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满语口语音节收尾语音语流音变规律
1
作者 戴光宇 《满语研究》 CSSCI 2023年第1期86-91,共6页
在满语口语中,词中后续音节起首辅音的强弱是根据其前邻音节收尾音素的强弱而变化的,音节收尾处的音素可分为弱、中强、强3个级别。第一,弱音收尾:元音,鼻音m、n、ng,边音l之后续音节起首辅音弱化。第二,中强音收尾:钝辅音b、k之后续音... 在满语口语中,词中后续音节起首辅音的强弱是根据其前邻音节收尾音素的强弱而变化的,音节收尾处的音素可分为弱、中强、强3个级别。第一,弱音收尾:元音,鼻音m、n、ng,边音l之后续音节起首辅音弱化。第二,中强音收尾:钝辅音b、k之后续音节起首辅音不变,其本身可脱落,辅音r后续音节起首辅音有两类;第三,强音收尾:清擦音s、送气清塞音t之后续音节起首辅音字h强化。以三家子满语口语为代表的黑龙江、嫩江流域原住满族的口语后续音节起首辅音的发音方法受其影响而被同化。 展开更多
关键词 满语口语 语流音变 音节收尾音
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中英韩语流音变中的同化现象对比
2
作者 王彦文 章晓丹 이주영 《现代语言学》 2023年第3期1213-1219,共7页
语言的最基本功能是辅助人际交流沟通的进行。对于语言学习者来说,语言的实际运用尤为重要。在实际运用过程中,由于受邻近语音、语速快慢,音调高低,声音强弱等因素的影响,中英韩三语都存在明显的语流音变现象,并对语言学习造成了一定的... 语言的最基本功能是辅助人际交流沟通的进行。对于语言学习者来说,语言的实际运用尤为重要。在实际运用过程中,由于受邻近语音、语速快慢,音调高低,声音强弱等因素的影响,中英韩三语都存在明显的语流音变现象,并对语言学习造成了一定的困扰。本文重点聚焦中英韩三语均存在的同化现象,打破各语种原有的传统音变分类方式,从音变发生的方式入手,从“顺行同化/逆行同化/相互同化”统一的分类角度,对中英韩三语的同化现象进行重新归纳再分类,对比三者同化现象的共性及个性,并尝试提出对于中英韩语言教学的几点建议。 展开更多
关键词 中英韩语 语流音变 同化现象 对比
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日语中的语流音变现象及其对日语教学的影响
3
作者 刘美慧 《西部素质教育》 2023年第4期171-174,共4页
为了提高日语教学成效,文章首先分析了日语中的语流音变现象,包括同化现象和非同化现象,然后论述了日语语流音变现象对日语教学的影响,包括日语语流音变对学生学习及教师教学的影响、日语教学方法。
关键词 语流音变现象 日语教学 同化现象 非同化现象
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第二语言口语流利性发展定量研究 被引量：172
4
作者 张文忠 吴旭东 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2001年第4期341-351,共11页
本研究为第二语言口语流利性发展的实证性定量研究,首先确定了口语流利性的测定指标,然后从定量的角度对第二语言口语流利性的发展进行了描述。定量分析包括流畅性,产出内容,语言形式和口头表达四个方面,共使用了十二项指标。从两次测... 本研究为第二语言口语流利性发展的实证性定量研究,首先确定了口语流利性的测定指标,然后从定量的角度对第二语言口语流利性的发展进行了描述。定量分析包括流畅性,产出内容,语言形式和口头表达四个方面,共使用了十二项指标。从两次测试的统计分析结果来看,调查对象经过一段时间的英语基础训练后,其口语在表达流畅性、内容连贯性、句法复杂性和用词多样性上有明显进步,但其语言正确性并没有多大进步。同时,学习者在口语流利性的发展趋势上呈现出个体差异。 展开更多
关键词 测定指标 第二语言口语流利性 数据收集 平均语流长度 平均停顿长度
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英语语流音变与听力理解 被引量：3
5
作者 石兰 张建颖 《上饶师范学院学报》 2008年第2期96-99,共4页
语流音变是英语连贯语流中普遍存在的语音现象,其存在使原来为人们所熟知的词句变得陌生起来,从而给听力理解造成障碍。文章从分析语流音变的现象入手,探讨英语语流音变对听力理解的影响及原因,提出排除语流音变的障碍、提高听力水平的... 语流音变是英语连贯语流中普遍存在的语音现象,其存在使原来为人们所熟知的词句变得陌生起来,从而给听力理解造成障碍。文章从分析语流音变的现象入手,探讨英语语流音变对听力理解的影响及原因,提出排除语流音变的障碍、提高听力水平的方法。 展开更多
关键词 英语 连贯语流 语流音变 听力理解
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语流切分影响因子研究 被引量：1
6
作者 杨学云 贾智勇 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2015年第4期118-121,共4页
语流切分是听者依据句法和语义规则,将连续不断的语流切分为若干能被理解的信息单位的过程。研究语流切分影响因子对促进语流切分、提高话语听辨能力具有重要意义。本文通过对语言节奏、语流音变、语块、听辨策略、记忆策略、词频等影... 语流切分是听者依据句法和语义规则,将连续不断的语流切分为若干能被理解的信息单位的过程。研究语流切分影响因子对促进语流切分、提高话语听辨能力具有重要意义。本文通过对语言节奏、语流音变、语块、听辨策略、记忆策略、词频等影响因子的分析,揭示其在语流切分过程中的应用功能。 展开更多
关键词 语流切分 节奏 语流音变 语块 听辨策略 记忆策略 词频
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语流音变和语音教学——针对英语学习者语音教学的思考 被引量：8
7
作者 马佳盈 刘浩 许亚明 《黄山学院学报》 2008年第3期117-120,共4页
英语是一种语调语言(intonation language),同作为声调语言(tone language)的汉语在语流特征上存在很大的差异,具体表现在同化,连音和增音,以及弱化和脱落等语流音变现象上。所以在对英语学习者的语音教学中应该注意英汉两种语言在语流... 英语是一种语调语言(intonation language),同作为声调语言(tone language)的汉语在语流特征上存在很大的差异,具体表现在同化,连音和增音,以及弱化和脱落等语流音变现象上。所以在对英语学习者的语音教学中应该注意英汉两种语言在语流特征的区别,减少语言学习者在英语学习过程中由于母语影响而产生的负迁移,在语流中学习语音,真正提高英语学习者的语言能力,达到用英语熟练交际的最终目标。 展开更多
关键词 语流 语流音变 语音教学
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俄汉语流重音层级体系理论构想 被引量：2
8
作者 徐来娣 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期49-54,共6页
俄汉语流重音对比研究,是俄汉对比语音学中的一个重要组成部分,具有重要的理论意义和实践意义,理应成为我国俄语语音学研究的一个重要课题。本文在讨论"词汇词"和"语音词"、"词重音"和"语流重音&qu... 俄汉语流重音对比研究,是俄汉对比语音学中的一个重要组成部分,具有重要的理论意义和实践意义,理应成为我国俄语语音学研究的一个重要课题。本文在讨论"词汇词"和"语音词"、"词重音"和"语流重音"这两组对立概念的基础上,提出俄汉语流重音层级体系的理论构想,阐释语流重音的语音条件,揭示重音位与语流重音变体之间的对应关系,以期对我国俄汉重音对比研究、俄语重音教学有所裨益。 展开更多
关键词 语流重音 层级体系 语音条件 重音位 语流重音变体
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英语语流音变与语音教学 被引量：4
9
作者 白心敏 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2012年第3期93-95,共3页
多年来,中国的英语语音教学一直以音段音位内容为重,忽略了超音段音位内容的讲授,造成学生语音水平较低,汉语腔调浓重。超音段音位包括重音、节奏、声调、语调、语流音变等。语流音变是超音段音位的一项重要内容,熟练掌握音变的规律及... 多年来,中国的英语语音教学一直以音段音位内容为重,忽略了超音段音位内容的讲授,造成学生语音水平较低,汉语腔调浓重。超音段音位包括重音、节奏、声调、语调、语流音变等。语流音变是超音段音位的一项重要内容,熟练掌握音变的规律及技巧对培养流畅的英语会话者起着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 连贯语流 语流音变 语音教学
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关于美国英语非正式口语连贯语流中的发音规律 被引量：1
10
作者 司福成 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期128-132,共5页
当前,美国通用英语(GA)在很大程度上影响着我国的英语教学与实际应用。文章旨在探讨和研究美国通用英语(GA)在非正式口语连贯语流中的发音规律,其特点与正常美国口语有很大差别,这主要表现在连贯语流中的音位变化,其中一些特殊发音的美... 当前,美国通用英语(GA)在很大程度上影响着我国的英语教学与实际应用。文章旨在探讨和研究美国通用英语(GA)在非正式口语连贯语流中的发音规律,其特点与正常美国口语有很大差别,这主要表现在连贯语流中的音位变化,其中一些特殊发音的美式拼法已发展成了固定使用的词汇,甚至已进入了词典,说明英语语音的不断发展变化已影响到了英语词汇的拼写形式及其词语的发展。这是学习英语必须重视的。 展开更多
关键词 发音规律 非正式口语 连贯语流 语流音变 美式拼法
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俄汉语流重音声学实验对比研究 被引量：2
11
作者 徐来娣 《中国俄语教学》 2016年第2期75-81,共7页
俄语属于典型的重音语言,汉语属于典型的声调语言,俄汉两种语言在重音方面有着诸多本质区别。本文综合运用归纳法、对比法、统计法、图示法及例证法,将理论探索和声学实验有机结合起来,试图进行俄汉语流重音声学实验对比研究,分析俄汉... 俄语属于典型的重音语言,汉语属于典型的声调语言,俄汉两种语言在重音方面有着诸多本质区别。本文综合运用归纳法、对比法、统计法、图示法及例证法,将理论探索和声学实验有机结合起来,试图进行俄汉语流重音声学实验对比研究,分析俄汉语流重音在发音一声学特征方面的主要异同点,重点剖析俄汉语流重音的各种本质性差异,以期对我国俄语重音教学与研究有所参考。 展开更多
关键词 俄语语流重音 汉语语流重音 声学实验 对比研究
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浅谈语流音变在人类社会中的作用
12
作者 曲页澎 《神州》 2012年第33期155-155,共1页
语言在社会中起着举足轻重的作用，是人类社会最重要的交际工具，对社会的发展也起着极为重要的作用。在语言研究中，语流音变与人们的日常生活更是息息相关，人们日常生活中的交流交往都离不开语流音变，语流音变是对语音系统正常表现... 语言在社会中起着举足轻重的作用，是人类社会最重要的交际工具，对社会的发展也起着极为重要的作用。在语言研究中，语流音变与人们的日常生活更是息息相关，人们日常生活中的交流交往都离不开语流音变，语流音变是对语音系统正常表现作用的破坏，但这可能并不影响人们交际的进行。它在人们的社会生活中起着不容忽视的作用。 展开更多
关键词 语流音变辨析 语流音变类型 语流音变在社会 中作用
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SVO句型中语流音变探究
13
作者 蒋宜轩 《海外英语》 2012年第7X期275-276,共2页
SVO句型是英文和中文中比较常见的一种句型。该文是从音系学入手,研究语流音变对于SVO句型的焦点转移和语义变化所产生的影响。根据本文研究,语流音变主要集中在以下四点:重音,语流暂停,语调和儿化音。
关键词 语流音变 SVO 重音 语流暂停 语调 儿化音
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论汉语方言的语流音变 被引量：27
14
作者 李如龙 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第6期43-50,61,共9页
汉语方言的变声、变韵、变调,以及轻声、儿化及其他小称音变等,可统称为语流音变。它不是纯语音的联合音变,有时是为了区别词义和表示不同的语法意义而形成的。各种音变的形成和发展有一定的顺序,一般从连读变调开始,而后产生轻声,进一... 汉语方言的变声、变韵、变调,以及轻声、儿化及其他小称音变等,可统称为语流音变。它不是纯语音的联合音变,有时是为了区别词义和表示不同的语法意义而形成的。各种音变的形成和发展有一定的顺序,一般从连读变调开始,而后产生轻声,进一步发展为合音(包括儿化、小称变韵和小称变调)。各种音变是唐宋以来多音词大量产生后发生的,是自北向南扩展的,现代方言中是北方变得多,南方变得少。 展开更多
关键词 汉语方言 语流音变 多音词
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论英语语流音变对中国学生听力理解的影响 被引量：7
15
作者 何家勇 唐懿梅 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2007年第2期91-94,共4页
解析语流音变是自下而上的听力理解过程中需要面对的一个重要方面。通过语流音变对听力影响的相关实验研究发现,语流音变对中国学生听力理解的影响度极高,实验中极其简单的句子在音变影响下也变得几乎完全不能理解。因此,语流音变不容忽... 解析语流音变是自下而上的听力理解过程中需要面对的一个重要方面。通过语流音变对听力影响的相关实验研究发现,语流音变对中国学生听力理解的影响度极高,实验中极其简单的句子在音变影响下也变得几乎完全不能理解。因此,语流音变不容忽视,应作为听力教学的重点研究内容之一。 展开更多
关键词 语流音变 弱读 音系特征 自下而上
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情感因素在外语流损中的作用研究 被引量：3
16
作者 李清源 魏晓红 《教学与管理（理论版）》 2007年第10期74-75,共2页
外语流损指的是外语学习者在接受外语培训之后，随着时间的推移和对外语接触的减少或停止而产生的外语知识和技能减退甚至丧失的现象。我国外语学习者的外语流损情况主要是在汉语环境里习得外语后随着时间的推移逐渐流损乃至最终丧失，... 外语流损指的是外语学习者在接受外语培训之后，随着时间的推移和对外语接触的减少或停止而产生的外语知识和技能减退甚至丧失的现象。我国外语学习者的外语流损情况主要是在汉语环境里习得外语后随着时间的推移逐渐流损乃至最终丧失，这种状况的流损最值得我们关注。另外，也有在外语国家习得外语后回到母语环境里（中国）逐渐流损的情况。 展开更多
关键词 语流 情感因素 外语培训 外语学习者 汉语环境 外语知识 丧失 时间
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维吾尔语语流音变 被引量：4
17
作者 张洋 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第2期34-39,共6页
本文在语音理论基础上归纳描写了维吾尔语的６种语流音变。包括两个特殊的语流音变群，提出了理论和实践分析方面的个人见解。
关键词 语流音变 元音 同化 异化 弱化
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英语语流中的不发音现象及其出现的场合 被引量：4
18
作者 李桂荣 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第1期153-155,共3页
英语语流中的不发音现象主要有4种:不完全爆破所引起的音的消失、缩写所引起的音的消失、弱读所引起的音的消失、发音相近的音相遇所引起的音的消失.中国学生,特别是非英语专业的学生,大多数习惯于一个单词一个单词串起来的比较生硬的... 英语语流中的不发音现象主要有4种:不完全爆破所引起的音的消失、缩写所引起的音的消失、弱读所引起的音的消失、发音相近的音相遇所引起的音的消失.中国学生,特别是非英语专业的学生,大多数习惯于一个单词一个单词串起来的比较生硬的英语读法,而不习惯于与各个单词单独读时有所不同的英语语流.这种不同就是语流中的变音现象.语流中的不发音现象就是其重要组成部分.要想解决英语听力的问题必须认知并习惯于包括不发音现象在内的语流中的变音现象. 展开更多
关键词 英语听力 语流 音的消失
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基于言语感知模型的英语语流信息听辨研究 被引量：4
19
作者 杨学云 《外国语文》 北大核心 2014年第1期136-139,共4页
通过对言语感知模型理论的回顾,分析言语听辨研究领域取得的成果和尚存的不足,探讨了影响语流信息听辨的基本因子及其对言语听辨的促进作用,为英语听力教学提供了以下启示:第一,语音教学应突出英语音位系统与母语音位系统的差异,让学生... 通过对言语感知模型理论的回顾,分析言语听辨研究领域取得的成果和尚存的不足,探讨了影响语流信息听辨的基本因子及其对言语听辨的促进作用,为英语听力教学提供了以下启示:第一,语音教学应突出英语音位系统与母语音位系统的差异,让学生熟悉英汉两种语言的音节节拍特征,以此消除语流切分过程中所产生的母语负迁移;第二,将听辨策略作为听力教学的一个重要内容,强化学生的听辨策略运用意识;第三,鼓励背诵,强化语言知识积累,提高学习者的语块识别敏感度;第四,寓话语标记语教学于听、说、读、写各教学环节,帮组学生熟悉标记语的语用属性,促进话语标记语的自然习得,从而达到为言语听辨服务的目的。 展开更多
关键词 言语感知模型 英语 语流 信息 听辨
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运用语言学知识 提高英语教学——增加语流、语篇输入,注重整体教学 被引量：1
20
作者 李彩燕 《教育教学论坛》 2014年第5期72-73,共2页
语流和语音、阅读量和词汇量、篇和句和词是英语教学中的几组重要概念,反思英语教学现状,重新审视和思考它们的关系,具有很大的必要性。本文从语言学角度阐述它们的重要性对比:语流>语音;阅读量>词汇量;篇>句>词的关系。基... 语流和语音、阅读量和词汇量、篇和句和词是英语教学中的几组重要概念,反思英语教学现状,重新审视和思考它们的关系,具有很大的必要性。本文从语言学角度阐述它们的重要性对比:语流>语音;阅读量>词汇量;篇>句>词的关系。基于这些认识,得出教学启示:树立语言教学的整体观,增加语流和语篇的输入。英语教师运用语言学理论指导教学,能起到事半功倍的教学效果。 展开更多
关键词 语流〉语音 阅读量〉词汇量 篇〉句〉词 语言教学整体观 增加语流输入
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