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1
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新时代“双碳”目标下环境工程专业多课程融合教学改革探索 |
郝润龙
齐萌
吴梦园
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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2
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生态文明建设背景下高校专业课程融合环境意识教育的思考与实践 |
窦影
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
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2024 |
0 |
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3
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融媒体时代广播电视编导专业多门课程融合探究——以录音与编辑技术课程为例 |
王双
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《西部广播电视》
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2024 |
0 |
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4
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烘焙食品加工技术课程融合创新创业教育改革探索 |
肖敏
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《中国食品》
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2024 |
0 |
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5
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应用型大学数学课程融合模式的探索与实践 |
王兵
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《教育进展》
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2024 |
0 |
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6
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儿童观对小学英语教育专业课程融合的启示 |
周融
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
0 |
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7
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地理教学与德育课程融合视角下“双碳”行动能力培养路径探究 |
庄宁
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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8
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以“学”为中心的“GNSS原理及其应用”课程融合教学改革研究 |
钱安
孙广通
刘小阳
宋萍
李峰
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《科技风》
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2024 |
0 |
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9
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产教融合视域下智慧农业与高职人工智能专业的课程融合改革研究 |
蔡明明
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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10
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“1+X”证书制度下高职护理课程融合社区教育问题及对策研究 |
彭小芳
张浩波
李鑫
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《新潮电子》
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2024 |
0 |
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11
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多课程融合的C语言课程教学探索 |
吴家洲
张胜
刘君
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2023 |
0 |
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12
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基于OBE理念的交通工程专业课程与通识课程融合探索 |
周户星
孙宝凤
王薇
林赐云
于萌萌
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2023 |
0 |
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13
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师范专业认证背景下教育实践课程与专业课程融合探索——评《教师教育创新与师范专业认证》 |
谢伟红
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《科技管理研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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14
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论中小学课程融合的内涵、要求与路径选择 |
叶文梓
刘佳
李庆红
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《基础教育参考》
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2023 |
1
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15
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高职院校协同育人机制构建视角下思政课程与其他课程融合的思考 |
魏鸿儒
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《产业与科技论坛》
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2023 |
0 |
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16
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基于学科核心素养的广西壮锦与高中美术课程融合实践探究 |
郑洁
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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17
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以案例分析为汇点的软件工程类课程融合建设 |
陈鑫
伊华伟
佟玉军
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《数字技术与应用》
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2023 |
0 |
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18
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关于小学体育课程与劳动实践课程融合的探讨 |
张德民
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《安徽教育科研》
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2023 |
1
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19
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应用型本科智能制造课程融合教学应用研究 |
黄雪琪
崔俊涛
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《造纸装备及材料》
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2023 |
1
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