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我国语言管理思想的历时演进
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作者 滕延江 王立非 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第1期45-61,共17页
西方学者认为,语言规划不仅包括自上而下的政府行为,还应包括基层及个体自下而上的行为,后者同样重要,也可以影响语言的现实应用。因此,他们在语言规划与语言政策实践的基础上发展了语言管理这一概念。我国从古至今一直重视语言的规划... 西方学者认为,语言规划不仅包括自上而下的政府行为,还应包括基层及个体自下而上的行为,后者同样重要,也可以影响语言的现实应用。因此,他们在语言规划与语言政策实践的基础上发展了语言管理这一概念。我国从古至今一直重视语言的规划管理工作,尽管没有提出语言管理的概念,但在实践中却有着朴素的语言管理思想,推动我国的语言文字事业不断向前发展。本文从语言管理这一概念的内涵出发,简要回顾了我国古代、近代及新中国成立后的语言管理工作,发现语言管理在不同历史时期承担了不同的使命,呈现出不同的特点:古代主要以官方自上而下的语言管理为主,参与主体较为单一;近代语言管理的多元主体参与性增强,基层声音受到重视;新中国成立后,语言管理被提升到国家战略的高度,自上而下与自下而上的管理并重,从组织语言管理逐渐向和谐语言管理、生态语言管理的方向迈进。 展开更多
关键词 语言管理 中国语言管理 语言政策 语言规划 历时演进
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中介与开显——伽达默尔诠释学语言观要义钩沉
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作者 傅永军 《贵州大学学报(社会科学版)》 2024年第1期1-10,共10页
在伽达默尔看来,自希腊哲学以降的西方主流哲学曲解了语言的本质,语言与存在相分离,被降格为工具化符号,用以指称或描摹存在的表现。伽达默尔反其道而行之,接榫由哈曼—赫尔德—洪堡特开创的德国语言哲学传统,立足存在论视位,将语言理... 在伽达默尔看来,自希腊哲学以降的西方主流哲学曲解了语言的本质,语言与存在相分离,被降格为工具化符号,用以指称或描摹存在的表现。伽达默尔反其道而行之,接榫由哈曼—赫尔德—洪堡特开创的德国语言哲学传统,立足存在论视位,将语言理解为存在(事物)的存在方式,存在是语言中的存在,语言是说出存在的语言,语言、存在与思想在存在论意义上具有三位一体式的内在关联。伽达默尔以自己的语言存在论深度推进了诠释学的语言学转向,语言是联系思想和存在的中介,它使得思想和存在在其原始的依属性中得以表现,让存在的意义整体来到语言表达,在语言之光中被澄清敞亮,开显自身、呈现真理。中介与开显表征着语言的本质性规定,也同时显示为语言的效用。语言所具有的自我遗忘性、无我性、普遍性三特征,指示出语言是理解的最完美中介,它能够让一切与人有关的事情无遮蔽地显现在语言之中。 展开更多
关键词 语言 语言工具论 诠释学的语言学转向 语言存在论 中介与开显
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国际语言冲突研究的现状、问题与对策
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作者 方小兵 《语言战略研究》 北大核心 2024年第2期41-52,共12页
基于从Web of Science等大规模文献数据库穷尽检索得到的131篇语言冲突研究文献,梳理了国际上对语言冲突的研究概况,包括语言冲突的定义、分类、诱因,语言冲突与语言竞争的区别,以及主要研究方法。纵观现有的国际语言冲突研究,国外学者... 基于从Web of Science等大规模文献数据库穷尽检索得到的131篇语言冲突研究文献,梳理了国际上对语言冲突的研究概况,包括语言冲突的定义、分类、诱因,语言冲突与语言竞争的区别,以及主要研究方法。纵观现有的国际语言冲突研究,国外学者应用较多的理论框架有4个:语言接触理论、语言安全理论、语言认同理论和语言权利理论。现有研究存在一些缺憾:第一,实证研究居多,缺乏整体意义的理论建构,难以形成有影响力的学派;第二,碎片化的个案研究多,综合性研究少,特别缺乏横向的国别比较研究和纵向的历史比较研究;第三,描述性研究居多,对策性研究缺失。展望未来,应进一步拓宽研究领域,将国际组织层面的语言冲突纳入研究范围;在关注语言权利的同时,重视语言伦理的德治社会效应;优化语言冲突的应对方略,建立预防和治理语言冲突的长久机制。 展开更多
关键词 语言冲突 语言竞争 语言接触 语言安全 语言权利
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论大语言模型材料的证据属性——以ChatGPT和文心一言为例 被引量:1
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作者 徐继敏 严若冰 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第1期60-73,M0006,M0007,共16页
以ChatGPT和文心一言为代表的大语言模型产生海量大语言模型材料,此类材料进入社会生活并产生广泛影响,讨论大语言模型材料证据属性具有重要意义。大语言模型材料可以成为证据,但是否具有证据资格需要在具体个案中进行判断。从诉讼效率... 以ChatGPT和文心一言为代表的大语言模型产生海量大语言模型材料,此类材料进入社会生活并产生广泛影响,讨论大语言模型材料证据属性具有重要意义。大语言模型材料可以成为证据,但是否具有证据资格需要在具体个案中进行判断。从诉讼效率出发,大语言模型证据在不同诉讼中的呈现形式可以有所区别:一般案件可以仅举示人机交流材料和使用者本地环境信息,重大案件则应完整举示。大语言模型材料区别于大数据证据和一般的人工智能证据,具有直观性强、可解释性弱、偏在于少数技术公司、可识别性弱等特点。 展开更多
关键词 语言模型 语言模型材料 语言模型证据 AIGC
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从全文检索到语言计量和语言智能——语料库研究应用的三个层次及资源
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作者 李斌 张艺璇 冯敏萱 《外语研究》 北大核心 2024年第1期20-27,45,共9页
20世纪中后期,随着计算机软硬件技术的快速发展,语料库在规模、深度甚至模态上都有了长足进步,实现了由全文检索到语言智能的巨大飞跃。语料库的分类一般从收录语言材料的地域、时代、语种、语体、语域等层面,或语音、词法、句法、语义... 20世纪中后期,随着计算机软硬件技术的快速发展,语料库在规模、深度甚至模态上都有了长足进步,实现了由全文检索到语言智能的巨大飞跃。语料库的分类一般从收录语言材料的地域、时代、语种、语体、语域等层面,或语音、词法、句法、语义、篇章等标注层级,或面向具体的研究问题等角度来划分。但更基本的、却较少关注的问题是语料库的构建和应用是面向学者的语言研究需要,还是面向计算机的语言计算建模需要。本文从语料库研究和应用的角度出发,将语料库研究划分为面向全文检索、语言计量和语言智能等三个层次,着重介绍了与后两者相关的期刊、会议和成果资源,助力研究者确定研究范式,构建和使用相匹配的标注语料库,实现多学科的交叉融合和应用。 展开更多
关键词 语料库 全文检索 语言计量 语言智能 计算语言
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汉语言文学中的语言艺术及实践应用——评《汉语言文字理论与应用研究》
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作者 阙春媛 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0015-I0015,共1页
随着中国的崛起和国际交流的增加,对汉语言教育和跨文化交流需求也日益增长。汉语言文学中的语言艺术涉及到文化传承、语言美感与表达力、文学创作与批评指导以及汉语言教育与跨文化交流等多个方面。通过对汉语言文学中的语言艺术及实... 随着中国的崛起和国际交流的增加,对汉语言教育和跨文化交流需求也日益增长。汉语言文学中的语言艺术涉及到文化传承、语言美感与表达力、文学创作与批评指导以及汉语言教育与跨文化交流等多个方面。通过对汉语言文学中的语言艺术及实践应用的研究,可以深入了解中国传统文化的精髓和价值观。这种理解不仅对研究者本身的学术成长有着重要意义,同时也有助于传承中华优秀文化传统。此外,语言艺术及实践应用的研究对于推进汉语言教育的质量提升具有重要的意义。通过研究汉语言文学中的语言艺术及实践应用,可以为汉语教学提供更好的学习方法,促进不同文化间的互动和理解。 展开更多
关键词 语言文学 语言艺术 语言文字 语言美感 中国传统文化 质量提升 文化传承 国际交流
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一种提高跨语言理解的NLP迁移学习
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作者 王坤 盛鸿宇 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期153-163,共11页
随着互联网信息的发展,如何有效地表示不同语言所含的信息已成为自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)领域的一项重要任务.然而,很多传统的机器学习模型依赖在高资源语言中进行训练,无法迁移到低资源语言中使用.为了解决这一... 随着互联网信息的发展,如何有效地表示不同语言所含的信息已成为自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)领域的一项重要任务.然而,很多传统的机器学习模型依赖在高资源语言中进行训练,无法迁移到低资源语言中使用.为了解决这一问题,结合迁移学习和深度学习模型,提出一种多语言双向编码器表征量(Multi-lingual Bidirectional Encoder Representations from Transformers,M-BERT)的迁移学习方法.该方法利用M-BERT作为特征提取器,在源语言领域和目标语言领域之间进行特征转换,减小不同语言领域之间的差异,从而提高目标任务在不同领域之间的泛化能力.首先,在构建BERT模型的基础上,通过数据收集处理、训练设置、参数估计和模型训练等预训练操作完成M-BERT模型的构建,并在目标任务上进行微调.然后,利用迁移学习实现M-BERT模型在跨语言文本分析方面的应用.最后,在从英语到法语和德语的跨语言迁移实验中,证明了本文模型具有较高的性能质量和较小的计算量,并在联合训练方案中达到了96.2%的准确率.研究结果表明,该文模型实现了跨语言数据迁移,且验证了其在跨语言NLP领域的有效性和创新性. 展开更多
关键词 自然语言处理 语言双向编码器表征量 迁移学习 语言 深度学习
原文传递
语言习得中的语言输入及语言能力的发展——以《人生初年——一名中国女孩的语言日志》中“冬冬”的母语习得过程为例
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作者 束定芳 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第1期3-18,共16页
普遍语法学者认为,在儿童语言习得的过程中,虽然语言刺激存在许多缺陷,但儿童依然能够从这些充满缺陷的语言输入中获得语法能力,这说明人类大脑中存在一种先天的语言习得机制。这一假设遭到认知语言学的挑战。认知语言学认为,儿童对语... 普遍语法学者认为,在儿童语言习得的过程中,虽然语言刺激存在许多缺陷,但儿童依然能够从这些充满缺陷的语言输入中获得语法能力,这说明人类大脑中存在一种先天的语言习得机制。这一假设遭到认知语言学的挑战。认知语言学认为,儿童对语言的理解和使用建立在一般认知能力的基础之上,特别是记忆能力、抽象能力和推理能力。近年来,学者们通过实验发现,儿童具有惊人的记忆力、抽象能力和推理能力。抽象能力帮助儿童通过日常接触的语料掌握语法规则,获得构式;推理能力则帮助儿童利用原有知识获得更多的新知识,从而增强其表达能力。本文通过对儿童实际语言习得过程的观察和研究,发现儿童语言能力的获得与语言输入的质和量有密切的关系。儿童获得的语言刺激来源广泛,其丰富性、针对性和高频次也远远超过一般人的想象。儿童的语言能力与其概念能力和思维能力相互影响:概念能力可以推动语言能力的发展,而语言能力的发展可以进一步推动思维能力的发展。 展开更多
关键词 语言习得 语言能力 语言输入 刺激贫乏论
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语言产业视野下老年语言康复产品和服务供需现状与供给对策研究
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作者 李艳 汪梦尧 《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期137-149,共13页
语言康复行业是语言产业的九个业态之一,旨在针对语言障碍问题提供诊断、治疗、研究等类型的产品与服务以及与之相配套的硬件设备的设计、生产、销售等。老年人是罹患语言障碍的高风险群体,但受关注程度较低。当前,老年人语言康复服务... 语言康复行业是语言产业的九个业态之一,旨在针对语言障碍问题提供诊断、治疗、研究等类型的产品与服务以及与之相配套的硬件设备的设计、生产、销售等。老年人是罹患语言障碍的高风险群体,但受关注程度较低。当前,老年人语言康复服务供给主体包括医院、养老机构、养老社区、社区卫生服务中心和家庭。衰老、生理疾病和心理疾病是导致老年患者语言障碍问题及相应语言康复需求的主要因素,需要早发现、早干预,及时进行语言障碍诊疗与康复训练并使用相应的康复产品,以改善老年语障者的口语交流能力为主要目标,兼顾读、写等语言能力的恢复。目前,老年语言康复机构供给能力不足、专业技术人员缺口较大及新技术的运用与新产品的研发有待加强是老年语言康复产品与服务供需中亟待解决的主要问题。对此,要加强供给主体之间的协同合作,优化老年语言康复服务供给链,加强老年语言康复人才培养,有效运用新技术,实现老年语言康复产品的供给升级,不断推动语言康复行业的发展。 展开更多
关键词 语言产业 语言康复 语言产品 老年人 供给 需求
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大语言模型伦理治理与银行应用浅析
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作者 吴俊涛 《中国金融电脑》 2024年第3期68-72,共5页
大语言模型(Large Language Model,以下简称“大模型”)的成功之处主要表现在两个方面:一是自然语言直接作为编程语言成为人机间的天然接口。大模型可以按照自然语言指令直接生成机器语言,这是大模型打开应用格局的一大创举。二是泛化... 大语言模型(Large Language Model,以下简称“大模型”)的成功之处主要表现在两个方面:一是自然语言直接作为编程语言成为人机间的天然接口。大模型可以按照自然语言指令直接生成机器语言,这是大模型打开应用格局的一大创举。二是泛化能力实现从量变到质变的革命性突破。 展开更多
关键词 机器语言 自然语言 语言模型 编程语言 伦理治理 革命性突破 泛化能力 直接生成
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语言学思维下的高校英语教学的科学性探索 被引量:2
11
作者 刘丹 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2023年第10期I0019-I0019,共1页
语言学作为基于语言本体结构的研究型学科,与语言学习紧密相关。基于语言学思维来优化高校英语教学模式,则可以为高校英语课堂注入新鲜活力,帮助学生提升对英语语言的感知能力,帮助教师从更多维度带领学生理解语言,探索语言学习的优化... 语言学作为基于语言本体结构的研究型学科,与语言学习紧密相关。基于语言学思维来优化高校英语教学模式,则可以为高校英语课堂注入新鲜活力,帮助学生提升对英语语言的感知能力,帮助教师从更多维度带领学生理解语言,探索语言学习的优化路径。《语言学视阈下的英语教学多维研究》由九州出版社出版,该书从语言学的角度对英语教育进行了全面系统的分析。首先,该书分析了语言学和语言学研究的背景,包括语言学定义、特征、分类、教育概念和应用。其次,概述了将认知语言学、语言视觉、语言习惯和教育哲学在内的各种语言学理论应用于英语教育的重要性。最后,该书指出,语言学包括功能语言学、社会语言学、心理语言学、结构语言学等多个分支,各个学科彼此交叉但并不相融,在英语教学上也可以彼此取长补短。多视角探索英语教学有助于全面、深入地了解语言学在英语教学中的应用和理论迭代模式。 展开更多
关键词 结构语言 语言学理论 社会语言 功能语言 高校英语课堂 英语教育 心理语言 语言本体
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中国语言国情知识体系建设的进展与前瞻
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作者 沈骑 孙雨 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第1期30-37,共8页
中国语言国情知识体系是在对中国语言状况、语言政策以及语言治理实践经验进行整体性、规律性总结的基础上形成的一般性知识体系,旨在促进对中国语言生活的深入理解和有效治理。文章梳理近16年来中国语言国情研究文献,聚焦中国语言国情... 中国语言国情知识体系是在对中国语言状况、语言政策以及语言治理实践经验进行整体性、规律性总结的基础上形成的一般性知识体系,旨在促进对中国语言生活的深入理解和有效治理。文章梳理近16年来中国语言国情研究文献,聚焦中国语言国情研究的学术组织、基本内容、学科范畴及其未来发展趋势,研究发现中国语言国情研究发展呈现阶段性和跨学科特征,然而目前国内研究存在语言国情学理外延不足且研究主题分散等问题。未来研究可进一步丰富中国语言国情研究的理论体系,优化其研究方法,拓展其研究广度和深度,以推动和优化未来中国语言国情知识体系建构。 展开更多
关键词 语言国情 知识体系 语言政策 语言规划 语言治理
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我国民族语言服务研究:语言政策视角分析(1991—2021年)
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作者 孙疆卫 许明 《山东外语教学》 北大核心 2024年第1期22-32,共11页
本文借助文献计量学工具Citespace对中国知网核心期刊库中从1991至2021年发表的民族语言政策文献进行了分析。研究发现:1)我国民族语言政策研究总体呈现波动增长的趋势;2)研究的热点话题包括民族语言政策基本面研究、民族语言教育政策... 本文借助文献计量学工具Citespace对中国知网核心期刊库中从1991至2021年发表的民族语言政策文献进行了分析。研究发现:1)我国民族语言政策研究总体呈现波动增长的趋势;2)研究的热点话题包括民族语言政策基本面研究、民族语言教育政策、民族语言规划及区域国别语言政策四个方面;3)研究分为起步、发展与成熟三个阶段,研究内容从宏观向微观不断扩展,从最初的内容介绍转向探讨政策形成的内因机制转变,研究取向从语言的权力观向价值观不断迈进;4)研究方法以非实证研究为主,非实证研究中常用的方法是政策阐释与解读,基于定性与定量方法的实证研究较少。本文最后指出未来民族语言政策研究应拓展研究领域、创新研究方法,向语言的价值观与服务观转向。 展开更多
关键词 民族语言服务 民族语言政策 语言政策研究 语言服务
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试谈“个体语言经验”在语言实践中的积累、形成与发展
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作者 吴勇 《语文建设》 北大核心 2024年第2期10-15,共6页
语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达... 语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达训练中内化语言经验。语言经验在丰富具体的实践中,从无意习得到有意建构,从单一经验到组块经验,从知识共性走向经验个性,如此,“个体语言经验”得以形成与发展。 展开更多
关键词 个体语言经验 语言建构 语言运用 语言实践活动
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对文化语言学理论的系统阐述——评《文化语言学导论》
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作者 柳颖 《语文建设》 北大核心 2024年第5期I0006-I0006,共1页
文化和语言是两个密切相关的领域,它们相互影响、相互作用,共同建构人类的认知和交流体系。作为国内较早系统阐述文化语言学的理论专著,戴昭铭教授的代表作《文化语言学导论》深刻探讨了语言与文化之间的内在联系和相互作用。该书分为... 文化和语言是两个密切相关的领域,它们相互影响、相互作用,共同建构人类的认知和交流体系。作为国内较早系统阐述文化语言学的理论专著,戴昭铭教授的代表作《文化语言学导论》深刻探讨了语言与文化之间的内在联系和相互作用。该书分为上下两编,上编是对文化语言学的整体概述;下编则深入探讨语言与文化的关系,涵盖了语言和文化构建、语言和思维、语言和认知. 展开更多
关键词 文化语言 语言学理论 语言学导论 理论专著 语言与文化的关系 交流体系 深刻探讨 共同建构
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欢迎关注“中国语言文字”强国号
16
《语文建设》 北大核心 2024年第6期44-44,共1页
语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。 展开更多
关键词 祖国语言文字 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化
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欢迎关注“中国语言文字”强国号
17
《语文建设》 北大核心 2024年第1期43-43,共1页
语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果,引导社会大众热爱祖国语言文字、增强文化自信。为了更好地开展宣传工作,“中国语言文字”强国号共设置5个常态化栏目,分别为《重点推荐》《推广普及》《诗文经典》《历史光影》与《规矩方圆》。 展开更多
关键词 祖国语言文字 语文出版社 推广普及 新媒体平台 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化
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欢迎关注“中国语言文字”强国号
18
《语文建设》 北大核心 2024年第2期80-80,共1页
语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文... 语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文字”强国号由教育部语言文字应用管理司(国家语言文字工作委员会办公室)主管,语文出版社负责运营,旨在进一步加强国家通用语言文字宣传普及、传承中华优秀文化,充分利用新媒体平台汇集各地语言文字宣传活动,展示各地国家通用语言文字推广普及成果. 展开更多
关键词 语文出版社 新媒体平台 推广普及 语言文字工作 语言文字应用 中国语言文字 中华优秀文化 国家通用语言文字
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浅谈幼儿园语言区的创设——以小班幼儿为例
19
作者 余玲 《动漫界(幼教365)》 2024年第4期82-83,共2页
幼儿园开展区域活动时,经常会看到这样的场景:美工区、娃娃家、建构区、益智区等区域人气爆满,孩子们的脸上洋溢着开心、兴奋的神情;语言区却只有零星的一两位孩子,坐在角落里随意翻阅图书,不一会儿又跑到其他区域观望去了。为什么语言... 幼儿园开展区域活动时,经常会看到这样的场景:美工区、娃娃家、建构区、益智区等区域人气爆满,孩子们的脸上洋溢着开心、兴奋的神情;语言区却只有零星的一两位孩子,坐在角落里随意翻阅图书,不一会儿又跑到其他区域观望去了。为什么语言区与其他区域的反差这么大呢?《幼儿园工作规程》对幼儿语言发展的目标是:“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力。”这里强调了语言的交际功能,以及语言的表达水平。在一定的语言学习环境中. 展开更多
关键词 小班幼儿 幼儿语言发展 语言学习环境 语言交往 美工区 幼儿园语言 开展区域 益智区
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活用童谣,助力小班幼儿语言表达能力发展
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作者 许佳莹 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第3期78-80,共3页
童谣,古代也称“孺子歌”“小儿语”,作为文学作品的分支,不仅有着独特的内涵,还具有简短押韵、充满童趣等特点,其内容大部分来自日常生活,因此深受儿童欢迎。[1]在幼儿园语言教学中,童谣时常作为发展幼儿语言能力的“好帮手”“好朋友... 童谣,古代也称“孺子歌”“小儿语”,作为文学作品的分支,不仅有着独特的内涵,还具有简短押韵、充满童趣等特点,其内容大部分来自日常生活,因此深受儿童欢迎。[1]在幼儿园语言教学中,童谣时常作为发展幼儿语言能力的“好帮手”“好朋友”出现。教师应充分发挥童谣的特性和优势,加以巧用、活用,帮助幼儿提高语言表达能力、积累语言词汇。 展开更多
关键词 语言表达能力 语言词汇 幼儿语言能力 幼儿园语言教学 童谣 文学作品 小儿语
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