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题名教师继续教育课程队伍专业化建设的思考
被引量：3
- 1
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作者
杨荣昌
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机构
华东师范大学高等教育研究所
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出处
《继续教育研究》
2006年第1期9-12,共4页
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文摘
教师继续教育课程质量建设是影响教师继续教育质量的关键因素;全面提高教师继续教育课程建设的质量,加强课程队伍的专业化建设是必然选择;教师继续教育课程队伍是指教师继续教育课程的决策者、设计者和实施者;教师继续教育课程队伍专业化必须从思想、组织、制度等方面综合建设。
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关键词
教师继续教育
课程队伍
专业化
建设
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Keywords
teachers＇ continuing education
curriculum staff
professionalization
construction
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名基于“教赛协同”的数据挖掘课程教学改革研究
- 2
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作者
吕琼帅
杨雨
巩跃洪
褚龙现
高敬礼
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机构
平顶山学院软件学院
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出处
《高教学刊》
2024年第10期136-139,共4页
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基金
平顶山学院教学改革项目“基于‘教赛协同’的数据挖掘课程教学改革研究与实践”(2022-JYZD03)
平顶山学院博士科研启动基金项目“基于深度学习的图像生成与复原方法研究”(PXY-BSQD-2023019)
+1 种基金
国家自然科学基金青年项目“树和若干多环化合物分子图的子树数与BC子树数的广义计算及拓扑特性研究”(61702291)
河南省科技攻关项目“数字赋能-深度学习在中国传统山水画生成中的关键技术研究”(232102210011)。
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文摘
数据挖掘课程是大数据和人工智能方向重要的核心课程,主要培养学生在数据驱动的范式下结合问题场景和社会需求,具备利用数据挖掘方法和技术分析、解决实际问题的能力。针对数据挖掘课程教学过程中存在的“痛点”问题,以培养工程型创新性人才为导向,从课程内容体系、学科竞赛体系和课程队伍体系三个维度,探索并构建基于“教赛协同”的数据挖掘课程教学改革的策略和方法,为地方高等院校大数据和人工智能相关专业的发展提供思路。
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关键词
教学改革
教赛协同
数据挖掘
课程内容
竞赛体系
课程队伍
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Keywords
teaching reform
teaching and competition collaboration
data mining
course content
competition system
course team
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名提升新时代高校思想政治理论课程质量的三个问题
被引量：4
- 3
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作者
陈文婕
余达淮
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机构
河海大学马克思主义学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第7期110-114,共5页
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基金
南京市社会科学基金习近平新时代中国特色社会主义思想专项“增强新时代中国特色社会主义创新文化能力研究”(18X06)
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文摘
思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主导性渠道,提高高校思想政治理论课程质量是高校思想政治理论课程建设的重要任务。高校要在提升思想政治理论课程质量中把握好三个问题,即在质量遵循上明确“思政课程”与“课程思政”协同发展的课程内容,在质量依托上注重“教师主导”与“学生主体”双向互动的课程模式,在质量保障上完善“教学能力”与“教师魅力”双标准入的课程队伍,以此制定出配套合理、定位准确的思想政治工作思路和改革方案,助推思想政治理论课成为各地高校的鲜亮底色和竞争优势,共同促进我国高等教育事业迈上新台阶。
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关键词
思想政治理论课
课程内容
课程模式
课程队伍
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Keywords
ideological and political theory course
course content
course model
course team
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名开发职业学校校本课程的建议
被引量：1
- 4
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作者
贺文瑾
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机构
江苏省职教科研中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2000年第8期23-24,共2页
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关键词
职业学校
课程开发
校本课程
自觉意识
内部评价机制
课程开发队伍
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名湖南农业大学加强课程建设的探索与实践
- 5
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作者
肖化柱
周清明
邓玲
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机构
湖南农业大学教务处
湖南农业大学高等教育研究所
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出处
《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》
2007年第3期4-5,共2页
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文摘
本文介绍了自进入新世纪以来,湖南农业大学在课程建设方面的一些成功经验和取得的显著成效。这对广大高等院校加强课程建设工作具有积极的借鉴意义。
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关键词
教学内容
课程体系师资队伍
数字化平台
教学基层组织
湖南农业大学
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名新时代劳动教育实践基地建设与发展状况探析
被引量：1
- 6
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作者
党印
魏玲云
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机构
中国劳动关系学院劳动教育学院
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出处
《中国校外教育》
2023年第1期35-46,共12页
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基金
教育部产学合作协同育人项目“劳动教育新文科建设与配套资源开发”(项目编号:202102126044)
中国劳动关系学院2022年研究生教育教学改革项目“劳动教育管理领域研究生人才培养模式的优化与提升研究——以中国劳动关系学院为例”(项目编号:YJG2204)。
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文摘
劳动教育实践基地是开展劳动教育的重要场所。新时代劳动教育备受重视,相关政策也不断强调劳动教育实践基地建设的重要性。在此背景下,全国各地劳动教育实践基地建设呈现出数量大幅度增长、由政府主导筹建转向市场主体建立、实践功能更全面、实践项目更丰富等特点。与此同时,在劳动教育实践基地管理方面,也呈现出以评促建、相关标准不断完善的趋势。当前,劳动教育实践基地仍然存在着对“劳动教育”的理解比较窄、课程不够丰富、覆盖的年龄段不够全等问题。未来,已有和新建的实践基地不仅要加强规范性和科学性,还要关注课程建设和师资队伍建设等方面。
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关键词
新时代劳动教育实践基地
建设标准
课程建设与师资队伍建设
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Keywords
Labor Education Practice Base in the New Era
Construction Standards
Curriculum and Teaching Staff Construction
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分类号
G40-015
[文化科学—教育学原理]
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题名产学研结合培养工业设计人才——以三明学院为例
- 7
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作者
文艳群
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机构
三明学院海峡动漫学院
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出处
《榆林学院学报》
2012年第6期120-122,共3页
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基金
三明学院高等教育教学改革项目(W1223/Q)
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文摘
产学研结合是高校不断提高人才培养质量、科技创新能力和服务社会能力的需要。工业设计专业产学研结合是高校实现培养复合型工业设计人才的教育目标。本文从专业性质和学科交叉融合阐述工业设计专业进行产学研的必要性,从培养方案、课程体系、师资队伍结构三方面探讨了工业设计专业产学研结合实施的途径。
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关键词
产学研结合
工业设计
培养方案
课程体系
师资队伍
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Keywords
Production - study - research collaboration, industrial design, training plan, curriculum system, teachers＇ structure.
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名关于培养应用型音乐人才的思考
被引量：1
- 8
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作者
靳洪明
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机构
绥化学院音乐学院
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出处
《艺术教育》
2013年第4期55-55,共1页
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基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目
项目编号:11542289
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文摘
文章根据黑龙江省新农村建设及文化发展战略,在理论和实践两个层面上对农村音乐人才需求的趋势及音乐人才培养的自身规律进行探讨,指出培养应用型音乐人才是时代的呼唤、历史的必然。并就黑龙江省农村中应用型音乐人才的培养模式、师资队伍结构建设及课程结构等问题提出一些建议。
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关键词
应用型培养模式师资队伍结构课程结构
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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