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1
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探索课堂学习活动设计 落实核心素养培养要求 |
王云生
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2016 |
29
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2
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基于三重表征设计“氧化还原反应”课堂学习活动 |
韩晓
王朝晖
张贤金
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《化学教与学》
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2017 |
2
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3
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课堂学习活动的设计——基于《FTP文件传送与应用》的案例分析 |
吴鹏泽
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《教育探索》
北大核心
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2006 |
1
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4
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地理课堂学习活动设计方法例谈 |
凌锋
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《教育研究与评论（课堂观察）》
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2016 |
1
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5
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“练习性课堂学习活动”的实践与思考 |
何翠莲
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《教书育人（教师新概念）》
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2011 |
0 |
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6
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地理课堂学习活动的理性思考 |
高金华
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《今日教育》
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2005 |
1
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7
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让课堂贴近学生生活 让学生体验真实快乐——初中生物课堂学习活动的设计与体会 |
邰玉韦
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《中学生物学》
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2009 |
6
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8
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如何提高地理课堂学习活动的有效性 |
张金萍
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《地理教育》
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2006 |
6
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9
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基于发展核心素养的初中物理课堂学习活动的设计 |
肖俊
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《物理通报》
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2018 |
5
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10
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例谈信息技术课堂学习活动的设计 |
任宏梅
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《中小学教学研究》
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2013 |
0 |
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11
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大一学生对于英语课堂学习活动感知的矛盾及解决办法——以新一轮大学英语教学体系改革试点班为例 |
张越
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《黑龙江教育学院学报》
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2016 |
0 |
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12
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基于生本理念的课堂学习活动设计与思考 |
鲍立红
赵连顺
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《基础教育参考》
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2018 |
1
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13
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初中生物课堂学习活动的设计理念和方法 |
吴灵功
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《辽宁教育》
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2018 |
4
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14
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指向学科核心价值的高中政治课堂学习活动设计——以“世界格局的多极化趋势”为例 |
陈坤坤
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《上海课程教学研究》
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2018 |
3
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15
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以政治课堂学习活动为载体设计教学目标的实践及反思 |
胡润珍
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《教书育人（教师新概念）》
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2016 |
1
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核心素养背景下高中语文课堂学习活动刍议 |
叶国清
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《语文教学与研究》
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2019 |
0 |
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数学课堂学习活动设计的三个思考点 |
李爱军
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《数学学习与研究》
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2015 |
0 |
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新课改下农村语文课堂学习活动初探 |
代月
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2014 |
0 |
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19
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让多元智能伴随学习——优化农村小学课堂学习活动的新探索 |
刘治富
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《江苏教育研究》
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2018 |
1
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