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语言理据学中的三个基本概念:理据义、理据性和理据论 被引量:10
1
作者 李二占 王艾录 《西安外国语大学学报》 2011年第3期15-18,共4页
语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据... 语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据性基础上产生的一种方法论,即从认知、功能、文化等角度解释语言符号发生和发展动因的理论。语言理据学围绕这三个基本概念进行着事实的挖掘和理论的阐释,从而拓宽了认知语言学的研究路径,能够使自然语言获得更加充分的解释力。 展开更多
关键词 语言理据 理据 理据 理据
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认知视角下的语言理据研究——《语法和词库中的理据》述评 被引量:2
2
作者 张松松 汪少华 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2014年第2期23-27,共5页
一、前言 2011年,John Benjamins出版社推出了"人类认知加工"(Human Cognitive Processing)系列丛书的第27册《语法和词库中的理据》(Motivation in Grammar and the Lexicon),该书由Klaus-Uwe Panther和Günter Radden两位... 一、前言 2011年,John Benjamins出版社推出了"人类认知加工"(Human Cognitive Processing)系列丛书的第27册《语法和词库中的理据》(Motivation in Grammar and the Lexicon),该书由Klaus-Uwe Panther和Günter Radden两位学者合编。全书除主编Panther和Radden合著的"前言"和"导言"之外分为两部分,共14篇论文。书末有详尽的人名索引和主题索引。现择要予以介绍、评述。 展开更多
关键词 语言理据 概念理据 理据 认知视角 认知语法 认知语言 语言符号 英语助动词 认知模型 词库
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语言理据对外语词汇习得的意义 被引量:5
3
作者 严晓萍 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2003年第1期58-60 , ,共3页
语言理据包括外部理据和内部理据 ,内部理据又包括形态理据、语音理据和语义理据。研究语言理据中的内部理据 ,着眼于用语言理据的研究来指导外语词汇习得 ,强调在词汇学习过程中利用词语的形态理据和语音、语义理据 ,更好地把握词汇意... 语言理据包括外部理据和内部理据 ,内部理据又包括形态理据、语音理据和语义理据。研究语言理据中的内部理据 ,着眼于用语言理据的研究来指导外语词汇习得 ,强调在词汇学习过程中利用词语的形态理据和语音、语义理据 ,更好地把握词汇意义 。 展开更多
关键词 语言理据 词汇习得 意义
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语言理据研究在语文教学中的意义及实践 被引量:2
4
作者 姜忞 《语文建设》 北大核心 2006年第7期57-58,52,共3页
关键词 语言理据研究 语言现象 自组织过程 语言系统 语言符号 中学 语文教学
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论语言理据的首要性 被引量:2
5
作者 宋振军 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2012年第21期78-81,共4页
任意性的记号不可能带来成功的交际,记号与指涉对象之间必须存在解释项,而解释项来源于对于指涉对象的认知。交际主体任何一方对指涉对象的表征都接受主体间性的限制,它们分别是在场的引得性和离场的像似性,这二者构成交际中符号接地的... 任意性的记号不可能带来成功的交际,记号与指涉对象之间必须存在解释项,而解释项来源于对于指涉对象的认知。交际主体任何一方对指涉对象的表征都接受主体间性的限制,它们分别是在场的引得性和离场的像似性,这二者构成交际中符号接地的基础,是语言的理据,任意性只是理据的衍生物。 展开更多
关键词 语言理据 引得性 像似性 首要性
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认知语言学视角下的语言理据与二语词汇教学
6
作者 马滢颖 樊宁 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第6期99-100,共2页
在传统形式主义语言学注重任意性的影响下,二语词汇教学长期以来被禁锢在了所谓"固定搭配"的狭小空间里,从而使得二语词汇习得的发展受到了束缚。随着认知语言学和语料库语言学的发展,语言理据性和多词单位等概念正逐渐渗透... 在传统形式主义语言学注重任意性的影响下,二语词汇教学长期以来被禁锢在了所谓"固定搭配"的狭小空间里,从而使得二语词汇习得的发展受到了束缚。随着认知语言学和语料库语言学的发展,语言理据性和多词单位等概念正逐渐渗透到二语词汇教学中并在一定程度上对其产生了积极影响。根据文献综述,基于认知语言学的二语词汇教学方法主要是通过对多义词进行联想和分析习语和动词短语如何例证概念隐喻等方面开展的。但不可否认的是,由于语言的流动性和二语词汇家族的庞大数量,理据性教学也有它自身的局限性。 展开更多
关键词 认知语言 语言理据 词汇教学
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领导的语言理据
7
作者 罗建平 《华东理工大学学报(社会科学版)》 2004年第3期91-95,共5页
基于当代哲学语言真理观(语言文字本身包含着事物的真理),本文分别从汉字“领”和“导”的语源出发,探讨其中蕴含的领导观念。通过字象分析,笔者认为领的本义(脖子)反映了《周易·乾》“群龙无首”的思想,即无为而治;而通过声符“... 基于当代哲学语言真理观(语言文字本身包含着事物的真理),本文分别从汉字“领”和“导”的语源出发,探讨其中蕴含的领导观念。通过字象分析,笔者认为领的本义(脖子)反映了《周易·乾》“群龙无首”的思想,即无为而治;而通过声符“令”的分析,发现领导的系列功能和领导者的应有品质。至于“导”字,其同源字即“道”,由此引出老子的国家治理思想。总之,汉字语源中的领导观念与《周易》、《老子》的领导观念是一脉相承的。 展开更多
关键词 领导 语言理据 字义 语源 “令” “道”
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语言理据思考 被引量:1
8
作者 廖体忠 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1991年第4期25-30,共6页
语言(本文包括言语)是任意的还是理据的?绝大多数语言学家认为语言是任意的。但笔者认为每一特定的语言都有其理据性。本文准备论述人类、语言、世界的关系,阐述语言与艺术作为符号的理论依据,以及荷克特(C.F.Hockett)指出的人类语言七... 语言(本文包括言语)是任意的还是理据的?绝大多数语言学家认为语言是任意的。但笔者认为每一特定的语言都有其理据性。本文准备论述人类、语言、世界的关系,阐述语言与艺术作为符号的理论依据,以及荷克特(C.F.Hockett)指出的人类语言七特征与理据的关系,从而证明语言是有理据的。全文将围绕语言与世界观的关系和不同语言以不同的世界观为中心展开讨论。 展开更多
关键词 现代语言 世界观 语言理据 理据 现实世界 人类语言 文化传统 符号形式 命名 克里普克
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英语语言理据研究现状分析 被引量:1
9
作者 李福庆 《基础教育外语教学研究》 2015年第7期15-21,共7页
语言理据是揭示语言何以如此及其形式和意义相互关系的工具。通过分析近五年国内8种主要的外语教学研究类期刊的英语语言理据文章,笔者发现英语语言理据的研究还存在许多不足,特别是未能引起中学研究者的普遍关注。本文立足英语语言... 语言理据是揭示语言何以如此及其形式和意义相互关系的工具。通过分析近五年国内8种主要的外语教学研究类期刊的英语语言理据文章,笔者发现英语语言理据的研究还存在许多不足,特别是未能引起中学研究者的普遍关注。本文立足英语语言理据研究的现状,从可为的角度对中学研究者提出了建议:明晰语言理据研究的重要性及其对中学英语教学的意义,丰富语言理据理论知识,拓宽语言理据研究的路径,在比较英、汉语言的过程中研究英语语言理据。 展开更多
关键词 语言理据 语言与文化教学 语言认知 研究现状
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语言理据性对三语学习者词汇学习正迁移的影响
10
作者 陈雯 《科技信息》 2009年第11期173-173,197,共2页
本文从语言的形态理据和语义理据角度探讨了汉语(母语)和英语(二语)在德语(三语)词汇习得中的正迁移作用。通过比较发现在德语词汇学习中汉德比较和英德比较同样重要。
关键词 三语习得 语言迁移 语言理据 形态理据 语义理据
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试论汉语拟声词的构形及其语言理据
11
作者 李亮梅 《中国城市经济》 2011年第14期319-319,共1页
文章阐述了现代汉语拟声词的词类界定、任意性和可论证性、形态结构上的相关问题,以历时和共时两个层面举例来说明拟声词在构形上的三个特点:一是同音重叠;二是多采用塞音结合边音的方式合成多音节拟声词;三是拟声语素基本上是高平调。... 文章阐述了现代汉语拟声词的词类界定、任意性和可论证性、形态结构上的相关问题,以历时和共时两个层面举例来说明拟声词在构形上的三个特点:一是同音重叠;二是多采用塞音结合边音的方式合成多音节拟声词;三是拟声语素基本上是高平调。在对拟声词的语音面貌进行探索的基础上,进一步论述了拟声词在音义结合上的语言理据,体现了上古汉语时期先民对客观声音构拟上的合理性。 展开更多
关键词 拟声词 可论证性 形态 高平调 语言理据
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语言理据学视角下网络语言词内理据性之研究
12
作者 王卓 景然 韩方颖 《经济技术协作信息》 2020年第18期38-38,共1页
在网络普及和网络文化发展的进程中,越来越多的网络用语开始广泛被人们所熟知并大量的使用。其出现给传统规范的语言带来了一定的冲击。根据网络语言的特点我们可以从语言理据学的视角分析其构成方式、产生因素等。网络用语的理据可分... 在网络普及和网络文化发展的进程中,越来越多的网络用语开始广泛被人们所熟知并大量的使用。其出现给传统规范的语言带来了一定的冲击。根据网络语言的特点我们可以从语言理据学的视角分析其构成方式、产生因素等。网络用语的理据可分为词内理据性和词外理据两大类,本文专门讨论词内理据性的相关情况。 展开更多
关键词 网络用语 网络语言 语言理据 传统规范 网络文化发展 网络普及 视角分析
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语言理据研究漫谈
13
作者 娄爱华 《集宁师专学报》 2006年第3期22-26,共5页
理据是语言符号自身运动过程中促动或激发某一语言现象、语言实体,产生发展的一切动因。近年语言理据学逐渐兴起,并日益受到重视。本文结合当前语言研究的最新成果,重点阐述理据学与传统的语源学、训诂学的关系,以达到正本清源的目的。
关键词 语言理据 动因 训诂学 语源学
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基于语言理据学的网络语言词外理据性研究
14
作者 于瑶 王卓 《经济技术协作信息》 2020年第18期17-17,共1页
语言作为文化的传承的载体,其扮演着重要的角色。在网络普及和网络文化发展的进程中成为了一种网络文化和现象,其出现和存在给传统语言带来了一定的冲击。基于此,很多的研究都对当下的十分丰富多样的网络语言展开了分析。根据网络词语... 语言作为文化的传承的载体,其扮演着重要的角色。在网络普及和网络文化发展的进程中成为了一种网络文化和现象,其出现和存在给传统语言带来了一定的冲击。基于此,很多的研究都对当下的十分丰富多样的网络语言展开了分析。根据网络词语其构成方式、产生因素等,网络语言的理据性被分为了词内理据性和词外理据性两大类。本文是根据网络语言的特点,专门探讨词外理据性的特点。 展开更多
关键词 网络语言 网络词语 语言理据 网络文化发展 丰富多样 网络普及 文化的传承
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理据——语言研究的新课题 被引量:5
15
作者 曾昭聪 《中国图书评论》 CSSCI 北大核心 2006年第5期53-55,共3页
“干葡萄酒”是不是干的葡萄酒?“马路”最’初是供马走的路吗?如果说。“牛刀”是杀牛用的刀.那么“马刀”是杀马用的刀吗?“米黄”是像小米那样的黄色。那么“牛黄”是像牛那样的黄色吗?诸如此类的问题。不是专业人员,可能也会... “干葡萄酒”是不是干的葡萄酒?“马路”最’初是供马走的路吗?如果说。“牛刀”是杀牛用的刀.那么“马刀”是杀马用的刀吗?“米黄”是像小米那样的黄色。那么“牛黄”是像牛那样的黄色吗?诸如此类的问题。不是专业人员,可能也会说出正确的答案。但是如果再进一步问它们的理据是什么.恐怕即使是专业人员也未必能回答出来。王艾录、司甯珍曾对语词的理据作过相当深入的研究,他们合著的《语言理据研究》站在新的理论高度为我们解答了一系列的疑问。 展开更多
关键词 词的理据 语言研究 新课题 语言理据研究》 专业人员 葡萄酒 牛黄 黄色 回答
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试论索绪尔的语言理据观 被引量:2
16
作者 李二占 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期6-10,共5页
索绪尔通过辩证思维和明暗对比的方式对语言的任意性与理据性进行整体论述,但因其重点是前者,所以对世界语言学的重大影响也主要在这一方面,结果是理据性被严重忽视。仔细研读《普通语言学教程》,特别是钩沉探赜后即可发现:索绪尔明里... 索绪尔通过辩证思维和明暗对比的方式对语言的任意性与理据性进行整体论述,但因其重点是前者,所以对世界语言学的重大影响也主要在这一方面,结果是理据性被严重忽视。仔细研读《普通语言学教程》,特别是钩沉探赜后即可发现:索绪尔明里揭示的是任意性,暗里却隐含着理据性。就后者而言,具体包括对外部理据的放弃、对词源理据的搁置、对理据类型的引发、对语法理据和理据制约的倚重,从而在事实上存在着正反互补的论证效果和系统有机的理据思想。通常,人们或把任意性与理据性矛盾对立,或以为索绪尔当然是否认语言理据性的。而本文认为,当代语言理据研究是对索绪尔语言理据观的继承升华而非背离另立。 展开更多
关键词 任意性 理据分类 语言理据
原文传递
广告语言陌生化的理据探究 被引量:3
17
作者 林春波 《文教资料》 2010年第4期40-42,共3页
广告语言陌生化是广告创意中的策略之一.本文主要从语言的音义、字形、词语搭配来挖掘广告语言陌生化的语言理据。
关键词 广告语言 广告语言陌生化 语言理据
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试论网络语言存在的理据 被引量:3
18
作者 赵芝英 《无锡商业职业技术学院学报》 2009年第3期107-110,共4页
网络的发展给社会带来了极大的便利,网络语言也应运而生。文章以典型的网络语言为例,阐述其产生的原因,并试图从语言的某些特性来分析网络语言存在的理据,提出正确看待网络语言应有的态度。
关键词 网络语言 语言特性:理据
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浅谈外语教学中如何开展语言理据的有效运用 被引量:1
19
作者 施懿玲 《同行》 2016年第10期181-181,共1页
传统语言教学中教师多强调知识点的识记,无法将语言点背后的道理和依据讲解给学习者,一方面这一理据甚至比语言的本身更加难懂,理据的重要性无法体现,另一方面教师亦不理解知识和文化层面的延伸,认知体验无法迁移。从认知语言学角度着手... 传统语言教学中教师多强调知识点的识记,无法将语言点背后的道理和依据讲解给学习者,一方面这一理据甚至比语言的本身更加难懂,理据的重要性无法体现,另一方面教师亦不理解知识和文化层面的延伸,认知体验无法迁移。从认知语言学角度着手,深入剖析如何在二语习得中理解语言理据,从而在语言教学过程中发挥作用。 展开更多
关键词 认知语言 语言理据 外语教学
原文传递
理据:语言研究的新课题(节选)
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作者 曾昭聪 《现代语文(下旬.语言研究)》 2007年第11期15-15,共1页
《语言理据研究》全书共十一章,分别从理据和理据研究、理据的内部形式、理据眭和任意眭、语言系统内部的句法理据研究、语言系统外部的句法理据研究、理据的分类、探究语文理据的基本方法、探究文化理据的基本方法、
关键词 语言理据研究》 语言研究 新课题 节选 语言系统 内部形式 句法
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