美国的奥斯丁得克萨斯大学(The University of Texas atAustin)创立于1883年,1983年2月5日正好是它的100周年大庆。象得克萨斯州一样,得克萨斯大学(以下简称得大)的面积很大,在将近2000亩绿草如茵的校园内矗立着一座300多英尺高的大钟楼...美国的奥斯丁得克萨斯大学(The University of Texas atAustin)创立于1883年,1983年2月5日正好是它的100周年大庆。象得克萨斯州一样,得克萨斯大学(以下简称得大)的面积很大,在将近2000亩绿草如茵的校园内矗立着一座300多英尺高的大钟楼和110多座教学、实验室和图书馆大楼,使初访者有深入迷宫之感。展开更多
第四届句法制图国际研讨会暨首届语言与脑科学国际论坛将于2021年10月29日-11月3日通过腾讯会议线上举行,本次会议由北京语言大学语言学系主办、句法制图国际研究协会(澳门)协办,主题为“句法与语篇/语用/语义”和“语言与人脑:当前问...第四届句法制图国际研讨会暨首届语言与脑科学国际论坛将于2021年10月29日-11月3日通过腾讯会议线上举行,本次会议由北京语言大学语言学系主办、句法制图国际研究协会(澳门)协办,主题为“句法与语篇/语用/语义”和“语言与人脑:当前问题和新趋势”。具体主题包括(但不限于):递归的神经基础;大脑中的语言与数学;针对语言官能构造的人脑研究;研究神经多样性的形式化方法;语言、人脑以及思维的局限性等。有意参会者请提交论文摘要,摘要以PDF格式提交,限于一页A4纸之内,上下左右页边距设置为2.54厘米,包括例子与参考文献。可以用英文或中文书写,英文Times New Roman字体12号字,中文宋体5号字。本次会议只接收通过easychair提交的摘要。展开更多
台湾的一般知识分子能否顺利地阅读大陆用规范简化字印刷的各种出版物?简化字的推行会不会成为台湾与大陆文化交流的障碍?这些问题很长时间在我们的脑子里盘旋,得不到一个比较可靠而明确的答复。前年(1989)我们在北京共同设计了一个测...台湾的一般知识分子能否顺利地阅读大陆用规范简化字印刷的各种出版物?简化字的推行会不会成为台湾与大陆文化交流的障碍?这些问题很长时间在我们的脑子里盘旋,得不到一个比较可靠而明确的答复。前年(1989)我们在北京共同设计了一个测查的方案,由罗圣豪教授(John S. Rohsen-ow,美国芝加哥伊利诺大学语言学系)带回美国,进行测查。测查的对象共34人,其中男性21人,女性13人,都是从台湾的大学毕业以后来美国继续深造的。平均年龄28.6岁。展开更多
Metaphors have different expressions in cognitive and systematic-functional linguistics, which are conceptual metaphors and ideational metaphors. Conceptual metaphors belong to traditional vocabulary metaphors, and id...Metaphors have different expressions in cognitive and systematic-functional linguistics, which are conceptual metaphors and ideational metaphors. Conceptual metaphors belong to traditional vocabulary metaphors, and ideational grammatical metaphors are pointed out by Halliday--the main representative of systemic-functional theory. This paper elaborates on the specific grammatical feature of EST （English for Science and Technology） text--＂nominalization of processes＂ to reveal the source of ideational metaphors. From the analysis of some examples, it is found that nominalization as a grammatical metaphor expresses the transference between process types, so it reveals the essence of ideational grammatical metaphors. Meanwhile, the comparison made between grammatical metaphors and vocabulary metaphors reflects the similarities between conceptual metaphors and ideational metaphors. In this way, this paper comes to the conclusion that the combination of the study methods of metaphors from both cognitive and systemic-functional perspectives is the best way to uncover the basic characteristic of human thinking.展开更多
文摘美国的奥斯丁得克萨斯大学(The University of Texas atAustin)创立于1883年,1983年2月5日正好是它的100周年大庆。象得克萨斯州一样,得克萨斯大学(以下简称得大)的面积很大,在将近2000亩绿草如茵的校园内矗立着一座300多英尺高的大钟楼和110多座教学、实验室和图书馆大楼,使初访者有深入迷宫之感。
文摘第四届句法制图国际研讨会暨首届语言与脑科学国际论坛将于2021年10月29日-11月3日通过腾讯会议线上举行,本次会议由北京语言大学语言学系主办、句法制图国际研究协会(澳门)协办,主题为“句法与语篇/语用/语义”和“语言与人脑:当前问题和新趋势”。具体主题包括(但不限于):递归的神经基础;大脑中的语言与数学;针对语言官能构造的人脑研究;研究神经多样性的形式化方法;语言、人脑以及思维的局限性等。有意参会者请提交论文摘要,摘要以PDF格式提交,限于一页A4纸之内,上下左右页边距设置为2.54厘米,包括例子与参考文献。可以用英文或中文书写,英文Times New Roman字体12号字,中文宋体5号字。本次会议只接收通过easychair提交的摘要。
文摘台湾的一般知识分子能否顺利地阅读大陆用规范简化字印刷的各种出版物?简化字的推行会不会成为台湾与大陆文化交流的障碍?这些问题很长时间在我们的脑子里盘旋,得不到一个比较可靠而明确的答复。前年(1989)我们在北京共同设计了一个测查的方案,由罗圣豪教授(John S. Rohsen-ow,美国芝加哥伊利诺大学语言学系)带回美国,进行测查。测查的对象共34人,其中男性21人,女性13人,都是从台湾的大学毕业以后来美国继续深造的。平均年龄28.6岁。
文摘Metaphors have different expressions in cognitive and systematic-functional linguistics, which are conceptual metaphors and ideational metaphors. Conceptual metaphors belong to traditional vocabulary metaphors, and ideational grammatical metaphors are pointed out by Halliday--the main representative of systemic-functional theory. This paper elaborates on the specific grammatical feature of EST （English for Science and Technology） text--＂nominalization of processes＂ to reveal the source of ideational metaphors. From the analysis of some examples, it is found that nominalization as a grammatical metaphor expresses the transference between process types, so it reveals the essence of ideational grammatical metaphors. Meanwhile, the comparison made between grammatical metaphors and vocabulary metaphors reflects the similarities between conceptual metaphors and ideational metaphors. In this way, this paper comes to the conclusion that the combination of the study methods of metaphors from both cognitive and systemic-functional perspectives is the best way to uncover the basic characteristic of human thinking.
