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明儿童立场 思课程规划——基于儿童立场的幼小衔接课程的点滴思考
1
作者 孙喜英 《福建教育研究》 2024年第3期52-53,共2页
高质量的学前教育需要高质量的课程规划为载体,课程质量直接影响儿童的学习与发展。构建高质量的幼小衔接课程要从儿童出发,充分了解儿童的年龄特点和学习发展的目标,基于儿童立场,倾听儿童的声音、观察儿童的行为、了解儿童的生活。教... 高质量的学前教育需要高质量的课程规划为载体,课程质量直接影响儿童的学习与发展。构建高质量的幼小衔接课程要从儿童出发,充分了解儿童的年龄特点和学习发展的目标,基于儿童立场,倾听儿童的声音、观察儿童的行为、了解儿童的生活。教师从儿童立场把握幼儿园一日生活和丰富多彩的游戏给儿童带来的发展价值,为其长远发展打下良好的基础,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 展开更多
关键词 儿童立场 幼小衔接 课程规划
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学校综合实践活动课程规划研制的困境与突破 被引量:2
2
作者 方凌雁 《教学与管理》 2023年第19期57-61,共5页
综合实践活动课程是一门由国家设置、地方指导、学校开发的实践性课程,学校承担课程规划的主体责任,有助于建立课程与学校实际、学生生活的有机联系,符合课程动态生成的开发要求。针对当前学校综合实践活动课程规划普遍存在的定位不清... 综合实践活动课程是一门由国家设置、地方指导、学校开发的实践性课程,学校承担课程规划的主体责任,有助于建立课程与学校实际、学生生活的有机联系,符合课程动态生成的开发要求。针对当前学校综合实践活动课程规划普遍存在的定位不清、形式划一、结构不全、操作不实等问题,可以从明晰指导思想、合理评估资源、完善课程结构、细化行动四方面加以分析,并从贯彻素养为本的课程发展理念、构建逻辑严密的课程实施体系,组建协同合作的课程领导共同体,完善引导创新发展的外部支持系统等四个方面探讨其实践策略。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 课程规划 课程管理
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学分制条件下应用型高校工程管理专业2+X学制课程规划研究——以内蒙古工业大学为例
3
作者 冯斌 《高教学刊》 2023年第2期76-79,共4页
目前正在我国高校全面推广的学分制改革允许学生修够学分提前毕业,但拟提前毕业学生如何在各阶段合理提前选择应修课程往往缺乏指导。通过对工程管理专业学分制条件下2+X学年课程规划进行研究,探索弹性学制条件下学生提前毕业可行性,提... 目前正在我国高校全面推广的学分制改革允许学生修够学分提前毕业,但拟提前毕业学生如何在各阶段合理提前选择应修课程往往缺乏指导。通过对工程管理专业学分制条件下2+X学年课程规划进行研究,探索弹性学制条件下学生提前毕业可行性,提出提前毕业课程规划中出现的问题,给出解决这些问题的课程规划及教学管理制度方面建议,为其他专业分析提前毕业学生的课程规划提供思路。 展开更多
关键词 学分制 弹性学制 2+X学制 工程管理 课程规划
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脑科学视角下的学校体育课程规划
4
作者 崔效锋 《现代中小学教育》 2023年第7期45-48,共4页
脑科学视角下的体育课程规划,应当始于脑、归于脑。基于此,在整体规划设计学校体育课程时,必须了解脑科学发展现状,掌握与运用好脑科学最新研究成果,遵循好体育运动对脑塑造的作用规律和影响方式,并结合学校体育实际,统筹必修课程、选... 脑科学视角下的体育课程规划,应当始于脑、归于脑。基于此,在整体规划设计学校体育课程时,必须了解脑科学发展现状,掌握与运用好脑科学最新研究成果,遵循好体育运动对脑塑造的作用规律和影响方式,并结合学校体育实际,统筹必修课程、选修课程、辅助课程之间的关系,使之体系化全覆盖,以达到发展脑、塑造脑的根本目的。 展开更多
关键词 脑科学 体育运动 体育课程 课程规划 脑塑造
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非遗传承视域下的高校艺术设计专业课程规划研究
5
作者 吴思瑶 《中国民族博览》 2023年第5期53-55,共3页
文化创意与商品属性、营销策略等产业营销链深度融合,盘活传统艺术并加以发展能够适应全球化的挑战。在当前除了要加强设计的价值提升,追求文化价值设计,更应立即着手将非遗文化传承融入进高校“创新创业”人才培养教育之中[1]。本研究... 文化创意与商品属性、营销策略等产业营销链深度融合,盘活传统艺术并加以发展能够适应全球化的挑战。在当前除了要加强设计的价值提升,追求文化价值设计,更应立即着手将非遗文化传承融入进高校“创新创业”人才培养教育之中[1]。本研究拟运用文献资料分析比较、归纳的方法,针对负有培养新锐艺术设计人才重任的国内艺术设计相关科系,在非遗传承视域下的高校艺术设计专业课程规划时即应考虑、顾及的方向进行探讨。 展开更多
关键词 非遗文化 创新创业 文化创意 艺术设计 课程规划
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基于创新能力培养的农业院校数学建模类课程规划与实践
6
作者 王明春 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第1期0043-0046,共4页
本文通过调查问卷,根据农业院校不同专业学生的特点与需求,探讨了数学建模类课程理论部分内容,实验部分内容的合理安排,以及课程的综合实践内容的安排与实施方案的设计。实践表明,数学建模类课程的合理规划有助于激发学生的创新意识,对... 本文通过调查问卷,根据农业院校不同专业学生的特点与需求,探讨了数学建模类课程理论部分内容,实验部分内容的合理安排,以及课程的综合实践内容的安排与实施方案的设计。实践表明,数学建模类课程的合理规划有助于激发学生的创新意识,对于培养学生解决实际问题能力以及创新能力有着积极的作用。本文将结合多年数学建模专业课、公共课教学以及指导学生参加数学建模竞赛的经验,总结出数学建模类课程规划方案并应用于教学实践,以期助力提高学生数学建模能力和创新能力。 展开更多
关键词 数学建模 创新能力培养 课程规划
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学校课程规划的内涵与价值追求 被引量:2
7
作者 和学新 乌焕焕 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第5期86-89,共4页
学校课程规划是一所学校为了学校的总体发展而对学校的全部课程进行整体设计与安排的活动与过程。它是学校整体发展规划的重要组成部分,以学校成员为主体,呈现出持续不断的改善过程。学校的课程规划体现了学校整体发展的价值,反映了课... 学校课程规划是一所学校为了学校的总体发展而对学校的全部课程进行整体设计与安排的活动与过程。它是学校整体发展规划的重要组成部分,以学校成员为主体,呈现出持续不断的改善过程。学校的课程规划体现了学校整体发展的价值,反映了课程管理制度变革的要求,实现了学校有效实施国家课程和开发本校课程的目的。 展开更多
关键词 规划 课程规划 学校课程规划 内涵 价值
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网络课程资源建设之课程规划研究 被引量:8
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作者 陈庚 张进宝 +1 位作者 李松 马江舰 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期63-74,共12页
课程规划统领课程开发,课程规划阶段的产出是课程设计阶段的输入,为课程设计提供直接的依据。网络课程规划包含课程层次核心要素和项目层次核心要素。课程层次相关要素分析包含社会需求分析、学习者特征分析、网络学习环境分析、课程目... 课程规划统领课程开发,课程规划阶段的产出是课程设计阶段的输入,为课程设计提供直接的依据。网络课程规划包含课程层次核心要素和项目层次核心要素。课程层次相关要素分析包含社会需求分析、学习者特征分析、网络学习环境分析、课程目标与内容分析、学习方式分析5个要素;项目层次相关要素分析包括团队组建、沟通机制、进度规划、成本预算、质量规划5个要素。在具体实践中,课程规划者可以借鉴4种实施策略,形成课程规划文档和项目规划文档。 展开更多
关键词 网络课程 资源建设 课程规划 课程层次 项目层次 实施策略
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以项链式课程规划为主线的机械原理教学模式改革与实践 被引量:9
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作者 罗继曼 郑夕健 +1 位作者 王丹 赵德宏 《大学教育》 2018年第6期66-68,共3页
在机械原理课程教学改革中,以"增强工程理念、提高对知识的应用能力、提升解决复杂工程问题的综合能力"为目标,设计了项链式机械原理课程规划,即将机械原理课程的教学内容按照知识点(链点)内在的关联,组合成若干能完成一定功... 在机械原理课程教学改革中,以"增强工程理念、提高对知识的应用能力、提升解决复杂工程问题的综合能力"为目标,设计了项链式机械原理课程规划,即将机械原理课程的教学内容按照知识点(链点)内在的关联,组合成若干能完成一定功能的单元模块(链节),针对能力培养的不同层面,设计不同的任务,分阶段指导学生完成任务(链节打磨),最后通过综合设计环节,以"任务、项目"的形式将各模块的内容串起来,达到提升学生解决复杂工程问题的综合能力的目的("链节成串")。结合专业特点和特色,从教学模式上、内容组织上、教学方式和教学方法等方面进一步深化了课程的教学改革。 展开更多
关键词 机械原理 教学模式 改革 项链式课程规划
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基于成果导向与课程地图理念的高校课程规划探究 被引量:24
10
作者 郭士清 庄宇 颜兵兵 《高教论坛》 2016年第1期60-63,共4页
高等教育改革的核心是人才"核心能力"的培养,核心能力培养是通过课程体系构建、教学活动实施来实现的。针对高校"如何规划课程体系""培养目标与核心能力如何落实""学生应怎样进行学业规划与职业规划... 高等教育改革的核心是人才"核心能力"的培养,核心能力培养是通过课程体系构建、教学活动实施来实现的。针对高校"如何规划课程体系""培养目标与核心能力如何落实""学生应怎样进行学业规划与职业规划"问题,基于成果导向教育理念和对台湾课程地图概念的理解,对高校课程体系规划与课程地图构建进行了深入的探讨,提出了成果导向课程规划模式,对其内涵及规划过程进行了说明,给出了高校课程地图设计实例,以此试图提出解决问题的办法,为高校合理规划课程实现学生"核心能力"培养提供参考。 展开更多
关键词 成果导向 课程地图 课程规划 核心能力
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机器人组成原理课程规划 被引量:4
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作者 石志国 刘冀伟 +1 位作者 王志良 魏俊明 《计算机教育》 2010年第15期86-90,共5页
从社会需求的角度出发,以提高学生就业实践能力为切入点,通过与相关专业比较,探讨并提出建设一门具备"智能科学与技术"专业特色的核心课程——机器人组成原理,并从知识点拆解、教学环节、实践环节和考试环节来规划课程建设,... 从社会需求的角度出发,以提高学生就业实践能力为切入点,通过与相关专业比较,探讨并提出建设一门具备"智能科学与技术"专业特色的核心课程——机器人组成原理,并从知识点拆解、教学环节、实践环节和考试环节来规划课程建设,同时对讲义与教材的内容也进行了一定的规划。 展开更多
关键词 智能科学与技术 机器人 课程规划 教材规划
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整合学科与行业优质资源的课程规划与实施——来自北京开放大学的初步探索 被引量:5
12
作者 张铁道 高勤丽 史颖 《天津电大学报》 2012年第4期8-13,共6页
如何适应经济社会发展和学习者对于专业实践能力的需求,整合学科知识和行业实践最优资源,进行课程规划和教学实施,是开放大学人才培养模式改革的核心内容。结合北京开放大学的具体实践,就开放大学如何依据成人学习者专业能力发展和学习... 如何适应经济社会发展和学习者对于专业实践能力的需求,整合学科知识和行业实践最优资源,进行课程规划和教学实施,是开放大学人才培养模式改革的核心内容。结合北京开放大学的具体实践,就开放大学如何依据成人学习者专业能力发展和学习特点,整合学科和行业的最优资源,开展课程规划和教学实施,为学习者提供有助于知识内化和能力发展的有价值的课程等方面进行初步探讨,并在此基础上提出开放大学课程规划与实施的基本假设和若干指标。 展开更多
关键词 开放大学 课程规划 课程实施
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高校信息素养课程规划研究 被引量:20
13
作者 张亚莉 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第3期223-225,共3页
在分析国内高校信息素养课程现状的基础上,对信息素养课程的类型进行了规划,主要包括:独立课程(核心课程)、综合课程、活动课程和隐性课程。
关键词 高校 信息素养 课程规划
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学校课程规划个案诊断研究——基于Rasch模型的分析 被引量:2
14
作者 周文叶 刘丽丽 崔允漷 《当代教育科学》 北大核心 2017年第5期20-24,30,共6页
学校课程规划是在学校情境中,从学校的实际情况出发,有效落实国家和地方各项课程政策的过程,是对学校的课程设计、实施、评价进行的全面规划。学校课程规划质量体现了学校课程领导力水平,同时也是影响课程实施效果的主要因素。本文以学... 学校课程规划是在学校情境中,从学校的实际情况出发,有效落实国家和地方各项课程政策的过程,是对学校的课程设计、实施、评价进行的全面规划。学校课程规划质量体现了学校课程领导力水平,同时也是影响课程实施效果的主要因素。本文以学校个案为单位,基于Rasch测量模型对学校课程规划方案质量进行诊断研究,分析其存在的优势和问题,为判断学校课程规划质量、帮助学校课程规划改进与更新提供分析思路与专业数据。 展开更多
关键词 学校课程规划 Rasch测量模型 诊断研究
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创新产教融合模式、突出职业接口课程特色——以“嵌入式系统及应用”课程规划与建设为例 被引量:5
15
作者 沈克永 邱震钰 +3 位作者 胡荣群 彭雪梅 吴玲红 朱文龙 《职业教育(汉斯)》 2022年第3期328-333,共6页
专业课程规划与建设承担着应用型本科高校人才培养工作的核心功能,对保障适应于“中国制造2025”和信息化与工业化深度融合发展所需的“卓越一线工程师”类型的人才培养质量起关键作用。本文基于南昌理工学院计算机信息工程学院原有课... 专业课程规划与建设承担着应用型本科高校人才培养工作的核心功能,对保障适应于“中国制造2025”和信息化与工业化深度融合发展所需的“卓越一线工程师”类型的人才培养质量起关键作用。本文基于南昌理工学院计算机信息工程学院原有课程存在学术教育型与高职教育型课程规划建设相互矛盾、新技术应用知识/技能呈碎片化等问题的分析,提出学科知识与职业岗位工作任务相结合的“嵌入式系统及应用”课程规划建设方法;构建“嵌入式系统及应用”课程的校企合作教学实践平台;探索建立基于“知识–技能”融合课程教学与实践模式;并介绍学院探索实施突出职业接口特色的“嵌入式系统及应用”课程规划与建设、改革创新实施措施等。 展开更多
关键词 嵌入式系统 职业接口课程 课程规划与建设 教学改革
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高校学前教育专业课程规划的实践性反思 被引量:5
16
作者 唐文秀 牛楠楠 《当代教育科学》 北大核心 2015年第7期27-29,共3页
幼儿师资培养质量是影响我国学前教育质量的关键所在。高校学前教育专业作为当前我国幼儿园师资的主要提供者,其课程规划影响到幼儿教师职前和职后培养的一致性和连续性,影响到幼儿教师的专业化发展。反观当前我国高校课程规划,存在着... 幼儿师资培养质量是影响我国学前教育质量的关键所在。高校学前教育专业作为当前我国幼儿园师资的主要提供者,其课程规划影响到幼儿教师职前和职后培养的一致性和连续性,影响到幼儿教师的专业化发展。反观当前我国高校课程规划,存在着忽视教师的终身化发展需要,强调理论性知识,弱化主体性实践等诸多弊端。以开放、主体、可持续的价值观科学合理规划学前教育专业课程,强调教师的终身化发展和实践性知识获得,是当前高校学前教育课程改革的一大趋向。 展开更多
关键词 学前教育专业 课程规划 课程体系重构
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美国课程规划的社会张力 被引量:11
17
作者 谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第1期95-99,共5页
种族和文化差异的日益增大、环境恶化、家庭危机的笼罩与价值观道德观的嬗变、微电子革命的冲击、职业更替的扰动、平等权力的抗争、暴力与犯罪以及生活目的和意义的缺失、全球的相互依赖程度的提升,对21世纪美国的课程规划产生了巨大挑... 种族和文化差异的日益增大、环境恶化、家庭危机的笼罩与价值观道德观的嬗变、微电子革命的冲击、职业更替的扰动、平等权力的抗争、暴力与犯罪以及生活目的和意义的缺失、全球的相互依赖程度的提升,对21世纪美国的课程规划产生了巨大挑战,而国家和国际间的社会势力、地方社区的社会势力和学校中的文化势力也影响美国课程规划;课程规划中“未来规划”是新视点。 展开更多
关键词 美国 课程规划 社会张力 未来规划
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智能科学与技术专业的课程规划与建设 被引量:2
18
作者 刘洪涛 王国胤 胡军 《计算机教育》 2010年第19期32-34,共3页
介绍"智能科学与技术"专业的背景,结合重庆邮电大学的学科优势与人才优势,总结一年的教学实践情况,初步探讨"智能科学与技术"课程规划、课程建设、学生对专业认识及就业前景等问题。
关键词 智能科学与技术 课程规划 课程建设 就业
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幸福课程体系的理念设计与路径探索——以首都师范大学附属中学永定分校的课程规划与实施为例 被引量:1
19
作者 王攀峰 徐骏 刘秀江 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第14期35-37,共3页
在课程改革深化之际,首都师范大学附属中学永定分校规划了学校课程,构建了幸福课程体系的基本理念,即树立育人为本的幸福课程价值观、构建能力取向的幸福课程目的观、建立以文化人的幸福课程管理观,并坚持关系统整、整体推进和循序渐进... 在课程改革深化之际,首都师范大学附属中学永定分校规划了学校课程,构建了幸福课程体系的基本理念,即树立育人为本的幸福课程价值观、构建能力取向的幸福课程目的观、建立以文化人的幸福课程管理观,并坚持关系统整、整体推进和循序渐进的原则。在此基础上,学校通过开发幸福校本课程、建构幸福课程实施模式、建设幸福校园文化,意在把幸福教育的理念深植于学校课程之中。 展开更多
关键词 幸福课程体系 幸福课程规划 幸福校本课程 幸福校园
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对高校商务英语专业课程规划的设想 被引量:8
20
作者 吴春秀 《教育与职业》 北大核心 2011年第6期133-134,共2页
随着经济全球化不断向纵深发展,社会和经济的发展对商务英语人才的培养提出了新的挑战。文章探讨了高校商务英语专业的定位、人才培养规格及其课程设置,为商务英语专业课程规划提出了建议,以期对我国高校商务英语专业课程建设提供借鉴。
关键词 高等院校 商务英语专业 课程规划
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