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新文科背景下高校琵琶教学课程模式研究
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作者 董思彤 王清涛 《戏剧之家》 2024年第9期181-183,共3页
新文科建设是高等教育改革的重要引擎,其旨在通过专业课程重组、文理交叉融合实现高等教育的高质量发展,为社会培养复合型、创新型、应用型人才。琵琶作为高校音乐专业的重要课程,肩负着促进学生全面、个性化发展的责任,有关人员要把握... 新文科建设是高等教育改革的重要引擎,其旨在通过专业课程重组、文理交叉融合实现高等教育的高质量发展,为社会培养复合型、创新型、应用型人才。琵琶作为高校音乐专业的重要课程,肩负着促进学生全面、个性化发展的责任,有关人员要把握好新文科建设的基本要求,在提质增效、课程建设、模式优化上下功夫。文章简要论述新文科建设对高校琵琶教学课程模式的新要求,重点从加强视唱练耳训练、提升学生的审美能力、体现学科交叉融合、渗透传统文化教育、吸收西方音乐之长、打造艺术创意实践平台、优化教学评价方式七大方面阐述新文科背景下高校琵琶教学课程模式的构建路径。 展开更多
关键词 新文科背景 琵琶教学 课程模式 创意实践
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军校智慧教学的课程模式构建探究
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作者 赵燕 谢玉科 《中国军转民》 2024年第8期205-206,共2页
构建军校智慧教学的课程模式应重点从“搭建智慧教学平台、构建多环节交叉融合的互动教学模式、创建多场域联动的学习空间体系、完善智慧教学的反馈和评估体系”四个方面予以推进,并通过“个性化学习、互动与协作学习、自主学习”三条... 构建军校智慧教学的课程模式应重点从“搭建智慧教学平台、构建多环节交叉融合的互动教学模式、创建多场域联动的学习空间体系、完善智慧教学的反馈和评估体系”四个方面予以推进,并通过“个性化学习、互动与协作学习、自主学习”三条路径优化以智慧教学为导向的课程设计。 展开更多
关键词 智慧教学 课程模式 教学评价
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“互联网+”时代下高校音乐课程模式优化研究
3
作者 姜贺 《戏剧之家》 2024年第4期175-177,共3页
本文立足于“互联网+”时代下高校音乐教学模式的特点,结合“互联网+”时代对旧式高校音乐教育形式的改变,从音乐教学理念的转型、音乐教学内容的转型、音乐教学模式的改革、音乐教学方式的转型等角度提出“互联网+”时代高校音乐教学... 本文立足于“互联网+”时代下高校音乐教学模式的特点,结合“互联网+”时代对旧式高校音乐教育形式的改变,从音乐教学理念的转型、音乐教学内容的转型、音乐教学模式的改革、音乐教学方式的转型等角度提出“互联网+”时代高校音乐教学模式优化的策略。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 高校音乐 课程模式
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HyFlex课程模式下成人英语教学的实践研究——以上海开放大学学位英语教学改革为例
4
作者 潘樱 陈荷男 《新课程研究》 2024年第3期44-47,共4页
本研究以2022年上海开放大学全系统学位英语教学改革为例,基于美国旧金山州立大学布莱恩·贝迪博士提出的HyFlex教学的四个价值维度,即学习者选择、均等性、可重用性和可获得性,探索和验证该课程模式下成人英语教学的有效性。研究... 本研究以2022年上海开放大学全系统学位英语教学改革为例,基于美国旧金山州立大学布莱恩·贝迪博士提出的HyFlex教学的四个价值维度,即学习者选择、均等性、可重用性和可获得性,探索和验证该课程模式下成人英语教学的有效性。研究结果显示,HyFlex课程模式下的学位英语教学改革灵活有效,但仍面临推进过程中的三类挑战,可为改革成人英语教学、创新人才培养环节、推进教育数字化转型提供实践依据。 展开更多
关键词 HyFlex课程模式 学位英语 教学改革
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新课标背景下美国实战情境课程模式对我国体育教学的启示
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作者 胡健达 朱丹阳 +1 位作者 鲍康哲 何泽瑞 《体育教学》 2024年第4期62-65,共4页
美国实战情境课程模式以运动文化统领教学,注重将技术动作与实战比赛紧密结合,这与新课标背景下“教会、勤练、常赛”的教学理念不谋而合。本文对美国实战情境课程模式的理论基础和特色进行阐述,为我国体育教学提供科学借鉴。结合实战... 美国实战情境课程模式以运动文化统领教学,注重将技术动作与实战比赛紧密结合,这与新课标背景下“教会、勤练、常赛”的教学理念不谋而合。本文对美国实战情境课程模式的理论基础和特色进行阐述,为我国体育教学提供科学借鉴。结合实战进行分层教学,设置明确可操作的教学目标;采用问题驱动的教学方式,激发学生高阶思维能力;组合单一动作技能教学,创设多元的实战教学情境;完善情境德育评价体系,塑造学生良好的体育品德。 展开更多
关键词 新课标 实战情境 课程模式 体育教学
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新时代高职商务英语专业课程模式研究
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作者 袁凌燕 《教育教学论坛》 2024年第3期157-160,共4页
英语应用能力是高职商务英语专业的核心竞争力,探索符合新时代要求的高职商务英语专业课程特别是语言类课程的模式具有十分重要的意义。从高职商务英语专业的现状出发,分析新业态和信息技术的发展、学情变化等对高职商务英语专业课程教... 英语应用能力是高职商务英语专业的核心竞争力,探索符合新时代要求的高职商务英语专业课程特别是语言类课程的模式具有十分重要的意义。从高职商务英语专业的现状出发,分析新业态和信息技术的发展、学情变化等对高职商务英语专业课程教学的要求,以“综合英语”课程为例,厘清课程目标,提出了以成果为导向的课程模式,介绍此模式的原则、设计理念与方法。此模式能切合实际地培养高职商务英语学生在商务环境下的英语应用能力,适合中国语境下的高职英语教育。 展开更多
关键词 新时代 商务英语专业 课程模式
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四真三化(FT)课程模式背景下《网页设计》课程考核改革研究
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作者 宋玉丽 《办公自动化》 2024年第4期52-54,65,共4页
文章以应用型本科高校电子商务专业课程为依托,针对目前在传统教学方式下课程考核中所存在的突出问题,构建出“四真三化”(FT)课程建设模式下课程考核改革方案,引入“项目+闯关”的短学程、段段清的方式,引导学生加强实践操作技能训练... 文章以应用型本科高校电子商务专业课程为依托,针对目前在传统教学方式下课程考核中所存在的突出问题,构建出“四真三化”(FT)课程建设模式下课程考核改革方案,引入“项目+闯关”的短学程、段段清的方式,引导学生加强实践操作技能训练的同时,培养学生创新精神、创业能力,从而培养出合格的应用性、职业型的创业者,具有极其重要的意义。 展开更多
关键词 四真三化 课程建设模式 课程考核改革
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医学研究生英语多元混合式课程模式构建的研究
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作者 王明月 《卫生职业教育》 2024年第6期35-37,共3页
根据英语学科的特点,通过对锦州医科大学医学专业硕士研究生进行学习需求分析,提出构建“通识英语(EGP)+医学英语(EMP)”的多元混合式课程模式,实现硕士研究生阶段专业化和个性化的课程培养目标,也为医学专业硕士研究生英语课程改革提... 根据英语学科的特点,通过对锦州医科大学医学专业硕士研究生进行学习需求分析,提出构建“通识英语(EGP)+医学英语(EMP)”的多元混合式课程模式,实现硕士研究生阶段专业化和个性化的课程培养目标,也为医学专业硕士研究生英语课程改革提供新的思路。 展开更多
关键词 医学英语 “EGP+EMP”模式 研究生英语 课程模式
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智能体育数据分析与教学应用实践共同体下的高校常态化体育课程模式研究
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作者 雷承春 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第4期0086-0089,共4页
在大数据时代,人工智能技术已经应用在各个领域中,而在高校体育教学中如何应用大数据、人工智能等技术提升教学效率,帮助学生全面发展已经成为当前人们重点研究领域。基于此,本文以对比调查分析的方式,利用智能工具开展高校体育教学,并... 在大数据时代,人工智能技术已经应用在各个领域中,而在高校体育教学中如何应用大数据、人工智能等技术提升教学效率,帮助学生全面发展已经成为当前人们重点研究领域。基于此,本文以对比调查分析的方式,利用智能工具开展高校体育教学,并选择两个班级作为实验对象,对学生中长跑、篮球项目进行对比研究,研究结果表明,在高校体育教学中应用信息技术开展教学不仅能够有效提升教学效率,还可以提升学生参与运动的积极性。 展开更多
关键词 智能体育数据分析 教学应用实践 高校常态化体育课程模式
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我国高职教育课程模式改革及其发展趋势 被引量:16
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作者 张梓英 郭耀邦 《职教论坛》 2007年第08X期7-10,共4页
传统的“学科本位”课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此,在我国高等职业教育领域相继出现了如“宽基础、活模块”课程模式... 传统的“学科本位”课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此,在我国高等职业教育领域相继出现了如“宽基础、活模块”课程模式、多元整合课程模式、工作任务导向的课程模式等多样化的课程模式。从总体上看,我国高等职业教育课程模式的发展呈现出以综合职业能力本位的课程观为指导、以职业分析为基础、突出工作本位学习等趋势。 展开更多
关键词 课程模式 “学科本位”课程模式 “宽基础 活模块”课程模式 多元整合课程模式 工作任务导向的课程模式
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中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响 被引量:3
11
作者 吴本连 季浏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第3期106-112,共7页
运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存... 运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异。(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用。 展开更多
关键词 中国健康体育课程模式 体质健康 体育学习兴趣 体育课成绩 大学生
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幸福体育课程模式建构的时代意蕴 被引量:4
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作者 于素梅 《体育教学》 2023年第2期9-10,共2页
幸福体育课程模式建构是依据马斯洛需求层次理论、运动需求理论、具身认知理论、人的全面发展理论等基础理论,顺应时代发展需要而提出的.该研究从瞄准"急难愁盼"问题的突破,到助力"高质量发展"体育教育,再到服务&qu... 幸福体育课程模式建构是依据马斯洛需求层次理论、运动需求理论、具身认知理论、人的全面发展理论等基础理论,顺应时代发展需要而提出的.该研究从瞄准"急难愁盼"问题的突破,到助力"高质量发展"体育教育,再到服务"幸福人生"奠基的工程,较系统地分析了幸福体育课程模式建构的时代价值和意义,力求为深化体育课程改革发挥重要的推动作用. 展开更多
关键词 幸福体育课程模式 体育课程改革 高质量发展
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美国游戏取向课程模式的特点及其演变 被引量:2
13
作者 朱丹 《学前教育研究》 北大核心 2005年第12期55-58,共4页
经过三次基础教育改革,美国基本形成了比较完整的游戏取向课程模式。回顾美国游戏取向课程模式的发展轨迹,我们发现,游戏取向课程模式经历了非游戏课程模式、非干预性游戏课程模式、干预性游戏课程模式三个重要的发展时期。游戏取向课... 经过三次基础教育改革,美国基本形成了比较完整的游戏取向课程模式。回顾美国游戏取向课程模式的发展轨迹,我们发现,游戏取向课程模式经历了非游戏课程模式、非干预性游戏课程模式、干预性游戏课程模式三个重要的发展时期。游戏取向课程模式的演变体现了游戏与课程关系的变化、对游戏功能与课程价值认识的变化及教师在游戏中作用的变化。这种发展趋势充分表明:课程需要游戏,游戏需要干预,干预时要尊重儿童。 展开更多
关键词 游戏取向课程模式 非游戏课程模式 非干预性游戏课程模式 干预性游戏课程模式
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以强化人文素养为导向的全科医学生叙事医学课程模式构建
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作者 吕晓龙 严旭 章涵 《济源职业技术学院学报》 2023年第4期33-37,共5页
培养具有人文素养的全科医学人才是实现人人享有“健康代理人”的有力途径,是实现健康中国战略的前提和基础。人文素养的培育是医学教育的难点和瓶颈,本文引入叙事医学的教学理论,探索融入课程思政元素、以故事为主线开展教学设计、多... 培养具有人文素养的全科医学人才是实现人人享有“健康代理人”的有力途径,是实现健康中国战略的前提和基础。人文素养的培育是医学教育的难点和瓶颈,本文引入叙事医学的教学理论,探索融入课程思政元素、以故事为主线开展教学设计、多角度培养学生共情以及建立精准系统的教学评价体系,构建全流程强化人文素养的课程模式,推动叙事医学对全科医学生人文素养教育的落地和实践,为基层卫生人才的高质量培养提供路径参考。 展开更多
关键词 人文素养 叙事医学 全科医学生培养 课程模式
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现代化智慧教育背景下的初中语文多元化课程模式构建
15
作者 张晓红 张广涛 《教育进展》 2023年第6期3872-3877,共6页
随着我国现代化智慧教育发展不断深入,初中各学科教学也在进行现代化教育改革,这对构建语文多元化课程模式提出更高要求。构建语文多元化课程模式需要运用智慧教育,丰富教学手段;利用现代化技术,创新教学内容;运用微课教学,开展语文学习... 随着我国现代化智慧教育发展不断深入,初中各学科教学也在进行现代化教育改革,这对构建语文多元化课程模式提出更高要求。构建语文多元化课程模式需要运用智慧教育,丰富教学手段;利用现代化技术,创新教学内容;运用微课教学,开展语文学习;应用翻转课堂,提高学习效率;借助合作学习,促使共同提高;开展角色扮演,提升学习质量;这些策略的提出力求引导学生在多元化教学模式中不断培养自己的语文学习思维和语文核心素养,帮助教师统筹教学资源、创新教学模式。 展开更多
关键词 现代化 智慧教育 初中语文 多元化 课程模式
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幸福体育课程模式的有效实施需要树立新观念
16
作者 于素梅 《体育教学》 2023年第3期4-5,共2页
本文从探讨体育促进健康的局限性与现实困境入手,到分析为什么推行幸福体育需要实现从健康观到幸福观的升级,聚焦推行幸福体育工程,全面提升人才培养质量,这既是时代诉求,也是新的命题和方向。通过研究探索幸福体育的内部规律、发觉内... 本文从探讨体育促进健康的局限性与现实困境入手,到分析为什么推行幸福体育需要实现从健康观到幸福观的升级,聚焦推行幸福体育工程,全面提升人才培养质量,这既是时代诉求,也是新的命题和方向。通过研究探索幸福体育的内部规律、发觉内在逻辑,助力学生走向阳光、健康、幸福之路。 展开更多
关键词 幸福体育课程模式 健康观 幸福观
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外语戏剧教学与实践双轨结合的课程模式创新
17
作者 相羽 崔丽月 《戏剧之家》 2023年第6期9-11,共3页
将戏剧表演作为外语教学的载体是一种非常有效的外语教学方式,这种方式既能提高学生的外语表达能力及语言应用能力,也能提升学生的跨文化交际水平。当前,国内外语类院校或综合类院校的外语类专业开展的外文戏剧表演或为第二课堂校园文... 将戏剧表演作为外语教学的载体是一种非常有效的外语教学方式,这种方式既能提高学生的外语表达能力及语言应用能力,也能提升学生的跨文化交际水平。当前,国内外语类院校或综合类院校的外语类专业开展的外文戏剧表演或为第二课堂校园文化戏剧表演活动,或为聚焦于剧本分析、理论探讨的专业课,很少有将外文戏剧的基础知识与演出实践相结合并纳入课程建设的先例,更没有通过第一、第二课堂联动推动中华优秀传统戏剧文化走出去的实践。本文介绍南开大学外国语学院探究外语戏剧教学与实践双轨结合的课程模式所做的尝试,以及为创新型外语人才培养及中华戏剧走出去所做的创新。 展开更多
关键词 外语教学 戏剧实践 课程模式
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中德职业教育汽车机电合作(SGAVE)项目“学习领域”课程模式本土化建构与实践研究
18
作者 郭丹丹 陈安柱 《时代汽车》 2023年第18期94-96,共3页
中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目人才培养目标旨在精准定位“汽车机电工程师”工作岗位的综合能力要求。为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的“学习领域”课程模式。本文从职业工作过程出发,利... 中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目人才培养目标旨在精准定位“汽车机电工程师”工作岗位的综合能力要求。为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的“学习领域”课程模式。本文从职业工作过程出发,利用“教学论反射”原理,建设从职业行动领域到课程学习领域到学习情境的课程体系,夯实本土化的“学习领域”课程模式在应用中的实践基础。提出以“客户业务委托”为起点,导入学习任务;以“工作过程导向”为教学方法,培养学生自主学习、解决问题的能力;以“资格培训矩阵”为考核评价方式,科学评价学生的学习效果的“学习领域”课程模式本土化实践路径。最终提出“学习领域”课程模式本土化实践研究的对策建议,实现学生能力培养层层递进,“螺旋式”进阶。 展开更多
关键词 中德SGAVE项目 学习领域 课程模式本土化
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中国健康体育课程模式下体育课堂教学特征及影响因素分析 被引量:2
19
作者 刘超 董翠香 季浏 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 2023年第3期289-295,共7页
为适应新一轮体育课程改革要求,更好地实施中国健康体育课程模式下体育课堂教学,运用视频分析法、系统观察法、数理统计法等方法,借助已开发的体育课堂教学行为分析系统,对该模式下41节优质体育课堂教学案例进行视频分析,梳理、归纳出... 为适应新一轮体育课程改革要求,更好地实施中国健康体育课程模式下体育课堂教学,运用视频分析法、系统观察法、数理统计法等方法,借助已开发的体育课堂教学行为分析系统,对该模式下41节优质体育课堂教学案例进行视频分析,梳理、归纳出该模式下体育课堂教学存在如下特征:课堂教学形态分为3种类型,其中“练习型”占主导;课堂结构由封闭转向开放,但课堂提问水平较低,信息素养不足;教师话语分为5类型,课堂氛围以正向为主。同时得出,教师专业发展阶段和学历是影响该模式下体育课堂教学的重要因素。 展开更多
关键词 体育课程改革 中国健康体育课程模式 体育课堂教学 课堂结构 课堂氛围
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