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演绎一段故事 感受别样精彩——以《智取生辰纲》为例谈课本剧表演带动课堂教学的策略
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作者 丁靖 《中学生作文指导》 2024年第6期134-137,共4页
课本剧表演这种教学活动能够激发学生的创造意识,让学生以生动形象的方式体验与表演文本中的故事情节和人物形象,并获得深刻的感悟,有效提升阅读效率。本文分析了课本剧表演活动的含义以及在初中语文教学中课本剧表演活动的实施现状,并... 课本剧表演这种教学活动能够激发学生的创造意识,让学生以生动形象的方式体验与表演文本中的故事情节和人物形象,并获得深刻的感悟,有效提升阅读效率。本文分析了课本剧表演活动的含义以及在初中语文教学中课本剧表演活动的实施现状,并以《智取生辰纲》为例,从编写剧本、创设环境、选择角色、动作演绎、情感传达、视频观看等方面论述了用课本剧表演带动课堂教学的策略。 展开更多
关键词 初中语文 课本剧表演 语文教学 教学方法
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课本剧表演:戏剧教学的一种呈现 被引量:1
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作者 高海华 《教育研究与评论》 2023年第4期29-32,共4页
作为戏剧教学的一种方式,课本剧表演有着较高的学习价值、学科价值和育人价值,应避免开发随意、指导无序、评价草草等误区。在实践过程中,要强化目标意识,“用语文知识创作剧本,用语文能力再塑形象,以语用实践提高语文素养,以语文素养... 作为戏剧教学的一种方式,课本剧表演有着较高的学习价值、学科价值和育人价值,应避免开发随意、指导无序、评价草草等误区。在实践过程中,要强化目标意识,“用语文知识创作剧本,用语文能力再塑形象,以语用实践提高语文素养,以语文素养反哺语文活动”;优化过程指导,比如,如何处理教材文本与剧本创作的关系,舞台语言是否准确恰当,形象再塑的可能性与合理性,等等;深化评价导向,关注阅读素养、表达水平、思维品质、审美情趣、实践创新等多个维度。 展开更多
关键词 高中语文 教学 课本剧表演 语文素养
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基于核心素养提升的“英语课本剧表演”校本课程建设实践
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作者 张家欣 《广东教育(职教)》 2023年第3期82-84,共3页
一、引言学科核心素养的培养是中职英语课程改革的重中之重,2020年制定的《中等职业学校英语课程标准》明确:职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习是核心素养的四个方面。同时明确了中等职业学校英语课程的任务。在此背景... 一、引言学科核心素养的培养是中职英语课程改革的重中之重,2020年制定的《中等职业学校英语课程标准》明确:职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习是核心素养的四个方面。同时明确了中等职业学校英语课程的任务。在此背景下,结合本校学生的英语水平和学习兴趣,课题组探索和开发以提升英语核心素养为导向的校本选修课程并就中职选修课“英语课本剧表演”校本课程展开了教学实践。 展开更多
关键词 中等职业学校 校本课程建设 核心素养 课本剧表演 跨文化理解 思维差异 自主学习 教学实践
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任务型教学法在英语课本剧表演课中的应用 被引量:2
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作者 谢捷 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期44-45,共2页
课本剧表演课是基于"发现法"和自主学习理念的一种教学形式。将任务型教学法应用于英语课本剧表演课中,其任务设计的目标要具体,贴近学生生活,有利于激发学生兴趣,还应体现合作性,力争让每个学生都能体验成功。任务实施过程... 课本剧表演课是基于"发现法"和自主学习理念的一种教学形式。将任务型教学法应用于英语课本剧表演课中,其任务设计的目标要具体,贴近学生生活,有利于激发学生兴趣,还应体现合作性,力争让每个学生都能体验成功。任务实施过程分为任务准备、成果交流和效果评价三个阶段。这种教学形式要求教师对任务的全局要有整体的预测和掌控,并能激励学生接受任务,指导学生合理分工。 展开更多
关键词 课本剧表演 任务型教学法 英语教学 自主学习
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任务型教学法在英语课本剧表演课中的运用 被引量:1
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作者 谢捷 《广西民族师范学院学报》 2010年第1期115-117,共3页
任务型课本剧表演课使外语教学重心由"教"向"学"转换,体现了高度的互动性。教师对交互的控制减少,学生在交互中表现活跃,他们控制了整个交互过程以及交互内容。这一教学形式将教材"活化",将课堂"动... 任务型课本剧表演课使外语教学重心由"教"向"学"转换,体现了高度的互动性。教师对交互的控制减少,学生在交互中表现活跃,他们控制了整个交互过程以及交互内容。这一教学形式将教材"活化",将课堂"动化",将教学过程交际化,尊重了学生的需求与个性,注重培养学生的自主学习意识、组织协调能力、创新思维能力与团队合作精神等,旨在造就高素质外语人才。 展开更多
关键词 任务型教学法 课本剧表演 能力
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课本剧表演在小学语文教学中的有效应用 被引量:16
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作者 汪海荣 《基础教育研究》 2018年第13期49-51,共3页
在小学语文教材中,很多课文的情节都非常精彩,容易调动学生的学习兴趣。在学习此类文章时,可编演课本剧,让学生积极地参与到教学过程中,使学生更容易接受知识,有效提高教学效果。课本剧表演在语文课堂中运用的方法:首先要选择合适表演... 在小学语文教材中,很多课文的情节都非常精彩,容易调动学生的学习兴趣。在学习此类文章时,可编演课本剧,让学生积极地参与到教学过程中,使学生更容易接受知识,有效提高教学效果。课本剧表演在语文课堂中运用的方法:首先要选择合适表演的文章,接着多读,理解课文,读出感情,再着手编写课本剧,加深对文本的理解,最后表演课本剧,体会文章内涵。 展开更多
关键词 小学语文 课本剧表演
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将课本剧表演融入小学英语阅读教学 被引量:1
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作者 吉蓉 《教学管理与教育研究》 2022年第24期61-62,共2页
阅读是小学英语教学的重要内容,课本剧表演是学生展示阅读的一种方式。教师引导学生将阅读文本的内容再创造,把文字变成生动的表演,将阅读鉴赏与实践创造融于一体,能有效激发学生学习的潜能和对英语阅读的兴趣。在阅读教学中,教师给学... 阅读是小学英语教学的重要内容,课本剧表演是学生展示阅读的一种方式。教师引导学生将阅读文本的内容再创造,把文字变成生动的表演,将阅读鉴赏与实践创造融于一体,能有效激发学生学习的潜能和对英语阅读的兴趣。在阅读教学中,教师给学生多创设课本剧表演的机会,让他们深入阅读的同时充分展示自己。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学 课本剧表演
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课本剧表演在高中历史课堂教学中应用探析 被引量:1
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作者 徐金花 《福建基础教育研究》 2017年第11期86-87,90,共3页
在当前我国教育发展中,大班化教学的统一性和学生学习需求的个性化之间存在着明显的矛盾,影响了课堂教学的实效性.历史课本剧表演活动能够很好的兼顾到各个层次学生的学习需求,发挥不同学生的个性和特长,进而也促进了教师教学方式向服... 在当前我国教育发展中,大班化教学的统一性和学生学习需求的个性化之间存在着明显的矛盾,影响了课堂教学的实效性.历史课本剧表演活动能够很好的兼顾到各个层次学生的学习需求,发挥不同学生的个性和特长,进而也促进了教师教学方式向服务型转变. 展开更多
关键词 课本剧表演 个性化学习 服务型教学
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谫谈课本剧表演
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作者 许芳 《新职教》 2000年第Z1期64-64,共1页
随着阵阵热烈的掌声,在大连电子学校新教学楼合班教室里进行的9831班“课本剧汇报表演”圆满地落下帷幕。此次活动是大连市普通中等专业学校语文协会所搞的一次观摩活动,与会的各校语文教师及学生对本次活动给予了充分肯定和高度评价,... 随着阵阵热烈的掌声,在大连电子学校新教学楼合班教室里进行的9831班“课本剧汇报表演”圆满地落下帷幕。此次活动是大连市普通中等专业学校语文协会所搞的一次观摩活动,与会的各校语文教师及学生对本次活动给予了充分肯定和高度评价,认为表演的水平较高,效果出人意料,对学生的综合素质与实践能力的培养和提高极有意义,值得借鉴和推广。课本剧表演这一活动的尝试,确实给学生们带来了新奇感,引起了他们的极大的兴趣。大家克服种种困难和障碍,以前所未有的热情投入到排练中。 展开更多
关键词 课本剧表演 兴趣 个性心理特征 大家
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中职语文教学中项目教学法的应用——以《我们的舞台多精彩课本剧表演》为例 被引量:1
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作者 熊瑶 《语文教学与研究》 2020年第20期118-119,共2页
中职学校能够为学生提供更多的技术实践机会,对于快速提升学生的技术能力具有重要的作用,但是中国现阶段的职业教育过分专注于技术能力的培养,而忽视了语文等综合实力的教学。因此,本文将项目教学法引入中职学校的语文教学,通过中职语... 中职学校能够为学生提供更多的技术实践机会,对于快速提升学生的技术能力具有重要的作用,但是中国现阶段的职业教育过分专注于技术能力的培养,而忽视了语文等综合实力的教学。因此,本文将项目教学法引入中职学校的语文教学,通过中职语文课本中的时间项目"我们的舞台多精彩课本剧表演",研究项目教学的应用与发展。 展开更多
关键词 中职学校 课本剧表演 中职语文教学 项目教学法 实践机会 中职语文课 教学的应用 中国现阶段
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课本剧表演——让语文课堂“动”起来 被引量:1
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作者 华余露 《小学教学研究》 2019年第19期38-40,共3页
在新课程理念下,语文课堂已由传统的"填鸭式"教学模式逐渐转变为以学生为主体的教学模式。教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生最大限度地参与到教育教学活动中去,从而在动手、动脑、动口、动眼的活动中,体现... 在新课程理念下,语文课堂已由传统的"填鸭式"教学模式逐渐转变为以学生为主体的教学模式。教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生最大限度地参与到教育教学活动中去,从而在动手、动脑、动口、动眼的活动中,体现主体地位,实现三维目标的新型教学模式。课本是很好的教材,让课本剧表演走进语文课堂,让学生感受语文课堂的活力,带领学生进入文中的角色,同时有效内化文本,用创造开启心灵,使学生通过表演,激发无限的创造力,从而获得学习、审美、创作的乐趣,更获得学习能力的提高。 展开更多
关键词 课本剧表演 创造力 学习力
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课本剧表演——拉启语文教学活动评价之帷幕 被引量:1
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作者 李王红 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第10期20-21,共2页
语文教学评价是语文教学中的重要环节,课本剧表演就是其中一种比较受学生欢迎、比较有效的活动评价手段。它能激发学生的学习兴趣,提升其语文素养,增强其创新实践及与人交流合作的能力。它把语文课堂教学延伸到现实生活中,把学习的主动... 语文教学评价是语文教学中的重要环节,课本剧表演就是其中一种比较受学生欢迎、比较有效的活动评价手段。它能激发学生的学习兴趣,提升其语文素养,增强其创新实践及与人交流合作的能力。它把语文课堂教学延伸到现实生活中,把学习的主动权真正还给学生,促进学生个性的全面发展,提高语文课堂效率,提高语文教学质量。 展开更多
关键词 课本剧表演 语文教学 活动评价
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课本剧表演,撬动学生言语实践的杠杆——以三年级《六个矮儿子》为例 被引量:1
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作者 王红 《小学教学研究》 2017年第6期27-29,共3页
课本剧以其生动活泼的形式深受孩子们的喜爱。传统教学行为常把课本剧表演作为一种终结性的展示形式,本文则尝试着将这种表演形式作为学生言语实践的基本策略贯穿全课始终,通过学背台词积累书面语言、创编台词内化书面语言、情境表演实... 课本剧以其生动活泼的形式深受孩子们的喜爱。传统教学行为常把课本剧表演作为一种终结性的展示形式,本文则尝试着将这种表演形式作为学生言语实践的基本策略贯穿全课始终,通过学背台词积累书面语言、创编台词内化书面语言、情境表演实践书面语言等过程的展开,激活学生参与言语实践的积极性,最终达成言语能力的提升。 展开更多
关键词 课本剧表演 言语实践
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课本剧表演中教师角色定位浅探
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作者 郑启开 《小学教学参考(语文版)》 2018年第2期25-25,共1页
课本剧表演是文本解读的重要形式,只有科学设计、合理组织,才能收到较好的效果.在课本剧表演中,教师要摆正自己的位置,全面介入策划,为学生助演,并做好表演组织工作,使学生在表演中真正体会角色心里、理解文本内容、把握语言艺术,从而... 课本剧表演是文本解读的重要形式,只有科学设计、合理组织,才能收到较好的效果.在课本剧表演中,教师要摆正自己的位置,全面介入策划,为学生助演,并做好表演组织工作,使学生在表演中真正体会角色心里、理解文本内容、把握语言艺术,从而有效提高课堂教学实效. 展开更多
关键词 课本剧表演 角色定位 课堂组织
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将课本剧表演融入语文阅读教学
15
作者 倪庆华 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2018年第8期70-74,共5页
课本剧通过对文本内容进行艺术再创造,把文字变成生动的艺术形象,寓艺术欣赏与创造于一体,能有效激发学生的学习潜能和对语文学习的兴趣。课本剧表演的主要策略有:带入情境,发展语言感受力、表现力、审美力;鼓励想象,通过对生活... 课本剧通过对文本内容进行艺术再创造,把文字变成生动的艺术形象,寓艺术欣赏与创造于一体,能有效激发学生的学习潜能和对语文学习的兴趣。课本剧表演的主要策略有:带入情境,发展语言感受力、表现力、审美力;鼓励想象,通过对生活场景、人物活动等的想象,发展思维;强化认知,让美好的形象深植于内心,并内化为精神品质。 展开更多
关键词 课本剧表演 阅读教学 语言 思维 品质
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课本剧表演在小学英语口语教学中的实施对策
16
作者 陆维美 《启迪与智慧(上)》 2020年第12期41-41,共1页
新课改不断推进,小学英语教学需要紧跟时代的发展,特别是小学英语口语教学的改革对培养学生的综合素质具有重要的意义。在小学英语口语教学中借助课本剧表演能够激发学生英语学习兴趣,能提高学生之间的语言交流能力,因此本文主要探究了... 新课改不断推进,小学英语教学需要紧跟时代的发展,特别是小学英语口语教学的改革对培养学生的综合素质具有重要的意义。在小学英语口语教学中借助课本剧表演能够激发学生英语学习兴趣,能提高学生之间的语言交流能力,因此本文主要探究了如何利用课本剧来推动小学英语口语教学的进展,帮助学生提高语言思维能力,增强学生的英语水平。 展开更多
关键词 课本剧表演 小学英语 口语教学 实施对策
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有趣的课本剧表演
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作者 叶昕原 《小学生作文》 2009年第11期20-22,共3页
三个小演员表演得投入、到位,习作描述得也生动传神。叙写中有过程,也有氛围;有动作、对话,也有心理活动;还有台上台下的交流互动.把一个寓意深刻的寓言故事演绎得淋漓尽致。
关键词 《有趣的课本剧表演 小学 语文 作文
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让学生在课本剧表演中提升语文素养
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作者 李龙 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期376-376,394,共2页
课本剧表演真正的美并不在物中,而是在心中.人世间并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.课本剧表演在语文教学中的实践,正是验证了把美好的事物,通过表演的形式,呈现在学生眼前,以提高学生审美能力、去发现美、创作美,表演美,感悟美,形成... 课本剧表演真正的美并不在物中,而是在心中.人世间并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.课本剧表演在语文教学中的实践,正是验证了把美好的事物,通过表演的形式,呈现在学生眼前,以提高学生审美能力、去发现美、创作美,表演美,感悟美,形成独特的审美观,这些都是语文课所倡导和呼唤的. 展开更多
关键词 课本剧表演 语文素养 学生
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用“表演”诠释语文的价值——情境教育下的语文课本剧表演
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作者 孙志芳 《世纪之星—初中版》 2022年第29期22-24,共3页
在新一轮的教育中,“情境”是一种新的教育理念,在课本剧表演的大背景下,对如何在小学语文中实施情境教学进行了深入的剖析,从而使课本剧表演的教学方法得到最大程度的发挥,提升学生的整体语文水平是当前教学的关键。以课本剧表演教学... 在新一轮的教育中,“情境”是一种新的教育理念,在课本剧表演的大背景下,对如何在小学语文中实施情境教学进行了深入的剖析,从而使课本剧表演的教学方法得到最大程度的发挥,提升学生的整体语文水平是当前教学的关键。以课本剧表演教学法的重要作用为切入点,对当前小学教育全面改革下,语文教学中课本剧的应用进行分析,激发学生的学习兴趣,推动小学语文教育的发展与进步。 展开更多
关键词 课本剧表演 语文教学 情境教学
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开展课本剧表演活动提高小学生的表达能力
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作者 石礼金 《新作文(教研)》 2021年第5期0074-0074,共1页
小学语文阅读的教学活动中,教师引导学生通过课堂表演的方式,提高学生的表达能力、表演能力、阅读理解能力,在具体的表演中学习阅读。
关键词 课本剧表演 小学语文 阅读教学
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