新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的综合语言运用能力。文章以新课改下初中英语教材的“Go for it!”内容为例,探讨了创设初中英语“Go for it!”课堂情境的重要性,阐述了新课改下创设初中英语“Go for it!”课堂情...新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的综合语言运用能力。文章以新课改下初中英语教材的“Go for it!”内容为例,探讨了创设初中英语“Go for it!”课堂情境的重要性,阐述了新课改下创设初中英语“Go for it!”课堂情境的教学策略。在教学过程中,教师可采用任务型教学、情景教学和合作学习等策略,提升学生的综合语言能力,增强学习的有效性,希望对优化初中英语教学具有一定的参考价值。展开更多
新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的语言综合运用能力。本文以初中英语教材Go for it!教学为例,探讨了如何创设课堂情境,提升学生的语言学习动机和兴趣。一、初中英语课堂情境创设的重要性1.提供真实语境创设课堂情...新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的语言综合运用能力。本文以初中英语教材Go for it!教学为例,探讨了如何创设课堂情境,提升学生的语言学习动机和兴趣。一、初中英语课堂情境创设的重要性1.提供真实语境创设课堂情境可以模拟真实的沟通场景,让学生在一个有意义的语境中学习和使用英语。这样的情境能够增强学生的学习动机,以及应用英语的兴趣和自信心。2.强化语言交际能力通过创设不同情境,学生能够锻炼和发展语言交际能力。展开更多
文摘新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的综合语言运用能力。文章以新课改下初中英语教材的“Go for it!”内容为例,探讨了创设初中英语“Go for it!”课堂情境的重要性,阐述了新课改下创设初中英语“Go for it!”课堂情境的教学策略。在教学过程中,教师可采用任务型教学、情景教学和合作学习等策略,提升学生的综合语言能力,增强学习的有效性,希望对优化初中英语教学具有一定的参考价值。
文摘新课程改革背景下,英语教学需要与时俱进,注重培养学生的语言综合运用能力。本文以初中英语教材Go for it!教学为例,探讨了如何创设课堂情境,提升学生的语言学习动机和兴趣。一、初中英语课堂情境创设的重要性1.提供真实语境创设课堂情境可以模拟真实的沟通场景,让学生在一个有意义的语境中学习和使用英语。这样的情境能够增强学生的学习动机,以及应用英语的兴趣和自信心。2.强化语言交际能力通过创设不同情境,学生能够锻炼和发展语言交际能力。
