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基于课堂革命的“增材制造技术”课程教学改革探索
1
作者 王微 成良平 +3 位作者 潘露 俞蓓 李小城 王春香 《四川职业技术学院学报》 2024年第2期30-33,共4页
基于课堂革命的大背景,以“增材制造技术”课程为例,分别从教学环境、教学内容、教学方法、考核方式四个维度阐述了课程教学改革中的具体做法与实施情况。对标典型工作岗位技能,结合“1+X”证书技能考核点,重组了以工作过程为导向的教... 基于课堂革命的大背景,以“增材制造技术”课程为例,分别从教学环境、教学内容、教学方法、考核方式四个维度阐述了课程教学改革中的具体做法与实施情况。对标典型工作岗位技能,结合“1+X”证书技能考核点,重组了以工作过程为导向的教学内容。通过课堂革命实践,显著提升了教学效果。 展开更多
关键词 增材制造技术 课堂革命 教学改革 1+X
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提质培优视域下推动高职教育课堂革命的路径研究
2
作者 赵书红 马青 吴震 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期178-179,183,共3页
课堂革命秉持“以学生为中心”的理念提出了教师、教学内容、教学方法与评价方式的要求,围绕学生的全人发展和可持续发展进行改革,将学生从被动的状态激活起来。高职院校需要通过提升教师能力做好“课堂革命”人力保障、整合教学内容跟... 课堂革命秉持“以学生为中心”的理念提出了教师、教学内容、教学方法与评价方式的要求,围绕学生的全人发展和可持续发展进行改革,将学生从被动的状态激活起来。高职院校需要通过提升教师能力做好“课堂革命”人力保障、整合教学内容跟进“课堂革命”内容、创新课堂教学落实“课堂革命”、多元教学评价绘制课堂学习曲线的举措来推动课堂革命的最终实现,让学习真正发生。 展开更多
关键词 提质培优 高职教育 课堂革命 创新课堂 教学评价
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高职课堂革命的启新与赓续:时代之要、现实之症与解蔽之策
3
作者 毛天平 《教育与职业》 2024年第4期56-62,共7页
课堂教学水平的优劣决定着人才培养质量的高低,教育教学改革目标的达成有赖于课堂革命的成功。深入推进课堂革命是提升高职课堂教学水平、夯实高素质技术技能人才培养底层逻辑的应然选择。囿于主客观因素的制约,当下高职课堂革命呈现出... 课堂教学水平的优劣决定着人才培养质量的高低,教育教学改革目标的达成有赖于课堂革命的成功。深入推进课堂革命是提升高职课堂教学水平、夯实高素质技术技能人才培养底层逻辑的应然选择。囿于主客观因素的制约,当下高职课堂革命呈现出动力不足、能力不济、成效不彰等现实之症。因此,面对优化职业教育类型定位、增强职业教育适应性、职业教育数字化转型发展等时代之要,需要高职教育主管部门、学校管理者、教师等多方联动“把脉”课堂教学,精准分析课堂教学“病症”,以锤炼课堂革命定力为根本,以增强课堂革命动力为保障,以提升课堂革命能力为关键“,三力”同频共振赓续发力,确保高职课堂革命终端见效。 展开更多
关键词 高职教育 课堂革命 定力 动力 能力
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基于产教融合实训基地的眼科学基础“助学”课堂革命实践
4
作者 闫锡秋 乔庆军 耿若君 《科教文汇》 2024年第5期95-98,共4页
为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求。南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实... 为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求。南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实训基地,深度推进产教融合,依托实训基地在眼科学基础教学中实施“助学”课堂革命,结合课程思政的融入进行课堂教学模式及场所革命,回归学生学习的主体地位,提升其岗位胜任力,解决视光行业人才供需错配问题。 展开更多
关键词 眼视光技术专业 产教融合 助学 课堂革命
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职业教育提质培优背景下课堂革命建设实践研究——以《地方导游基础知识》课程为例
5
作者 朱卫芳 《邯郸职业技术学院学报》 2024年第1期66-68,共3页
为推进职业教育高质量发展,国家实施职业教育提质培优行动计划,提出要大力推进高职“课堂革命”。以提质培优行动计划为背景,结合实际教学经验,以《地方导游基础知识》课程为例,以信息技术为依托,从教学理念、教学内容、教学方法、教学... 为推进职业教育高质量发展,国家实施职业教育提质培优行动计划,提出要大力推进高职“课堂革命”。以提质培优行动计划为背景,结合实际教学经验,以《地方导游基础知识》课程为例,以信息技术为依托,从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面开展课堂革命实践,探索旅游管理专业“课堂革命”建设内容,提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 职业教育 课堂革命 实践研究
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医学遗传学“课堂革命”的探索与实践
6
作者 江新华 段红 《科学咨询》 2024年第2期74-77,共4页
笔者以课题研究为引领,深化“三教”改革,探索医学遗传学“课堂革命”实践路径。注重教师培养、加强教师团队建设,打造符合国情、学情的医学遗传学省级在线精品课程,在全国范围内首次完成中等卫生职业教育医学遗传学多阶段混合式教学模... 笔者以课题研究为引领,深化“三教”改革,探索医学遗传学“课堂革命”实践路径。注重教师培养、加强教师团队建设,打造符合国情、学情的医学遗传学省级在线精品课程,在全国范围内首次完成中等卫生职业教育医学遗传学多阶段混合式教学模式改革创新,注重渗透德育教育、实践素养教育,构建“五维”体系,优化学习考核评价,帮助学生高效达成学习目标,有效提升职业素养和岗位适应能力。 展开更多
关键词 医学遗传学 课堂革命 混合式教学 在线精品课程
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高职院校养禽与禽病防控技术课程“思专创”三融合课堂革命探索与实践
7
作者 俞宁 何辽平 +2 位作者 鲁志平 胡凯 陈龙 《中兽医医药杂志》 2024年第1期91-94,共4页
为解决课程思政教学“生硬”与创新实践教育“薄弱”问题,实现“互联网+”时代信息化课堂教育与传统课堂教育的优势互补,提升课堂品质,建设高效课堂,以高职院校养禽与禽病防控技术课程为例,通过创新教学模式、组建校企结构化教师团队、... 为解决课程思政教学“生硬”与创新实践教育“薄弱”问题,实现“互联网+”时代信息化课堂教育与传统课堂教育的优势互补,提升课堂品质,建设高效课堂,以高职院校养禽与禽病防控技术课程为例,通过创新教学模式、组建校企结构化教师团队、优化整合教学内容、丰富教学资源、完善多元化评价体系等方面进行探索和实践。建立了基于国家职业教育智慧教育平台和学银在线平台的“思专创”三融合线上线下混合式教学模式,打破教学时空界限,构建学习共同体,打造乐学空间,激发学生学习的内驱力,培养创新能力和创业意识。“思专创”融合的线上线下混合式教学模式可引领课堂革命,为丰富职业教育“课堂革命”实践及培养强农兴农、乡村振兴高素质高技术技能型人才塑造了典型案例。 展开更多
关键词 养禽与禽病防控技术 “思专创”融合 课堂革命 教学改革
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“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命研究
8
作者 赵东明 梁国岐 徐晗曦 《西部素质教育》 2024年第4期190-194,共5页
文章首先阐述了“以学生为中心”教学理念的特征,然后分析了“以学生为中心”教学理念下通识公共课教学面临的问题,最后提出了“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命实施路径,包括更新教学设计、创新教学模式、融入课程思政改... 文章首先阐述了“以学生为中心”教学理念的特征,然后分析了“以学生为中心”教学理念下通识公共课教学面临的问题,最后提出了“以学生为中心”教学理念下通识公共课课堂革命实施路径,包括更新教学设计、创新教学模式、融入课程思政改革考核评价体系。 展开更多
关键词 通识公共课 课堂革命 “以学生为中心”教学理念
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课堂革命下高职汽车专业课程思政实践研究
9
作者 黄玲 《汽车维修技师》 2024年第4期108-109,共2页
高职院校人才培养是德才并育的过程,培养高质量人才要全面加强课程思政建设。以高职汽车制造与试验技术专业(以下简称“汽车专业”)的“汽车发动机电控系统检修”课程为例,分析课程思政存在的问题,探究课程思政改革路径,从建设目标、教... 高职院校人才培养是德才并育的过程,培养高质量人才要全面加强课程思政建设。以高职汽车制造与试验技术专业(以下简称“汽车专业”)的“汽车发动机电控系统检修”课程为例,分析课程思政存在的问题,探究课程思政改革路径,从建设目标、教学设计、教学实施等角度进行实践研究,实现德技并修,铸魂育人,全面提高汽车专业人才培养质量。 展开更多
关键词 课堂革命 高职汽车专业 课程思政 实践研究
原文传递
课堂革命背景下“汽车空调”课程探究式教学实施要径研究
10
作者 吴珊 张沛 韩乐 《汽车维修技师》 2024年第6期27-28,共2页
课堂革命是高职教学改革的核心内容,课堂革命重在改革教育立场、改变教育观念、创新教学模式。近几年,探究式教学在我国的基础教育课程中得到了广泛的应用实践与推广,但在高职“汽车空调”课程教学中的研究与应用鲜见涉及。文章剖析了... 课堂革命是高职教学改革的核心内容,课堂革命重在改革教育立场、改变教育观念、创新教学模式。近几年,探究式教学在我国的基础教育课程中得到了广泛的应用实践与推广,但在高职“汽车空调”课程教学中的研究与应用鲜见涉及。文章剖析了探究式教学的内涵、方法及其自主性、开放性、深层次、个性化的特点,结合高职“汽车空调”课程教学目标与学生特点,分析了探究式教学在高职课程教学中的适用性,并以“汽车空调”课程为例,提出探究式教学在该课程教学中的实施要径,以期提升课程教学效果与质量,为推动课堂革命提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 课堂革命 高职 “汽车空调” 探究式教学 教学模式
原文传递
“课堂革命”视角下高职城市轨道交通运营管理专业课程教学改革创新研究
11
作者 张翊华 《新课程研究》 2024年第3期29-31,共3页
在现代城市化进程中,城市轨道交通作为高效、便捷的交通方式,扮演着重要角色。而城市轨道交通运营管理工作则是保障其正常运行的关键环节之一。为此,以“课堂革命”为视角,重新审视如何通过创新实践,使城市轨道交通运营管理专业课程更... 在现代城市化进程中,城市轨道交通作为高效、便捷的交通方式,扮演着重要角色。而城市轨道交通运营管理工作则是保障其正常运行的关键环节之一。为此,以“课堂革命”为视角,重新审视如何通过创新实践,使城市轨道交通运营管理专业课程更符合实际运作需求,培养适应性强、技能素质高的专业人才,成为当下亟待解决的问题。文章围绕城市轨道交通运营管理专业课程的“课堂革命”展开研究,探讨了如何通过创新实践来提升课程的教学质量和学生的综合素质,并通过五个方面的措施,即课程目标的重新界定、教学方法的创新探索、教育技术的应用、跨专业合作和评估机制改革等策略,推动课程的创新改革。 展开更多
关键词 城市轨道交通 “课堂革命” 教育创新
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提质培优背景下“课堂革命”在高职院校实践探索与研究——以“建筑识图与构造”课程为例
12
作者 韦玮 黄日明 +1 位作者 陈钰婷 吕海连 《广西城镇建设》 2024年第1期75-80,共6页
自教育部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》以来,职业学校掀起“课堂革命”浪潮,着眼于适应生源多样性特点,力求将课程教学改革推向纵深。推动“课堂革命”已经成为当前提升职业教育人才培养质量的迫切需要,... 自教育部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》以来,职业学校掀起“课堂革命”浪潮,着眼于适应生源多样性特点,力求将课程教学改革推向纵深。推动“课堂革命”已经成为当前提升职业教育人才培养质量的迫切需要,是推进职业教育改革的重要手段。 展开更多
关键词 课堂革命 高职院校 培优 建筑识图与构造 职业教育改革 人才培养质量 生源多样性 探索与研究
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高职课堂革命的目标特征及实践路径研究
13
作者 王丹 潘维琴 《辽宁高职学报》 2024年第4期46-49,共4页
为应对生源的多样性,高职课堂必须是满足多样性、多元化需求的课堂,必须是以学为中心的课堂。为此,要想有效推进高职课堂革命的实施,必须按照强化基础设施和资源的建设,强化产教深入融合,提升产业认知能力,强化师资队伍。
关键词 高职教育 课堂革命 目标 路径
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“双高计划”视域下高职院校推进课堂革命的动因、主体与策略研究
14
作者 姜国强 朱峻 +3 位作者 徐峰 姚彬启 林钰珍 徐建亮 《创新教育研究》 2024年第1期316-322,共7页
本文以“双高计划”为背景,探讨了高职院校在推进课堂革命方面的动因、主体与策略。首先,从产业升级与人才需求、技术变革与教学手段更新两个方面详细阐述了推动高职课堂革命的内在动力。其次,论述了学校、企业、教师、学生等多方主体... 本文以“双高计划”为背景,探讨了高职院校在推进课堂革命方面的动因、主体与策略。首先,从产业升级与人才需求、技术变革与教学手段更新两个方面详细阐述了推动高职课堂革命的内在动力。其次,论述了学校、企业、教师、学生等多方主体在推进过程中的不同角色,并强调了政府和社会的积极参与。最后,提出了建立分类分层培养机制、动态调整机制、教师培训机制等策略,为高职院校课堂革命的深入推进提供了有效途径。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 课堂革命 产业升级 策略实施
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高职艺术设计类课堂革命的生态与实施路径——以《照明设计》课为例
15
作者 何阁 邢燕铭 陈端 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0013-0016,共4页
艺术设计职业教育课程实践中普遍存在学习积极性底、创新能力不足、教学效果差等问题,本文结合课堂革命内涵,以《照明设计》课程为例,将课堂革命理论与艺术设计类专业课程实践相结合。分析了艺术设计类专业课堂革命的生态要素和实施路径... 艺术设计职业教育课程实践中普遍存在学习积极性底、创新能力不足、教学效果差等问题,本文结合课堂革命内涵,以《照明设计》课程为例,将课堂革命理论与艺术设计类专业课程实践相结合。分析了艺术设计类专业课堂革命的生态要素和实施路径,并总结了课堂革命的实施效果,以期能为艺术设计类专业的课堂教学改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 课堂革命 课堂生态 自主学习
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基于“四有”课堂革命的高职课程模块开发探索与实践
16
作者 谢洪 刘振超 《科技风》 2024年第5期28-30,共3页
高职院校开展课堂革命是国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中提出的重要举措,柳州铁道职业技术学院开展了一年多以“有用、用景、有趣、有效”为指向的“四有”课堂革命实践活动,“有用”是指课堂内容要提炼、能提高学生... 高职院校开展课堂革命是国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中提出的重要举措,柳州铁道职业技术学院开展了一年多以“有用、用景、有趣、有效”为指向的“四有”课堂革命实践活动,“有用”是指课堂内容要提炼、能提高学生专业行动能力培养的教学内容,开展教材革命。基于“有用”开发教材是开展“四有”课堂革命的重要环节,本文介绍了对高职课程进行模块化开发的理念及实践案例。 展开更多
关键词 课堂革命 课程模块 开发 实践
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基于职业教育课堂革命“七步教学模式”的研究与实践 被引量：1
17
作者 石泽林 《鄂州大学学报》 2024年第1期89-91,共3页
课堂是教育的主战场,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变;课堂是教育发展的核心地带,是人才培养的主渠道,课堂模式基本决定人才培养模式。职业教育推进“课堂革命”,要进行心灵革命、观念革命、技术革命、行为革命。课堂革命如何... 课堂是教育的主战场,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变;课堂是教育发展的核心地带,是人才培养的主渠道,课堂模式基本决定人才培养模式。职业教育推进“课堂革命”,要进行心灵革命、观念革命、技术革命、行为革命。课堂革命如何才能真正发生,基于职业教育课堂革命,研究与实践“七步教学模式”,从实施背景、主要做法、实施效果、特色创新等方面提出了解决方案。 展开更多
关键词 职业教育 课堂革命 “七步教学模式”
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“课堂革命”背景下《施工与管理》教学改革与探索
18
作者 黄容 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0108-0111,共4页
《施工与管理》是室内设计专业的一门实践性要求较高的课程,在课程实践中要求学生将施工技术与施工管理的相关知识很好地加以运用。本文围绕《施工与管理》课程的课程教学设计展开研究,结合重难点重组课程结构,模块化课程内容,以学生为... 《施工与管理》是室内设计专业的一门实践性要求较高的课程,在课程实践中要求学生将施工技术与施工管理的相关知识很好地加以运用。本文围绕《施工与管理》课程的课程教学设计展开研究,结合重难点重组课程结构,模块化课程内容,以学生为主体,教师组织、引导作用,推进课程三教改革,课程资源建设,实现专业知识传授,专业能力培养,核心价值塑造三位融合,实现“课堂革命”。 展开更多
关键词 课程设计 教学设计 课堂革命 三教改革
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数智化对课堂革命的影响研究
19
作者 管璇 管丽红 《漫科学（科学教育）》 2024年第3期5-7,共3页
党的二十大提出要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。数字化教育的推行和数智化手段将对课堂教学、教育本质产生巨大的影响。为了厘清数智化发展对课堂教学究竟产生了哪些影响,文章着重从教学观念、教学目标、... 党的二十大提出要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。数字化教育的推行和数智化手段将对课堂教学、教育本质产生巨大的影响。为了厘清数智化发展对课堂教学究竟产生了哪些影响,文章着重从教学观念、教学目标、教学内容、教学方式和教学评价五个维度进行影响研究分析。数智化的发展使传统的“教”为主的模式逐步演变为现今的“学”为重的模式,无论是在观念还是在目标上,课堂教学的内容都有所转变。数智化的发展同时为更加多元的教学内容、教学方式和教学评价提供可能。 展开更多
关键词 数智化 课堂革命 教学效果
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“四双”育人模式课堂革命探索
20
作者 王黎黎 《中国教育技术装备》 2024年第7期72-75,共4页
以城市轨道交通运营服务专业为对象,进行课堂革命探索实践,并形成范式推广至其他课程,探索“德技双育、岗课双融、校企双元、评测双创”的四双育人模式,全面推进专业三教改革和数字化升级。
关键词 课堂革命 “四双”育人模式 校企双元
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