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基于通用学习设计理念的融合教育课程调整 被引量：2
1
作者 郎倩倩 《乐山师范学院学报》 2023年第4期134-140,共7页
融合教育课程是影响融合教育有效推进的核心因素之一,如何进行融合教育课程调整也成为当前融合教育研究中的热点内容。通用学习设计的提出为融合教育的课程调整提供了参考和依据。在通用学习设计的理论基础和三个指导原则的基础上,融合... 融合教育课程是影响融合教育有效推进的核心因素之一,如何进行融合教育课程调整也成为当前融合教育研究中的热点内容。通用学习设计的提出为融合教育的课程调整提供了参考和依据。在通用学习设计的理论基础和三个指导原则的基础上,融合教育课程可以从目标、方法、材料、评估四个方面进行调整。同时,课程调整前需要对学生进行细致、专业的评估;为特殊学生提供相应的辅助技术和教育技术支持;深化调整理念,多方合作,优化融合教育课程调整。 展开更多
关键词 融合教育 通用学习设计 课程调整
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融合教育理念下乡村学校课程调整的价值、原则与策略
2
作者 陈鸿宇 赵斌 《现代特殊教育》 2023年第16期47-52,共6页
在教育高质量发展目标下,乡村学校通过课程调整满足特殊需要学生需求、提高融合教育质量至关重要。乡村学校课程调整的价值在于为特殊需要学生构建适宜的立体发展通道,保障其平等受教育的权利,促进学生全面发展。关注全体儿童的整体发展... 在教育高质量发展目标下,乡村学校通过课程调整满足特殊需要学生需求、提高融合教育质量至关重要。乡村学校课程调整的价值在于为特殊需要学生构建适宜的立体发展通道,保障其平等受教育的权利,促进学生全面发展。关注全体儿童的整体发展,并兼顾其差异性,加强协同发展是课程调整的基本原则。乡村学校课程调整要明确特殊需要学生的课程定位、注重乡村课程资源开发与师资团队的建设、重构课程评价机制、发挥资源中心的引领作用。 展开更多
关键词 融合教育理念 乡村学校 特殊需要学生 课程调整
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美国图书馆学情报学专业的课程调整与新课程模块 被引量：18
3
作者 陈传夫 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2000年第1期24-27,共4页
本文介绍了近年来美国图书馆学情报学专业的课程调整情况 ,并重点介绍了几所大学的图书馆学情报学专业的核心课程与新课程模块。
关键词 美国 图书馆学 情报学 教育 课程调整 课程模块
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注册营养师背景下营养及相关专业进行课程调整必要性的探讨 被引量：2
4
作者 袁亚 林琳 +1 位作者 魏香奕 代娟 《高教学刊》 2017年第18期35-37,共3页
随着注册营养师制度的推广,营养及相关专业的学生将是参加注册营养师考试的主要后备人才。注册营养师对课程教学有对应的要求,因此各院校有必要针对性的与注册营养师的课程进行接轨,这有助于降低学生的职业教育成本,提高学生的实践能力... 随着注册营养师制度的推广,营养及相关专业的学生将是参加注册营养师考试的主要后备人才。注册营养师对课程教学有对应的要求,因此各院校有必要针对性的与注册营养师的课程进行接轨,这有助于降低学生的职业教育成本,提高学生的实践能力,并进一步提高学生的培养质量。 展开更多
关键词 营养 专业 注册营养师 课程调整
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幼儿园教师课程调整现状与发展对策 被引量：1
5
作者 苍翠 池晓霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期35-40,共6页
采用观察法、访谈法以及实物分析法,本研究对幼儿园课程实施中教师课程调整现状进行了调查和分析,结果表明在当前幼儿园课程实施的计划与设计环节、组织与实施环节以及反思与评价环节中,教师课程调整都存在着比较突出的问题,与教师的专... 采用观察法、访谈法以及实物分析法,本研究对幼儿园课程实施中教师课程调整现状进行了调查和分析,结果表明在当前幼儿园课程实施的计划与设计环节、组织与实施环节以及反思与评价环节中,教师课程调整都存在着比较突出的问题,与教师的专业知识基础薄弱、缺乏丰富的教育教学经验、课程编制能力较低、职业倦怠较高等有关。为此,应通过多种途径提升幼儿园教师的课程调整能力,赋予教师更多参与课程编制的权利,同时为教师适当减负。 展开更多
关键词 幼儿园课程 课程实施 课程调整
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中欧高校本科课程调整的比较研究 被引量：2
6
作者 蒋洁 《教学研究》 2014年第6期44-46,共3页
随着全球经济危机大幅加剧,主要国家和地区的高等院校普遍面临本科生就业压力过大、升学负担过重等问题。基于中欧高校本科课程调整的必要性与现实基础,分析我国调整现状并阐明欧盟国家调整策略的主要特色,力求寻找培养适应全球就业需... 随着全球经济危机大幅加剧,主要国家和地区的高等院校普遍面临本科生就业压力过大、升学负担过重等问题。基于中欧高校本科课程调整的必要性与现实基础,分析我国调整现状并阐明欧盟国家调整策略的主要特色,力求寻找培养适应全球就业需求的复合型应用人才的最优途径。 展开更多
关键词 中欧 高校 本科课程调整 比较研究
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就业压力下的光电类专业课程调整新思路 被引量：1
7
作者 杜戈果 秦斌 《电气电子教学学报》 2007年第S1期53-54,共2页
针对目前光电类大学毕业生就业难、就业压力大的现状,提出了一种对策。将专业课程的设置向市场转向,利用Internet上的数据获取技术和数据仓库技术,通过数据处理,建立一个基于互联网的数据采集、存储和分析系统。动态的反映目前本专业生... 针对目前光电类大学毕业生就业难、就业压力大的现状,提出了一种对策。将专业课程的设置向市场转向,利用Internet上的数据获取技术和数据仓库技术,通过数据处理,建立一个基于互联网的数据采集、存储和分析系统。动态的反映目前本专业生源在技术市场上的需求、地理分布和整个技术人才市场上对专业技能的要求及其走向,对教师开设专业课及学生学习的目标性提供很强的参考价值。使学校、教师和学生都能从中直接受惠。 展开更多
关键词 课程调整 就业压力 市场转向 数据获取技术 数据仓库技术
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硅光伏特色专业固体物理课程调整与优化 被引量：1
8
作者 李新利 王慧芳 《山东化工》 CAS 2014年第11期167-168,共2页
固体物理是河南科技大学硅光伏特色专业的专业基础课,通过分析目前该课程存在的不足,根据硅光伏特色专业的特点提出了对教学内容、教学方法以及考核体系三个方面的优化和调整。实践表明,通过对该课程的调整和优化不仅可以调动学生的学... 固体物理是河南科技大学硅光伏特色专业的专业基础课,通过分析目前该课程存在的不足,根据硅光伏特色专业的特点提出了对教学内容、教学方法以及考核体系三个方面的优化和调整。实践表明,通过对该课程的调整和优化不仅可以调动学生的学习积极性,还可以提高其分析问题、解决问题的能力,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 固体物理 特色专业 课程调整与优化
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基于课程调整下的高职院校大学生就业能力提升 被引量：1
9
作者 徐耀生 《教育与职业》 北大核心 2013年第26期92-93,共2页
高职院校大学生就业能力不足,存在着缺乏专业能力、缺乏应聘能力、缺乏创新能力等现实问题。这种局面的产生,很大程度上与高职院校所设置的课程体系有着紧密的关系。从课程调整入手,从根本上提升高职院校大学生就业能力,应遵循目标明确... 高职院校大学生就业能力不足,存在着缺乏专业能力、缺乏应聘能力、缺乏创新能力等现实问题。这种局面的产生,很大程度上与高职院校所设置的课程体系有着紧密的关系。从课程调整入手,从根本上提升高职院校大学生就业能力,应遵循目标明确、形式多样、结构合理等原则。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 就业能力 课程调整三大原则
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融合教育课程调整研究进展 被引量：3
10
作者 魏寿洪 程敏芬 《现代特殊教育》 2017年第12期26-32,共7页
课程调整是因应学生的个别差异与需求,对课程以及学生行为进行的不同设计。本文探讨了课程调整的内涵、内容、模式、运作流程、调整策略,系统分析了课程调整的态度、影响因素以及实施成效,并对未来研究提出相关建议。
关键词 融合教育 普通学校 课程调整
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体育教育专业课程调整的趋势和对策 被引量：1
11
作者 徐伯彤 《体育文化导刊》 北大核心 2003年第5期55-56,共2页
关键词 体育教育 专业课程 课程调整 师范院校 体育人才 课程体系 主干课程 课程类型结构 教学内容 教学方式 改革
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基础教育课程改革趋势对高师课程调整的启示 被引量：4
12
作者 杨义峰 《安康师专学报》 2002年第1期67-70,共4页
基础教育课程改革所呈现出来的以学生发展为本、综合化、个性化和多样化等趋势 ,要求师范院校加强教育理论课、通识教育课、选修课的改革力度 ,重视师范生现代教育观念 ,综合素质 ,专业特长以及课程研究能力的培养 ,构建新的课程模式 ,... 基础教育课程改革所呈现出来的以学生发展为本、综合化、个性化和多样化等趋势 ,要求师范院校加强教育理论课、通识教育课、选修课的改革力度 ,重视师范生现代教育观念 ,综合素质 ,专业特长以及课程研究能力的培养 ,构建新的课程模式 ,适应基础教育改革的要求。 展开更多
关键词 基础教育 课程改革 课程调整 高等师范院校 课程模式 人文教育 通才教育
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随班就读教师课程调整量表的编制
13
作者 王悦 王雁 《现代特殊教育》 2019年第24期24-30,共7页
为了解我国随班就读教师课程调整的现状,编制随班就读教师课程调整量表并进行信效度检验。采用文献回顾和半结构访谈法,拟定初始量表。在北京市各城区随机选取245名随班就读教师进行预调查,随机选取315名随班就读教师进行正式调查。结... 为了解我国随班就读教师课程调整的现状,编制随班就读教师课程调整量表并进行信效度检验。采用文献回顾和半结构访谈法,拟定初始量表。在北京市各城区随机选取245名随班就读教师进行预调查,随机选取315名随班就读教师进行正式调查。结果发现,随班就读教师课程调整量表包括3个维度,分别为课程目标调整、课程过程调整和课程评价调整,共计20个题项;量表的Cronbach’s Alpha系数为0.953,各维度累积贡献率为63.83%;验证性因素分析显示该量表具有较好的构念效度。因此,该量表具有良好的信效度,可以用于随班就读教师课程调整现状的调查与评价。 展开更多
关键词 随班就读教师 课程调整 信度 效度
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计算机辅助“课程调整管理系统”的研制
14
作者 李颖 李婧 《辽宁行政学院学报》 2005年第2期74-75,86,共3页
本文对计算机辅助“课程调整管理系统”的研制问题进行了探讨。
关键词 计算机辅助 管理系统 课程调整 研制
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简论专科教育的培养规格与专业、课程调整
15
作者 吴如漪 《中国成人教育》 北大核心 1999年第11期20-21,共2页
关键词 专科教育 人才培养规格 专业调整 课程调整
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新形势下医学基础课程调整问题浅析
16
作者 苏晓平 曾艳 祁荣 《中华医学研究与实践》 2005年第1期35-36,共2页
科学技术飞速发展对医学教育提出了新的要求。如何应对科技发展，知识爆炸的挑战成为医学教育急需解决的一个迫切问题，也是我们认识当前教育和教学改革形势的基本出发点，并引发我们从教学内容、教学手段、教学模式、教学方法和课程设... 科学技术飞速发展对医学教育提出了新的要求。如何应对科技发展，知识爆炸的挑战成为医学教育急需解决的一个迫切问题，也是我们认识当前教育和教学改革形势的基本出发点，并引发我们从教学内容、教学手段、教学模式、教学方法和课程设置等方面做出重大变革。 展开更多
关键词 课程调整 知识爆炸 新形势 课程设置 教学模式 教学改革 教学手段 医学教育 医学基础课 浅析
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对三年制计算机信息管理专业课程调整的思考
17
作者 王山军 《西北成人教育学院学报》 2006年第1期15-17,共3页
从2006年开始,我校成人教育计算机信息管理专业脱产专科的学制将调整为三年,课程体系要进行较大的调整,在这种背景下,本文分析了两年制成人教育计算机信息管理专业教学中目前存在的主要问题,根据多年的教学经验和成人教育发展的要求,提... 从2006年开始,我校成人教育计算机信息管理专业脱产专科的学制将调整为三年,课程体系要进行较大的调整,在这种背景下,本文分析了两年制成人教育计算机信息管理专业教学中目前存在的主要问题,根据多年的教学经验和成人教育发展的要求,提出了三年计算机信息管理专业课程调整的具体建议。 展开更多
关键词 成人教育 计算机信息管理 课程调整
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融合教育课程调整的内涵及实施研究 被引量：19
18
作者 韩文娟 邓猛 《残疾人研究》 CSSCI 2019年第2期70-76,共7页
融合教育中,为特殊学生提供课程调整,对其参与课程至关重要。本研究通过对现有课程调整的定义及相关内容进行梳理,得到以学生为中心、以课程要素为内容、以“最小调整,最大融合”为原则的课程调整内涵。在此基础上,分别从制度保障、人... 融合教育中,为特殊学生提供课程调整,对其参与课程至关重要。本研究通过对现有课程调整的定义及相关内容进行梳理,得到以学生为中心、以课程要素为内容、以“最小调整,最大融合”为原则的课程调整内涵。在此基础上,分别从制度保障、人力资源、技术支持、课程载体四个方面,结合个别化教育计划、融合教育团队、学习通用设计和校本课程提出了课程调整实施的相关策略。 展开更多
关键词 融合教育 课程调整 教育实践
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高校“思政课”课程调整及考核改革之设想
19
作者 聂银学 《青年与社会（下）》 2013年第7期143-145,共3页
高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为大学生的必修课，是为其树立科学的世界观、人生观、价值观、掌握辩证思维方法和提高实践创新、理论创新能力的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。
关键词 高校思政课 思政课课程调整设想 考核方式改革设想
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随班就读课程调整:意义、策略与出路 被引量：4
20
作者 党凯琳 高珂娟 王庭照 《教育导刊（上半月）》 2020年第3期74-79,共6页
普通学校随班就读课程调整作为推进融合教育的重要环节,对特殊儿童自身的发展乃至特殊教育质量的提升都具有重要意义。目前,特殊儿童随班就读学习的课程基本上照搬普通课程的内容和模式,缺乏融合教育特色,一定程度上忽视了特殊儿童的需... 普通学校随班就读课程调整作为推进融合教育的重要环节,对特殊儿童自身的发展乃至特殊教育质量的提升都具有重要意义。目前,特殊儿童随班就读学习的课程基本上照搬普通课程的内容和模式,缺乏融合教育特色,一定程度上忽视了特殊儿童的需求,这也是导致“随班混读”“特殊儿童回流”这些现象出现的根本原因之一。从融合教育的视角阐明随班就读课程调整的现实意义,在已有相关研究的基础上总结随班就读课程调整的策略,以探索适合我国国情随班就读课程调整的出路。 展开更多
关键词 融合教育 随班就读 课程调整 特殊儿童
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