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一道课本习题的推广——兼谈Fibonacci倒数列
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作者 李鸿昌 靳朋 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2024年第3期27-28,共2页
先从三种不同的视角来证明一道课本习题,然后结合Fibonacci倒数列的性质给出习题的推广,最后给出Fibonacci倒数列的一个恒等式与两个推论.
关键词 课本习题 复数 FIBONACCI数列 Fibonacci倒数列 推广
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高中英语课本剧教学促进学生心理健康的实践研究
2
作者 陈博 《江苏教育研究》 2024年第2期107-111,共5页
在中学英语教学中开展心理健康教育逐渐成为一种新的教学方式。英语课本剧教学有助于营造轻松的课堂氛围,培养学生积极放松的学习情感,增强学生的自信乐观心理。英语课本剧教学可以采取精心选材、深度挖掘文本的心理健康教育价值,全程... 在中学英语教学中开展心理健康教育逐渐成为一种新的教学方式。英语课本剧教学有助于营造轻松的课堂氛围,培养学生积极放松的学习情感,增强学生的自信乐观心理。英语课本剧教学可以采取精心选材、深度挖掘文本的心理健康教育价值,全程指导、充分发挥各环节的心理健康教育功效,多元评价、注重诊断教学促进心理健康发展成效等策略。 展开更多
关键词 课本 英语教学 心理健康教育
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课本剧活动在语文教学中的应用探究
3
作者 陆孙燕 《语文世界(中旬刊)》 2024年第3期38-39,共2页
课本剧活动,是一种能提升学生语言文字综合运用能力的活动。组织学生参与课本剧活动,能让学生掌握整理素材的技巧,提升阅读解析的能力,激发创新构思的能力,产生感悟打磨的能力。在高中语文教学中,教师应积极组织学生参与课本剧活动,让... 课本剧活动,是一种能提升学生语言文字综合运用能力的活动。组织学生参与课本剧活动,能让学生掌握整理素材的技巧,提升阅读解析的能力,激发创新构思的能力,产生感悟打磨的能力。在高中语文教学中,教师应积极组织学生参与课本剧活动,让学生在实践中提升语文综合素养。 展开更多
关键词 课本 语文教学 应用探究
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课本剧在高中语文课堂教学中的实施策略研究
4
作者 赵香梅 《语文世界(中旬刊)》 2024年第5期50-51,共2页
通过合适的形式将文本呈现出来,是高中语文教学的重要任务。传统的教学中,文本呈现形式相对单一,学生面对的主要解读对象就是课文,这种形式上的单一非但会影响学生的学习兴趣,同时还会影响学生对语文课程的认识。课本剧将课文用戏剧表... 通过合适的形式将文本呈现出来,是高中语文教学的重要任务。传统的教学中,文本呈现形式相对单一,学生面对的主要解读对象就是课文,这种形式上的单一非但会影响学生的学习兴趣,同时还会影响学生对语文课程的认识。课本剧将课文用戏剧表演的形式体现出来,符合核心素养培育背景下高中语文教学的要求。 展开更多
关键词 高中语文 课堂教学 课本 实施策略
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源于课本 提炼模型 灵活运用
5
作者 张凤丽 《数理化解题研究》 2024年第10期53-55,共3页
解答数量积问题的常用方法主要有基底法(利用模和夹角定义)和坐标法(利用坐标运算),而对于那些共起点的、具有中点或可以构造中点的两个向量的数量积问题,若运用极化恒等式求解,则能缩短思维路径,简化运算过程.
关键词 极化恒等式 源于课本 提炼模型 灵活运用
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“课本中的科学”主题科普征文活动开始啦
6
《发明与创新(小学生)》 2024年第4期F0002-F0002,共1页
一、活动主题趣读课本玩转科学二、活动时间征稿截止日期:2024年6月30日评审结果公布:2024年7月下旬三、征稿内容针对中小学课本中的某篇文章,用通俗易懂的文字深入浅出地阐述其中的科学原理,或对相关科学知识进行延伸。
关键词 评审结果 科学原理 科普 趣读 中小学课本 截止日期 征文活动
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项目式学习下高中语文戏剧教学的实践研究——以《窦娥冤》课本剧的编排为例
7
作者 栗福金 《安徽教育科研》 2024年第5期12-15,共4页
项目式学习理念作为一种以学生为中心的教学理念,近年来愈发受到各国教育界的重视。项目式学习关注的重点不在于获取知识本身,而在于通过为学生提供必要的学习支架和学习素材,逐步引导学生在解决实际问题的过程中发展自身的关键能力和... 项目式学习理念作为一种以学生为中心的教学理念,近年来愈发受到各国教育界的重视。项目式学习关注的重点不在于获取知识本身,而在于通过为学生提供必要的学习支架和学习素材,逐步引导学生在解决实际问题的过程中发展自身的关键能力和思维素养。本文以《窦娥冤》课本剧的编排为例,通过对戏剧学习活动项目的设计、实施、评价,探究提升学生语文核心素养、帮助学生形成关键品格和必备能力的项目化学习实践途径。 展开更多
关键词 项目式学习 戏剧教学 实践研究 《窦娥冤》课本
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一道课本例题变式探究教学之刍议
8
作者 熊燕 《中学数学研究》 2024年第1期18-20,共3页
一、原题再现例题(人教版教材八年级上册P83第12题或九年级上册P63第10题)如图1,△ABD,△AEC都是等边三角形,求证:BE=CD.
关键词 人教版教材 等边三角形 九年级 八年级 课本例题
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立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化——以《课本中的苏轼》为例
9
作者 焦庆中 《中小学教材教学》 2024年第2期75-77,80,共4页
《课本中的苏轼》以中小学统编教材中的苏轼诗词为纲目,通过对诗词的详细讲解与诵读示范,开发课程资源,体现了立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化课程资源开发的基本要求:基于解决师生的真问题,强调真实性与经典性;贯彻“六个必须... 《课本中的苏轼》以中小学统编教材中的苏轼诗词为纲目,通过对诗词的详细讲解与诵读示范,开发课程资源,体现了立足教材,创新形式,传承中华优秀传统文化课程资源开发的基本要求:基于解决师生的真问题,强调真实性与经典性;贯彻“六个必须坚持”的创作方法,坚定文化自信;尊重教育规律,把握相关要素,做到定位准确、站位高远,特色鲜明、形式丰富,受众广泛、意义深远。 展开更多
关键词 课程资源开发 中华优秀传统文化 统编教材 课本中的苏轼》
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“双减”背景下小学英语课本剧在课后服务中的应用研究
10
作者 周起泽 《中学生英语》 2024年第8期79-80,共2页
英语是一门交际工具,学习英语的最终目的是使用,因此需要在教学中充分调动学生的兴趣,提升学生参与积极性,让学生能够在使用的过程中感受到学习英语的快乐。结合小学生的心理发展特点和认知特点,创新教学方式和方法能够无形中提升其学... 英语是一门交际工具,学习英语的最终目的是使用,因此需要在教学中充分调动学生的兴趣,提升学生参与积极性,让学生能够在使用的过程中感受到学习英语的快乐。结合小学生的心理发展特点和认知特点,创新教学方式和方法能够无形中提升其学习的兴趣和积极性,潜移默化中增强学生的表达和应用能力。新时期,对于英语学习不应局限于读写。 展开更多
关键词 心理发展特点 学生的兴趣 英语课本 认知特点 教学方式和方法 参与积极性 英语学习 潜移默化
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现行心理教育课本的分析与思考 被引量:1
11
作者 沈贵鹏 《教育学报》 北大核心 2007年第2期55-61,共7页
心理教育是现代教育的一个新的生长点,随着心理教育的发展,心理教育课本也不断丰富和发展起来,由于心理教育尚处于发展的起步阶段,现行心理教育课本编制的视角也多种多样,归纳起来主要有:思想政治教育视角、道德品质教育视角、青春期教... 心理教育是现代教育的一个新的生长点,随着心理教育的发展,心理教育课本也不断丰富和发展起来,由于心理教育尚处于发展的起步阶段,现行心理教育课本编制的视角也多种多样,归纳起来主要有:思想政治教育视角、道德品质教育视角、青春期教育视角、情感教育视角和多维视角。现行心理教育课本的呈现方式也是百花齐放,最具代表性的有六种,即:自主阅读式、故事拓展式、情境自助式、问题导引式、教程改进式和学程推进式。现行心理教育课本具有凸显人的价值、以活动为中心、内容的丰富性等特色,也存在着诸如盲目追求形式上的花哨、内容选择的不规范性、缺乏教育理论底蕴等不足。心理教育课本编制应体现心理化、生活化、问题化和螺旋式等特点。 展开更多
关键词 心理教育课本 课本编制 课本呈现方式 课本评价
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哪个赛制对胜方有利——对一道课本例题的探究
12
作者 胡芳举 《数学教学》 2023年第1期10-12,共3页
课本例题既是如何运用知识解题的经典,也是思维训练的典范.通过对这些例题的探究,既可以培养学生的数学意识、问题意识,又能培养学生求实的科学态度和不断追求的进取精神!
关键词 数学意识 思维训练 课本例题 进取精神 科学态度 运用知识 培养
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标准化电子课本未来形式:国际利益相关者的立场与情境框架(英文)
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作者 T.HOEL 袁莉 P.BAKER 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期127-136,共10页
电子课本的技术基础仍不稳固,因为新型电子课本已推向市场且不断接受着检验,而其交互形式仍在研制中。本文建构了一种框架模型,用以协调学习、教育与培训中的电子课本的需求、开发形式设计。整个开发过程经历了理念、规范与实施阶段,并... 电子课本的技术基础仍不稳固,因为新型电子课本已推向市场且不断接受着检验,而其交互形式仍在研制中。本文建构了一种框架模型,用以协调学习、教育与培训中的电子课本的需求、开发形式设计。整个开发过程经历了理念、规范与实施阶段,并且本框架模型细化了标准开发阶段和实施阶段的因素。该模型是一种对未来电子课本形式的建构,它的开发是基于电子课本价值评估框架与电子课本生命周期模型. 展开更多
关键词 数字化课本 电子课本 电子课本生命周期 电子课本实施 电子课本标准 EPUB
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中小学“课本问题”及其化解完善之策——以若干中小学文理科“问题课本”为例 被引量:7
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作者 曾铁 《教育与教学研究》 2015年第7期1-7,共7页
中小学课本是基础教育质量的基础与保证,它关系学生进步、民族发展,关乎文化昌盛、社会文明。时下,有问题的中小学课本不鲜见,它显示并强烈要求:编、审中小学课本的管理方、组织方、实施方当高度重视课本建设,应用情、用心地做好课本的... 中小学课本是基础教育质量的基础与保证,它关系学生进步、民族发展,关乎文化昌盛、社会文明。时下,有问题的中小学课本不鲜见,它显示并强烈要求:编、审中小学课本的管理方、组织方、实施方当高度重视课本建设,应用情、用心地做好课本的细节,提高课本文化品质。课本是提高基础教育质量的源头与依托,必须评估课本的文化质量,应让劣质课本出局;评估课本是教育改革、发展必备的内容。文章还就提升课本的文化质量与水平提出了一些建设性意见:必须认真地编写、审核教材,需提高编写者、编审者的素质,邀请经验丰富的师范大学教师参与编审,应健全课本质量管理制度,以制度保障课本品质。 展开更多
关键词 教材研究 中小学课本 教材编写 问题课本 课本细节 基础教育质量
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扫除“文盲”与“政治盲”:根据地解放区冬学课本的编印策略与内在逻辑
15
作者 郭艳红 李贝贝 《出版科学》 北大核心 2023年第5期120-128,共9页
中国共产党以扫除“文盲”与“政治盲”为目标,在根据地解放区编印了大量成人用的冬学课本。阐述了党领导下的冬学课本,如何通过有效的编印策略,减少民众“致识”的阻力,让“文字”与“时政”真正走进民众。通过与民国时期其他组织力量... 中国共产党以扫除“文盲”与“政治盲”为目标,在根据地解放区编印了大量成人用的冬学课本。阐述了党领导下的冬学课本,如何通过有效的编印策略,减少民众“致识”的阻力,让“文字”与“时政”真正走进民众。通过与民国时期其他组织力量开展的扫盲运动的比较与对照,反观战时阶段的中共是如何有效领导农村扫盲,由此呈现党教育民众、改造乡村社会的内在逻辑。 展开更多
关键词 根据地解放区 冬学课本 扫盲 乡村改造
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课本剧表演:戏剧教学的一种呈现 被引量:1
16
作者 高海华 《教育研究与评论》 2023年第4期29-32,共4页
作为戏剧教学的一种方式,课本剧表演有着较高的学习价值、学科价值和育人价值,应避免开发随意、指导无序、评价草草等误区。在实践过程中,要强化目标意识,“用语文知识创作剧本,用语文能力再塑形象,以语用实践提高语文素养,以语文素养... 作为戏剧教学的一种方式,课本剧表演有着较高的学习价值、学科价值和育人价值,应避免开发随意、指导无序、评价草草等误区。在实践过程中,要强化目标意识,“用语文知识创作剧本,用语文能力再塑形象,以语用实践提高语文素养,以语文素养反哺语文活动”;优化过程指导,比如,如何处理教材文本与剧本创作的关系,舞台语言是否准确恰当,形象再塑的可能性与合理性,等等;深化评价导向,关注阅读素养、表达水平、思维品质、审美情趣、实践创新等多个维度。 展开更多
关键词 高中语文 戏剧教学 课本剧表演 语文素养
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关注课本阅读材料 探索数学阅读课程——以“对数的发明”为例
17
作者 梁竹 《中学教学参考》 2023年第11期13-15,63,共4页
2023年度高考蓝皮书《中国高考报告(2023)》中提到,数学考试出题将要加入复杂的情境,重点强调数学思维方法的考查。面对蕴含复杂情境的数学题,学生需要具备较强的学科阅读能力。教师可以课本阅读材料为依托,以提升阅读能力和思维能力为... 2023年度高考蓝皮书《中国高考报告(2023)》中提到,数学考试出题将要加入复杂的情境,重点强调数学思维方法的考查。面对蕴含复杂情境的数学题,学生需要具备较强的学科阅读能力。教师可以课本阅读材料为依托,以提升阅读能力和思维能力为目的,指导学生开展“六个一”数学阅读活动。通过数学阅读活动,可提升学生的数学学科核心素养,达到育人的目的。 展开更多
关键词 课本 阅读材料 对数
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素养立意下初中英语主题单元课本剧创编演例析
18
作者 邓国丽 徐国辉 《中小学课堂教学研究》 2023年第6期13-17,共5页
主题单元课本剧是在单元主题引领下践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的教学方式,有利于学生核心素养的发展。文章结合具体课例阐述如何在单元视域下以主题为引领,以问题链为串联,借助相关评价标准,指导学生基于课本素材开展课本... 主题单元课本剧是在单元主题引领下践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的教学方式,有利于学生核心素养的发展。文章结合具体课例阐述如何在单元视域下以主题为引领,以问题链为串联,借助相关评价标准,指导学生基于课本素材开展课本剧的创编演活动,最终达到提升学生英语核心素养的目的。 展开更多
关键词 核心素养 课本 单元教学 问题链 主题意义
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基于项目式学习的小学语文课本剧“三度”策略探究——以统编教材六年级上册小说单元的教学为例 被引量:1
19
作者 俞天晔 《中小学教学研究》 2023年第5期48-52,共5页
把小说文本改编为课本剧进行表演,是一种有意义的项目式学习。项目选择、项目探究及项目成果的呈现等有别于一般性的语文综合性实践活动,应运用“有热度、有坡度、有广度”的策略,让课本剧项目式学习更好地助力学生内化小说意蕴,提高其... 把小说文本改编为课本剧进行表演,是一种有意义的项目式学习。项目选择、项目探究及项目成果的呈现等有别于一般性的语文综合性实践活动,应运用“有热度、有坡度、有广度”的策略,让课本剧项目式学习更好地助力学生内化小说意蕴,提高其迁移、创新及实践能力。通过以统编教材六年级上册第四单元小说文本的教学为例,探究语文课本剧“三度”策略的构建,为一线教师提供实践路径及案例经验。 展开更多
关键词 项目式学习 小说单元 课本 小学语文
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