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CSMS助力教师提升小学低学段数学课堂调控水平
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作者 钟广兵 蔡炜 《教育实践与研究》 2023年第19期75-77,共3页
课堂调控直接影响小学低学段课堂教学质量。课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据分析报告诊断出教师在课堂调控方面存在不足,具体表现为课堂教学指令存在不清晰现象、课堂教学活动的趣味性有待加强、课堂小组合作的协调性有待提高;基于... 课堂调控直接影响小学低学段课堂教学质量。课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据分析报告诊断出教师在课堂调控方面存在不足,具体表现为课堂教学指令存在不清晰现象、课堂教学活动的趣味性有待加强、课堂小组合作的协调性有待提高;基于此,教师提炼出通过观摩优质名师课堂学习形成适合自己的课堂指令、合理设计教学设计设置趣味性的教学活动、注重讲评细节优化合作机制等具体策略,以提升课堂调控水平。 展开更多
关键词 小学数学 低学段 CSMS 课堂调控 教学活动
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教员在日常教学中实施课堂调控的主要措施分析
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作者 李玉峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期0165-0168,共4页
随着社会发展和进步,人们对教育质量提出了越来越高的要求。教学过程中的“教师主导”和“学生主体”一直是教育界争论不休的话题。而作为一名学生来讲,他们不仅仅是来学习专业知识的,更重要的还是要接受思想政治方面的熏陶与培养。因此... 随着社会发展和进步,人们对教育质量提出了越来越高的要求。教学过程中的“教师主导”和“学生主体”一直是教育界争论不休的话题。而作为一名学生来讲,他们不仅仅是来学习专业知识的,更重要的还是要接受思想政治方面的熏陶与培养。因此,在这个过程中,课堂教学就显得尤为重要。从自身角度出发,分析探讨了如何才能上好一节优质高效的理论课程。 展开更多
关键词 课堂理论 课堂调控 策略方法
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基于互动微格平台的师范生课堂调控能力训练研究 被引量:4
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作者 林青松 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期119-122,共4页
以师生互动为特征的高效课堂是当前课堂教学改革的热点。以提高师范生课堂调控能力为着力点,提升强化师范生教学技能水平,增强师范生就业的核心竞争力,是当前高等师范院校教师教育工作的重要内容。该文分析了传统微格教室训练的弊端,并... 以师生互动为特征的高效课堂是当前课堂教学改革的热点。以提高师范生课堂调控能力为着力点,提升强化师范生教学技能水平,增强师范生就业的核心竞争力,是当前高等师范院校教师教育工作的重要内容。该文分析了传统微格教室训练的弊端,并结合信息技术设计开发出一个智能互动型的微格教室训练平台,该训练平台提供了多维化的微格训练资源、自动化的评价方式、互动化的模拟课堂和可视化的专家指导等,实现了优质教师教育资源积累,突出了以学生为中心的现代教育理念,通过课堂进程调控训练、积极正面的教学评价训练、眼神交流训练及位置影响调控训练等各项专项技能训练,使学生综合运用自己的课堂教学技能,以达到高效课堂的教学目的,从而显著提高师范生的教学技能水平。 展开更多
关键词 互动微格平台 师范生 课堂调控能力
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例谈小学英语课堂调控的问题与策略 被引量:4
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作者 王丽春 《南京晓庄学院学报》 2012年第1期51-54,122,共4页
在课堂教学的实施过程中,需要教师有较高水平的管理和调控教学活动有效展开的能力。该文在简介小学英语课堂调控的若干问题基础上,通过案例描述与分析探讨了小学英语课堂调控的基本策略。
关键词 小学英语 课堂调控 问题 策略
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例谈小学英语课堂调控的基本范畴 被引量:1
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作者 王丽春 《江苏教育(小学教学)》 2011年第12期57-58,共2页
课堂调控可以有效促进教学目标的达成.有利于增加教学主体之间的互动.有助于创设良好的教学情境,使教与学的行为效果达到最佳状态。小学英语课堂调控的基本范畴有:
关键词 课堂调控 小学英语 范畴 教学情境 教学主体 最佳状态 行为效果 教与学
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运用辩证思想进行课堂调控
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作者 黄桂林 《四川教育》 北大核心 1996年第6期22-23,共2页
从系统论的角度看,课堂教学是师生共同参与的动态的系统工程,教学效率的高低是受诸方面因素影响和制约的。运用辩证思想,处理好课堂教学诸因素间的关系,进而抓住教与学这对主要矛盾,通过有效调控,形成教学双方和谐共振、默契配合的教学... 从系统论的角度看,课堂教学是师生共同参与的动态的系统工程,教学效率的高低是受诸方面因素影响和制约的。运用辩证思想,处理好课堂教学诸因素间的关系,进而抓住教与学这对主要矛盾,通过有效调控,形成教学双方和谐共振、默契配合的教学氛围,使教学活动集中指向教学目标,这对于提高课堂教学效率将大有裨益。 展开更多
关键词 辩证思想 课堂教学效率 教学双方 教学活动 课堂调控 教学目标 系统工程 江苏泰兴市 教与学 教学氛围
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合作学习中课堂调控的策略探讨
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作者 尤剑 《中学生物学》 2011年第11期11-12,共2页
1问题的提出 合作学习作为新课程所提倡的一种学习方式,它有利于降低学生的学习难度、提高学生的学习兴趣、促进学生形成良好的心理品质。
关键词 合作学习 课堂调控 学习方式 学习难度 学习兴趣 心理品质 新课程 学生
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中小学心理健康教育课的课堂调控 被引量:2
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作者 李珊珊 《中小学心理健康教育》 2012年第15期23-24,共2页
中小学的心理健康教育课在我国是个新生事物,作为一名心理教师。我在实际教学过程中深感课堂调控是个棘手的问题,查阅了相关资料并结合自己的反思后.现从以下三个方面进行粗浅的论述。
关键词 心理健康教育课 课堂调控 中小学
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信息技术课堂调控的策略研究 被引量:2
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作者 朱剑瑛 李昭婷 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期112-115,共4页
信息技术课堂有别于传统的课堂,其调控缺乏相关理论的指引,信息教师常常是按经验办事,按自己过去所感知的和所理解的课堂调控理念和方式、方法去调控课堂,导致课堂调控效果差,影响了教学的有效性。该文以开展课题"高中信息技术学... 信息技术课堂有别于传统的课堂,其调控缺乏相关理论的指引,信息教师常常是按经验办事,按自己过去所感知的和所理解的课堂调控理念和方式、方法去调控课堂,导致课堂调控效果差,影响了教学的有效性。该文以开展课题"高中信息技术学科有效教学实践研究"为契机,具体分析了信息技术课堂调控的常见问题,并从课堂时间、学习活动、课堂氛围、课堂秩序等方面提出了相应的调控策略,在教学实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 信息技术 课堂调控 有效教学
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论高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术 被引量:1
10
作者 翟永强 《新课程教学(电子版)》 2019年第22期105-105,共1页
课堂是教学的主要阵地,也是传播知识、检验教师教学能力的重要场所。随着新课改的不断深入推进,高中音乐鉴赏教学模式和教学手法都出现了新的变化,这也给教师的课堂调控能力提出了新的要求。本文以高中音乐鉴赏教学为背景,就如何应用调... 课堂是教学的主要阵地,也是传播知识、检验教师教学能力的重要场所。随着新课改的不断深入推进,高中音乐鉴赏教学模式和教学手法都出现了新的变化,这也给教师的课堂调控能力提出了新的要求。本文以高中音乐鉴赏教学为背景,就如何应用调控艺术提高音乐鉴赏教学质量提出了建议。 展开更多
关键词 高中 音乐鉴赏 课堂调控 艺术
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寓调控于无形,达无为而高效——关于小学语文课堂调控的思考 被引量:1
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作者 卢安平 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2012年第10期13-14,28,共3页
小学语文课堂调控的目标与其拘泥于表面的有序,不如追求深层的良序;课堂调控的方法与其诉诸于有形的惩戒或强制性的禁止,不如练好教师的内功,优化教学内容与教学方法,以优质的教学吸引学生,寓调控于无形,达到无为而高效的理想效果。
关键词 有序 良序 课堂调控
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体育教师如何合理运用课堂调控构建灵动课堂 被引量:1
12
作者 罗方林 《科学大众(智慧教育)》 2012年第9期139-139,共1页
《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,促进学生积极主动、合作探究的学习方式是有效课堂的根本要素。灵动课堂的有效教学应致力于营造... 《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,促进学生积极主动、合作探究的学习方式是有效课堂的根本要素。灵动课堂的有效教学应致力于营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体认识,激发学习兴趣,调动学生自身的学习潜能进行主动学习,主动合作交流,主动探索研究,使之成为学习的主人。 展开更多
关键词 体育教师 课堂教学 课堂调控 灵动课堂
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高职教学改革下教师提高课堂调控能力研究 被引量:1
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作者 陈静 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第3期71-72,共2页
高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求,课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同,要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术,实现教师自我调控;要全面了解学生、充分信任学生、... 高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求,课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同,要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术,实现教师自我调控;要全面了解学生、充分信任学生、多元评价学生,实现教学对象调控;要进行课程开发、营造民主和谐的课堂氛围和有效地组织教学实施,实现教学过程调控。 展开更多
关键词 高职教学改革 教师职业能力 课堂调控能力
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高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术 被引量:3
14
作者 祝江燕 《北方音乐》 2016年第19期121-121,共1页
高中音乐课是一门广受学生喜爱的课程,而高中音乐课的一项重要教学内容是音乐鉴赏。通过音乐鉴赏教学,不但可以提高学生的音乐素养,同时还能够培养学生的审美能力和人格情操。近年来,随着我国教育事业的发展及素质教育的深化,对高... 高中音乐课是一门广受学生喜爱的课程,而高中音乐课的一项重要教学内容是音乐鉴赏。通过音乐鉴赏教学,不但可以提高学生的音乐素养,同时还能够培养学生的审美能力和人格情操。近年来,随着我国教育事业的发展及素质教育的深化,对高中音乐鉴赏教学也提出了更高的要求。在高中音乐鉴赏教学课堂上,教师必须要具备良好的课堂调控能力,不断优化课堂结构和教学模式,才能够提高教学效率。本文主要探讨了高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术。 展开更多
关键词 高中音乐 音乐鉴赏 课堂调控 调控艺术
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中学化学探究教学中的课堂调控策略 被引量:3
15
作者 邵建军 《中小学教师培训》 2018年第3期68-71,共4页
化学探究教学过程中存在着许多涉及课堂调控的制约因素,如探究主题的选择问题、探究环节的控制问题、教学组织问题及活动评价问题等,对上述问题的处理将直接影响到教学目标的有效达成。提出了四个探究主题的选择策略、三个探究教学的组... 化学探究教学过程中存在着许多涉及课堂调控的制约因素,如探究主题的选择问题、探究环节的控制问题、教学组织问题及活动评价问题等,对上述问题的处理将直接影响到教学目标的有效达成。提出了四个探究主题的选择策略、三个探究教学的组织策略,并对探究活动的评价和支持策略也做了探讨。 展开更多
关键词 中学化学探究教学 课堂调控策略 主题选择策略 活动组织策略 活动评价策略 活动支持策略
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组织学生高度参与的几种课堂调控方法 被引量:1
16
作者 丁文贵 《教学与管理(理论版)》 2004年第5期35-,共1页
关键词 暗示法 解题方法 课堂调控 注意力集中
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小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控研究 被引量:7
17
作者 汪翠兰 《数学学习与研究》 2019年第21期64-64,共1页
数学是小学阶段的重要和主要学科之一,小学数学对学生数学能力的培养有着直接影响.因此,小学数学教师往往通过采取课堂提问的方式来了解和检测学生的学习情况.而小学数学课堂提问的有效性和效率对小学数学教学的教学质量息息相关.本文... 数学是小学阶段的重要和主要学科之一,小学数学对学生数学能力的培养有着直接影响.因此,小学数学教师往往通过采取课堂提问的方式来了解和检测学生的学习情况.而小学数学课堂提问的有效性和效率对小学数学教学的教学质量息息相关.本文从小学数学课堂提问的有效预设和课堂调控两个方面入手,对教师教学方式改进的有效措施进行了深入的分析,从而实现数学教学质量的提升. 展开更多
关键词 小学数学 课堂提问 有效预设 课堂调控
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追寻一种有规则的自由——例谈微型游戏项目教学的课堂调控 被引量:6
18
作者 崔志钰 《中小学信息技术教育》 2015年第3期27-30,共4页
微型游戏项目教学就是以研发微型游戏为主要载体,学生在“玩游戏”中完成项目学习的教学样式。微型游戏项目课堂调控应把握好调控时机、选择好调控策略、掌握好调控尺度,学生在“玩中学”“学中玩”中享受一种有规则的自由。
关键词 学习自由 微型游戏项目 课堂调控 游戏规则
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浅谈小学数学教师如何进行课堂提问的有效预设与课堂调控 被引量:7
19
作者 钟秀方 《数学学习与研究》 2018年第13期59-59,共1页
一堂生动的课程学习,离不开教师的精彩讲解以及学生参与课堂学习的高积极性.提高学生积极性最好的办法就是向他们进行提问,在问答中了解他们对知识点的掌握程度,但在我们实际的教学中,发现教师的课堂提问很多都是很随意的提出,缺乏课前... 一堂生动的课程学习,离不开教师的精彩讲解以及学生参与课堂学习的高积极性.提高学生积极性最好的办法就是向他们进行提问,在问答中了解他们对知识点的掌握程度,但在我们实际的教学中,发现教师的课堂提问很多都是很随意的提出,缺乏课前对问题的预设,导致课堂调控不当、对学生学习情况不能全面掌控.本文就小学数学教师应如何在学生学习课程中有效预设问题,提高对课堂的调控能力,增添小学数学学习趣味性,提出了自己的看法. 展开更多
关键词 小学数学教学 有效问题预设 课堂调控
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高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术 被引量:1
20
作者 耿德花 《北方音乐》 2018年第24期205-205,207,共2页
现阶段高中新课标的改革,音乐鉴赏课的教学模式也有所变化,音乐课逐渐被重视,课堂氛围也变得活跃。在此基础上,仍存在许多问题,如教师的授课理念一时之间无法改变,不能够合理地设计教学环节,课堂知识应用不够灵活,教学评价不完善,教学... 现阶段高中新课标的改革,音乐鉴赏课的教学模式也有所变化,音乐课逐渐被重视,课堂氛围也变得活跃。在此基础上,仍存在许多问题,如教师的授课理念一时之间无法改变,不能够合理地设计教学环节,课堂知识应用不够灵活,教学评价不完善,教学方式仍然采取之前的授课方式,无法真正做到课堂艺术调控。为此,提出本文提出的应对策略主要有以下几个方面:教学设计要完善;教学环节要灵活;情景教学要创新;理论实践相结合。 展开更多
关键词 高中 音乐鉴赏教学 课堂调控 艺术
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