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融入思政元素的飞机工程课程群混合式教学实践
1
作者 褚双磊 庄南剑 +2 位作者 温瑞英 任强 魏志强 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期29-32,共4页
在立德树人背景下,开展课程思政教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“课程思政”融入线上线下混合式教学,实现思政教学与“双线教... 在立德树人背景下,开展课程思政教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“课程思政”融入线上线下混合式教学,实现思政教学与“双线教学”双向贯通,课程群组成了课堂学习共同体,形成协同效应,打造有温度、有深度的立体课堂,丰富学生的学习方式,建立家国情怀和情感认同,达到“知识——技能——价值”一体化育人目标。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学 民用飞机 课程群
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高质量发展理念下财务会计课程群建设与优化——以五邑大学会计学专业为例
2
作者 赵金英 金婷婷 祝兰芳 《对外经贸》 2024年第2期140-144,共5页
在新时代高质量发展理念背景下,以会计学专业为例,结合人才培养方案,依托会计学一流专业建设点和校级一流课程,在设计层次递进的三维度课程目标基础上,探索和实践了多维立体混合教学模式,反向设计了校外实践教学机制,科学设置了合理的... 在新时代高质量发展理念背景下,以会计学专业为例,结合人才培养方案,依托会计学一流专业建设点和校级一流课程,在设计层次递进的三维度课程目标基础上,探索和实践了多维立体混合教学模式,反向设计了校外实践教学机制,科学设置了合理的考核方式等,对财务会计课程群进行了持续建设与优化,旨在培养学生形成正确的价值观和优良的职业道德素养,掌握扎实的会计理论知识与实操应用技能,创造性地分析和解决实际问题,具有管理决策能力。课程群建设和优化为会计学专业建设与会计人才培养高质量发展提供了有力支撑。 展开更多
关键词 高质量发展 课程群 课程目标 层次递进 实践
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新工科背景下机械类专业核心课程群教学团队建设研究
3
作者 袁健 方海林 +1 位作者 肖海宁 陈青 《教育教学论坛》 2024年第1期78-81,共4页
针对应用型高校人才培养目标的需求,分析了核心课程群教学团队在新工科背景下建设的现状,主要存在课程间联系不够紧密、内在逻辑性不强,跨界培养应用型人才举措不多、效果不明显,团队内部结构不够完善、产生结构性失衡等三个方面的问题... 针对应用型高校人才培养目标的需求,分析了核心课程群教学团队在新工科背景下建设的现状,主要存在课程间联系不够紧密、内在逻辑性不强,跨界培养应用型人才举措不多、效果不明显,团队内部结构不够完善、产生结构性失衡等三个方面的问题。根据课程群设定原则确定了机械类专业核心课程群,并开展团队建设。在课程建设、教材建设、教学模式与方法创新等方面进行课程教学改革,对机械类专业核心课程群建设大胆实践探索,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 机械类 核心课程群 教学团队建设
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基于超星平台的飞机性能工程课程群线上教学质量监控指标研究
4
作者 褚双磊 闫凤良 +1 位作者 温瑞英 刘菲 《长沙航空职业技术学院学报》 2024年第1期70-79,共10页
针对线上教学质量不均衡和难以监控的问题,有必要对混合式教学模式下的线上教学质量进行监控和评价。以飞机性能工程课程群为对象,开展学习效果和线上学习行为的关联性研究。基于超星平台4个学年的统计数据,初步形成6个一级指标、24个... 针对线上教学质量不均衡和难以监控的问题,有必要对混合式教学模式下的线上教学质量进行监控和评价。以飞机性能工程课程群为对象,开展学习效果和线上学习行为的关联性研究。基于超星平台4个学年的统计数据,初步形成6个一级指标、24个二级指标。首先通过数据预处理删除无效和共线性指标;然后通过描述性统计分析,得出样本数据的分布规律,删除异常指标;接着对15个指标进行相关性分析,得出影响期末考试成绩的相关性指标;最后对剩余指标进行主成分分析并进行排序,形成飞机性能工程课程群线上教学质量监控指标的依次为签到完成率(x_(8))、章节测验总均分(x_(24))、视频观看时长(x_(3))、章节测验参与均分(x_(23))、章节学习次数(x_(1))、任务完成率(x_(5))、章节测验参与率(x_(22))7个学生线上学习行为指标。 展开更多
关键词 飞机性能工程课程群 线上学习行为 超星平台 混合式教学 教学监控
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新经管下的人工智能专业课程群研究
5
作者 周健 武岳 +1 位作者 段凯宇 吴昊 《教育教学论坛》 2024年第6期66-69,共4页
研究分析智慧金融、数字经济对传统财经类人才培养提出的新方向、新要求,拓展人工智能学科专业的内涵和建设重点,研究人工智能+金融、人工智能+管理、人工智能+经济等新课程体系和教学内容,形成“人工智能+新经管”课程群。课程群融合... 研究分析智慧金融、数字经济对传统财经类人才培养提出的新方向、新要求,拓展人工智能学科专业的内涵和建设重点,研究人工智能+金融、人工智能+管理、人工智能+经济等新课程体系和教学内容,形成“人工智能+新经管”课程群。课程群融合人工智能两大类方法,提供从信号层到数据层基础性工程知识和能力,贯通信息从采集、存储到分析、预测的全过程,满足解决人工智能复杂工程问题能力培养的需求,课程群具有厚基础、重应用、相融合的特点。 展开更多
关键词 人工智能 人才培养 课程群建设 新经管
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电子信息类专业工程基础课程群高质量思政建设:理念、体系和实践
6
作者 李征 孙强 +1 位作者 李芳 冉宝春 《陕西教育（高教版）》 2024年第1期15-17,共3页
针对国家对于电子信息类专业人才的紧迫需求,西安理工大学建立了适用于电子信息类专业的工程基础课程群,为电子信息类专业培养高素质、高水平的综合型人才奠定了基础。本文从国际、国内现状出发,阐述了课程群高质量思政建设的内涵、途... 针对国家对于电子信息类专业人才的紧迫需求,西安理工大学建立了适用于电子信息类专业的工程基础课程群,为电子信息类专业培养高素质、高水平的综合型人才奠定了基础。本文从国际、国内现状出发,阐述了课程群高质量思政建设的内涵、途径与方法。 展开更多
关键词 高质量 课程群 大思政观
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产教融合背景下应用型高校课程群建设研究
7
作者 姜云 梁静 +1 位作者 张洁婧 王志英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0026-0029,共4页
文章主要针对产教融合背景下应用型高校课程群建设展开探讨,采用调查研究等方法,以课程群的内涵和特点为着力点,详细介绍了应用型高校课程群建设现状和目标,并深入阐述了产教融合下课程群的建设思路。研究结果表明:专业课程群的构建,有... 文章主要针对产教融合背景下应用型高校课程群建设展开探讨,采用调查研究等方法,以课程群的内涵和特点为着力点,详细介绍了应用型高校课程群建设现状和目标,并深入阐述了产教融合下课程群的建设思路。研究结果表明:专业课程群的构建,有助于合理配置课程资源,推进专业建设和教学改革,为国家培养更多的应用型人才创造了有利条件。 展开更多
关键词 产教融合 应用型高校 课程群建设
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基于OBE的高校电子技术课程群改革与建设——新工科背景下的实践探索
8
作者 魏纯 李明 +1 位作者 高晓丹 刘雅娴 《华章》 2024年第2期0120-0122,共3页
为适应新时代发展,我国提出“新工科”建设战略,旨在深化工程教育改革,培养创新、实践和国际化人才。本文基于OBE理念,探讨新工科背景下高校电子技术课程群改革与建设。首先分析OBE理念和课程群概念,提出改革原则,然后提出基于OBE的电... 为适应新时代发展,我国提出“新工科”建设战略,旨在深化工程教育改革,培养创新、实践和国际化人才。本文基于OBE理念,探讨新工科背景下高校电子技术课程群改革与建设。首先分析OBE理念和课程群概念,提出改革原则,然后提出基于OBE的电子技术课程群建设策略,包括优化课程设置、融入思政元素、竞赛实践教学体系、实践能力培养、改进考核模式和建立评价体系等,以促进该方面的可持续发展。 展开更多
关键词 OBE 高校电子技术课程群 新工科背景
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翻译专业本科“技能课程群+思辨能力”一体化培养模式构建研究
9
作者 初胜华 张坤媛 杜俊杰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0115-0119,共5页
本文对燕山大学翻译专业本科生的思辨能力和技能课程成绩进行了数据分析,从历时研究的视角探讨其思辨能力发展的现状和轨迹,以及翻译专业技能课程教学对学生思辨能力培养的影响。研究发现,翻译专业本科生的思辨能力整体偏低、呈倒U型阶... 本文对燕山大学翻译专业本科生的思辨能力和技能课程成绩进行了数据分析,从历时研究的视角探讨其思辨能力发展的现状和轨迹,以及翻译专业技能课程教学对学生思辨能力培养的影响。研究发现,翻译专业本科生的思辨能力整体偏低、呈倒U型阶段性发展轨迹;技能课程教学无法有效促进学生思辨能力的发展。对此,本文根据翻译专业本科技能课程设置情况及学生思辨能力发展特征,构建了“技能课程群+思辨能力”一体化培养模式,为优化翻译专业本科生思辨能力培养效果提供参考。 展开更多
关键词 思辨能力 技能课程群 培养模式 翻译专业本科
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基于产教融合的课程群实践教学体系优化研究——以高职法律专业为例
10
作者 赵海萍 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第1期55-58,共4页
产教融合是当前高等职业教育改革的重要方向,在实践教学中发挥着重要作用。法律专业是实践性很强的专业,要实现其实践教学模式的创新优化,就要努力做好产教融合。文章分析高职法律专业产教融合实践教学存在的问题,探讨了高职法律专业课... 产教融合是当前高等职业教育改革的重要方向,在实践教学中发挥着重要作用。法律专业是实践性很强的专业,要实现其实践教学模式的创新优化,就要努力做好产教融合。文章分析高职法律专业产教融合实践教学存在的问题,探讨了高职法律专业课程群的概念和重要意义,并提出了基于产教融合的课程群实践教学体系的构建框架与实施策略,旨在提高高职法律专业学生的综合素养和实践能力,促进其就业竞争力的提升。 展开更多
关键词 产教融合 课程群 实践教学 高职法律专业
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高职院校红色文化课程群开发的实践与探索——以广西现代职业技术学院为例
11
作者 尹建强 《产业与科技论坛》 2024年第3期188-191,共4页
中国革命历史是最好的营养剂、清醒剂。建构红色文化课程群对于发挥红色文化对大学生的价值引领,传承红色基因意义重大。在红色文化课程群的建构中,立足红色文化,构建“党委主导、上下联动、协同推进”的红色育人格局;构建“一核三维”... 中国革命历史是最好的营养剂、清醒剂。建构红色文化课程群对于发挥红色文化对大学生的价值引领,传承红色基因意义重大。在红色文化课程群的建构中,立足红色文化,构建“党委主导、上下联动、协同推进”的红色育人格局;构建“一核三维”的课程体系;突出“精”“红”“新”,构建红色文化系列课程群。 展开更多
关键词 高职院校 红色文化 课程群
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师范类专业认证视域下音乐学专业钢琴课程群构建研究
12
作者 陈波 《戏剧之家》 2024年第10期196-198,共3页
在师范类专业认证视域下,基于认证标准与要求,贯彻“一践行、三学会”的教育目标,笔者提出构建集技能技法、音乐素养、音乐理论以及教学教法于一体的钢琴课程群体系。课程群直接面向中学基础音乐教育,实施一体化钢琴教学,引导学生掌握... 在师范类专业认证视域下,基于认证标准与要求,贯彻“一践行、三学会”的教育目标,笔者提出构建集技能技法、音乐素养、音乐理论以及教学教法于一体的钢琴课程群体系。课程群直接面向中学基础音乐教育,实施一体化钢琴教学,引导学生掌握专业技能的同时注重培养学生的价值观以及审美素养,并依据课程群目标提出包含学科素养与学会反思两方面内容的评价建议,从定量、定性以及互评三方面对钢琴课程群进行科学客观的评价。 展开更多
关键词 师范类专业认证 音乐学 钢琴课程群
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信息与计算科学专业基础课程群课程思政案例库建设实践
13
作者 谢海 《创新教育研究》 2024年第4期489-494,共6页
为了更好地把思想政治教育融入信息与计算科学专业人才培养体系,发挥好每门专业课程的育人作用,需要将该专业的基础课程打造成课程群,以发挥群体育人的功效,还需要深化对该专业基础课程群课程思政案例库建设的实践与探索,思政元素案例... 为了更好地把思想政治教育融入信息与计算科学专业人才培养体系,发挥好每门专业课程的育人作用,需要将该专业的基础课程打造成课程群,以发挥群体育人的功效,还需要深化对该专业基础课程群课程思政案例库建设的实践与探索,思政元素案例化是重要抓手,因此深入挖掘思政元素是重点,并将所设计的案例汇集成库,以便更好地发挥该专业基础课程群课程思政元素的综合效益。首先,对课程思政案例库建设研究现状进行简要分析。其次,综合归纳专业课程思政案例库建设主要痛点问题。最后,结合这些痛点问题和信息与计算科学专业基础课程群的特点,介绍一些搭建信息与计算科学专业基础课程群课程思政案例库有效做法。 展开更多
关键词 课程思政案例库 基础课程群 信息与计算科学专业
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高等军事海洋学课程群的思政研究和建设
14
作者 洪梅 张永垂 +2 位作者 王宁 胡王江 闫恒乾 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0076-0079,共4页
高等军事海洋学课程群是我校特色课程,当前该课程群的思政建设还存在思政元素不足、零散化、教学效果未充分体现等问题。本文提出挖掘课程思政元素、将思政目标融入教学目标、开展多样化思政教学方法研究、进行全过程定量化思政教学评... 高等军事海洋学课程群是我校特色课程,当前该课程群的思政建设还存在思政元素不足、零散化、教学效果未充分体现等问题。本文提出挖掘课程思政元素、将思政目标融入教学目标、开展多样化思政教学方法研究、进行全过程定量化思政教学评估等思政建设方案,以建立系统性和定量化高等军事海洋学课程群思政体系,使学生在进入“职业课堂”时政治思想不动摇,成为热爱海洋事业、军队和祖国的“生力军”。 展开更多
关键词 高等军事海洋学课程群 多样化思政教学方法 思政课程体系
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基于“童心课程群”的学校青年教师专业成长评价路径探索
15
作者 卞小利 王旭 《江苏教育》 2024年第10期58-62,共5页
教师培训是青年教师逐步成长为高质量教师的一个重要途径。连云港师范高等专科学校第二附属小学立足“童心教育”,探索青年教师成长评价的路径:倾力打造“童心课程群”课程体系,建构“易操作、易接受、易评价”的评价内容体系;基于教师... 教师培训是青年教师逐步成长为高质量教师的一个重要途径。连云港师范高等专科学校第二附属小学立足“童心教育”,探索青年教师成长评价的路径:倾力打造“童心课程群”课程体系,建构“易操作、易接受、易评价”的评价内容体系;基于教师现实需求,打造“名师讲坛”“教海拾贝”“含英咀华”“筑梦空间”四大活动;科学操作“童心·求实”评价指标体系,扎实评价实施。 展开更多
关键词 童心课程群 教师评价 专业发展 学校管理
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中小学领域课程群的建构路径与实施策略
16
作者 王荣珍 《福建教育》 2024年第11期17-19,共3页
领城课程群是学校成教师以强化学生某一领域素养培育为目标,在学校课程框架下,将与此素养培育关联性较高的课程内容进行整体规划和实施而形成的课程集群。学校领域课程群的规划与实施可依据不同类型课程群的特点采取不同的途径和策略,... 领城课程群是学校成教师以强化学生某一领域素养培育为目标,在学校课程框架下,将与此素养培育关联性较高的课程内容进行整体规划和实施而形成的课程集群。学校领域课程群的规划与实施可依据不同类型课程群的特点采取不同的途径和策略,实践过程中需要关注课程全要素、工作全过程,并提供相应的保障和支持。 展开更多
关键词 领城课程群 建构路径 实施策略
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高职航空类课程群课程思政教学系统化设计的策略及应用
17
作者 张波 何龙 +1 位作者 海雯炯 高庆 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期26-28,59,共4页
课程思政教学是一项系统工程,需从专业群、课程群的角度进行顶层设计、系统推进。在实践的基础上分析了课程思政面临的新挑战,提出“三师协同、五步三入法”的课程群课程思政整体设计实践方法,以高职院校航空类课程群为例说明具体实施... 课程思政教学是一项系统工程,需从专业群、课程群的角度进行顶层设计、系统推进。在实践的基础上分析了课程思政面临的新挑战,提出“三师协同、五步三入法”的课程群课程思政整体设计实践方法,以高职院校航空类课程群为例说明具体实施的策略及应用效果。 展开更多
关键词 课程思政 课程群 人才培养 “三师协同、五步三入法”
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以科学问题为导向,构建“地球物质科学”课程群
18
作者 朱韧之 赖绍聪 秦江锋 《中国地质教育》 2024年第1期55-58,共4页
地球系统科学思维已经成为培养新时代地学人才的必然要求。本文以西北大学“双一流”学科地质学为例,基于“双一流”和“拔尖学生培养计划”对一流学科建设和人才培养目标提出新要求,以地球系统科学思维为引领,提出以科学问题为导向,构... 地球系统科学思维已经成为培养新时代地学人才的必然要求。本文以西北大学“双一流”学科地质学为例,基于“双一流”和“拔尖学生培养计划”对一流学科建设和人才培养目标提出新要求,以地球系统科学思维为引领,提出以科学问题为导向,构建“地球物质科学”课程群。以探索科学问题为目标,全面统筹地球物质科学相关的课程,立足学科前沿,聚焦知识关联,编写新的课程设置、教学大纲,优化教学团队人员构成,培养出知识理论扎实、综合实践能力强的拔尖人才,为“双一流”建设和“拔尖学生培养计划”探索出新的课程教学体系。 展开更多
关键词 双一流 拔尖人才 课程群
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石油化工领域自动化专业过程控制课程群交叉融合教学体系设计
19
作者 刘海龙 张奇志 汪跃龙 《化工设计通讯》 CAS 2024年第2期76-78,共3页
设计一种适合于石油化工类学校自动化专业的过程控制方向课程教学体系。该体系以石油炼化实验平台为依托,将石油炼化这一过程复杂、工艺灵活、形态多样的工程实际问题作为案例贯穿于本科生全阶段学习过程中,使学生循序渐进地掌握系统的... 设计一种适合于石油化工类学校自动化专业的过程控制方向课程教学体系。该体系以石油炼化实验平台为依托,将石油炼化这一过程复杂、工艺灵活、形态多样的工程实际问题作为案例贯穿于本科生全阶段学习过程中,使学生循序渐进地掌握系统的专业知识,并具备初步的工程分析与设计等实践能力。教学实践证明该体系效果提升明显,学生的学习能力、团队协作能力、实践能力等均得到显著提升。 展开更多
关键词 石油炼化 过程控制课程群 交叉融合 教学体系
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