期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
关于C语言教学课时不足问题的思考与对策 被引量：2
1
作者 薄瑜 王涛 +2 位作者 王蕾 常贺勇 李晖 《信息系统工程》 2010年第8期123-124,共2页
如何在C语言教学课时不足的情况下,最大限度地学好该课程,已经成为广大师生共同关注的问题。针对该问题,本文分析了C语言教学课时安排的现状与课时不足的成因,灵活运用启发式教学法、阶梯式教学法、任务驱动式教学方法培养学生的学习兴... 如何在C语言教学课时不足的情况下,最大限度地学好该课程,已经成为广大师生共同关注的问题。针对该问题,本文分析了C语言教学课时安排的现状与课时不足的成因,灵活运用启发式教学法、阶梯式教学法、任务驱动式教学方法培养学生的学习兴趣,从而提高学习积极性,达到充分学习的目的。 展开更多
关键词 课时不足 启发式教学法 阶梯式教学法 任务驱动式教学法
下载PDF
基于逻辑思维化解课时不足难题的探索 被引量：1
2
作者 陆才稳 《地理教学》 2015年第21期13-16,共4页
针对新课标“各版本”新教材地理1教学出现的课时不足问题,分析其产生原因,指出教师应依据课程标准,依托所用教材,借鉴其他版本教材,选择教学内容,界定课时分配,根据学生已有经验和思维水平,引导学生关注自然地理学习方法。并提出基于... 针对新课标“各版本”新教材地理1教学出现的课时不足问题,分析其产生原因,指出教师应依据课程标准,依托所用教材,借鉴其他版本教材,选择教学内容,界定课时分配,根据学生已有经验和思维水平,引导学生关注自然地理学习方法。并提出基于逻辑思维解读课程标准、开发本土教材、分配教学课时和建构跨科联系等四条可行建议,化解高一自然地理课时不足的问题。 展开更多
关键词 逻辑思维 高中自然地理 课时不足 建议
下载PDF
新课程实施难点之“课时不足”应对策略——以“地形”教学为例
3
作者 戴建宏 张丽芬 《世纪之星—初中版》 2022年第13期16-18,共3页
新课程主张“自主、合作、探究”,变“讲堂”为“学堂”,增加了探究、实践等学生活动。课时不足问题日益凸显,如何处理这一矛盾?本文以“地形”教学为例,具体阐述应对课时不足的方法:讲生活中有用的地理;细化逻辑结构,理清线索;构建以... 新课程主张“自主、合作、探究”,变“讲堂”为“学堂”,增加了探究、实践等学生活动。课时不足问题日益凸显,如何处理这一矛盾?本文以“地形”教学为例,具体阐述应对课时不足的方法:讲生活中有用的地理;细化逻辑结构,理清线索;构建以逻辑结构形式存在的学科知识体系;教给学生记忆的方法。 达到“打蛇打到七寸”“四两巧拨千斤”,节省课堂时间,激发学生兴趣,提高教学效率之目的。 展开更多
关键词 新课程 课时不足 策略 地形
下载PDF
用系统观点解读教材,缓解生物学教学课时不足
4
作者 周英鹏 《中学生物教学》 北大核心 2022年第4期75-78,共4页
自2020年秋,8个省份新入学的高一学生开始使用新教材进行学习.在使用人民教育出版社2019年6月第1版《生物学》教材进行教学时,不少教师反映课时不足.原因主要有:课程要求过高、教学内容过多过难;学情研究不透彻,出现低水平的重复;课程... 自2020年秋,8个省份新入学的高一学生开始使用新教材进行学习.在使用人民教育出版社2019年6月第1版《生物学》教材进行教学时,不少教师反映课时不足.原因主要有:课程要求过高、教学内容过多过难;学情研究不透彻,出现低水平的重复;课程实施评价超出学业要求;教师教材处理能力不足,教学效率低下等.本文着重从提高教师教材解读素养和能力的角度,提高课时间的教学黏性,从而在一定程度上缓解课时不足的问题. 展开更多
关键词 解读教材 生物学教学 人民教育出版社 高一学生 新教材 教材解读 课时不足 教学内容
下载PDF
如何处理“教学内容多”与“课时不足”的矛盾
5
作者 陶勇(整理) 《中学生物教学》 北大核心 2022年第4期78-80,共3页
1问题新教材使用以来,不少教师反映教学过程中存在课时不足的问题,认为教学内容多与课时不足的矛盾很突出,如何解决这一问题?在实际教学过程中的具体做法有哪些?2讨论2.1不同学校周课时安排有差异秦海龙[山东省淄博第六中学(255300)]笔... 1问题新教材使用以来,不少教师反映教学过程中存在课时不足的问题,认为教学内容多与课时不足的矛盾很突出,如何解决这一问题?在实际教学过程中的具体做法有哪些?2讨论2.1不同学校周课时安排有差异秦海龙[山东省淄博第六中学(255300)]笔者学校是从2021年秋季开始在高一年级用新教材,确实面临着课时不足的问题.本校生物学课平均每周2.5课时,期中考试前每周2课时,期中考试后每周3课时,整学期共约50课时.教学中还需要处理一定量的习题,周末还有学生的自主作业等,这些也需要1课时左右,所以课时非常紧张. 展开更多
关键词 期中考试 新教材 教学内容 课时安排 课时不足 自主作业 第六中学
下载PDF
普通高中信息技术教学中的问题与对策 被引量：2
6
作者 周文霞 《信息与电脑》 2016年第6期252-252,254,共2页
笔者描述了目前某舞蹈学校的普通高中班信息技术的教学现状及存在的问题,并有针对性地提出了解决问题的方法。
关键词 舞蹈学校 信息技术 课时不足 因材施教
下载PDF
“软植入”策略:小学信息技术课程的“解囧剂”
7
作者 张熠稚 《小学教学研究》 2019年第27期83-85,共3页
“潜伏式软植入”从练习的设计细节入手,不占课时、充分铺垫,助攻教学重点难点;“交换式软植入”从师生的实际需求切入,无须导入、即时教学,重塑课程正面形象;“合并式软植入”从课程的内在联系出发,课课合并、助力生活,弥补课时正确导... “潜伏式软植入”从练习的设计细节入手,不占课时、充分铺垫,助攻教学重点难点;“交换式软植入”从师生的实际需求切入,无须导入、即时教学,重塑课程正面形象;“合并式软植入”从课程的内在联系出发,课课合并、助力生活,弥补课时正确导向。由此可见,信息技术课程要走出“课时被占用、课程被抹黑”的囧况,必须依托“软植入”教学策略! 展开更多
关键词 软植入 信息技术 课时不足 课堂效率 自主学习
下载PDF
农村地区小学语文经典诵读教学困境与对策
8
作者 成骏 《小学时代》 2019年第32期28-29,共2页
一、小学语文经典诵读教学存在的问题分析1.重视度不足。目前,在农村地区的小学语文经典诵读教学中存在一个主要的问题,即经典诵读的课时不足。以往的教学中,很多学校和教师把经典诵读的时间设置在早读或从其他休息时间挤出一小段进行诵... 一、小学语文经典诵读教学存在的问题分析1.重视度不足。目前,在农村地区的小学语文经典诵读教学中存在一个主要的问题,即经典诵读的课时不足。以往的教学中,很多学校和教师把经典诵读的时间设置在早读或从其他休息时间挤出一小段进行诵读,在这种情况下,只是完成了经典诵读教学中的“诵读”部分,缺失了“教育教学”的部分。造成这一情况的主要原因是对经典诵读的重视度不足,当遇到其他原因的影响,就很容易取消或缩短经典诵读的教学时间。 展开更多
关键词 经典诵读 小学语文 早读 困境与对策 休息时间 重视度 存在的问题分析 课时不足
下载PDF
高中化学新课程引进单元整体教学的实践与思考
9
作者 张志杰 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2012年第S3期62-65,共4页
高中新课程实施以来,教师们反映最强烈的问题是课时不足,并由此造成了三维目标落实不到位,学生无法形成完整的知识网络等一系列问题.本文探究了问题的现状和原因,并对课时不足的问题进行了反思,提出了解决问题的具体对策,指出在新课程... 高中新课程实施以来,教师们反映最强烈的问题是课时不足,并由此造成了三维目标落实不到位,学生无法形成完整的知识网络等一系列问题.本文探究了问题的现状和原因,并对课时不足的问题进行了反思,提出了解决问题的具体对策,指出在新课程背景下,作为高中教师应积极地参与并投身到这场课程改革之中的同时,并对自己的教育观念、教学过程进行反思,适应新课程三维目标的要求,并利用单元整体教学来实现课堂教学的有效性. 展开更多
关键词 新课程 单元整体教学 课时不足 三维目标 课堂教学的有效性
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部