协同育人视角下酒店管理专业课程思政教学体系研究与实践

1

作者 鲍青青 唐凡茗 《柳州职业技术学院学报》 2024年第3期81-86,共6页

教学体系是由教学内容、教学方法、教学过程、教学评价所构成的统一体,四者相互协同作用,才能发挥协同育人成效。文章分析了协同育人视角下专业课课程思政教学体系的建设必要性、内涵特征及设计思路,并对酒店管理专业课程思政教学体系... 教学体系是由教学内容、教学方法、教学过程、教学评价所构成的统一体,四者相互协同作用,才能发挥协同育人成效。文章分析了协同育人视角下专业课课程思政教学体系的建设必要性、内涵特征及设计思路,并对酒店管理专业课程思政教学体系的实践探索进行具体分析,从而提出依据酒店管理人才培养特点明确专业课课程思政建设理念及思路、构建专业课课程思政教学体系、完善课程思政建设保障措施,以发挥协同育人成效,全面提高人才培养质量。 展开更多

关键词 协同育人 课程思政教学体系 酒店管理专业

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高校“双向融合”式课程思政教学体系探讨

2

作者 孙连京 《现代商贸工业》 2024年第24期231-233,共3页

高校课程思政建设实践的深入推进,需要完善的课程思政理论进行支撑。目前关于课程思政的理论研究非常少,关于“双向融合”式课程思政教学相关问题的研究更是寥寥。本文深入探讨了课程思政的内涵、特征、价值与目标定位、“双向融合”式... 高校课程思政建设实践的深入推进,需要完善的课程思政理论进行支撑。目前关于课程思政的理论研究非常少,关于“双向融合”式课程思政教学相关问题的研究更是寥寥。本文深入探讨了课程思政的内涵、特征、价值与目标定位、“双向融合”式课程思政教学体系的特征和基本原则等课程思政的若干理论问题,并提出了“双向融合”式课程思政教学体系的构建路径。通过对课程思政相关问题的研究,为高校课程思政教学体系的构建提供了参考,也为专业课教师的课程思政教学提供了指引。 展开更多

关键词 双向融合 课程思政 课程思政教学体系

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“德法兼修”法治人才目标下法学专业课程思政教学体系建设路径

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作者 尹珊珊 谭正航 《牡丹江教育学院学报》 2024年第5期83-87,共5页

“德法兼修”是新时代法治人才培养的本质特征和核心素养。培养“德法兼修”法治人才是法学专业课程思政教学体系的基本目标。首先,法学专业应基于学生学习和“德法兼修”养成规律,按照认知、巩固、深化与行动四个阶段有序构建课程思政... “德法兼修”是新时代法治人才培养的本质特征和核心素养。培养“德法兼修”法治人才是法学专业课程思政教学体系的基本目标。首先,法学专业应基于学生学习和“德法兼修”养成规律,按照认知、巩固、深化与行动四个阶段有序构建课程思政教学阶段体系,形成全过程育人模式。其次,从制定课程思政教学文件、整体规划课程思政元素融入、建立理论与实践教学协同机制、打造课程思政教学方法体系等强化教学运行体系的“德法兼修”法治人才培养功能。并从组织保障体系、教师课程思政能力及激励保障机制等构建课程思政教学保障体系,促进“德法兼修”法治人才培养目标实现。 展开更多

关键词 “德法兼修”法治人才 法学专业 课程思政教学体系 建设

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高职涉农专业构建“三阶三融”课程思政教学体系的探索与实践——以上海农林职业技术学院为例

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作者 薛俊梅 王欢 张琰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期13-16,共4页

基于上海农林职业技术学院开展涉农专业课程思政教学改革的探索和实践,分析高职涉农类专业课程思政建设存在的问题,尝试从“宏观(专业)—中观(课程)—微观(课堂)”三个维度系统设计,从“教学内容、教学过程、教学评价”三个方面探索课... 基于上海农林职业技术学院开展涉农专业课程思政教学改革的探索和实践,分析高职涉农类专业课程思政建设存在的问题,尝试从“宏观(专业)—中观(课程)—微观(课堂)”三个维度系统设计,从“教学内容、教学过程、教学评价”三个方面探索课程思政融入策略和路径,不断优化课程思政教学过程,构建涉农专业的课程思政教学体系,并对课程思政示范和推广提出建议。 展开更多

关键词 高职 涉农专业 课程思政教学体系

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民族地区工科院校课程思政教学体系优化的思考 被引量：2

5

作者 唐壮东 孙汝兵 《高教论坛》 2022年第2期43-46,50,共5页

当前,课程思政建设已在全国各高校展开,且成效较为突出。但民族地区高校由于基础相对较弱、起步较晚,经验较少,在课程思政建设中存在工作针对性较弱和实效性较差等问题,特别是工科专业中课程思政建设问题较为突出。为使课程思政更好地... 当前,课程思政建设已在全国各高校展开,且成效较为突出。但民族地区高校由于基础相对较弱、起步较晚,经验较少,在课程思政建设中存在工作针对性较弱和实效性较差等问题,特别是工科专业中课程思政建设问题较为突出。为使课程思政更好地在民族地区高校落地、落细、落实,突出专业优势,尽显民族特色、本校特色,需要从整体上制定针对性的人才培养目标,修订专业课人才培养方案,在专业课授课过程中强化育德要求、凸显地方特色、增强发展活力,深入推动民族地区工科院校课程思政的建设与发展。 展开更多

关键词 民族地区 工科院校 课程思政:教学体系

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基于OBE理念的课程思政教学体系建设路径探索--以福建艺术职业学院为例 被引量：1

6

作者 陈佳佳 《艺术科技》 2022年第12期216-218,共3页

文章从构建课程思政教学体系的意义入手,深入调研课程思政教学实施过程中普遍存在的问题。引入OBE成果导向教育理念,重新设计蕴含课程思政目标的人才培养路径并着力抓好“一转、二建、三改”工作,优化课程思政教学体系,破解学校课程思... 文章从构建课程思政教学体系的意义入手,深入调研课程思政教学实施过程中普遍存在的问题。引入OBE成果导向教育理念,重新设计蕴含课程思政目标的人才培养路径并着力抓好“一转、二建、三改”工作,优化课程思政教学体系,破解学校课程思政建设难点和堵点。为此,高校应成立包括学校、学院、专业负责人及教师“四位一体”的工作格局,保障课程思政教学体系建设的有效落实。 展开更多

关键词 OBE理念 立德树人 课程思政教学体系

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基于ADDIE 模型的“高级助产学”课程思政教学体系构建研究 被引量：2

7

作者 朱前进 程远尊 +1 位作者 李静 位文静 《教师》 2023年第6期117-119,共3页

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,医学类专业课程要在课程教学中注重加强医德医风教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强医者仁心教育。“高级助产学”是一门关注人类繁衍生息的学科,... 《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,医学类专业课程要在课程教学中注重加强医德医风教育,着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,注重加强医者仁心教育。“高级助产学”是一门关注人类繁衍生息的学科,助产专业学生的能力水平关系着每一个家庭,现针对目前“高级助产学”课程思政存在的问题,提出基于ADDIE模型的“高级助产学”课程思政教学体系构建,在思政内容、教学策略、考核方式等方面做出调整,采用实时反馈、实时矫正的方法进行学科建设,提高思政教育融入率和接受度,以增强学生积极性和参与性,依托组织架构,突出医学特色,促进社会发展。 展开更多

关键词 高级助产学 ADDIE模型 课程思政教学体系

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高职药品质量与安全专业课程思政教学体系的构建探究

8

作者 代晓丽 汪焕芹 高敏 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期26-28,共3页

课程思政教学体系的探究和实践是全面落实立德树人根本任务的关键举措。本文结合当前高职院校课程思政体系建设的现状,分析我国高职院校药品质量与安全专业课程思政实践中存在的问题,以“职业提升,精准就业,高质量就业”为导向,站在“... 课程思政教学体系的探究和实践是全面落实立德树人根本任务的关键举措。本文结合当前高职院校课程思政体系建设的现状,分析我国高职院校药品质量与安全专业课程思政实践中存在的问题,以“职业提升,精准就业,高质量就业”为导向,站在“职业意识-职业习惯-职业素养”三个层面,从目标体系、内容设计与实施体系、评价体系入手,探讨如何深挖适药品质量与安全专业学生的课程思政元素,提出构建课程思政教学体系的原则、方法和对策。促进有效开展此专业课程思政教学实践,加强课堂教学效果,提升育人实效。 展开更多

关键词 药品质量与安全专业 课程思政教学体系 精准就业 高职

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现代信息技术基础与应用课程思政教学研究

9

作者 孙怀英 刘云翔 陈丽琼 《电脑知识与技术》 2025年第2期113-116,共4页

非思政课程是“大思政课”格局构建的重要组成部分,如何在非思政课程中有效融入思政元素,是当前高校思想政治教育的重要课题。本研究旨在探索将思政元素融入现代信息技术基础与应用课程的有效途径,以实现对学生价值塑造和能力培养的目标... 非思政课程是“大思政课”格局构建的重要组成部分,如何在非思政课程中有效融入思政元素,是当前高校思想政治教育的重要课题。本研究旨在探索将思政元素融入现代信息技术基础与应用课程的有效途径,以实现对学生价值塑造和能力培养的目标,引导学生践行社会主义核心价值观。文章以现代信息技术基础与应用课程思政现状与问题作为背景,提出了具体的课程思政教学体系构建方案,包括课程内容设计、教学方法、评价体系以及教学反思等,进行了课程思政有效融入课程教学的针对性研究,通过课程+思政的方式实现立德树人的育人目标。 展开更多

关键词 课程思政教学体系 信息技术基础与应用 思政教育 教学评价

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新农科背景下细胞工程课程思政教学体系的构建与实践 被引量：1

10

作者 张震 孙玉姣 +1 位作者 李亚霖 王永芬 《生命的化学》 CAS 2023年第8期1323-1330,共8页

课程思政是高校落实立德树人根本任务的战略举措,是高校教师实现“三全育人”的重要载体。细胞工程课程教学团队围绕学校办学定位及生物工程专业特色和优势,构建以学生“三农情怀”培养为核心的课程思政教学体系,通过教师课程思政教学... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的战略举措,是高校教师实现“三全育人”的重要载体。细胞工程课程教学团队围绕学校办学定位及生物工程专业特色和优势,构建以学生“三农情怀”培养为核心的课程思政教学体系,通过教师课程思政教学能力提升、“四主线-四目标-七平台”课程思政教学内容设计、“三层面、两课堂、六环节”教学模式改革、“三结合”课程教学评价体系构建以及实施效果与改进措施等五个层面,全面推进细胞工程课程思政建设,推进了专业教育和思政教育的同向同行,实现了对学生服务“三农”的价值引领和人格塑造。 展开更多

关键词 新农科 细胞工程 课程思政教学体系 “三农”情怀

原文传递

课程思政的内涵特色、价值指向与实施路径 被引量：1

11

作者 贾孟喜 《百色学院学报》 2024年第2期118-127,共10页

课程思政具有性质、目标、立场、功能、过程、规律、价值引领、隐性教育、协同育人、形式多样的内涵特色,具有意识形态建设、课程建设的价值指向。在挖掘和融入思政元素基础上,可从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、课程考核等... 课程思政具有性质、目标、立场、功能、过程、规律、价值引领、隐性教育、协同育人、形式多样的内涵特色,具有意识形态建设、课程建设的价值指向。在挖掘和融入思政元素基础上,可从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、课程考核等方面建构课程思政教学体系。实施课程思政必须牢固确立人才培养中心地位理念,坚持育人导向,深刻理解课程专业内容和思政教育要求,围绕提高人才培养能力这个核心点,提升课程思政建设能力。 展开更多

关键词 课程思政 价值指向 思政元素 课程思政教学体系 课程思政建设能力

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高校经济学类课程思政教学实施现状及优化思路

12

作者 杨玉敬 《科学咨询》 2022年第24期73-77,共5页

高等教育肩负着一个重要的时代使命,那就是为党育人、为国育才,要培养社会主义的坚实守护者,培养社会主义现代化的建设者和接班人。推进高校的课程思政建设正是践行这一使命的重要举措。而在当前经济学类课程思政实践探索中,尚存在课程... 高等教育肩负着一个重要的时代使命,那就是为党育人、为国育才,要培养社会主义的坚实守护者,培养社会主义现代化的建设者和接班人。推进高校的课程思政建设正是践行这一使命的重要举措。而在当前经济学类课程思政实践探索中,尚存在课程思政认知度不高、课程思政教学手段和融合技能欠缺、思政元素挖掘广度和深度不够、实践教学的课程思政设计欠缺、课程思政教学效果评价体系不完善等问题。因此,在经济学类课程思政中,要坚持把握社会主义办学方向,把握住经济学类课程思政元素的中国特色,全方位、系统化地推进经济学课程的课程思政教学与改革工作。 展开更多

关键词 经济学类课程思政 中国特色 课程思政教学体系

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课程思政与混合教学模式融合的探索实践——以饲料学课程教学为例

13

作者 王凤霞 高立杰 +3 位作者 韩帅娟 刘树栋 黄少英 陈宝江 《畜禽业》 2023年第11期49-52,共4页

对高校课程思政与混合教学模式的融合进行了探索实践。以饲料学课程的教学为例,介绍了线上线下混合教学模式及课程思政体系的建立,并且列举了在教学过程中,把思政教育融合于教学过程的方式方法。践行了“三全育人”的人才培养理念和目... 对高校课程思政与混合教学模式的融合进行了探索实践。以饲料学课程的教学为例,介绍了线上线下混合教学模式及课程思政体系的建立,并且列举了在教学过程中,把思政教育融合于教学过程的方式方法。践行了“三全育人”的人才培养理念和目标。为高校专业课中思政教育的融入提供参考。 展开更多

关键词 混合教学模式 课程思政教学体系 显性融合 隐性融合

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商贸类专业课课程思政建设探索与实践--以“市场营销基础”课程为例 被引量：25

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作者 王鑫 饶君华 权小妍 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第29期22-26,共5页

课程思政是我国落实立德树人根本任务的教育理念创新和实践创新。以山东商业职业技术学院数十年的"商"科教学实践为例,探讨在以市场营销基础课程为代表的财经商贸类专业课程思政建设中的实践经验。针对课程思政的难点和痛点,... 课程思政是我国落实立德树人根本任务的教育理念创新和实践创新。以山东商业职业技术学院数十年的"商"科教学实践为例,探讨在以市场营销基础课程为代表的财经商贸类专业课程思政建设中的实践经验。针对课程思政的难点和痛点,深入挖掘融入式课程思政元素、探索潜入式课程思政教学体系,拓展出一条可操作、可复制的实现路径,有效推进了课程思政金课建设,力图实现人才培养中育人与育才相统一的目标。 展开更多

关键词 商贸类专业课 “市场营销基础”课程 课程思政元素 课程思政教学体系

原文传递

信息类通识课课程思政建设 被引量：2

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作者 周淑一 方炜炜 +1 位作者 徐英慧 潘淑文 《计算机教育》 2023年第6期23-28,共6页

针对高校信息类通识课思政建设缺乏系统专业教学方法的问题,提出信息类通识课课程思政3级指标体系和“6板斧”理念,以C语言程序设计课程为例,从课程思政教学目标制订、“信息思政”教学案例库创建、实践教学环节课程思政教育的实施几方... 针对高校信息类通识课思政建设缺乏系统专业教学方法的问题,提出信息类通识课课程思政3级指标体系和“6板斧”理念,以C语言程序设计课程为例,从课程思政教学目标制订、“信息思政”教学案例库创建、实践教学环节课程思政教育的实施几方面,介绍信息类通识课课程思政实践过程,探讨如何构建包括课程思政内容的立体评价体系,最后说明课程思政建设效果。 展开更多

关键词 信息类通识课 课程思政教学体系 课程育人

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