学的过程中提高自身的... 语文学习是每个学生开启学习之路的基本能力。提高教师的语文教学能力,创新教师的语文教学方法是有利于全方面提高学生的语文学习能力。新课标深入发展多年以来,对语文教师提出了更高的要求,需要每个语文教师在教学的过程中提高自身的综合素质,创新语文教师的教学模式和方法。新时期,作为教师进修学校,应该立足时代教育的发展需要,努力提高语文教师的教学能力。 展开更多
关键词 新教育 教师 语文教学能力 学生 时代教育
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多种途径,切实培养小学语文教学能力——学习《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)的体会 被引量:1
12
作者 叶存铃 《师范教育》 1992年第11期17-19,共3页
一般认为中师的《文选和写作》、《语文基础知识》是培养语文能力的,《小学语文教材教法》是培养小学语文教学能力的,只讲“分工”,不讲学科之间的横向联系,这就把语文能力和小学语文教学能力的训练割裂开来了。这是中学化倾向的一种表... 一般认为中师的《文选和写作》、《语文基础知识》是培养语文能力的,《小学语文教材教法》是培养小学语文教学能力的,只讲“分工”,不讲学科之间的横向联系,这就把语文能力和小学语文教学能力的训练割裂开来了。这是中学化倾向的一种表现。《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》(下文简称为《大纲》),贯彻《三年制中等师范学校教学方案(试行)》精神,对中师语文教学进行整体改革,建立必修课、选修课、课外活动和教育实践紧密结合的新教学体系,围绕培养目标。 展开更多
关键词 中师生 语文教学能力 中等师范学校 语文教学大纲 多种途径 中师语文教学 语文能力 小语教学 课外活动 教育实践
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高师中文系学生语文教学能力的培养
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作者 谢绥东 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 1993年第3期111-113,108,共4页
语文教学能力是一个多层次多因素的复合结构体,它包括敏锐的观察力,丰富的想象力,很强的理解能力,很好的表达能力,以及高度的组织能力。如何使高师中文系学生较快地获得语文教学能力呢?(一)以有利于培养学生语文教学能力为出发... 语文教学能力是一个多层次多因素的复合结构体,它包括敏锐的观察力,丰富的想象力,很强的理解能力,很好的表达能力,以及高度的组织能力。如何使高师中文系学生较快地获得语文教学能力呢?(一)以有利于培养学生语文教学能力为出发点来开设我们的课程系列。(二)加强语文教学法课的学科建设。(三)要求语文科外的各科教学,加强语文基本功方面的训练。(四)各科教学注意培养学生语文教学的基本能力,发展学生的智力。(五)充分调动学生的积极性。(六)开展有利于培养学生语文教学能力的活动。 展开更多
关键词 语文教学能力 能力的培养 高师中文系 学生 各科教学 语文基本功 理解能力 表达能力
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基于职业能力提升的幼师生语文教学能力现状与改进策略研究
14
作者 陈彩 李晓培 《黑龙江教师发展学院学报》 2022年第1期83-85,共3页
伴随着幼儿教育的持续发展,基于职业能力提升幼师的综合素养,不仅能够强化幼师的教学能力,而且也能够为幼儿教育的发展输入源源不断的幼师人才。基于职业能力提升的视角,推动幼师生语文教学的改革,要求教师能够更新教材、优化教学理念,... 伴随着幼儿教育的持续发展,基于职业能力提升幼师的综合素养,不仅能够强化幼师的教学能力,而且也能够为幼儿教育的发展输入源源不断的幼师人才。基于职业能力提升的视角,推动幼师生语文教学的改革,要求教师能够更新教材、优化教学理念,将幼儿语文知识融入到教学实践当中,让幼师生能够融会贯通,强化他们的语文素养,从而为其职业能力的提高提供可靠的保障。 展开更多
关键词 职业能力提升 幼师生 语文教学能力 现状 改进策略
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读《语文教学能力论》
15
作者 曹洪顺 《殷都学刊》 1988年第4期90-94,共5页
一口气读完了曾祥芹、萧士栋两位主持编写的《语文教学能力论》(河南大学出版社1987年出版,以下简称《十能》),深为其精辟而严密的论证所折服,所打动。编者们没有辜负广大同行的期望,的确写出了一部对我国语文教育事业的发展具有重要的... 一口气读完了曾祥芹、萧士栋两位主持编写的《语文教学能力论》(河南大学出版社1987年出版,以下简称《十能》),深为其精辟而严密的论证所折服,所打动。编者们没有辜负广大同行的期望,的确写出了一部对我国语文教育事业的发展具有重要的理论和实践价值的力作,不仅为广大的语文教师的业务进修指出了明确的方向,还为“语文教学法”学科的专题研究树立了典范。同时,在其他方面,也给人一些有益的启示。 展开更多
关键词 语文教学能力 语文教师 语文教学 语文教育 实践价值 萧士栋 曾祥芹 专题研究 业务进修 大学出版社
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培养语文教学能力的有效途径——中文系教育实习和教学法课程改革实践体会
16
作者 何以聪 郭开平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1984年第1期134-137,共4页
一改革课题的提出近年来我们征求了部份校友对学校教学的意见,其中一个突出的问题是:中学急需的知识没学到,学了些理论不会用,要花很长时间,走不少弯路,才能适应本职工作。严格说来,这是对中学教育事业造成了浪费。分析起来,原因很多,... 一改革课题的提出近年来我们征求了部份校友对学校教学的意见,其中一个突出的问题是:中学急需的知识没学到,学了些理论不会用,要花很长时间,走不少弯路,才能适应本职工作。严格说来,这是对中学教育事业造成了浪费。分析起来,原因很多,其中显著的一条是:到第四学年才开始的六周教育实习为时太晚,不能担起培养教学能力的重任。能力不能用猛火烤。 展开更多
关键词 教育实习 语文教学能力 教学法理论 实习生 中学生 理论知识 教学能力培养 中文系 语文教学 教学法课程
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要注重培养学生的语文教学能力——师专语文教法课改革尝试
17
作者 钱树信 《河北民族师范学院学报》 1987年第2期76-78,83,共4页
语文教学法是高等师范院校中文专业的一门必修课。这门课目前存在着许多矛盾,一是课程性质和学科体系至今尚未取得一致意见,给学科本身的教法研究和实践带来一定困难;二是采用的教材缺乏教学实践能力培养方面的内容,难以适应教学发展的... 语文教学法是高等师范院校中文专业的一门必修课。这门课目前存在着许多矛盾,一是课程性质和学科体系至今尚未取得一致意见,给学科本身的教法研究和实践带来一定困难;二是采用的教材缺乏教学实践能力培养方面的内容,难以适应教学发展的需要;三是对教法课的重要性认识不统一,有人认为“教无定法”,“有知识不愁不会教”。因此,从实际出发引导学生明确这门课的任务,掌握学科的知识结构和培养教学能力,就存在着不少困难。学生开始学习这门课程。 展开更多
关键词 语文教学能力 语文教法 改革尝试 文言文教学 师专 注重培养 教学实践能力 教师 文体教学 录象
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关于建立“语文教学能力训练体系”的设想
18
作者 曾祥芹 廖高群 《殷都学刊》 1984年第2期78-83,共6页
我们不想给语文教学法的教学状况描绘一幅色彩黯淡的画面,但作为关心这门课程前途的任课教师,我们认为,设课的盲目、教材的零乱、教学的枯燥等消极现象确实不能再继续下去了;问题的实质在于这门学科的体系需要改革。 我们看到的和听到... 我们不想给语文教学法的教学状况描绘一幅色彩黯淡的画面,但作为关心这门课程前途的任课教师,我们认为,设课的盲目、教材的零乱、教学的枯燥等消极现象确实不能再继续下去了;问题的实质在于这门学科的体系需要改革。 我们看到的和听到的关于语文教学法这门课程的论著和讲述尽管千差万别,但就体系而言,实际上不外以下两种类型—— 一种是知识型的,即试图在吸收语言学、文章学、文艺学、教育学、心理学等多种学科知识的基础上,构筑出语文教学法这门新课程。 展开更多
关键词 语文教学 语文教学能力 训练体系 中学语文教学 语文能力 中学语文教师 中文系 语文知识 文章学 教学状况
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职高语文教学能力简论
19
作者 江熙 《成都师范学院学报》 1995年第2期66-69,共4页
关键词 语文教学能力 语文教师 职高学生 语文能力 文化素养 教学方法 职业高中 语文教材 应试教育 教学内容
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中师生语文教学能力培养刍议
20
作者 王亚芬 《黑河教育》 1995年第1期22-22,共1页
中等师范学校的教育教学目标是培养农村小学教师。这一教学目标便决定了学校的教学活动必须突出实践性,要把教学与技能的培养结合起来,使教学为提高学生的技能服务。那么中师语文如何运用教学手段去培养小学语文教师必备的技能呢?我认为... 中等师范学校的教育教学目标是培养农村小学教师。这一教学目标便决定了学校的教学活动必须突出实践性,要把教学与技能的培养结合起来,使教学为提高学生的技能服务。那么中师语文如何运用教学手段去培养小学语文教师必备的技能呢?我认为: 1.加强学生对小学语文教师工作特点的认识,调动学生学习的积极性。 展开更多
关键词 语文教学能力 中师生 教育教学目标 中师语文 小学语文教师 教学手段 教学活动 小学语文教学 农村小学教师 中等师范学校
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