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大学课堂教学革命:内涵、原因与路径 被引量：29
1
作者 王建 朱宁波 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期41-44,共4页
大学课堂教学革命是指为提升高等教育人才培养质量,对大学课程教学活动进行广泛而深入的改革。受当今世界高等教育发展的共同趋势、国家对本科教育的改革政策、发展学生核心素养的现实需要、高校提高教育质量的必然要求等因素的影响,大... 大学课堂教学革命是指为提升高等教育人才培养质量,对大学课程教学活动进行广泛而深入的改革。受当今世界高等教育发展的共同趋势、国家对本科教育的改革政策、发展学生核心素养的现实需要、高校提高教育质量的必然要求等因素的影响,大学课堂教学革命势在必行。进行大学课堂教学革命要以实践教育哲学为理论基础、以广大的教师为实践主体、以新型的课堂研究为方法手段、以能动者的联合为条件保障、以经验借鉴和本土探究为必然方式,并将这五个方面有机融合和相互贯通,从整体上加以建构和实施。 展开更多
关键词 大学课堂教学革命 教师 课堂研究 共同体 经验借鉴
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三教改革背景下 ——汽车钣金技术课堂教学革命
2
作者 郭剑峰 《汽车周刊》 2022年第4期239-240,共2页
新时期国家对职业院校教学质量要求更高,需要院校在组织汽车钣金技术课堂教学时,积极从教师、教材和教学方法入手进行改革,将学生放到课堂教学中心位置,根据学生学习需求制定教学革命措施,为学生建设多样化钣金技术教学模式,力求学生在... 新时期国家对职业院校教学质量要求更高,需要院校在组织汽车钣金技术课堂教学时,积极从教师、教材和教学方法入手进行改革,将学生放到课堂教学中心位置,根据学生学习需求制定教学革命措施,为学生建设多样化钣金技术教学模式,力求学生在参与学习中能够全面增强综合素质,切实提高职业教育教学质量。本文主要对三教改革背景下一一汽车钣金技术课堂教学革命进行浅析。 展开更多
关键词 三教改革 汽车 钣金技术 课堂教学革命
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从MOOC到IMOOC再到OMC:数字时代的课堂革命 被引量：8
3
作者 徐晓飞 苏小红 《中国教育信息化》 2024年第1期76-83,共8页
随着数字技术的飞速发展及其与高等教育的深度融合,“互联网+教育”“人工智能+教育”“元宇宙+教育”等高等教育数字化新形态应运而生。数字技术革命带动着高等教育的改革与创新发展,也改变着大学课程与课堂教学。我国慕课发展的十年... 随着数字技术的飞速发展及其与高等教育的深度融合,“互联网+教育”“人工智能+教育”“元宇宙+教育”等高等教育数字化新形态应运而生。数字技术革命带动着高等教育的改革与创新发展,也改变着大学课程与课堂教学。我国慕课发展的十年历程中,慕课作为“互联网+教育”的产物,在促进教育公平和推动高等教育数字化转型,尤其是新冠疫情防控期间的在线教学中发挥重要作用。在教育数字化转型阶段及中国慕课发展十年之际,研判慕课未来的发展趋势:在人工智能、元宇宙、数字孪生、全息成像等技术支持下,慕课将逐步发展到智能化交互式虚拟慕课(IMOOC),再到开放式元宇宙课(OMC)的新形态与新阶段。据此,描述智能化交互式虚拟慕课的概念及其智能化、交互式、虚拟化、体验性等特点,展示其场景教学示例;提出开放式元宇宙课的概念与沉浸感、虚拟化、交互式、跨时空等特点,阐述元宇宙教育服务空间,并展现相关的元宇宙教室与教学场景。在此基础上,对智能化交互式虚拟慕课与开放式元宇宙课程面临的挑战进行思考和展望。可以预见,“人工智能+元宇宙+服务+教育”将在改变高等教育教与学的方式上提供无限的可能,未来“元宇宙+智慧教育+服务”必将在教育数字化转型中发挥重要作用。 展开更多
关键词 教育数字化 课堂教学革命 元宇宙教育 慕课 智能化交互式虚拟慕课 开放式元宇宙课程 智慧教育
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面向飞控信专业的《数字信号处理》课堂教学改革与实践 被引量：1
4
作者 张超 田薇 +1 位作者 王海涛 周勇 《高教学刊》 2019年第12期126-128,共3页
飞行器控制与信息工程(简称:飞控信)是教育部新增设的本科专业,具有典型的新工科特点。为适应新专业人才培养的新要求,对《数字信号处理》课堂教学的教学内容、教学方法和教学模式进行了改革,阐述了三注重、三变为和三实施的具体措施,... 飞行器控制与信息工程(简称:飞控信)是教育部新增设的本科专业,具有典型的新工科特点。为适应新专业人才培养的新要求,对《数字信号处理》课堂教学的教学内容、教学方法和教学模式进行了改革,阐述了三注重、三变为和三实施的具体措施,给出了典型示例。实践表明该改革思路为飞控信专业课开展课堂教学革命提供了有益探索。 展开更多
关键词 飞行器信息与控制工程 新工科 数字信号处理 课堂教学革命
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高等教育质量革命背景下形成性评价体系构建研究 被引量：10
5
作者 刘飞 银海强 《科教导刊》 2021年第25期4-6,共3页
课程是高等教育质量革命的主阵地,"课堂教学革命"和"学习革命"是重要抓手。随着教育新思想新理念贯彻落实的深入,大数据、人工智能等新技术的不断应用,大学教与学的环境、模式发生了颠覆性改变。形成性评价是一种... 课程是高等教育质量革命的主阵地,"课堂教学革命"和"学习革命"是重要抓手。随着教育新思想新理念贯彻落实的深入,大数据、人工智能等新技术的不断应用,大学教与学的环境、模式发生了颠覆性改变。形成性评价是一种过程性评价,具备诊断性、反馈性、过程性、双向性等特点,体现"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念,联通知识传授和能力培养,是引导教师关注学生学习效果和高阶能力培养,引导学生自我管理、主动学习,提升自主学习能力,确保人才培养质量持续改进提升的有效评价制度。作者通过分析"课堂教学革命""学习革命"的内在要求,探索形成性评价体系构建的意义、理论、方法、策略,为高等学校当前课程考核改革与质量评价提供有益借鉴。 展开更多
关键词 质量革命 课堂教学革命 学习革命 形成性评价
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健康管理学课程形成性评价初探 被引量：2
6
作者 马晶 热娜·买买提 +3 位作者 张洋弋 孔都孜·谢尔扎提 汪惠才 杨晓萍 《中国高等医学教育》 2020年第8期129-130,共2页
目的:探讨形成性评价在健康管理学课程中的实施方法与教学效果。方法:成绩分析与问卷调查。教学对象为2018-2019学年第2学期使用形成性评价试点的健康服务与管理专业2个班级。结果:成绩:学生总体成绩有了大幅提升,2个班健康管理学期末... 目的:探讨形成性评价在健康管理学课程中的实施方法与教学效果。方法:成绩分析与问卷调查。教学对象为2018-2019学年第2学期使用形成性评价试点的健康服务与管理专业2个班级。结果:成绩:学生总体成绩有了大幅提升,2个班健康管理学期末考试原始平均成绩分别为A班74.97分、B班75.27分,计入形成性评价后的综合平均成绩分别为A班79.66分、B班80.30分。效果:87.2%的学生认为有必要实行形成性评价考核,79.8%的学生认为开展形成性评价模式的学习效率高于传统教学。结论:开展形成性评价教学有助于应试教育向素质教育转变,有效提升学生自主学习能力。 展开更多
关键词 形成性评价 健康管理学 课堂教学革命
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大数据背景下电工电子课程DWIP模型实践研究
7
作者 翟艳男 陈大川 李晶 《电子测试》 2020年第11期131-132,114,共3页
研究了大数据在课堂教学中的应用,并在高校电工电子课程中应用美国哈佛大学提出的DWIP模型进行教学实践,通过实践证明基于大数据的DWIP模型能够帮助教师找到教学中心问题,并开展行动去解决问题,起到了提高教学质量的作用。
关键词 大数据 电工电子 DWIP模型 课堂教学革命
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计算机应用专业平台设计与开发
8
作者 朱丽敏 《山西电子技术》 2022年第2期59-61,共3页
计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台,以数字化形式展示整个专业建设成果,为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台,构建信息化教学空间,满足学生学习、教师教学对资源的需求,通过“课堂革命”推动课堂... 计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台,以数字化形式展示整个专业建设成果,为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台,构建信息化教学空间,满足学生学习、教师教学对资源的需求,通过“课堂革命”推动课堂教学提质增效。 展开更多
关键词 专业平台 信息化 课堂教学革命
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课堂改革路在何方——广宁县元恺学校课改初探 被引量：1
9
作者 高其明 《珠江教育论坛》 2017年第3期3-4,共2页
我们的传统课堂“以教师的传、解为主体”。传统教学强调知识的结论性,教师主宰教学过程,学生变成了陪衬。现代课堂教学注重的是“先学后教,以学定教,以学评教”,改变了传统的刚性、静态封闭型的教学设计。它要求多维、多向、动态,教师... 我们的传统课堂“以教师的传、解为主体”。传统教学强调知识的结论性,教师主宰教学过程,学生变成了陪衬。现代课堂教学注重的是“先学后教,以学定教,以学评教”,改变了传统的刚性、静态封闭型的教学设计。它要求多维、多向、动态,教师、学生、教学情景都是教学资源,因此教学预设是弹性的、动态的、开放的。为此,我们积极寻求理论支撑,在思想上转变师生的理念,在实践中改变教师的教学观和学生的学习观。通过学校课堂教学改革,形成“元恺课堂文化品牌”。 展开更多
关键词 传统课堂 现代课堂教学革命 课堂改革
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