基于目标检测的课堂行为监控系统设计 被引量：1

1

作者 赵明权 虎海松 刘杭 《科技创新与应用》 2023年第22期35-38,共4页

课堂教学是教学的最基本形式,传统的依靠课堂录播视频对教学行为分析不仅效率低,而且结果较为主观。在教育信息化的背景下,为提高智慧课堂中教学视频信息的有效运用以及课堂行为自动识别问题,该文设计制作一种基于目标检测的课堂行为监... 课堂教学是教学的最基本形式,传统的依靠课堂录播视频对教学行为分析不仅效率低,而且结果较为主观。在教育信息化的背景下,为提高智慧课堂中教学视频信息的有效运用以及课堂行为自动识别问题,该文设计制作一种基于目标检测的课堂行为监控系统。由相机拍摄的课堂视频流作为系统输入,综合使用图像视频处理技术,卷积神经网络算法,应用界面编程等技术,识别教学课堂上学生的行为,并将结果反馈给教师及时采取措施。该系统实验结果表明,系统能够实时有效分析课堂状况,规范学生自身行为,有助于提高教学质量管控,辅助教师改善课堂教学方式。 展开更多

关键词 目标检测 行为识别 课堂监控 神经网络 教学辅助

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基于教育生态学理论的高职英语课堂教学监控 被引量：2

2

作者 薛燕 《产业与科技论坛》 2013年第2期184-185,共2页

本文根据教育生态学的理论,分析高职英语教育中的不平衡不和谐的现象,并提出相应的解决措施。

关键词 教育生态学 课堂监控 高职英语

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农村小学教师课堂教学监控能力实证研究——以广东省河源市和平县为例 被引量：5

3

作者 李运华 朱惠霞 何小玲 《集美大学学报（教育科学版）》 2014年第2期16-19,共4页

采用"小学教师课堂教学监控能力量表"问卷,从河源市和平县农村小学随机抽取430名教师为被试,结合访谈法考察农村小学教师课堂教学监控能力。结果表明:农村小学教师课堂监控能力较低,尤其是监控学情能力;农村小学教师课堂教学... 采用"小学教师课堂教学监控能力量表"问卷,从河源市和平县农村小学随机抽取430名教师为被试,结合访谈法考察农村小学教师课堂教学监控能力。结果表明:农村小学教师课堂监控能力较低,尤其是监控学情能力;农村小学教师课堂教学监控能力表现出阶段性特点;不同课堂教学监控能力水平教师备课关注倾向不同;课堂教学监控能力与教后反思、课后改进存在显著相关。 展开更多

关键词 农村小学教师 课堂教学监控能力 现状调研

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课堂教学质量监控与“拉动式”监控体系 被引量：3

4

作者 屈波 刘拓 周亚俊 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期46-48,共3页

教师的教学水平和对教学工作的投入是提高教学质量的难点与关键。北方交通大学强化课堂教学质量监控 ,建立了以教师为本的“拉动式”课堂教学质量监控体系。本文介绍该质量监控体系对课堂教学质量的监控作用与综合效果 。

关键词 课堂教学质量监控 “拉动式”监控体系 教学质量 高等教育 课堂教育

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基于SIOP模式的高校英语微课程设计与课堂质量监控体系研究 被引量：5

5

作者 井媛 于燕华 《湖北函授大学学报》 2017年第7期160-161,共2页

当前,我国高校英语微课程的建设正在积极进行中,与其它学科的微课程不同,英语微课程兼具训练英语语言技能与讲授学科知识的双重目标,如何通过科学系统的教学观察与反思,切实提高英语微课程的教学质量,满足"语言+知识"的教学要... 当前,我国高校英语微课程的建设正在积极进行中,与其它学科的微课程不同,英语微课程兼具训练英语语言技能与讲授学科知识的双重目标,如何通过科学系统的教学观察与反思,切实提高英语微课程的教学质量,满足"语言+知识"的教学要求,实现学习者学习效果的最大化,对于英语微课程建设来说至关重要。本文尝试借鉴国外非母语英语课堂教学中被广泛使用的SIOP模式相关理念、策略与质量评价手段,结合英语微课程个案分析,提出切实可行的英语微课程设计策略,并构建科学合理的课堂质量监控体系。 展开更多

关键词 SIOP模式 英语微课 设计策略 课堂质量监控

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北京理工大学课堂教学质量监控体系的建立与实践 被引量：5

6

作者 张丽娜 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2007年第5期116-117,共2页

文章重点介绍了近几年北京理工大学为加大教育教学改革的力度,提高本科教学质量,在课堂教学质量监控方面通过不断地研究所采取的一些有力措施,出台了一系列保障教学质量不断提高的有关政策和办法,取得了满意的效果。

关键词 课堂教学质量监控 质量标准 教学法研究

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课堂教学质量监控体系的改革与实践 被引量：4

7

作者 武惠芳 《高等理科教育》 2009年第5期122-123,159,共3页

文章针对课堂教学质量监控体系存在的重评估轻反馈和重客观评估轻主观评估的问题，提出了集检查、评估、反馈与落实为一体的课堂教学质量监控体系，并介绍了其实施过程。

关键词 课堂教学质量监控体系 反馈与落实 客观评估 主观评估

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职业院校课堂教学视频监控运行的异化与回归——以G省部分职业院校为例 被引量：1

8

作者 吴金航 《职教论坛》 北大核心 2019年第8期63-67,共5页

课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突... 课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突出问题。基于人本主义理论视角,要充分发挥课堂教学视频监控在教学质量提升中的应有价值,需要秉持以人为本的监控理念,建立育人至上的监控目标,构建参与合作的监控关系。 展开更多

关键词 职业院校 课堂教学视频监控 人本主义

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地方医学院校研究生课堂教学质量监控体系的研究与实践 被引量：1

9

作者 王丹 《华夏医学》 CAS 2020年第3期166-168,共3页

目前,针对国内外教育改革与教育实践的研究及有关研究生教育质量保障的研究很多,关于高等教育质量监控的研究也不占少数,但对于地方医学院研究生课堂教学质量监控的研究却不多。而构建一套符合地方医学院校研究生课堂教学质量监控体系,... 目前,针对国内外教育改革与教育实践的研究及有关研究生教育质量保障的研究很多,关于高等教育质量监控的研究也不占少数,但对于地方医学院研究生课堂教学质量监控的研究却不多。而构建一套符合地方医学院校研究生课堂教学质量监控体系,是研究生教育改革与管理的重要内容,对于促进研究生课程教学质量的提高和保障研究生培养质量具有重要的意义。 展开更多

关键词 地方医学院校 研究生 课堂教学质量监控体系

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教育生态学环境下的高职大学英语课堂教学监控策略 被引量：1

10

作者 熊真 《科教文汇》 2015年第8期168-169,共2页

本文从生态学理论出发,分析了我院大学英语课堂教学中诸多生态环境失衡现象,指出了当前课堂教学监控中出现的各种问题,旨在利用生态学观点,对我院大学英语课堂教学监控进行改革,营造一个自然、和谐、开放、平衡、互动、可持续发展的课... 本文从生态学理论出发,分析了我院大学英语课堂教学中诸多生态环境失衡现象,指出了当前课堂教学监控中出现的各种问题,旨在利用生态学观点,对我院大学英语课堂教学监控进行改革,营造一个自然、和谐、开放、平衡、互动、可持续发展的课堂生态环境。 展开更多

关键词 教育生态学 英语课堂 课堂教学监控

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新建地方本科院校课堂教学质量监控体系的探索

11

作者 卞兴超 《边疆经济与文化》 2011年第5期116-117,共2页

本科课堂教学质量监控在实际运行中暴露出评估效率低、评估效果不理想等不足。完善的应对策略是:建立科学的评估标准;建立三级监控体系;搭建信息化、智能化、网络化监控平台;丰富评估形式;加强督导队伍建设;加强对学生正确认识评估的引导。

关键词 课堂教学质量监控 新建地方本科院校 评估 探索

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以课堂教学监控理论为指导的混合式教学研究 被引量：6

12

作者 裴红丽 彭立 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第S1期88-90,共3页

混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨... 混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨了课堂教学监控理论的构成要素、特性以及课堂教学监控理论在混合式教学中的应用。教师利用课堂教学监控理论指导学生基于B-Learning进行学习,以取得更好的学习效果。 展开更多

关键词 课堂教学监控 B-Learning 肢体语言理论 时间因素理论 团体动力理论 和谐沟通理论

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高职院校学生行为综合分析和研究——基于课堂教学过程的监控

13

作者 曾燕 王树勇 +2 位作者 吴伟涛 周志武 周云龙 《广东职业技术教育与研究》 2017年第5期52-56,共5页

本文对"课堂教学过程监控"的概念和功能进行了较为详细的论述,以广东水利电力职业技术学院建筑与环境工程系为研究对象,对25门课程的课堂监控视频资料进行了较为详细的统计和分析。数据显示:学生平均到课率90%~93%、专注率70%... 本文对"课堂教学过程监控"的概念和功能进行了较为详细的论述,以广东水利电力职业技术学院建筑与环境工程系为研究对象,对25门课程的课堂监控视频资料进行了较为详细的统计和分析。数据显示:学生平均到课率90%~93%、专注率70%~75%。研究结果表明,造成到课率、专注率偏低,既有主观原因,也有客观因素。改变这种状况需各方面协同配合,有些甚至还要依赖于决策部门的导向。 展开更多

关键词 课堂教学过程监控 学生行为 综合分析

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应用型高校课堂教学日常监控、评价工作的现实审视与优化策略

14

作者 陈淑钦 《福建金融管理干部学院学报》 2022年第2期61-64,共4页

高等教育领域的一流应用型大学建设正如火如荼地进行,地方院校在这场建设中面临新的机遇和挑战。文章以福建省某应用型高校课堂教学质量提升为研究目标,探讨了课堂教学日常监控与评价工作各主要构成要素的现实情况与优化策略。按照“实... 高等教育领域的一流应用型大学建设正如火如荼地进行,地方院校在这场建设中面临新的机遇和挑战。文章以福建省某应用型高校课堂教学质量提升为研究目标,探讨了课堂教学日常监控与评价工作各主要构成要素的现实情况与优化策略。按照“实践—修正—再实践—再修正—推广应用”的管理思路,结合学校实际,努力形成“评价—反馈—改进—跟踪”四步循环的持续改进工作机制,不断调整完善课堂教学日常监控与评价工作,提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 应用型高校 课堂教学日常监控 评价工作

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对历史课堂教学监控的一些认识

15

作者 张连华 《中小学教育与管理》 2008年第9期22-22,共1页

课堂教学是教师工作中最主要的部分，课堂的活跃与否直接关系到课堂教学的效果以及学生接受知识的自愿程度，因此建立一个快乐课堂成为教师传授知识的良好途径。然而，课堂的“快乐”与否根本取决于课堂教学监控的良好程度。作为一名中... 课堂教学是教师工作中最主要的部分，课堂的活跃与否直接关系到课堂教学的效果以及学生接受知识的自愿程度，因此建立一个快乐课堂成为教师传授知识的良好途径。然而，课堂的“快乐”与否根本取决于课堂教学监控的良好程度。作为一名中学历史教师，对于历史课堂教学监控，我有着深刻的体会。 展开更多

关键词 课堂教学监控 中学历史教师 教师工作 传授知识 “快乐” 学生

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加强课堂教学监控,使课堂教学从有效走向高效

16

作者 曹爱辉 《天津教育》 2011年第1期49-49,共1页

课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施素质教育的主阵地。要使课堂教学实现教学效果的最优，教学效益的最好，学校在管理上就要不断加强课堂监控，在课堂教学全过程上下工夫，努力使课堂教学从有效走向高效。

关键词 课堂教学监控 教学质量 素质教育 教学效果 教学效益 主渠道 主阵地 学校

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应用型高校课堂教学质量监控与保障体系构建研究

17

作者 郑晓壮 《美化生活》 2021年第10期132-133,共2页

构建应用型高校课堂教学质量保障体系,强化高校课堂教学质量监控力度,既是对统筹推进高等教育内涵式发展和治理能力、治理体系现代化的积极关切,更是落实立德树人教育根本任务的重要遵循。高校教学管理工作者应采取多元化策略,强化课堂... 构建应用型高校课堂教学质量保障体系,强化高校课堂教学质量监控力度,既是对统筹推进高等教育内涵式发展和治理能力、治理体系现代化的积极关切,更是落实立德树人教育根本任务的重要遵循。高校教学管理工作者应采取多元化策略,强化课堂质量监控,完善课堂质量保障体系,促进课堂建设水平提升,从而切实承担起新时代高校教育的历史使命。 展开更多

关键词 应用型高校 课堂教学质量监控 保障体系 策略分析

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广州体育学院体育教育系学生课堂学习状况分析与对策研究 被引量：1

18

作者 张伟健 徐佶 林茵 《体育师友》 2010年第3期24-27,共4页

文章以《体育教育系学生课堂学习状况及考勤监控表》原始材料和相关年级学生学年度课程科目考试成绩为主要研究内容,结合在05、06、07级实施的调查问卷,采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献综述法、逻辑分析法,通过对学生在课堂... 文章以《体育教育系学生课堂学习状况及考勤监控表》原始材料和相关年级学生学年度课程科目考试成绩为主要研究内容,结合在05、06、07级实施的调查问卷,采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献综述法、逻辑分析法,通过对学生在课堂学习方面反映的相关问题进行分析,并结合教学督导组、学风督导组的信息通报,就学生学风建设问题提出相应的对策,供相关管理部门参考。 展开更多

关键词 体育教育 课堂监控 学习状况 学风建设

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基于图卷积神经网络的学生课堂不规范行为实时检测方法 被引量：1

19

作者 蔡博深 赵玲 +9 位作者 周容 孙岳麓 骆思宏 卢仲 冯帅 崔茹云 马国洋 姬星宇 田利隆 王朋珍 《系统仿真技术》 2022年第2期141-146,共6页

针对学生课堂环境中的行为检测因光照角度、遮挡等导致误检出率高、识别模型过于庞大、实时性差等缺点,提出了一种基于图卷积神经网络的学生课堂行为检测模型。首先,对教室中的学生进行人体定位,过滤背景因素,减小计算量。其次,使用骨... 针对学生课堂环境中的行为检测因光照角度、遮挡等导致误检出率高、识别模型过于庞大、实时性差等缺点,提出了一种基于图卷积神经网络的学生课堂行为检测模型。首先,对教室中的学生进行人体定位,过滤背景因素,减小计算量。其次,使用骨架提取模型获得学生的骨骼关键点数据。最后,采用图卷积神经网络对课堂行为进行特征提取及分类,完成学生课堂不规范行为的实时检测。该模型在课堂作弊数据集上进行实验,结果表明识别处理速度能够达到20帧/秒,准确率为94.9%,能够准确实时有效地识别学生行为。 展开更多

关键词 图卷积 骨架提取 行为识别 课堂监控

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基于证据的课堂教学评价框架的构建与应用 被引量：10

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作者 何光峰 顾瑾玉 秦晓文 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第14期52-54,共3页

课堂教学评价不仅是基于经验的价值判断的过程,更是基于证据的推理过程。对于课堂教学评价,重要的不是给出一个等级和分数,而是依据证据诊断出教学的优点和问题。项目组在借鉴国内外基于证据的评课经验基础上,开发了课堂教学评价框架,... 课堂教学评价不仅是基于经验的价值判断的过程,更是基于证据的推理过程。对于课堂教学评价,重要的不是给出一个等级和分数,而是依据证据诊断出教学的优点和问题。项目组在借鉴国内外基于证据的评课经验基础上,开发了课堂教学评价框架,将等级指标、分类指标和质性记录相结合,充分发挥各种评价工具的优势,基于信息技术平台对295节课开展了录像课分析,初步实现了课堂教学质量监控、教学问题诊断和教学研究的功能。 展开更多

关键词 基于证据 课堂教学评价框架 课堂教学质量监控 课堂教学问题诊断

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