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高职石油化工技术专业群课程改革与实践
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作者 王岩 辛颖 《内江科技》 2025年第3期58-59,121,共3页
借鉴构建主义理论,提出了课程教学、岗位培训和赛证教学“三线融合”课程改革理念,构建了“三对接、三引入、三融入、三结合”的专业群课程改革模式。同时,基于“三对接”的模块化课程体系,开发了“岗课赛证创”融通的活页式教材,构建... 借鉴构建主义理论,提出了课程教学、岗位培训和赛证教学“三线融合”课程改革理念,构建了“三对接、三引入、三融入、三结合”的专业群课程改革模式。同时,基于“三对接”的模块化课程体系,开发了“岗课赛证创”融通的活页式教材,构建了“过程盘点、多方评价”课程评价。 展开更多
关键词 课程改革理念 模块化课程体系 构建主义理论 岗位培训 课程评价 多方评价 课程改革与实践 三对接
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基于初级会计资格考试下的课程改革研究
2
作者 王燕 《内江科技》 2025年第2期153-155,共3页
会计从业资格证书的取消使得初级会计职称证书成为会计人员的专业入门考试,也成为会计人员就业的关键证书。基于初级会计资格考试下的课程改革研究可以增强高职院校财经专业学生专业技能,提高考证通过率,促进专业对口,同时促进专业课程... 会计从业资格证书的取消使得初级会计职称证书成为会计人员的专业入门考试,也成为会计人员就业的关键证书。基于初级会计资格考试下的课程改革研究可以增强高职院校财经专业学生专业技能,提高考证通过率,促进专业对口,同时促进专业课程改革,提升职业教学质量。本文对通过考试的学生进行问卷调研,总结其成功备考经验,吸纳优质建议,并从学情分析、课程改革、师资准备三个方面提出改革优化建议。 展开更多
关键词 学情分析 问卷调研 会计人员 改革优化 课程改革研究 专业对口 高职院校 专业课程改革
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《无机材料科学基础》课程改革的反向构建与正向实施研究
3
作者 杨涵崧 朱永长 +2 位作者 张云龙 李成海 李国晶 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第4期036-039,共4页
从CDIO-OBE理念出发,以人才需求作为课程设计的起点和人才培养的终点,利用“反向设计、正向实施”探讨了《无机材料科学基础》教育定位与教学改革。通过课程教学定位,构建项目式教学、实行翻转课堂、混合式教学模式,突出工程应用、实践... 从CDIO-OBE理念出发,以人才需求作为课程设计的起点和人才培养的终点,利用“反向设计、正向实施”探讨了《无机材料科学基础》教育定位与教学改革。通过课程教学定位,构建项目式教学、实行翻转课堂、混合式教学模式,突出工程应用、实践能力和创新能力等方面,对《无机材料科学基础》课程进行了教学改革。课程改革后,学生的学习主动性与积极性、工程实践能力、综合素质和就业能力等方面提到不同程度提高。 展开更多
关键词 CDIO-OBE理念 课程改革 教学定位 教学改革
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现代职业教育背景下“农机电气控制与PLC”课程改革与实践
4
作者 夏春风 吴凡 +1 位作者 赵亚平 马燕平 《南方农机》 2025年第7期180-183,187,共5页
【目的】在加快推进现代职业教育体系建设背景下,为提高学生综合职业能力,高职专业课程需深入推进课程改革。【方法】苏州农业职业技术学院以设施农业与装备专业“农机电气控制与PLC”课程为突破口,剖析课程传统教学模式存在的问题,从... 【目的】在加快推进现代职业教育体系建设背景下,为提高学生综合职业能力,高职专业课程需深入推进课程改革。【方法】苏州农业职业技术学院以设施农业与装备专业“农机电气控制与PLC”课程为突破口,剖析课程传统教学模式存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行全面改革和创新实践。【结果】通过课程改革,教学团队的知识、技能与教学能力显著提升,学生的学习兴趣、职业素养、理论知识和实践技能均大幅提高。学生的农机修理工职业技能等级证书获取率由75%升至93%,实习专业对口率达80%以上,企业满意度达98%。【结论】“农机电气控制与PLC”课程线上线下理实一体化全方位课程改革实践,有效解决了理论与实践教学脱节问题,显著提升了教学效果和质量,为高职专业课程改革提供了有益的借鉴和指导。 展开更多
关键词 课程改革 专业课程 理实一体化 线上线下 数字化
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基于金工铸造技术的工程实训课程改革与探索
5
作者 林森 李跃峰 +1 位作者 史丽翠 冯培连 《中国现代教育装备》 2025年第3期107-108,122,共3页
探讨以培养铸造人才为目标的课程体系创新设计,满足铸造工艺工程实训需要,以学习产出为目的,以实践训练为基础、创新理念为导向、先进技术为依托,结合工种自身特点,采用理论学习与设计实操一体化教学模式,将教学、实践和创新高效结合,... 探讨以培养铸造人才为目标的课程体系创新设计,满足铸造工艺工程实训需要,以学习产出为目的,以实践训练为基础、创新理念为导向、先进技术为依托,结合工种自身特点,采用理论学习与设计实操一体化教学模式,将教学、实践和创新高效结合,逐步加强工程实践训练对学生知识结构、创新思维、实践能力的培养。 展开更多
关键词 铸造 能力培养 技术融合 课程改革
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基于SGAVE项目教学模式的《汽车覆盖件模具设计与制造》课程改革
6
作者 巫尚荣 邓岐杏 黄淑芳 《模具工业》 2025年第1期77-82,共6页
针对目前高职课程教学存在课堂教学理念传统、不重视学生参与课堂、课程内容与岗位需求脱节、实践教学重视不够等问题,引入中德先进职业教育(SGAVE)项目的模块化教学模式,将其运用在高职《汽车覆盖件模具设计与制造》课程教学中,分析该... 针对目前高职课程教学存在课堂教学理念传统、不重视学生参与课堂、课程内容与岗位需求脱节、实践教学重视不够等问题,引入中德先进职业教育(SGAVE)项目的模块化教学模式,将其运用在高职《汽车覆盖件模具设计与制造》课程教学中,分析该课程体系,并基于企业岗位典型工作任务重构课程内容,教学过程基于“八步法”,按照“客户委托、工单引领、问题导向”的模块授课,以教师为引导,学生自主学习,在做中学、学中做的模式完成汽车覆盖件模具的设计与制造的任务,学生参与课堂程度高,提高了学习主动性和积极性。该课程改革提升了学生对知识、技能的掌握和应用,并养成良好的职业素质,同时为其他课程教学改革提供了参考。 展开更多
关键词 SGAVE项目 教学模式 模块化 课程改革
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语文课程改革中的“概念”问题及其破解之道
7
作者 荣维东 邹佳叡 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第2期98-106,共9页
新概念的出现是课程改革的必然产物。从基础教育课程改革的多元主体与复杂语境出发,可以将所涉及的一系列重要概念分为学术概念、政策概念和实践概念,这三类概念既相对独立,同时又存在着多元而复杂的互动转化关系,这也导致了相关主体在... 新概念的出现是课程改革的必然产物。从基础教育课程改革的多元主体与复杂语境出发,可以将所涉及的一系列重要概念分为学术概念、政策概念和实践概念,这三类概念既相对独立,同时又存在着多元而复杂的互动转化关系,这也导致了相关主体在理解和使用概念时产生了混乱与争议。为此,需要立足课程改革落地实施的现实困境,审视三类概念之间互动与转化的逻辑和机制。以此作为分析框架,可以发现语文课程改革中的三类“概念”存在着学术概念模糊空洞、政策概念指导乏力、实践概念“无名无实”等问题。对此,可以从三个方面寻求破解之道:一是学术概念的界定应科学规范,并审慎提出新概念;二是建立从学术概念到政策概念的遴选与审议机制,对现有课程文本中的概念阐释进行集体审议;三是搭建从政策概念到实践概念的转化支架,创新学术概念和政策概念的内化机制。 展开更多
关键词 语文课程改革 学术概念 政策概念 实践概念
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基于ARCS动机模型理念的高校心理健康课程改革探索
8
作者 陈予 陈子晨 +2 位作者 王晓娟 王若瑶 迪丽热巴·地力夏提 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期050-053,共4页
随着高校心理健康教育工作重要性的凸显,高校心理健康课程对于普及心理健康知识,提升学生心理健康水平的作用受到广泛关注。如何更好地发挥课堂主渠道的作用,激发学生学习心理健康知识的积极性是值得不断探索的课题。基于ARCS动机模型... 随着高校心理健康教育工作重要性的凸显,高校心理健康课程对于普及心理健康知识,提升学生心理健康水平的作用受到广泛关注。如何更好地发挥课堂主渠道的作用,激发学生学习心理健康知识的积极性是值得不断探索的课题。基于ARCS动机模型理念的心理健康课程设计从课程体系、授课形式、教学策略和一二课堂联动四个方面进行改革,以注意力、切身性、自信心和满意度四个要素为切入点,在教学全过程贯彻以激发学生学习动机为主导的理念。教学实践表明,相关改革取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 ARCS动机模型 心理健康 课程改革
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新工科背景下土木工程专业课程改革研究
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作者 肖永 孟祥华 张忠武 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期066-069,共4页
新工科下土木工程专业课程的改革迫在眉睫。改革需要与新兴技术需求密切衔接,主动引进例如大数据,人工智能等前沿技术给产业发展带来新的生机。同时加强跨学科融合力的培养,突破学科壁垒,推动土木工程和环境科学,材料科学的多学科交叉... 新工科下土木工程专业课程的改革迫在眉睫。改革需要与新兴技术需求密切衔接,主动引进例如大数据,人工智能等前沿技术给产业发展带来新的生机。同时加强跨学科融合力的培养,突破学科壁垒,推动土木工程和环境科学,材料科学的多学科交叉。强调促进学生实践创新能力的培养,造就符合新时代要求的复合型人才。在此基础上提出的改革策略涉及到优化课程体系架构以更具有科学性和前瞻性;对教学方法手段进行了革新,比如运用项目式和案例式等;创建多元师资队伍、吸收行业专家加盟教学等;深入推进校企协同合作和产学研的深度融合;健全质量评价机制以保证改革成效。通过这些措施来促进土木工程专业教育的优质发展。 展开更多
关键词 新工科 土木工程 课程改革 新兴技术 跨学科融合
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数字经济驱动下会计学课程改革——关于非会计专业学生培养的思考
10
作者 惠祥 李秉祥 吴祖光 《陕西教育(高教版)》 2025年第4期31-34,共4页
会计学是针对经管学院非会计专业学生开设的一门通识课程。数字化改变了会计信息的存储和应用模式,重新定义了学习环境,驱动会计学课程改革以数字会计思维培养为目标,充分考虑专业之间的差异性,在教学过程中不断融入数字技术和数字会计... 会计学是针对经管学院非会计专业学生开设的一门通识课程。数字化改变了会计信息的存储和应用模式,重新定义了学习环境,驱动会计学课程改革以数字会计思维培养为目标,充分考虑专业之间的差异性,在教学过程中不断融入数字技术和数字会计新知识,以培养和提升学生的会计信息甄别与运用能力。基于此,本文提出通过采用数字技术与资源嵌入的混合教学方法,结合OBE理念和翻转课堂,搭建数字化会计学教学模式,并构建多角度数据的“相对业绩”过程考评机制;优化数字化教学平台、构建教学资源生态圈、培养教师数字化改革理念,以保障会计学课程改革的顺利实施。 展开更多
关键词 数字会计 非会计专业 课程改革 数字化教学模式
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AI大模型与任务驱动式下的软件设计与体系结构课程改革探索
11
作者 蒋峥峥 彭志娟 +1 位作者 陈晓红 徐慧 《大学教育》 2025年第4期44-47,共4页
文章探索了基于AI大模型与任务驱动式的软件设计与体系结构课程改革方案,以应对传统教学方法在理论与实践结合、个性化指导、团队合作及课程内容更新等方面的局限性问题。通过改进任务驱动式的教学法,结合AI大模型的个性化学习支持和实... 文章探索了基于AI大模型与任务驱动式的软件设计与体系结构课程改革方案,以应对传统教学方法在理论与实践结合、个性化指导、团队合作及课程内容更新等方面的局限性问题。通过改进任务驱动式的教学法,结合AI大模型的个性化学习支持和实时反馈,并运用多维度的评价体系全面衡量学生的综合能力,显著提升了学生的理论知识水平和实践能力。 展开更多
关键词 软件设计与体系结构 AI大模型 任务驱动式教学法 教学改革 课程改革
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麻醉药理学见习课程改革的探索与实践
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作者 张灿洲 黄肇敏 +2 位作者 邓智光 扶招弟 杨汉宇 《中国继续医学教育》 2025年第6期1-4,共4页
麻醉药理学与临床麻醉实践密切相关,课程重点突出与重要生命现象相关的药物在临床麻醉中的应用。广州医科大学麻醉教研室以激发学生的学习兴趣及学习热情为出发点,以学生的满意度为课程改革的指导方向,通过2007-2022年麻醉药理学见习课... 麻醉药理学与临床麻醉实践密切相关,课程重点突出与重要生命现象相关的药物在临床麻醉中的应用。广州医科大学麻醉教研室以激发学生的学习兴趣及学习热情为出发点,以学生的满意度为课程改革的指导方向,通过2007-2022年麻醉药理学见习课程改革的探索,逐步形成了以思政课程与见习课程的有机融合、智能仿真模拟人模拟准临床环境进行特色情景化教学、以问题为基础的教学法(problem-based leaning,PBL)、学生自主设计验方案的动物实验教学及临床见习观摩教学为一体的生动有趣的特色课程,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 麻醉药理学 见习课 以问题为基础的教学法 情景化教学 动物实验 课程改革
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新工科视域下电路课程改革的思路与方法
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作者 曹姗姗 冷爽 +1 位作者 马成 徐泽请 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期077-080,共4页
随着新工科理念的提出,传统工科教育面临着新的挑战和机遇。为了适应现代工程技术的发展需求,培养具有创新精神、实践能力和跨学科知识的高素质工程技术人才,电路课程的改革势在必行。本文从课程内容、教学方法、实践教学和考核方式等方... 随着新工科理念的提出,传统工科教育面临着新的挑战和机遇。为了适应现代工程技术的发展需求,培养具有创新精神、实践能力和跨学科知识的高素质工程技术人才,电路课程的改革势在必行。本文从课程内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面,提出了跨学科融合、项目驱动教学、校企合作、多元化考核等措施,旨在提升电路课程的教学质量和学生的学习效果,为新工科背景下的人才培养提供有力支持。 展开更多
关键词 新工科 电路课程改革 思路与方法
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基于OBE-CDIO理念的高职课程改革探究与实践
14
作者 杜晓岚 张磊 《科技风》 2025年第3期16-18,共3页
技术变革和产业转型升级引起了我国技术技能人才层次和素养需求的提升,同时也对职业教育人才培养提出了更高的要求。本研究提出基于OBE-CDIO理念的高职课程改革思路,从修订课程目标、重构教学内容、开发课程一体化教学资源、构建混合式... 技术变革和产业转型升级引起了我国技术技能人才层次和素养需求的提升,同时也对职业教育人才培养提出了更高的要求。本研究提出基于OBE-CDIO理念的高职课程改革思路,从修订课程目标、重构教学内容、开发课程一体化教学资源、构建混合式教学环境、改革与实施课程线上线下混合式教学等方面展开研究与实践。研究结果表明,改革思路正确且方案有效,能够提高课程标准与岗位需求衔接的紧密度,并以学生为中心、充分应用数字技术手段提升高职课程教学质量,使学生在学习和实践项目的过程中获得技术知识和方法,提升学生个人能力,助力高职教育高质量发展。 展开更多
关键词 OBE-CDIO 课程改革 高职教育 传感器
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工程认证理念下“智能优化算法”课程改革研究与实践
15
作者 贾东立 董克俭 《科技风》 2025年第8期28-30,共3页
随着工程教育专业认证制度在高校的推广,其所倡导的以学生为中心,以成果为导向的OBE教育理念,对本科教学模式的发展产生了深远的影响,但对于该理念是否同样适用于研究生课程的研究相对较少。本文从我校硕士研究生课程“智能优化算法”入... 随着工程教育专业认证制度在高校的推广,其所倡导的以学生为中心,以成果为导向的OBE教育理念,对本科教学模式的发展产生了深远的影响,但对于该理念是否同样适用于研究生课程的研究相对较少。本文从我校硕士研究生课程“智能优化算法”入手,对此问题进行了探讨。首先分析了研究生课程当前存在的问题,其次研究了在课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的问题,践行OBE教育理念的途径,以期通过课程改革,提高研究生的科研素养和创新能力。 展开更多
关键词 智能优化算法 OBE理念 工程认证 课程改革
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OBE理念下高职创新创业课程改革路径研究
16
作者 毛亮 刘乙睿 《教育教学研究前沿》 2025年第2期119-121,共3页
OBE理念以产出结果为导向,注重学生的学习产出和综合能力培养,文章结合OBE理念,基于目前高职创新创业课程存在的主要问题,阐述高职创新创业课程改革价值,并从教学目标、课程体系、教学方法、教学评价等几方面出发,提出高职创新创业课程... OBE理念以产出结果为导向,注重学生的学习产出和综合能力培养,文章结合OBE理念,基于目前高职创新创业课程存在的主要问题,阐述高职创新创业课程改革价值,并从教学目标、课程体系、教学方法、教学评价等几方面出发,提出高职创新创业课程改革路径,旨在提升高职院校创新创业教育质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 OBE理念 创新创业教育 课程改革
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基于工作过程导向的课程改革与实践——以中德合作“输送和仓储技术”为例
17
作者 刘俊 葛欣雨 +1 位作者 徐旭 何婵 《教育教学论坛》 2025年第4期82-85,共4页
“输送和仓储技术”是上海电机学院中德合作物流管理专业的一门专业基础核心课程,由中德双方教师合作授课。在面向5届学生授课的过程中,双方在教学合作中不断交流探讨适合中德合作专业定位的课程教学内容、教学方法与考核方法,组建中德... “输送和仓储技术”是上海电机学院中德合作物流管理专业的一门专业基础核心课程,由中德双方教师合作授课。在面向5届学生授课的过程中,双方在教学合作中不断交流探讨适合中德合作专业定位的课程教学内容、教学方法与考核方法,组建中德跨学科教学团队,基于工作过程导向开发系列教学案例,借鉴德国教学模式,形成以学生能力评价为目标的考核方式,建设工业4.0实验室,以智能制造产线物流为基础开发系列实验,将理论教学与车间物流工作过程相对接,提升了学生面向智能制造车间的物流方案设计与实务能力。 展开更多
关键词 工作过程导向 输送和仓储技术 课程改革 教学实践
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基于OBE理念的兽医药理学课程改革探讨
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作者 李慧峰 段长飞 +2 位作者 李喜旺 张佳音 李龙飞 《现代农业科技》 2025年第5期217-220,共4页
兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方... 兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方法以及教学评价等方面进行了改革,以期优化教育模式,培养出基础知识扎实、实践技能熟练、职业道德高尚的兽医学科应用型本科人才。 展开更多
关键词 OBE理念 兽医药理学 应用型人才 课程改革
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基于研究性教学理念的油脂化学课程改革实践
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作者 张林尚 李军 毕艳兰 《河南教育(高教版)(中)》 2025年第1期84-85,共2页
创新型人才是国家实施创新发展战略的核心。高等学校作为人才培养的重要基地,肩负着培养创新型人才的使命。研究性教学是国家积极推广的教学理念和模式。通过积极探索研究性教学理念,在教材编撰、课程评价、教学方法三个层面积极推进课... 创新型人才是国家实施创新发展战略的核心。高等学校作为人才培养的重要基地,肩负着培养创新型人才的使命。研究性教学是国家积极推广的教学理念和模式。通过积极探索研究性教学理念,在教材编撰、课程评价、教学方法三个层面积极推进课程改革,注重对学生思维方式和能力的提升训练,帮助学生形成新观念、新思想,培养学生的创新能力,取得了显著成效。 展开更多
关键词 研究性教学 油脂化学 创新型人才 课程改革
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科学研究方法与论文写作规范课程改革创新和实践
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作者 周林 程聪聪 +1 位作者 张梦 冷俊芳 《高教学刊》 2025年第4期143-146,共4页
该文以优化课程内容设置、改革教学方式、创新考核形式和融合课程思政等为改革目的,阐述科学研究方法与论文写作规范课程的教学改革举措和实践成效。从科学研究方法与学术规范、科学论文撰写与发表、科研资料查询等课程内容设置的优化改... 该文以优化课程内容设置、改革教学方式、创新考核形式和融合课程思政等为改革目的,阐述科学研究方法与论文写作规范课程的教学改革举措和实践成效。从科学研究方法与学术规范、科学论文撰写与发表、科研资料查询等课程内容设置的优化改进,线下和线上混合的互动教学方式改革,过程性考核的形式创新,以及课程思政的灵活融合等方面进行方法创新。通过该课程的改革创新和实践,可实现提升其教学质量和与时俱进的目的,进而提高学生探索真理、解决问题和科研创新能力以及科技兴国意识。 展开更多
关键词 研究生教育 科学研究方法 科技论文写作 课程改革 教学创新与实践
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